胡忠華

摘要：隨著汽車產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，汽車技術(shù)也在不斷創(chuàng)新，現(xiàn)今汽車正在向低碳化、智能化等方面發(fā)展。而隨著汽車技術(shù)的發(fā)展、結(jié)構(gòu)的變化，汽車維修行業(yè)也面臨著技術(shù)更新的挑戰(zhàn)。中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)就是專門為企業(yè)培養(yǎng)汽車維修技術(shù)人才的，在行業(yè)變革的趨勢下，如何提高學(xué)生的技能水平成為了迫切需要探究的問題。

關(guān)鍵詞：中職;汽車運(yùn)用與維修專業(yè);技能提升;策略

引言：

中職院校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)與普通高中不同，中職生多是畢業(yè)后直接就業(yè)，因此技能水平的高低就直接決定了其就業(yè)競爭力。因此，中職院校在實(shí)際教學(xué)工作中紅，要針對學(xué)生技能提升展開研究。只有讓其技能水平不斷提升，才能更好的符合社會(huì)需求，為將來就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、優(yōu)化課程體系，提升技能水平

中職院校的學(xué)生在畢業(yè)后多是直接就業(yè)，沒有升學(xué)壓力，反而有較大的就業(yè)壓力。為了提升學(xué)生的技能水平，學(xué)校應(yīng)以市場需求為教學(xué)目標(biāo)，在教授理論基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)崗位技能的鍛煉，從而培養(yǎng)出符合行業(yè)需求的復(fù)合型優(yōu)秀人才。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)在中職院校中已經(jīng)開設(shè)了較多個(gè)年頭，已經(jīng)形成了完整的課程體系，優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)質(zhì)量較高，能夠讓學(xué)生接受更加系統(tǒng)化的教育，但缺點(diǎn)在于教學(xué)內(nèi)容陳舊，對新型技術(shù)的了解和認(rèn)知不足，教學(xué)內(nèi)容與市場需求脫軌。為了彌補(bǔ)這一缺點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)通過調(diào)研的方式，對市場及企業(yè)發(fā)展實(shí)際需求做出正確的評估，并以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容[1]。理論知識(shí)教學(xué)中，不僅要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、邏輯思維和綜合能力，還要引入一些新技術(shù)相關(guān)的案例，通過分析和講解讓學(xué)生對未來工作內(nèi)容有更深入的了解。同時(shí)，還要重視實(shí)際課程的安排，以往中職院校的實(shí)訓(xùn)課程多是在實(shí)驗(yàn)室或是課堂中完成，雖然對提高技能水平有效果，但效果并不明顯。教師可以將產(chǎn)學(xué)結(jié)合或工學(xué)交替等方式引入課堂，更好的促進(jìn)其職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐操作能力的提升。

二、借助信息化手段，更好的掌握理論知識(shí)

現(xiàn)今社會(huì)已經(jīng)步入信息化，對各行各業(yè)的發(fā)展都產(chǎn)生了一定的影響，為了提高學(xué)生的技能水平，教師可以引進(jìn)信息化教學(xué)手段，輔助開展理論教學(xué)。隨著大數(shù)據(jù)的普及，網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)平臺(tái)的功能也越來越豐富，將其引用于中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)中，在活躍氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也可以去的更高效的教學(xué)效果。在以往的教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)平臺(tái)多是使用在計(jì)算機(jī)課程中，在其他專業(yè)課程教學(xué)中卻很少使用。但對于汽車運(yùn)用與維修專業(yè)來說，計(jì)算機(jī)相關(guān)的課程較少，反而是理論知識(shí)與實(shí)踐課程較多。由于中職院校的學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力稍差，自制力也不強(qiáng)，教師在單純利用語言和板書講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，很難取得理想的效果，尤其是對電路圖和機(jī)械原理等內(nèi)容掌握較差[2]。因此，教師可以選擇恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)平臺(tái)，并將預(yù)習(xí)資料、教學(xué)視頻等都上傳到教學(xué)平臺(tái)中，學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)階段，可以運(yùn)用教學(xué)平臺(tái)中的資料自主學(xué)習(xí)。當(dāng)遇到不懂的問題或是疑惑時(shí)，可以在討論區(qū)留言或與教師實(shí)時(shí)交流。教師也可以通過平臺(tái)數(shù)據(jù)反饋，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有更深入的了解，從而更有針對性的授課。

三、重視實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，增強(qiáng)就業(yè)能力

對于中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的學(xué)生來說，想要提高其技能水平，實(shí)踐教學(xué)起著關(guān)鍵的作用。實(shí)訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，鍛煉實(shí)踐應(yīng)用能力的主要手段。為了給學(xué)生營造一個(gè)更好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，中職院校應(yīng)重視實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)需要投入大量的人力和資金，一些規(guī)模較小的中職院校很難獨(dú)立建立，這時(shí)可以與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)達(dá)成合作，并合作建立實(shí)訓(xùn)基地。這樣做對學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)都有益處，學(xué)?？梢酝ㄟ^企業(yè)投資建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，完善教學(xué)設(shè)施;學(xué)生則可以享受到更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，為技能水平提升提供了更有利的保障;企業(yè)則可以與學(xué)校達(dá)成合作，優(yōu)點(diǎn)招攬優(yōu)秀的專業(yè)人才。在實(shí)際的教學(xué)過程中，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)應(yīng)與學(xué)生就業(yè)聯(lián)系起來，根據(jù)實(shí)際需求設(shè)置實(shí)訓(xùn)工位，并不斷優(yōu)化實(shí)訓(xùn)設(shè)備。為了真實(shí)模擬企業(yè)運(yùn)營流程，還可以由企業(yè)派遣專業(yè)技術(shù)人員，到學(xué)校內(nèi)來進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。

四、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

目前，中職院校的教師隊(duì)伍普遍呈年輕化趨勢，每年都會(huì)招聘一些剛畢業(yè)的年輕教師，目的是為了加強(qiáng)師資力量。年輕教師的學(xué)歷更高，教學(xué)手段也更先進(jìn)，但缺點(diǎn)在于動(dòng)手實(shí)踐能力較差，在教學(xué)中會(huì)在一定程度上影響學(xué)生技能水平的提升。為此，中職院校在實(shí)際工作中，要充分利用國家或省內(nèi)組織的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對教師開展高新技術(shù)培訓(xùn)[3]。另外，學(xué)校還可以與合作企業(yè)溝通，每年假期時(shí)間安排教師進(jìn)入企業(yè)實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)的時(shí)間不建議過長，但也不能太短，一到兩周的時(shí)間較為合適。通過實(shí)訓(xùn)更深入的了解汽車維修的新型技術(shù)，并向技術(shù)人員了解維修過程中遇到的重難點(diǎn)或是較為新穎的案例，有利于提升自身職業(yè)素養(yǎng)。教師的動(dòng)手實(shí)踐能力提升不僅可以在日后教學(xué)中更加游刃有余，還可以及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

結(jié)束語

總的來說，隨著教育體系的不斷改革和調(diào)整，中職院校也迎來了發(fā)展的好機(jī)會(huì)，近些年擴(kuò)大招生范圍，發(fā)展形勢一片大好。但從畢業(yè)生就業(yè)情況來看，仍存在一些問題，企業(yè)很難找到適合的優(yōu)秀人才，學(xué)生也很難找到理想的工作，這與教學(xué)方法有著較大關(guān)系。為此，中職院校應(yīng)根據(jù)企業(yè)需求不斷優(yōu)化課程體系，重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)，并利用信息化手段加強(qiáng)對理論知識(shí)的理解。

參考文獻(xiàn)：

[1]施衛(wèi)，崔偉，杜秀花，馮松.論中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課程學(xué)、訓(xùn)、賽一體化教學(xué)模式[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐，2020，3（24）：151-153.

[2]葉欣.一體化教學(xué)模式在中職汽車維修專業(yè)教學(xué)改革中的應(yīng)用[J].時(shí)代汽車，2020（23）：48-49.

[3]葉明.中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)如何創(chuàng)新教法的探究[J].內(nèi)燃機(jī)與配件，2020（21）：209-210.

云南省紅河州農(nóng)業(yè)學(xué)校 661100