2020年33期
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué)
教法探究
- 淺談幾何畫(huà)板軟件在初中二次函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議新課改背景下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法
- 淺談多樣化的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)例分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境有效創(chuàng)設(shè)的可行方法
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐探索
- 生本理念下高中語(yǔ)文課堂教學(xué)探索
- 優(yōu)化初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的探索與研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)與指導(dǎo)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣策略探究
- “快樂(lè)英語(yǔ)”理念下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法探究
- 高段數(shù)學(xué)游戲闖關(guān)式作業(yè)評(píng)價(jià)模式的應(yīng)用建議
- 新課程改革背景下高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)策略探究
- 小學(xué)階段語(yǔ)文的有效教學(xué)策略探究
- 合作教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義探究
- 對(duì)新課改背景下初中科學(xué)教學(xué)方法的探討
- 初中數(shù)學(xué)構(gòu)建生本課堂的有效方式
- 善用“問(wèn)題化學(xué)習(xí)”構(gòu)建高效課堂的策略分析
- 合作學(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 如何讓學(xué)生愛(ài)上習(xí)作
- 核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究
- 高中政治教學(xué)中合作探究模式的應(yīng)用分析
- 小學(xué)英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建策略探究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)下高中物理有效性課堂策略探究
- 對(duì)高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與教學(xué)設(shè)計(jì)的思考
- 初中生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)策略探究
- 小學(xué)英語(yǔ)趣味性課堂初探
- 特殊教育中的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)微探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中補(bǔ)差策略新探
- 提高小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)有效性的方法
- 小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)情境體驗(yàn)起步作文教學(xué)初探
- 探究統(tǒng)編教材教學(xué)方法破解習(xí)作單元教學(xué)密碼
- 高中語(yǔ)文翻轉(zhuǎn)課堂存在的問(wèn)題及對(duì)策探究
- 淺談初中作文如何吐真言
- 師生同心 其利斷金
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)化策略探析
- 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的看圖寫(xiě)話(huà)能力
- 淺談如何指導(dǎo)學(xué)生有效預(yù)習(xí)
教學(xué)研究
- 基于小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)理念下的詞匯課的策略研究
- 結(jié)合思維導(dǎo)圖，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生思維能力培養(yǎng)的研究
- 淺談小學(xué)階段英語(yǔ)閱讀教學(xué)的實(shí)施策略
- 探究小學(xué)語(yǔ)文課堂中作文教學(xué)的開(kāi)展
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)抽象思維能力的培養(yǎng)
- 繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)課堂中的有效應(yīng)用
- 新課改下高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決能力的教學(xué)指導(dǎo)策略
- 新時(shí)期初中語(yǔ)文教學(xué)多元化模式構(gòu)建分析
- 思維導(dǎo)圖對(duì)初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的促進(jìn)意義
- 如何激發(fā)和提高異地移民搬遷子女小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 不紙上談兵，重實(shí)戰(zhàn)演練
- 綜合教法設(shè)計(jì)，提升小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
- 誦讀有花樣，文言有雅韻
- 小學(xué)數(shù)學(xué)線(xiàn)上教育的開(kāi)展
- 提升小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力策略淺析
- 讓練習(xí)課也有“味”可尋
- 淺析思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 實(shí)踐活動(dòng)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 九年級(jí)英語(yǔ)有效課堂的構(gòu)建策略
- 探析新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)策略
- 初探詞根詞綴在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
- 聚焦數(shù)學(xué)課堂
- 討論教學(xué)與小學(xué)語(yǔ)文課堂的有效結(jié)合
- 高中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下的高中語(yǔ)文教學(xué)研究
- 紅花綠葉巧相應(yīng)
- 闖關(guān)式作業(yè)評(píng)價(jià)過(guò)程中如何兼顧學(xué)生個(gè)性
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂的情感化教學(xué)措施
- 信息技術(shù)支持下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)化分析
- 淺談如何構(gòu)建高質(zhì)量的小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂
- 如何進(jìn)行中職英語(yǔ)教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中階段英語(yǔ)寫(xiě)作的有效教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)解題能力培養(yǎng)的策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)方法研究心得
- 語(yǔ)文教材中的經(jīng)典范文在生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)
- 新時(shí)期初中語(yǔ)文教學(xué)多元化模式構(gòu)建
- 淺析如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- Unit 2 My week A Let’s spell教學(xué)案例分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換能力的培養(yǎng)
- 大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中思辨能力的培養(yǎng)途徑
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 基于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)
- 探究中英文構(gòu)詞學(xué)的凝練緊縮度差異性
- 顯隱共濟(jì)妙指導(dǎo)，自主游戲由心來(lái)
- “勞力上勞心”在高中數(shù)學(xué)解析幾何學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 基于合作學(xué)習(xí)的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)模式
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行反思教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中如何滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化
- 淺談小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文扎實(shí)有效的識(shí)字教學(xué)
- 鑒往知來(lái)，提升“五力”，學(xué)做未來(lái)教師
- 關(guān)注核心素養(yǎng) 深化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革
- 淺談小學(xué)高年段英語(yǔ)課堂自主閱讀教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的師生協(xié)作互動(dòng)的教學(xué)策略研究
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合策略
- 淺析小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略
- 淺談新課改下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的建設(shè)
- 信息技術(shù)環(huán)境下的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新研究
- 強(qiáng)化實(shí)踐能力 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)
- 對(duì)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的分析
- 談基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)
- 試論實(shí)現(xiàn)高中語(yǔ)文高質(zhì)量課堂的構(gòu)建策略
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文倦怠的干預(yù)策略
- 基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)的群文閱讀議題生成策略
- 淺談線(xiàn)上教學(xué)的策略與研究
- 小學(xué)高段語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)中學(xué)生互評(píng)能力的培養(yǎng)
- 《反比例函數(shù)的應(yīng)用》示范課案例解讀
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的融合
- 探究如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)困生進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶
- 多方位協(xié)調(diào)發(fā)展 優(yōu)化校園圖書(shū)
- 淺談“微課”在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 淺析教育游戲在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)應(yīng)用中的研究
- 高職英語(yǔ)課堂師生互動(dòng)策略研究
- 妙筆生花
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模式新思考
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 誦讀經(jīng)典詩(shī)詞 感受音韻之美
- 淺談初中英語(yǔ)高效課堂中師生互動(dòng)的策略
- 案例教學(xué)法在中職德育課教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下提高文言文教學(xué)實(shí)效性的策略研究
- 運(yùn)用“學(xué)導(dǎo)練”，提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 群文閱讀在高中語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的教學(xué)策略研究
- 如何教好中職數(shù)學(xué)
- 開(kāi)發(fā)利用課時(shí)導(dǎo)言提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力
- 微寫(xiě)作在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)估
- 小學(xué)數(shù)學(xué)怎樣讓學(xué)生走向生活
- 如何讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 基于線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)的項(xiàng)目制分段式教學(xué)模式探究
- 數(shù)形結(jié)合在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的有效對(duì)策
- 關(guān)于高中政治課堂教學(xué)生活化的理性思考
- 中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)存問(wèn)題及對(duì)策分析
- 關(guān)于信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文課程整合的思考
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)
學(xué)前教育
- 淺析中班幼兒合作能力的培養(yǎng)
- 淺談?dòng)變簣@種植活動(dòng)的開(kāi)展
- 在幼兒園教育中提高幼兒社交能力的策略研究
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略
- 幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的適宜性和有效性研究
- 幼兒學(xué)前教育教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題和對(duì)策的研究
- 淺談?dòng)變航處熑绾闻c家長(zhǎng)有效溝通
- 淺談混齡游戲在幼兒園戶(hù)外游戲中的作用
- 淺談民族文化和幼兒教育的結(jié)合
- 淺談學(xué)前兒童問(wèn)題行為
- 信息技術(shù)在幼兒園繪本教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用策略分析
- 關(guān)于幼兒園教學(xué)活動(dòng)有效性的思考
- 重視引領(lǐng)，開(kāi)拓農(nóng)村幼兒園“園本教研”新思路
- 淺談如何有效地實(shí)施幼兒園傳染病防控工作
- 淺談家園合作培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣
- 幼兒音樂(lè)教育的價(jià)值與實(shí)施策略
- 游戲在幼兒園教育中的運(yùn)用與融合方式初探
實(shí)踐探索
- 初中物理組織探究式實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的有效程序
- 小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放式閱讀教學(xué)的實(shí)踐
- 優(yōu)化高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的對(duì)策
- 初中道德與法治教學(xué)中情境教學(xué)的運(yùn)用實(shí)踐
- 基于初中體育教學(xué)實(shí)踐的思考
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 基于單元整體設(shè)計(jì)的主題式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考
- 探究式學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的實(shí)踐分析
- 新課程背景下高中地理課堂有效教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 信息化教育技術(shù)在初中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)中的實(shí)踐
- 談信息技術(shù)與高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整合策略
- 豐富體驗(yàn)，對(duì)比辨析，溝通延伸
- 以初中語(yǔ)文教材為載體的國(guó)學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究
- 九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中趣味教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐
- 淺論物理體驗(yàn)式教學(xué)的意義
教育管理
課程縱橫
- 關(guān)于小學(xué)音樂(lè)教學(xué)課堂中的創(chuàng)新教育探究
- 淺談思政課教學(xué)堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一
- 現(xiàn)代教育下如何提高小學(xué)美術(shù)課堂效率
- 普通高中通用技術(shù)教學(xué)的影響因素與其解決措施
- 初中道德與法治課堂總結(jié)的注意事項(xiàng)與優(yōu)化
- 高中生音樂(lè)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探析
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談?wù)n前導(dǎo)語(yǔ)
- 高中歷史有效教學(xué)策略淺議
- 探索激發(fā)初中生道德與法治學(xué)習(xí)興趣的策略
- 對(duì)小學(xué)美術(shù)手工課教學(xué)中紙材拓展運(yùn)用探討
- 淺談信息素養(yǎng)教育對(duì)培養(yǎng)更高水平人才的作用
- 利用高中化學(xué)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新教育初探
- 淺談生物學(xué)教學(xué)中教學(xué)難點(diǎn)的突破
- 地方傳統(tǒng)文化在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的有效滲透
- 芻議高中歷史課堂借助歷史故事教學(xué)的新思考
- 優(yōu)化初中歷史課堂展示環(huán)節(jié)的探索與思考
- 微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 通用技術(shù)課程中的興趣教學(xué)
- 情境教學(xué)法在高中化學(xué)課堂中的應(yīng)用策略
- 思政元素融入《大學(xué)生心理健康教育》教學(xué)探析
- 淺談高中生物探究性教學(xué)策略的應(yīng)用
- 淺議小學(xué)音體美教育與學(xué)生發(fā)展的關(guān)系
- 淺議初中函數(shù)教學(xué)中的思想與方法
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)方法初探
- 如何幫助學(xué)困生學(xué)好高中思想政治課
- 提高初中物理教學(xué)的有效策略
- 初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
- 科學(xué)探究在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中體育教學(xué)中學(xué)生體育與健康核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生參與現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 在初中化學(xué)教學(xué)中幫助學(xué)生建構(gòu)微粒觀
- 關(guān)于新課改下初中德育工作中存在的問(wèn)題及創(chuàng)新型對(duì)策
- 基于高中生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的生物學(xué)科素養(yǎng)的若干思考
- 淺談情境性認(rèn)知與學(xué)習(xí)理論在教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談情感教育在中學(xué)地理教育中的重要性
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校體育教學(xué)存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施分析
- 實(shí)用主義教育思想對(duì)我國(guó)教育發(fā)展的借鑒性
- 凸透鏡還是凹透鏡？
- 能力誠(chéng)可貴 基礎(chǔ)價(jià)更高
- 幼兒美術(shù)教育的價(jià)值取向與實(shí)施策略
- 淺談圖形譜在音樂(lè)教學(xué)中的靈活運(yùn)用
- 探討如何提高農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性
- 讓德育之花在美術(shù)教學(xué)課堂中綻放
- 影響體育后進(jìn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)歸因分析及教學(xué)策略
- 故事教學(xué)法讓美術(shù)鑒賞課生動(dòng)起來(lái)
- 職業(yè)院校線(xiàn)上教學(xué)要求與策略探討
他山之石
- 巍山縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)宣傳思想工作現(xiàn)狀闡釋
- 中小學(xué)聾生心理健康問(wèn)題對(duì)策研究
- 青年教師團(tuán)隊(duì)研修模式策略探究
- 親子依戀研究對(duì)教育的啟示
- 淺談如何提高智殘兒童口語(yǔ)表達(dá)的能力
- 高職院校課程思政建設(shè)的原則、內(nèi)容和路徑
- 任重而道遠(yuǎn)
- 大灣區(qū)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代公共藝術(shù)創(chuàng)作融合的研究
- 中外合作辦學(xué)課程決策對(duì)比研究
- 新時(shí)代高校學(xué)生黨支部黨建活動(dòng)創(chuàng)新策略
- 漢語(yǔ)、韓語(yǔ)新詞語(yǔ)來(lái)源背景對(duì)比分析
- 丹巴古碉建筑技術(shù)傳承方式與影響因素探析