以德育人
- 注重以德育人推動小學(xué)班級規(guī)范化管理
?！娟P(guān)鍵詞】以德育人;班級規(guī)范化管理;小學(xué)班級規(guī)范化管理關(guān)乎小學(xué)生的身心健康發(fā)展，小學(xué)班主任既要做好德育工作的引領(lǐng)，又要做好班級規(guī)范化管理，這是班主任的使命?，F(xiàn)階段的班級管理尚存在低效化的不足，若要培育學(xué)生良好的品格并樹立信心，就需要班主任基于學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)落實(shí)德育，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化的班級管理。一、現(xiàn)階段小學(xué)德育開展實(shí)踐現(xiàn)狀第一，對德育的認(rèn)知不足。部分班主任實(shí)施德育容易受外界因素干擾，本質(zhì)上是因班主任對德育的認(rèn)知深度不夠，難以基于素質(zhì)教育本質(zhì)明確德育的目標(biāo)和
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年78期2022-07-13
- 探討以德育人、立德樹人對初中德育的意義
：立德樹人;以德育人;初中學(xué)生;德育教育引言：根據(jù)新課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)與道德意識，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)是當(dāng)前初中德育教育的重點(diǎn)工作內(nèi)容。在德育教育的開展過程中，教師需要始終秉持著“以德育人”、“立德樹人”的思想與信念，并將其深入滲透進(jìn)德育教育工作之中，促進(jìn)學(xué)生良好身心狀態(tài)的培養(yǎng)，并進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。一、“以德育人、立德樹人”的意義和作用“立德樹人”根本任務(wù)是我國十八大召開以來，關(guān)于我國教育工作中對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年35期2022-07-07
- 以德育人
生。關(guān)鍵詞：以德育人;小學(xué)班主任;德育工作;優(yōu)化策略放眼一個(gè)人的一生，學(xué)習(xí)生涯漫長且枯燥，占據(jù)一個(gè)人中大約五分之一的人生之路，經(jīng)歷16載的成為一個(gè)有學(xué)識的人，如果把學(xué)業(yè)這條路走高、走遠(yuǎn)，今后剩下的人生，包括：工作、家庭等都會盡善盡美。這里面不僅僅只有學(xué)習(xí)成績的好壞，還有一個(gè)影響人一生的就是——德。為什么小學(xué)時(shí)間占據(jù)了一半的學(xué)業(yè)，六年之久學(xué)到的知識僅有3%，這六年主要是培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣、行為、道德等，德這個(gè)字永遠(yuǎn)擺在首位，可見小學(xué)階段埋下一顆道德的種子是非常重
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 以人為本，以德育人
，以人為本，以德育人，改變初中生缺乏素養(yǎng)的消極現(xiàn)狀，在教育改革及核心素養(yǎng)教育前提下開展道德與法治教學(xué)，幫助學(xué)生建立正確價(jià)值觀、人生觀。關(guān)鍵詞：以人為本;以德育人;初中;道德與法治引言初中階段的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生未來發(fā)展的基礎(chǔ)，初中生由于年齡較小，所具備社會經(jīng)驗(yàn)不足，法律意識和道德意識淡薄，對事物發(fā)展缺乏一定的判斷能力，因此初中道德與法治教學(xué)的開展不僅肩負(fù)著素質(zhì)教育的核心理念，更是學(xué)生未來發(fā)展和人生觀形成的關(guān)鍵，提升初中道德與法治教學(xué)效率
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年11期2022-06-26
- 融入紅色文化資源，提升中學(xué)德育工作實(shí)效以德修身，以德育人
高以德修身、以德育人的有效性?？梢詷淞⒗硐牒蛡ゴ蟮牡赖?，最終感知道德的成長和精神的培育。中學(xué)階段是每個(gè)人生活中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一階段，學(xué)生的生理學(xué)發(fā)展迅速，人生觀和價(jià)值觀仍未完全形成。所以，在中學(xué)生道德教育中滲透紅色文化，可以起到指導(dǎo)作用。學(xué)校和教師需要不斷探索和思考，以實(shí)現(xiàn)道德教育教學(xué)方法的創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：中學(xué)德育;紅色文化;以德育人引言：紅色文化是重要的文化資源，包括物質(zhì)和無形的兩個(gè)層次。物質(zhì)資源以遺跡來表達(dá)革命歷史印記的紀(jì)念碑和遺址，無形資源的表
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年16期2022-04-16
- 重視以德育人，強(qiáng)化班級管理
平等、公平、以德育人的教育思想理念，通過增加教育知識儲備與提升班級管理能力，根據(jù)學(xué)生具體情況與科學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，尊重班級所有學(xué)生與重視落實(shí)以德育人，結(jié)合生活相關(guān)事例與培養(yǎng)正確道德品行，做好以上班級管理的實(shí)踐，可以強(qiáng)化初中班級管理。初中班主任要結(jié)合班級學(xué)生的具體表現(xiàn)，靈活落實(shí)以上相關(guān)班級管理的策略，引導(dǎo)學(xué)生更好學(xué)習(xí)、更好生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：以德育人;初中教育;班級管理;科學(xué)指導(dǎo);道德品行初中學(xué)生正處于青春期，對于世界和事物的認(rèn)知是懵懂的，雖然具備
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年20期2021-11-24
- 基于以德育人的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科育人方式創(chuàng)新
中筆者就基于以德育人的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科育人方式創(chuàng)新為題展開研究。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);以德育人;創(chuàng)新1深挖教材中的隱性因素，滲透德育教育小學(xué)生年齡較小，在開展德育教育的過程中，教師要明確教材中的隱性因素，在教學(xué)準(zhǔn)備之時(shí)，需要對教材中的隱性因素進(jìn)行挖掘，從而將知識教學(xué)和德育教育結(jié)合起來，提高知識教育和德育教育的效果，在潛移默化中提高學(xué)生的個(gè)人道德修養(yǎng)。比如在教學(xué)“乘法口訣”“七巧板”等內(nèi)容時(shí)，教師可以利用多媒體為學(xué)生播放祖沖之的相關(guān)故事，讓學(xué)生在直觀的觀看之中感受其
啟迪·上 2021年7期2021-10-24
- 以德樹人，以德育人背景下的德育元素與課堂教學(xué)的融入策略
對以德樹人、以德育人背景下的德育元素與課堂教學(xué)的融入進(jìn)行分析和研究，并提出一些建議，希望能夠?yàn)榈掠逃母瞄_展提供一些參考。關(guān)鍵詞：以德樹人，以德育人;德育元素;課堂教學(xué)前言：德育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是小學(xué)階段最基礎(chǔ)和核心的一項(xiàng)工作。在我國當(dāng)前素質(zhì)教育大背景下對學(xué)生進(jìn)行道德和能力培養(yǎng)已經(jīng)成為了當(dāng)今社會普遍關(guān)注的話題。因此如何有效地開展德育教學(xué)活動已經(jīng)成了一個(gè)非常值得研究探討與深思的問題。1、樹立全新的教學(xué)理念德育教育的實(shí)施是德育工作在小學(xué)教學(xué)中能
學(xué)習(xí)與科普 2021年25期2021-10-10
- 少先隊(duì)活動中德育教育工作摭談
;紅色教育;以德育人;實(shí)踐教育少先隊(duì)員是學(xué)生中比較先進(jìn)的群體，無論是在思想上還是在學(xué)習(xí)上都是較為優(yōu)秀的學(xué)生，在更多時(shí)候少先隊(duì)所發(fā)揮的是榜樣的力量。但是在現(xiàn)階段少先隊(duì)輔導(dǎo)的過程中，部分教師對少先隊(duì)的教育功能認(rèn)知不足，而且在少先隊(duì)的指導(dǎo)工作中依然存在著應(yīng)付檢查等現(xiàn)象。而這種為了教育而教育的少先隊(duì)文化，不僅難以發(fā)揮少先隊(duì)的榜樣作用，還導(dǎo)致少先隊(duì)活動以及形式內(nèi)涵欠缺。而在現(xiàn)階段的教學(xué)理念指導(dǎo)之下，少先隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)該著力于少先隊(duì)德育教育工作的開展，既為其樹立正確的三觀
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年8期2021-10-07
- 淺談小學(xué)班主任如何進(jìn)行德育工作
德育需要教師以德育人;德育需要教師尋找契機(jī)。教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展。小學(xué)作為學(xué)生第一個(gè)走進(jìn)的集體，第一個(gè)受教育的地方，對他們的教育將影響他們的一生，因此小學(xué)班主任在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，一定要把德育工作放在首位。兒童的心理特點(diǎn)告訴我們，他們具有很強(qiáng)的可塑性和模仿性，所以，德育工作需要教師用自己的人格做為教科書去塑造學(xué)生的人格，又需要教師方方面面、時(shí)時(shí)刻刻尋找契機(jī)貫穿在每一個(gè)孩子成長的過程中。關(guān)鍵詞：以德育人;率先垂范;德育契機(jī);
下一代 2021年5期2021-09-30
- 探討思政教育融入《運(yùn)動治療技術(shù)》課堂教學(xué)中的可行性與必要性
政教育 ??以德育人1.加強(qiáng)高校學(xué)生思政教育工作的重要意義習(xí)近平總書記在2016年全國高校思政教育工作會議上明確指出：要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思政教育工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人，全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。高校思想政治工作實(shí)際上是一個(gè)解疑釋惑的過程，大學(xué)生的知識體系尚未搭建完成，價(jià)值觀塑造也尚未成型，在世界觀、人生觀、價(jià)值觀上必然存在多種思想困惑，表現(xiàn)出一系列的矛盾和沖突，這就要求高校思政教育工作要善于通過現(xiàn)實(shí)事例來做
健康體檢與管理 2021年3期2021-09-10
- 基于以德育人的高中政治教學(xué)改革與實(shí)踐
課堂教學(xué)中用以德育人的教學(xué)理念開展教育教學(xué)，這種教學(xué)方式才是高中政治課堂教學(xué)的目標(biāo)和歸宿。關(guān)鍵詞：高中政治;以德育人;教學(xué)改革1貼合課本教材，開展德育教師應(yīng)充分貼合教材，運(yùn)用合理的方式開展德育。針對全世界都關(guān)注的環(huán)境問題，為了培養(yǎng)學(xué)生形成正確的環(huán)境保護(hù)意識，教師可選取課本中有關(guān)環(huán)境的知識內(nèi)容融合德育。比如在教學(xué)選修六《對環(huán)境的倫理關(guān)懷》單元內(nèi)容時(shí)，教師可先借助多媒體為學(xué)生播放一些，各個(gè)地區(qū)、國家的環(huán)境污染場景視頻集錦，并展示一些數(shù)據(jù)圖片，如近幾年塑料袋的使
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年16期2021-09-10
- 愛心塑造人生
育;初中生;以德育人中學(xué)生處于成長發(fā)育的青春期，心理和生理發(fā)育比較迅速，可塑性較強(qiáng)，具有心理不成熟、看事片面等多種特點(diǎn)，此時(shí)的學(xué)生在面對問題或困難時(shí)往往無法正確看待、做出合理正確的應(yīng)對，而德育教育的引導(dǎo)卻可以端正學(xué)生的心態(tài)，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生形成一種積極樂觀的精神面貌，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，初中學(xué)校應(yīng)針對學(xué)生的德育教育展開探討，積極探索其工作方式與手段，在德育中施展愛，充分發(fā)揮德育的育人作用。一、發(fā)揮主導(dǎo)作
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年27期2021-09-10
- 以德育人 以愛施教
[關(guān)鍵詞] 以德育人;以愛施教;班主任德育策略;學(xué)前教育我校是公辦中等專業(yè)學(xué)校，學(xué)生畢業(yè)后將會走向各縣市區(qū)的幼兒教育崗位，這意味著他們20歲出頭就要承擔(dān)起立德樹人的重要職責(zé)。他們不僅要真心愛孩子，還要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識美的世界，為他們今后形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ)。這要求幼兒師范學(xué)校的班主任不忘初心，以深厚的師德修養(yǎng)和高超的育德能力，以真摯的大愛和純樸的向德之心，擔(dān)負(fù)起新時(shí)代促進(jìn)每位學(xué)前教育師范學(xué)生健康成長的新使命。一
中小學(xué)班主任 2021年15期2021-08-30
- 回歸初心 以德育人
，還應(yīng)該重視以德育人的思想觀念，將小學(xué)生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)人才。關(guān)鍵詞：以德育人;小學(xué)班主任;德育;教育策略以德育人是小學(xué)教育階段重要的部分，小學(xué)班主任在日常教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀和價(jià)值觀。為了使小學(xué)班主任的德育工作順利進(jìn)行，本文提出幾點(diǎn)有效策略。一、提高教師綜合素養(yǎng)教師是傳授學(xué)生知識、樹立學(xué)生正確人生價(jià)值觀的領(lǐng)導(dǎo)者，教師的思想道德修養(yǎng)直接影響學(xué)生的健康發(fā)展。小學(xué)生對外界事物充滿好奇，喜歡觀察，接受新事物和模仿能力強(qiáng)，但是社會經(jīng)驗(yàn)
新課程·上旬 2021年20期2021-08-27
- 我與“大哥們”的較量
積極心理學(xué);以德育人引言：初中階段學(xué)生正值青春期，在身心尚未發(fā)育完全的階段易受到外界因素的影響和自身心理特質(zhì)干擾，進(jìn)而出現(xiàn)常見的自卑、叛逆、自我障礙等問題，阻礙學(xué)生的身心發(fā)展，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和心理健康[1]。“差班”即是由這樣的學(xué)生組成，筆者作為差班班主任，探討與差班“大哥們”斗智斗勇的教育經(jīng)歷和策略，旨在落實(shí)立德樹人要求，給予每名差生關(guān)愛。一、差班“大哥們”存在的心理問題通過調(diào)查問卷、訪談和觀察等幾種方法，結(jié)合心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)相關(guān)知識，發(fā)現(xiàn)初中
錦繡·下旬刊 2021年8期2021-07-19
- 踐行以德育人，促進(jìn)全面發(fā)展
德教育，踐行以德育人的現(xiàn)代化教育理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)主任 德育教育 以德育人時(shí)代的進(jìn)步、社會的發(fā)展、教育的變革使得人們越來越重視對學(xué)生的全面教育，德育作為教育教學(xué)的重要板塊，備受關(guān)注。學(xué)校是實(shí)施德育教育的重要場所，因而在做好教學(xué)工作的同時(shí)，還要重視德育工作的開展。狠抓校風(fēng)校貌建設(shè)，做深入細(xì)致的學(xué)生思想工作，建設(shè)和諧校園是每一個(gè)學(xué)校負(fù)責(zé)人應(yīng)盡的責(zé)任。下面結(jié)合德育工作實(shí)踐，就學(xué)校德育教育從以下幾方面談一點(diǎn)體會，以期帶動學(xué)校各項(xiàng)工作的全面進(jìn)展。
學(xué)校教育研究 2021年8期2021-06-15
- 以德育人推動小學(xué)班級規(guī)范化管理
的，應(yīng)當(dāng)遵循以德育人的原則進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)班級的管理?！娟P(guān)鍵詞】以德育人;班級管理;規(guī)范化隨著新課程改革觀念的深入，教師在實(shí)際的管理中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生各個(gè)方面的發(fā)展，特別是發(fā)展能力方面應(yīng)予以關(guān)注，而“德”始終是排在第一位的，這就說明德育對小學(xué)生的成長發(fā)展有著極為重要的促進(jìn)作用。因此，教師在日常教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)注重以德育人，并且將德育思想與班級管理有效地結(jié)合起來，以此更好地完成班級的規(guī)范化管理。一、以德育人工作的開展第一，以高尚的德育情操引導(dǎo)學(xué)生。小學(xué)教育作為學(xué)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年20期2021-04-06
- 以德育人，小學(xué)班級德育管理策略初探
;班級管理;以德育人小學(xué)階段是學(xué)生個(gè)人成長之路的根基，夯實(shí)根基有利于個(gè)人未來茁壯成長。五年級的小學(xué)生在個(gè)人是非辨別和個(gè)人思考中尚有很多缺陷，對問題的思考與把握不健全，個(gè)人的人格尚不健全。在這一特殊階段實(shí)施德育并滲透于日常班級管理，需要班主任承擔(dān)好立德樹人的使命，真正做到教好書、育好人，實(shí)現(xiàn)正確思想價(jià)值觀的傳遞，以豐富的德育教學(xué)內(nèi)容和德育教學(xué)方式提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。一、小學(xué)班級德育管理的現(xiàn)狀第一，班級德育目標(biāo)不清晰。部分小學(xué)班主任設(shè)定的德育目標(biāo)存在抽象、不明
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年25期2021-03-24
- 用國學(xué)之華固思政之本
變不離其宗，以德育人的主旨不會變。【關(guān)鍵詞】課程思政 ?思政教育 ? 以德育人 ?國學(xué)大學(xué)生是祖國建設(shè)的優(yōu)秀分子、中堅(jiān)力量，培養(yǎng)具有怎樣道德情操、品德修養(yǎng)、思想覺悟的大學(xué)生直接決定著祖國的方向和未來。思政教育是高校教育的靈魂，高校大學(xué)生思政教育責(zé)任重大、意義深遠(yuǎn)。而作為母語之本的語文課，更承擔(dān)著思政教育的重要擔(dān)當(dāng)。大學(xué)語文蘊(yùn)含著豐富的隱性思政教育資源，我們可以從深入開發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值和時(shí)代意義、開辟思政專題、培養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀等方面來挖掘大
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年44期2021-02-28
- 基于以德育人的核心素養(yǎng)教學(xué)策略實(shí)踐研究
趣，所以基于以德育人的核心素養(yǎng)教學(xué)是一個(gè)值得探討的問題。關(guān)鍵詞：以德育人;初中生;核心素養(yǎng);實(shí)踐策略1加強(qiáng)學(xué)校師資建設(shè)，打好德育教育基礎(chǔ)學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況，通過引入豐富的培訓(xùn)資源、定期開展師資培訓(xùn)、加強(qiáng)對教師考核等多項(xiàng)舉措，更好加強(qiáng)學(xué)校師資建設(shè)。初中學(xué)校要做好德育教育，需要引入豐富的培訓(xùn)資源，包括硬件資源和軟件資源，比如，硬件資源是以計(jì)算機(jī)和多媒體為核心的各類教育資源，還可以借助現(xiàn)有的資源，軟件資源是與教育資源相關(guān)的數(shù)據(jù)、信息和軟件資源，通過軟硬件資源的
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年44期2021-02-23
- “以德育人”
事。關(guān)鍵詞：以德育人;語文教學(xué);德育功能;開發(fā)實(shí)施德育教育是素質(zhì)教育的核心，也是學(xué)校教育的靈魂，主要針對學(xué)生思想道德和人格素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)校的德育教育貫穿于語文教學(xué)中，是社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)，也是提高全民族思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)造就合格公民的起點(diǎn)。一、 結(jié)合教材，滲透德育教育語文教材中選取的課文都是語言優(yōu)美、層次清晰、內(nèi)涵豐富的文章，使學(xué)生在閱讀過程中感受其中的意境，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育意義。但其中大部分文章的寫作背景、思想感情與學(xué)生的生活經(jīng)
讀天下 2020年25期2020-09-22
- 以德育人
的時(shí)候要講究以德育人。班主任要關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，給學(xué)生多一點(diǎn)情感關(guān)懷，善于了解學(xué)生，有針對性地進(jìn)行班級管理，從而打造良好的班風(fēng)，提高班級管理的效率。這種管理方式更加適合當(dāng)前的高中班級管理實(shí)際情況。本文就針對以德育人在高中班級管理藝術(shù)中的表現(xiàn)展開討論。關(guān)鍵詞：以德育人;班級管理;管理藝術(shù)一、以德育人班級管理的意義在傳統(tǒng)的高中班級管理過程中，教師往往對學(xué)生比較嚴(yán)厲。在對學(xué)生進(jìn)行管理的時(shí)候采用的主要方法以命令、約束來完成。這種方法在一段時(shí)間內(nèi)是有效的，它能
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年33期2020-09-14
- 愛的甘露澆灌德育之花
真誠;激情;以德育人幾年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，愛是教育的根本，疏導(dǎo)是教育的原則。只有用愛的暖流，耐心地疏導(dǎo)，才能開啟學(xué)生的心扉，澆灌出心靈之花。冰心老師說過：“有了愛，便有一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。”我們的教育對象是天真活潑的孩童，他們猶如最嬌嫩的花朵，需要我們悉心的愛護(hù)。孩子們的心靈是非常脆弱，有時(shí)因我們的一個(gè)眼神、一個(gè)輕微的動作都可能在他們心中引起不小的波瀾，若嚴(yán)重的會斷送學(xué)生的未來前程，給予他的生活怏然無光。所以，教育中不能沒有愛，我們要用愛來呵護(hù)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2020年42期2020-09-10
- 以德育人
管理工作中。以德育人已經(jīng)成為現(xiàn)在班級管理的主要方法，并且在實(shí)踐過程中取得了良好的效果。為了營造班級積極向上的氛圍、拉近師生關(guān)系，本文將從高中班級管理中以德育人的重要性以及如何開展以德育人管理工作進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：高中班級管理;以德育人;藝術(shù)探析引言：以德育人強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)將學(xué)生作為班級的主體，從學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行班級管理，提高學(xué)生對班級的歸屬感與責(zé)任感。這不僅對高中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提升有所幫助，還對學(xué)生的身心健康、人格塑造等方面起到了十分有利的作用。因此，高中班
學(xué)習(xí)與科普 2020年1期2020-09-10
- 以德育人潤物無聲
：小學(xué)教育;以德育人;潤物無聲;師德;師風(fēng)隨著時(shí)代經(jīng)濟(jì)文明的發(fā)展，我國教育教學(xué)事業(yè)也獲得了良好規(guī)模的擴(kuò)展，各地學(xué)校積極響應(yīng)國家教育改革策略，切實(shí)實(shí)施新型的教育教學(xué)模式，將教書與育人兩方面內(nèi)容，作為同等重要的教學(xué)核心目標(biāo)。基于新課改教學(xué)背景下，教師人員更增添了更多的教育教學(xué)壓力。作為人類靈魂的工程師，如何在學(xué)生的思想啟蒙階段，以教師個(gè)人良好的師德師風(fēng)形象，給學(xué)生樹立正確的人生榜樣，如何積極學(xué)習(xí)先進(jìn)知識文化，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展地傳授給學(xué)生知識，充分發(fā)揮教師職業(yè)傳道授
新教育論壇 2020年11期2020-09-10
- 注重以德育人，推動初中班級規(guī)范化管理
理。本文將對以德育人，推動初中班級規(guī)范化管理進(jìn)行梳理與分析?！娟P(guān)鍵詞】初中班級;規(guī)范化管理;以德育人引言“十年樹木，百年樹人”，這段話充分體現(xiàn)出學(xué)生思想品德與行為習(xí)慣培養(yǎng)的難度，對于學(xué)生的綜合培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要教師對自身教學(xué)方式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，對學(xué)生進(jìn)行長期的積極引導(dǎo)，保證學(xué)生時(shí)刻處在一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍之中。而教師做為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要引導(dǎo)者，要將德育教育工作貫穿整個(gè)班級管理教學(xué)之中，在全新的教育背景之下，班主任要摒棄傳統(tǒng)落后的教育觀念，將教學(xué)理
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年13期2020-09-10
- “以德育人”小學(xué)德育管理初探
生健康成長。以德育人是小學(xué)德育管理中的重要理念，是小學(xué)德育管理的重要目標(biāo)。文中順應(yīng)時(shí)代教育要求，從以德育人理念出發(fā)，探究小學(xué)德育管理的有效措施，為小學(xué)德育管理質(zhì)量提升以及學(xué)生素質(zhì)教育提升提供參考，為素質(zhì)教育貢獻(xiàn)一份力量?！娟P(guān)鍵詞】以德育人;小學(xué)德育管理;管理策略在新時(shí)代新課改后，學(xué)校對于德育的重視程度逐漸提高。小學(xué)德育管理是小學(xué)生的德育啟蒙重要環(huán)節(jié)。在小學(xué)德育管理中，需要面對時(shí)代背景的變化以及小學(xué)階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)開展德育管理，應(yīng)區(qū)別于其他階段的
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年96期2020-09-06
- 以身愛國 以德育人
，以身愛國，以德育人，要堅(jiān)持做好高校思政課程中的德育滲透工作。關(guān)鍵詞：以德育人 ?高校思政工作 ?德育滲透中圖分類號：G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1009-5349（2020）11-0115-02高校思政課程是每個(gè)高校學(xué)生的必修課，也是每個(gè)大學(xué)課程設(shè)置中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。大多數(shù)的高校思政教學(xué)工作中存在著教學(xué)內(nèi)容空洞、教學(xué)模式單一枯燥、任課教師質(zhì)量參差不齊、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)付馬虎等問題，沒有充分認(rèn)識到高校思政課給學(xué)生們帶來的積極影響。因此，任課教師如
現(xiàn)代交際 2020年11期2020-08-06
- 以德育人的小學(xué)班主任 管理藝術(shù)探析
任為例，提出以德育人思想理念，在班主任管理中的具體融入策略，希望能夠發(fā)揮出管理的藝術(shù)，以此保證在班主任正確引導(dǎo)下，培養(yǎng)出更多社會全新型人才。【關(guān)鍵詞】以德育人;小學(xué);班主任;管理藝術(shù)小學(xué)時(shí)期是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在這一階段學(xué)生所接受的教育內(nèi)容都屬于啟蒙教育，因此更是需要找準(zhǔn)教育工作的開展路徑，優(yōu)化課堂教學(xué)的效果，才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生發(fā)展的最佳標(biāo)準(zhǔn)。本文則是以小學(xué)五年級的班主任管理工作開展情況為例，重點(diǎn)分析以德育人的思想理念在其中融入的策略，以此把教育管理工作的優(yōu)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年84期2020-08-04
- 淺析我國大學(xué)校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀、問題與展望
文化如何在“以德育人”中發(fā)揮有效作用提出了更高的要求，梳理我國大學(xué)校園文化發(fā)展歷程，把握當(dāng)前大學(xué)校園文化建設(shè)現(xiàn)狀，剖析大學(xué)校園文化建設(shè)存在的問題，為大學(xué)校園文化建設(shè)者把脈，推動社會主義核心價(jià)值觀的培育和踐行。關(guān)鍵詞：大學(xué)校園文化;社會主義核心價(jià)值觀;以德育人一、新時(shí)代對大學(xué)校園文化提出了新的要求黨的十八大提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”以來，習(xí)近平總書記多次提到“立德樹人”，他說，高校立身之本在于立德樹人，
青年時(shí)代 2020年8期2020-06-03
- 以德育人 以法立本
觀。關(guān)鍵詞：以德育人，依法立本，道德與法治，小學(xué)生教育，教學(xué)方法一、 小學(xué)道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀以德育人、以法立本，道德和法律使我們?nèi)四軈^(qū)別于茹毛飲血的野獸，因此道德和法律的相關(guān)教育一定要從小抓起。但是我國目前對于道德與法治的教育還不夠重視，道德與法治的專業(yè)教師猶如鳳毛麟角，相關(guān)課程的教學(xué)方法和教學(xué)框架仍處于初步建設(shè)階段，沒有形成一個(gè)完善的教學(xué)體系。正是這些不完善造成了教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中大多都是即興發(fā)揮，在很多方面會忽略學(xué)生的真正需求或者誤解教學(xué)大綱所要求
讀天下 2020年3期2020-04-14
- 以德育人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展策略
教師還應(yīng)做到以德育人，多鼓勵(lì)學(xué)生，在激勵(lì)學(xué)生的同時(shí)，推動學(xué)生努力學(xué)習(xí)，有利于指引學(xué)生更好地成長和發(fā)展。關(guān)鍵詞：教育;以德育人;全面發(fā)展【中圖分類號】G621?? ???【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）04-0012-01小學(xué)階段是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。因此，教師在關(guān)注學(xué)生成績的同時(shí)，還應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的情緒變化、行為舉止，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為舉止不文明等問題，進(jìn)而盡快運(yùn)用恰當(dāng)教育方式對其進(jìn)行教育，同時(shí)要做到以德育人，促使學(xué)
當(dāng)代家庭教育 2020年4期2020-03-17
- 以德育人，以愛感人，以智啟人
題。關(guān)鍵詞：以德育人 以愛感人 以智啟人小學(xué)生如同迎著朝陽正要開放的花朵，班級好像是一座培育花朵健康成長的花園，而班主任就是呵護(hù)花兒盛開的園丁。班主任是一個(gè)班級的靈魂，是對學(xué)生影響最大、最深的老師，是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者、人生導(dǎo)師，其重要作用不言而喻?！皩W(xué)高為師，身正為范”一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)班主任能夠使兒童心靈中真、善、美的種子不斷生根、發(fā)芽、成長。作為小學(xué)班主任，如何才能更好地開展班級工作，教書育人？筆者認(rèn)為首先要做到從以下幾點(diǎn)：一、以德育人教之道，德為先。
學(xué)校教育研究 2020年3期2020-02-18
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
文從貫徹落實(shí)以德育人的見解，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的秩序意識等方面論述了初中道德與法治教學(xué)中的相關(guān)層面，對初中學(xué)生的素質(zhì)升華起到不錯(cuò)的促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);以德育人;教學(xué)方式引言在初中是學(xué)習(xí)者們發(fā)展人生觀、價(jià)值觀、世界觀三觀發(fā)展的關(guān)鍵階段。而在初中道德與法治課程中，不僅可以使學(xué)生道德水平與法律意識獲得提升，同時(shí)也可以約束學(xué)生的行為，從而有利于身心健康。除此之外，要想在課堂上促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，就應(yīng)丟掉原來授課方式，將天平向教學(xué)過程的整體性偏移，即在教學(xué)中更
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年2期2020-02-14
- 以德育人
的教育強(qiáng)調(diào)“以德育人”，這成為如今高中班級管理的宗旨。這一管理方式應(yīng)用在高中教學(xué)課堂中有著重要的意義。教師在班級管理中，可以學(xué)生為主體進(jìn)行管理，提高學(xué)生的主觀能動性，為學(xué)生建立良好的情感交流平臺。關(guān)鍵詞：以德育人;高中班級管理;藝術(shù)中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-9132（2020）02-0161-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.02.155新課改背景下，學(xué)校的教學(xué)方式、管理方式發(fā)生了
學(xué)周刊 2020年2期2020-02-04
- 體育教學(xué)中“以德育人”的研究與探討
體育教學(xué)中“以德育人”工作的效果卻并不明顯，沒有達(dá)到“以德育人”的良好目標(biāo)。影響體育教學(xué)中“以德育人”工作發(fā)展的主要因素有：體育教育觀念落后、高校對體育教育工作認(rèn)識不足、社會上負(fù)面的體育現(xiàn)象嚴(yán)重、體育在德育的方面方法滯后、缺乏一定的靈活性等。因此，為了改善體育教育中的德育教育，促進(jìn)大學(xué)生德智體全面發(fā)展，就必須積極的進(jìn)行體育教學(xué)觀念和方法的創(chuàng)新，使高校體育教學(xué)以德育人工作登上新臺階，獲得新發(fā)展，也為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才?！娟P(guān)鍵詞】體育教學(xué)? 以德育人?
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年19期2020-01-18
- 小學(xué)語文課堂中的德育教育探索
長。關(guān)鍵詞：以德育人;以心育心;德育教育;滲透教學(xué)分類號：G633.31.引言在當(dāng)前教學(xué)過程中教師更加注重德育教育整個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，許多教師在教學(xué)過程中更加注重學(xué)生的成長和發(fā)展，在教學(xué)的過程中關(guān)注學(xué)生思想修養(yǎng)的培養(yǎng)工作。作為語文教學(xué)在課堂教學(xué)的過程中應(yīng)該將德育教育工作滲透在教學(xué)工作中，語文這門學(xué)科是德育教育一個(gè)良好的載體。在語文教學(xué)中應(yīng)該以德育為主，語文教學(xué)為此開展教學(xué)活動，其本身是語文這門學(xué)科實(shí)質(zhì)的體現(xiàn)，對于每位語文教師在教學(xué)工作中通過德育教育能夠更好地體現(xiàn)出
讀與寫·教師版 2020年12期2020-01-06
- 以德育人
念。關(guān)鍵詞：以德育人;小學(xué)班主任;班級德育工作;策略在小學(xué)階段，德育作為小學(xué)教育中一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。小學(xué)階段班主任的重要職責(zé)不僅要關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，還要在思想道德方面對小學(xué)生加以引導(dǎo)。小學(xué)階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，良好的德育工作的開展一方面可以幫助學(xué)生們形成良好的人格，一方面能夠提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績。在實(shí)際的班級德育開展過程當(dāng)中，不但能夠幫助學(xué)生們形成良好的思想道德，還能教會學(xué)生們?yōu)槿颂幨赖牡览?。一?班主任在實(shí)際開展德育工作過程中，要掌握學(xué)生的心理
考試周刊 2019年88期2019-12-17
- 《食品營養(yǎng)與配餐》課程思政理論探究
家大力提倡“以德育人” “同向同行，協(xié)同育人”的時(shí)代召喚下，《食品營養(yǎng)與配餐》這門課程順應(yīng)國家思政育人的教育方針，開啟了課程思政的教學(xué)模式。從思想上重視到理論上探索，以及如何實(shí)踐，闡述了如何做好《食品營養(yǎng)與配餐》這門課程的思政教學(xué)工作?！娟P(guān)鍵詞】《食品營養(yǎng)與配餐》;課程思政;以德育人當(dāng)今時(shí)代，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，國民生活水平越來越好，國人受教育程度最大范圍化，人口素質(zhì)越來越高。2018年百度大數(shù)據(jù)顯示，雖然這些年經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，但是國民身體素質(zhì)與健康方面情況非常嚴(yán)
絲綢之路 2019年2期2019-10-15
- 注重以德育人推動中學(xué)班級規(guī)范化管理探析
工作，更要在以德育人中做好班級的規(guī)范化管理，培養(yǎng)班級上的學(xué)生為有素質(zhì)、具備良好品質(zhì)的社會主義接班人?！娟P(guān)鍵詞】以德育人；中學(xué)班級；規(guī)范化管理中學(xué)班級規(guī)范化管理是樹立學(xué)生規(guī)則意識，養(yǎng)成良好言行舉止習(xí)慣的重要途徑。初中班主任要積極承擔(dān)角色賦予的使命，樹立良好的榜樣，實(shí)現(xiàn)班級規(guī)范化管理和以德育人的結(jié)合，倡導(dǎo)民主的班級氛圍，提升班級管理的水平。一、中學(xué)班級規(guī)范化管理中的問題分析現(xiàn)階段中學(xué)班級規(guī)范化管理中依然有一些不足存在，班主任的權(quán)威被過分方法，管理的內(nèi)容也比較單
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2019年39期2019-09-10
- 以德育人推動小學(xué)班級規(guī)范化管理
德教育，做到以德育人，同時(shí)對班級實(shí)施規(guī)范化管理，讓學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)其高尚情操。本文首先簡要闡述了小學(xué)班級規(guī)范化管理的重要意義，分析了班主任在班級規(guī)范化管理中容易出現(xiàn)的問題，然后結(jié)合實(shí)際情況，探討了以德育人推動小學(xué)班級規(guī)范化管理的具體措施，以供廣大班主任參考?！娟P(guān)鍵詞】以德育人;小學(xué)班級;規(guī)范化管理教師被稱為人類靈魂的“工程師”，是學(xué)生的引路人。而班主任又是關(guān)鍵的學(xué)生管理者，不但應(yīng)當(dāng)掌握豐富的知識，同時(shí)還要具備良好的道德素質(zhì)，要能夠開導(dǎo)和教育學(xué)生，規(guī)范
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2019年121期2019-09-10
- 用愛澆灌 培育健康之花
鍵詞：小學(xué);以德育人;用愛澆灌“愛”貫穿于教育的方方面面，教師的一切教育行為都應(yīng)該以“愛”為出發(fā)點(diǎn)，如此才能得到學(xué)生的認(rèn)可和信賴，才能對學(xué)生進(jìn)行有效的培育，使健康之花綻放光彩。小學(xué)生的年齡較小，這使得他們分辨是非的能力較弱，更無法確定自己在諸多行為上的對錯(cuò)。所以要想讓小學(xué)生樹立正確的對錯(cuò)觀念，并養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，教師就不能忽視德育教育的滲透，而是應(yīng)該以愛為基礎(chǔ)，利用多種方法來影響學(xué)生、教育學(xué)生，如此才能使小學(xué)生真正的獲得成長與進(jìn)步，才能以更加理性的思
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年28期2019-09-10
- 注重以德育人推動小學(xué)班級規(guī)范化管理探究
要以筆者對于以德育人和班級管理的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，探究小學(xué)班級管理的有效策略?！娟P(guān)鍵詞】以德育人；小學(xué)班級；規(guī)范化管理在新課程改革和素質(zhì)教育理念不斷深入的背景下，教師在日常教學(xué)中要更加注重學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展和提高，這其中“德”在第一位，足以說明其在德育的重要性。教師必須注重德育工作，做到以德育人，并將德育教育融入到班級的日常規(guī)范化管理之中。針對小學(xué)階段特有的不定性和可塑性，如何一以貫之地在班級規(guī)范化管理中有效開展德育教育，筆者認(rèn)為可以從以下
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2019年58期2019-09-10
- 注重以德育人推動小學(xué)班級規(guī)范化管理
。【關(guān)鍵詞】以德育人;班級規(guī)范化管理;小學(xué)班級能否實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理將直接影響著小學(xué)階段學(xué)生的健康成長，對于班主任而言，不僅承擔(dān)著德育工作引領(lǐng)者的角色，還承擔(dān)著班級規(guī)范化管理的組織者角色。然而，當(dāng)前德育工作在開展過程中普遍存在低效化的現(xiàn)象，為了能夠塑造學(xué)生積極向上的健康人格，從而樹立起自信的心態(tài)，班主任需要立足于小學(xué)三年級學(xué)生的心理特點(diǎn)以及德育工作的實(shí)際開展情況，找到影響德育工作質(zhì)量的因素，從而構(gòu)建規(guī)范化的班級管理機(jī)制。一、當(dāng)前德育工作在開展過程中存在的問題一
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2019年45期2019-09-10
- 以德育人，因材施教
效益，達(dá)到“以德育人、以愛育愛”的最高境界。 【關(guān)鍵詞】 ?信任 與時(shí)俱進(jìn) 因材施教 以德育人 以愛育愛 【中圖分類號】 ?G635.5 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）15-032-01教師是學(xué)生人生路上的領(lǐng)路人，承載著傳播知識、思想、真理的使命，也被賦予塑造靈魂、生命、新人的重任?！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同”，對每一個(gè)學(xué)生、每一屆學(xué)生負(fù)責(zé)任是我們老師
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年15期2019-09-10
- 志愿服務(wù)以德育人精神文化的研究報(bào)告
三個(gè)方面闡述以德育人的重要性。關(guān)鍵詞：志愿服務(wù);大學(xué)生;以德育人中圖分類號：G641文章編號：2095-624X（2019）10-0006-02一、學(xué)院志愿服務(wù)的起始與現(xiàn)狀以成都理工大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院為例，在學(xué)院成立伊始，全體學(xué)生干部便是面向全院的志愿服務(wù)主體，志愿服務(wù)于學(xué)院建設(shè)的需要。隨著學(xué)院的發(fā)展，學(xué)生干部群體也不斷發(fā)展壯大，學(xué)院正常工作的展開需要學(xué)生干部的協(xié)助。如今，志愿活動在學(xué)生中影響越來越大，學(xué)生參與也更加積極，學(xué)院成立學(xué)院青年志愿者協(xié)會，組織學(xué)生
求知導(dǎo)刊 2019年10期2019-08-27
- 習(xí)近平新時(shí)代以德育人觀探究
宋琦摘 要：以德育人功在當(dāng)代，利在千秋。習(xí)近平新時(shí)代以德育人觀，是習(xí)近平總書記站在時(shí)代發(fā)展前沿和國家戰(zhàn)略高度關(guān)于加強(qiáng)思想道德建設(shè)論述的集中體現(xiàn)，主要由新時(shí)代以德育人的重要性、主要內(nèi)容、重要途徑三個(gè)方面構(gòu)成。習(xí)近平新時(shí)代以德育人觀對個(gè)人成長成才具有重要意義，也為推進(jìn)新時(shí)代公民思想道德建設(shè)提供了基本遵循。關(guān)鍵詞：習(xí)近平;新時(shí)代;以德育人中圖分類號：D616 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2019）07-0004-02黨的十八大以來，習(xí)近
學(xué)理論·下 2019年7期2019-08-01
- 淺談如何堅(jiān)持立德樹人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
】立德樹人；以德育人；為人師表；全面發(fā)展【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）04-0066-02一、研究背景十九大報(bào)告中指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教?！敝袊鴤鹘y(tǒng)文化中，道德教育一直處于核心地位。“傳道者”、“授業(yè)、解惑者”、示范者等角色特點(diǎn)，決定了教師職業(yè)的
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年4期2019-04-09
- 以人為本潤物無聲
與時(shí)俱進(jìn) 以德育人一、尊重學(xué)生人格充分愛護(hù)他們的自尊心小學(xué)階段是學(xué)生的自我意識高度發(fā)展的一個(gè)時(shí)期，他們有著非常強(qiáng)烈的自我意識，在許許多多的問題中，他們希望被外界認(rèn)可。所以在對學(xué)生的教育中，首先要尊重學(xué)生的個(gè)性，高度保護(hù)他們的自尊心，這樣不僅有助于學(xué)生成長，還能在學(xué)校教育中灌輸正確的以人為本的教育理念。在我的班上，有一名女同學(xué)在步入三年級以后，在課堂上總是愛瞌睡、聽課狀態(tài)不佳，導(dǎo)致成績急速下降，通過跟學(xué)生的家長溝通過，我知道了在低年級的時(shí)孩子在家做作業(yè)的速
新教育時(shí)代·教師版 2019年45期2019-02-07
- 確保學(xué)校衛(wèi)生安全工作 構(gòu)建和諧美麗校園
；以校為家；以德育人；以生為本中圖分類號：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）25-0208-01大家知道，學(xué)校衛(wèi)生工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分。抓好學(xué)校衛(wèi)生工作，能嚴(yán)控傳染病的發(fā)生以及食物中毒現(xiàn)象，是確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有力保障。學(xué)校衛(wèi)生工作的好壞，能體現(xiàn)學(xué)校全體教職工的外樹形象，內(nèi)抓管理的以人為本的辦學(xué)思想。學(xué)校為了抓好衛(wèi)生工作，應(yīng)由校長（園長）負(fù)責(zé)，組成學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂一些相應(yīng)的制度，由德育、
讀與寫·上旬刊 2018年9期2018-10-27
- 讓家校心連心
特色家長會；以德育人；情理融合；新視覺【中圖分類號】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A在德育教育共同體中，最重要的因素莫過于學(xué)校與家庭，兩者是否在教育理念、教育途徑、教育方法和教育價(jià)值等方面達(dá)成共識，甚至達(dá)到相互理解與促進(jìn)，是德育教育能否在個(gè)體發(fā)展過程中發(fā)揮作用的重要前提與保障。要想達(dá)到德育教育的這種多力合一的良好局面，必然離不開家校的有效溝通，筆者認(rèn)為，基于情感動機(jī)的德育教育特色家長會是家校溝通中高效、持久和可接受的重要方式。一、德育教育特色家長會的概念——情與
課外語文·下 2018年8期2018-09-24
- 躬耕在教育的麥田里
；言傳身教；以德育人中圖分類號：G621 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2018-01-15作者簡介：郭金霞（1974—），女，湖南株洲人，小學(xué)高級教師，?？啤Ｒ?、引言葉圣陶先生曾說：“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)?！彼麑⒆约阂簧慕逃龑?shí)踐和感悟濃縮在這句話里，就是這簡潔卻不簡單的一句話，道出了教育的真諦。農(nóng)業(yè)遵循春種、夏長、秋收、冬藏的規(guī)律。同理亦然，在教育的麥田里，一個(gè)教育工作者應(yīng)該有老農(nóng)從容的步調(diào)和平和的心態(tài)，不緊不慢、有張有弛。我們是節(jié)氣的守候者，聆聽生命拔節(jié)
教師·中 2018年6期2018-09-18
- 開發(fā)學(xué)生德育潛力，促進(jìn)學(xué)生智育發(fā)展
以德啟能 以德育人科學(xué)研究表明，每一個(gè)人都具有多方面的潛力并且也是可以挖掘的。教育的根本任務(wù)就是充分開發(fā)學(xué)生的優(yōu)勢潛力并促進(jìn)其全面發(fā)展的。因而，學(xué)校要實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)，首先要發(fā)展好學(xué)生的德育潛力，做到以德啟智，以德啟能，以德育人，學(xué)生潛力的開發(fā)才會真正成為可能。一、構(gòu)建潛力德育目標(biāo)體系激活學(xué)生的德育潛能首先要確立學(xué)生德育發(fā)展的核心價(jià)值，為學(xué)生量身定制德育目標(biāo)體系。為此，學(xué)校要以《中小學(xué)生行為規(guī)范》為依據(jù)，確立“愛德、孝德、信德、禮德、義德”等五大目
中國校外教育(上旬) 2018年6期2018-08-28
- 淺談?wù)Z文教師如何堅(jiān)持立德樹人
】延續(xù)文明；以德育人；影響孩子【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A作為一名小學(xué)語文教師，理應(yīng)肩負(fù)著傳承祖國文化，培養(yǎng)社會主義合格的接班人，延續(xù)人類社會文明的光榮使命。所以語文教師就更應(yīng)該是立德樹人的楷模。立德者，是指全面修煉自己，使自己擁有高尚的情操，優(yōu)雅的氣度以及寬廣的胸襟；何為樹人？是指教師以教育活動為依托，以國學(xué)經(jīng)典為源泉，以社會主義核心價(jià)值觀為取向，潛移默化地影響和塑造，初步建立孩子正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。教師的一舉一動、一言一行都有意無
課外語文·上 2018年1期2018-05-14
- 基于主題教育活動的德育教育研究
“依法治校，以德育人”的原則，積極探索新形勢下德育工作的特點(diǎn)，主題活動是近年來隨課程結(jié)構(gòu)和綜合化的趨勢而產(chǎn)生的一種教育教學(xué)組織形式，是綜合課程及活動課程編制中采用的一種設(shè)計(jì)思路。德育是小學(xué)教育的重要組成部分，是學(xué)生全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在新課改的大背景之下，小學(xué)德育著力于教學(xué)方法、教學(xué)方式的創(chuàng)新發(fā)展，是德育教學(xué)內(nèi)在發(fā)展的必然要求。本文立足小學(xué)德育教學(xué)現(xiàn)狀，從德育主題活動教學(xué)的多方面，闡述了小學(xué)德育主題活動教學(xué)的構(gòu)建策略，深化小學(xué)德育教學(xué)的改革發(fā)展。關(guān)鍵詞：以
報(bào)刊薈萃（上） 2018年4期2018-05-09
- 社會主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生暑期社會實(shí)踐模式
項(xiàng)活動中來，以德育人的強(qiáng)基固本作用得到充分發(fā)揮。高校應(yīng)將社會主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生暑期社會實(shí)踐中，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，思想政治教育與專業(yè)教育相結(jié)合，建立長期社會實(shí)踐基地，從而構(gòu)建社會主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生暑期社會實(shí)踐的模式。關(guān)鍵詞：社會主義核心價(jià)值觀；社會實(shí)踐；以德育人中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）15-0133-02中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會指出要深入開展社會主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，培育和踐行社
教育教學(xué)論壇 2018年15期2018-05-02
- 如何在高中英語教學(xué)中貫徹立德樹人
、立德樹人、以德育人、教學(xué)生做人、寓教于樂、理論與實(shí)踐結(jié)合等六方面簡單闡述如何將立德樹人貫穿到高中英語教學(xué)中。關(guān)鍵詞：高中；英語教學(xué)；立德樹人；以德育人一、 前言黨的十八大報(bào)告指出要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義接班人。習(xí)近平總書記也曾強(qiáng)調(diào)“青年最富有朝氣、最富有夢想，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”，從中可以看出，高中生的思想動態(tài)是國家關(guān)注的重點(diǎn)工作。受繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)、升學(xué)壓力和青春期的影響，高中生正處在人生最叛逆、最
考試周刊 2018年27期2018-03-22
- 以德育人的小學(xué)班主任管理藝術(shù)探析
班主任要采取以德育人的管理模式，重視小學(xué)生人生態(tài)度、思想道德、行為習(xí)慣的培育，進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展。為此，本文著重分析小學(xué)班主任管理藝術(shù)的現(xiàn)狀，論述以德育人的小學(xué)班主任管理的重要性，提出以德育人的小學(xué)班主任管理藝術(shù)策略。關(guān)鍵詞：管理藝術(shù);以德育人;小學(xué)班主任 一、 小學(xué)班主任管理藝術(shù)的現(xiàn)狀新時(shí)代下，加強(qiáng)小學(xué)班主任管理工作是較為重要的，同時(shí)也是確保小學(xué)生德智體美全面發(fā)展的保障。隨著教育辦學(xué)規(guī)模的不斷拓展，小學(xué)班主任在管理工作中，也會遇到一定的難度。在此背景
考試周刊 2018年105期2018-01-25