政治教師
- 高中政治教師專業(yè)發(fā)展存在的問題及對策芻論
的提升。高中政治教師要想實現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展，就要強化持續(xù)學習、善于教學反思、加強校際交流、有效進行集體備課、構建和諧的人際關系、提升教學設計能力、提高信息素養(yǎng)、更新教學手段與模式。關鍵詞：高中；政治教師；專業(yè)發(fā)展；教學質(zhì)量；立德樹人；對策中圖分類號：G631文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）05-0061-04高中政治教師承擔著全面提高學生思想政治素質(zhì)，引導學生樹立正確“三觀”，使學生成為全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重任。但是，當前
成才之路 2024年5期2024-03-31
- “立德樹人”視角下高中政治教師的角色定位與素養(yǎng)提升研究
?要]高中政治教師承擔著全面提高學生思想政治道德素質(zhì)，引導學生樹立正確的價值觀，使學生成為全面發(fā)展的社會主義建設者與接班人的重要任務。特別是在“立德樹人”視角下提升高中思想政治教師素養(yǎng)具有重要的意義，是“立德樹人”根本任務的客觀要求、是學生養(yǎng)成核心素養(yǎng)的內(nèi)在需求、是促進學科核心素養(yǎng)的落實。在立德樹人視角下高中政治教師素養(yǎng)提升的路徑主要有：健全思政課教師激勵機制，提高職業(yè)素養(yǎng)；完善思政課教師培養(yǎng)機制，提升教學技能；筑牢思政課教師思想堡壘，錘煉過硬素質(zhì)；使學
教書育人·教師新概念 2023年2期2023-03-15
- 高中政治主觀題解題策略分析
題;高中生;政治教師一、指導學生嚴格審題，明確答題范圍高中政治主觀題通常以時政新聞和熱點事件為命題組織材料，而且在提出問題的環(huán)節(jié)也會給出學生一個非常明確的答題范圍。例如，2021年全國甲卷文綜高考試題便是如此。該套試卷共有三道主觀題，第一道主觀題以新冠疫情這一熱點事件為命題組織材料，而在答題要求方面明確提出了“應用經(jīng)濟生活知識”這一字眼，這就意味著這道題目以考察經(jīng)濟生活這一部分的知識為重點，學生在組織答案的過程中也要始終堅持圍繞經(jīng)濟生活這一部分的知識邏輯材
民族文匯 2022年21期2022-06-01
- 核心素養(yǎng)背景下政治教師專業(yè)化發(fā)展問題研究
基于此，高中政治教師在實際教學中，要具有較強的創(chuàng)新能力，才能完成教育目標。要通過創(chuàng)新手段，將生活經(jīng)驗融入政治教學中，才能有利于學生對政治課程進行理解與感悟。關鍵詞：核心素養(yǎng);政治教師;專業(yè)化發(fā)展問題研究引言教師在素養(yǎng)上的建設和提升對于整體上提高教師隊伍的整體素質(zhì)來講至關重要，在日常的教學活動中，教師的一言一行都被學生放在眼里，所以教師的言談舉止和素養(yǎng)至關重要，政治教師在從事相關的教育活動當中，必須要重視起來自己的素養(yǎng)，采取有力的措施不斷地提升自己的道德情操
學習與科普 2021年6期2021-08-01
- 核心素養(yǎng)下新時代高中政治教師的修養(yǎng)與擔當
，對于高中的政治教師也提出了新的要求，政治教師要扣好人生規(guī)劃中的重要紐扣，不斷自覺提升自己的職業(yè)修養(yǎng)，擔負起培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)的責任與使命。高中階段實際上是學生成長的拔節(jié)孕穗期，在這個階段中，政治課的教學尤為關鍵，直接對學生的價值觀形成以及行為發(fā)展帶來影響，甚至對學生一輩子的發(fā)展都會帶來影響?！娟P鍵詞】核心素養(yǎng);新時代;政治教師;修為;擔當中圖分類號：G633.2? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2020）32-0061
天津教育·中 2020年11期2020-12-28
- 高中政治課堂教學有效性的提高策略探究
的發(fā)展作用，政治教師在高中階段的教學工作中應該首先對高中政治的教學特點進行分析與研究，以學科特點為核心和出發(fā)點做好教學課程的設計工作，實現(xiàn)課堂教學有效性的提高。關鍵詞：高中政治;政治教師;教學有效性高中政治除了是學生在高中階段要面臨的一門重要學習科目，還是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的價值觀念與思辨能力的重要課程。因此高中政治教師應該看到應試教育下傳統(tǒng)教學模式中存在的問題與不足，看到政治教學更深層次的教學意義，及時的對教學模式與教學環(huán)節(jié)做好創(chuàng)新工作，結合政治學科的學科
科學導報·學術 2020年9期2020-10-21
- 初中學生心理健康教育策略的有效性芻論
用。初中思想政治教師需從自身出發(fā)，提高心理素質(zhì)，加強家校合作，重視對家長的指導和幫助，與學生以心換心，不斷提高學生心理健康水平，與學校、社會共同打造利于學生健康成長的環(huán)境，從而促進初中生健康快樂成長。關鍵詞：初中生;心理健康教育;有效性;政治教師;心理素質(zhì);家校合作;環(huán)境中圖分類號：G444 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）26-0030-02初中生正處于自我同一性和角色混亂沖突的關鍵時期，因此他們大都會產(chǎn)生巨大的心理變化，無論是身體
成才之路 2020年26期2020-10-09
- 新時代新高考思想政治課教師的角色定位
代;新高考;政治教師;角色定位2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治課教師座談會并發(fā)表重要講話，對新時代學校思想政治課建設指明前行方向，對廣大思想政治課教師提出殷切期望。處于新時代背景下的新高考改革，旨在進一步推動高中生選其所愛，考其所長，改變一考定終身，引入多元錄取機制。新時代、新高考，思想政治課教師如何定位，如何遵循教育規(guī)律和人的成長規(guī)律，這必將成為他們的不懈追求。一、完善自我，鑄就思想政治課教師之魂“思想政治課教師，要給學生心靈埋下真
高考·中 2020年2期2020-09-10
- 淺談“教學案”一體化模式對高中政治有效備課的影響
詞：教學案;政治教師;有效備課一、“教學案”之課標解讀，把準教師備課的方向新課程背景下，教師在備課時既不能照本宣科，更不能脫離國家相關的課程標準任意發(fā)揮。“教學案”的備課過程要求教師仔細研讀學科課程標準，領會課標的要求。教師可以結合自身的課程理解，靈活運用國家的課程標準。這樣，既保證了備課方向與課程標準一致，又可以展現(xiàn)教師自身的特色。因此，教師在編制《認識運動，把我規(guī)律》一課的教學案時，首先要解讀高中政治課程標準。并根據(jù)本課課標精神：“辨析實例，說明世界是
高考·上 2020年1期2020-09-10
- 高考視野下政治教師的基本教學能力
遠旺【摘要】政治教師的教學能力是提高教學水平的關鍵，在新一輪以“核心素養(yǎng)”重點考查的政治高考要求下，高考備考的政治教師應該具備：考綱審讀分析能力、知識理解判斷能力、體系機構歸納能力、時事政治分析能力、試題講評導向能力，方能勝任備考教學工作，提高學生核心素養(yǎng)和能力?！娟P鍵詞】高考? 政治教師? 教學能力【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）19-0058-02高考考綱指出，政治學科高考應體現(xiàn)考生“應有的正確的
課程教育研究 2020年19期2020-07-06
- 政治學科核心素養(yǎng)下之教師人文素養(yǎng)
科核心素養(yǎng);政治教師;人文素養(yǎng)[中圖分類號]? ?G633.2? ? ? ?[文獻標識碼]? ?A? ? ? ? [文章編號]? ?1674-6058（2020）15-0073-02新修訂的2017版普通高中思想政治學科課程標準明確指出，學科核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現(xiàn)，是學生通過學科學習而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關鍵能力。思想政治學科核心素養(yǎng)主要包括政治認同、科學精神、法治意識和公共參與。如何把這些核心素養(yǎng)“落地”，成為當前教育界關注的焦點
中學教學參考·文綜版 2020年5期2020-06-27
- 做學習型政治教師
有深刻意義，政治教師作為實施課程的主體更是責任重大、肩負使命，因此思想政治教師更是要學會學習、愛上學習、終身學習。關鍵詞：文化強國;學習型;政治教師實現(xiàn)強國夢應貫徹從局部到整體的思維，其關鍵在于建設文化強國;堅定道路自信、理論自信和制度自信，其核心在于堅定文化自信。無論是堅定文化自信、建設文化強國還是經(jīng)濟的高質(zhì)量快速發(fā)展、國際政治地位和軍事水平提升都離不開人以及對人的培養(yǎng)，因而必然離不開教育。發(fā)展什么樣的教育、以教育培養(yǎng)什么樣的人，其最終落腳點在教師，也在
讀書文摘（下半月） 2020年11期2020-05-26
- 德育在高中思想政治課教學中的實踐探究
課堂;德育;政治教師學校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認識、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動。而高中思想政治課主要的教學目標就是提高學生的道德品質(zhì)，提升學生的思想覺悟。因此，學校的德育與高中的思想政治教學目標是一致的，要加強學校的德育，就必須發(fā)揮高中思想政治課堂的德育功能。習近平總書記在講話中指
考試周刊 2020年21期2020-05-09
- 政治教師在班主任工作中學科特色的發(fā)揮
作強調(diào)德育，政治教師與班主任工作有著共通之處。班主任由政治教師擔任，可凸顯學科特色，便于德育工作及個體學生發(fā)展。文章簡要介紹高中思想政治課程，分析政治課程對班主任工作的啟示，深入探討政治教師在班主任工作中學科特色的發(fā)揮。關鍵詞：政治教師;班主任工作;學科特色一、高中思想政治課程介紹新課程改革環(huán)境下，思想政治課程與社會大環(huán)境相契合。高中思想政治課程涵蓋的相關內(nèi)容比較多，諸如經(jīng)濟、政治、文化及哲學等，使思想政治教育工作時代性和實效性特征盡顯，囊括社會生活的諸多
求知導刊 2019年23期2019-11-16
- 初中政治教師師德素質(zhì)淺談
身正為范”，政治教師在學生的學習和生活中占有舉足輕重的位置，其師德素質(zhì)的高低能夠直接影響甚至改變學生德育的素質(zhì)。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產(chǎn)生一輩子的正向激勵。關鍵詞：中小學教師;政治教師;師德素質(zhì)師德興則教育興，教育興則民族興?！吨袊逃母锱c發(fā)展綱要》中指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，建設一支具有良好政治業(yè)務素質(zhì)、結構合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍，是教育改革和發(fā)展的根本大計?！背踔兴枷肫返抡n在中學
考試周刊 2019年73期2019-11-11
- 農(nóng)村高中思政課強化學生對思政理論認同教育的對策研究
;政治認同;政治教師高中階段正是人生的“拔節(jié)孕穗期”，高中生處在未成年和成年的過渡期，思想開始向復雜化方向發(fā)展。在這個階段，如果不能對高中生的思想做積極的指導，輕則缺乏積極進取、樂觀向上的精神，嚴重的會沒有信念追求，喪失道德理想，甚至產(chǎn)生“反社會人格”的行為。所以在高中教育階段，必須要強調(diào)針對學生思想建設的思政教育。從思政教育的目的來看，主要是讓學生認同思政理論，并基于理論約束自己的行為，構建正確的三觀，但是在教育實踐中，很多學生并不能認同思政理論，這種現(xiàn)
科學導報·學術 2019年29期2019-10-21
- 核心素養(yǎng)下新時代高中政治教師的修為與擔當
趨勢，給高中政治教師提出了新的要求。政治教師要扣好學生人生規(guī)劃的重要紐扣，自覺提升職業(yè)修為，主動擔負起培育學生政治學科核心素養(yǎng)的責任與使命。【關鍵詞】核心素養(yǎng)；政治教師；修為；擔當高中階段是一個人的“拔節(jié)孕穗期”，急需精心呵護與引導?！拔覀冝k中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課”，“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題”，其關鍵在于建設一支有修為有擔當并經(jīng)得起實踐與人民考驗的專
新智慧·中旬刊 2019年6期2019-10-21
- 探究如何高效提升高中政治教師教學水平
高中政治? 政治教師? 教學水平? 提升策略中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.13.204 良好的品質(zhì)可以幫助人生活得更加美好，惡劣的品行則會成為一個人成長成才道路上的絆腳石。在我們?nèi)松械拿恳粋€重要的隘口，政治素養(yǎng)都扮演著十分重要的作用。這也意味著，作為教師而言，我們不僅要教學生知識，還要教會學生做人。政治這門課程從小學開始一直到高中，甚至到大學和以后的考研、考公務員、個
南北橋 2019年13期2019-09-10
- 以葉圣陶教育思想引領高中政治教師的專業(yè)成長
摘要：高中政治教師專業(yè)成長是實施《普通高中思想政治課程標準》的必然要求，也是提高高中政治教師教育教學水平的客觀要求。本文將在葉圣陶教育思想指引下，以高中政治教師為研究對象，歸納高中政治教師專業(yè)成長的特點，列舉高中政治教師專業(yè)成長中面臨的主要問題，簡要分析產(chǎn)生問題的主要原因，嘗試提出解決問題的主要對策。關鍵詞：葉圣陶；教育思想；高中；政治教師；專業(yè)成長一、高中政治教師專業(yè)成長的特點1.有堅定的理想信念和較高的政治覺悟是高中政治教師專業(yè)成長的靈魂?！镀胀ǜ咧兴?/div>
新教育論壇 2019年1期2019-09-10
- 高中政治教師開展人文教育的對策探究
社會對于高中政治教師的教學標準提出越來越多的要求，高中政治屬于人文學科，教師需要不斷加強自己的政治人文知識的儲備，增強自身的人文文化素養(yǎng)，只有這樣，教師才能夠不斷提高自己的教育水平，給學生樹立良好的榜樣，為學生的學習提供更好的文化給養(yǎng)。本文圍繞高中教師如何展開人文教育提出了相關的建議和觀點。關鍵詞：高中政治;人文教育;政治教師【中圖分類號】G641????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）19-0100-01高中政當代家庭教育 2019年19期2019-09-10
- 核心素養(yǎng)視域下寧夏縣域高中政治教師專業(yè)發(fā)展
寧夏縣域高中政治教師實踐調(diào)查和理論分析的基礎上，凝練出縣域高中政治教師專業(yè)發(fā)展主要途徑。且分析兩者之間的相關性和契合性，認為核心素養(yǎng)的生成是推動寧夏縣域高中政治教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，而教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求也是完善教師核心素養(yǎng)的必然要求。關鍵詞：縣域高中;政治教師;核心素養(yǎng);專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展一、引言當代中國教育發(fā)展正處于轉型的關鍵時期，迫切需要做出深度變革，特別是新高考的背景下推動教師的專業(yè)發(fā)展則是其核心的一環(huán)。習近平在全國思政課程會議上強調(diào)，辦好思想高考·下 2019年12期2019-09-10
- 管窺高中政治教師工匠精神的培育路徑
?高中政治 政治教師 工匠精神 培養(yǎng)方法 【中圖分類號】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）06-040-01高中政治對高中階段的學生來說是非常重要的一門課，思想道德教育對學生來說是非常重要的，學好政治這門課，不僅可以幫助學生在高考中取得一個好成績，更是可以指導學生的思想健康發(fā)展，對學生的成長道路有重大影響。而學好這門課不僅需要家長，學生的努力中學課程輔導·教育科研 2019年6期2019-09-10
- 新形勢下中學政治教師專業(yè)素養(yǎng)研究
化改革，中學政治教師的專業(yè)素養(yǎng)問題愈加凸顯，需要采取切實可行的措施來增強教師的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力。新形勢對中學政治教師提出了更高的要求，需要其完成德育教育和課程講授的同時，加強自身專業(yè)素養(yǎng)的培育，以便提高自身的業(yè)務素質(zhì)水平，引導學生形成正良好的思想道德品質(zhì)和正確的世界觀、價值觀、人生觀，將學生培養(yǎng)成具有發(fā)展意識、政治認同、公共參與、理性精神的時代新人。本文針對新形勢下中學政治教師專業(yè)素養(yǎng)展開分析。關鍵詞：新形勢；政治教師；專業(yè)素養(yǎng)新形勢下中學政治教師專業(yè)素學習與科普 2019年3期2019-09-10
- 民族地區(qū)政治教師專業(yè)發(fā)展的外部制約因素
：民族地區(qū)的政治教師是宣傳黨的思想路線和方針政策，全面系統(tǒng)介紹政治理論的重要力量，而受經(jīng)濟，教育環(huán)境等多方面因素的影響，政治教師的專業(yè)發(fā)展仍然受到諸多限制。本次基于此對相關問題進行探討，并提出相應的解決對策。關鍵詞：民族地區(qū);制約因素;政治教師一、前言民族地區(qū)的教育發(fā)展水平會對當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展起到制約作用。其中，政治教師作為重要的教育主體之一，不僅承擔著教授基本政治知識的教學任務，還作為黨的先進思想和方針的傳播者，在地區(qū)教育改革中發(fā)揮著重要的作用。在新時代，高考·上 2019年5期2019-09-10
- 論高中政治教師的工匠精神
的理解有助于政治教師進一步提高自身的教學水平。關鍵詞：政治教師;工匠;精神一、工匠精神的提出在 2016 年的政府工作報告中，李克強總理指出：要鼓勵企業(yè)進行靈活性、個性化的生產(chǎn)，培育精益求精的“工匠精神”?！肮そ尘瘛钡谝淮卧谡ぷ鲌蟾嬷谐霈F(xiàn)，讓人耳目一新。是從何時開始，我們在基礎教育一線上的奮斗教師由于缺乏了對教師這份職業(yè)的執(zhí)著，而在職業(yè)生涯中出現(xiàn)了職業(yè)的倦怠;我們中有多少人因為福利待遇的問題而成為了金錢的奴隸，導致失去了為人師的操守;多少次因為我們自科學導報·學術 2019年41期2019-09-10
- 用心立德樹人 創(chuàng)新教書育人
講話，給思想政治教師做出了重要指示。作為一名政治教師，我認為應該認清思想政治課的重要定位，發(fā)揮思想政治教師的榜樣作用，加強思想政治課教育教學的創(chuàng)新性，注重學生的情感態(tài)度價值觀教育，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。關鍵詞：政治教師;創(chuàng)新;情感態(tài)度價值觀2019年3月18日，習近平總書記主持召開了學校思想政治課教師座談會。國家主席親自組織召開思想政治課教師座談會，并在會上聽取了思想政治課教師的觀點和意見，發(fā)表了重要講話，還給思想政治教師做出了重要指示，提出了殷切的期考試周刊 2019年53期2019-08-11
- 聚焦高中生涯規(guī)劃教育的班主任工作探究
角度出發(fā)，以政治教師擔任班主任工作為例，對高中生涯規(guī)劃教育的含義、意義、措施進行了討論研究，希望能對高中生的未來發(fā)展道路有所裨益。關鍵詞：高中;生涯規(guī)劃教育;班主任;政治教師一、 高中生涯規(guī)劃教育的含義生涯規(guī)劃并不等同于職業(yè)規(guī)劃，生涯規(guī)劃的含義更廣更深，它泛指所有與學生未來發(fā)展方向有關的領域。而高中生涯規(guī)劃教育的含義可以從兩方面進行解析，廣義而論，高中開設的一切服務于生涯規(guī)劃教育的課程項目和教學活動都屬于其范疇。從狹義上講，它有助于高中生利用自身優(yōu)勢，結合考試周刊 2019年55期2019-08-11
- 教師批判性思維能力提升的三個著力點
；文本資源；政治教師；能力提升批判性思維是個人在主動思考、理性分析的基礎上對事物、現(xiàn)象提出自己獨立見解或判斷的一種思維能力。批判性思維能力是思想政治課的一項重要的學科能力，也是培育學生學科核心素養(yǎng)所需的必備思維品格和關鍵能力之一，因而培養(yǎng)學生的批判性思維能力是思想政治課的應然要求。學生批判性思維能力的培養(yǎng)，要求教師首先具有較強的批判性思維能力。值得注意的是，現(xiàn)實中不少教師缺乏反思意識、質(zhì)疑精神，甚至存在思維固化等現(xiàn)象。那么，教師應該如何提升批判性思維能力呢教學月刊中學版·政治教學 2019年3期2019-06-11
- 中學政治教師的素養(yǎng)之我見
摘 要】中學政治教師負責的工作較多，必須積累很多方面的素養(yǎng)。除了學校安排的一些常規(guī)教學工作，學生思想教育工作、普法工作都得常抓不懈，偶爾還得幫助學生進行心理疏導。新時代新形勢也對政治教師的素養(yǎng)與理念提出了新的要求。【關鍵詞】政治教師；素養(yǎng)；責任感；品格；能力；身心健康許多政治老師工作十分認真、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。但是，如果要做出色的政治教師，就要有更高的目標，不能安心于做“科任教師”。政治教師志當存高遠，具備較高的素養(yǎng)，要有高尚的品格、過硬的專業(yè)能力以及健文理導航 2019年13期2019-04-30
- 新高考視域下高中政治教師的角色再定位
更要重新定位政治教師的角色。關鍵詞：高考改革；政治教師；角色；重新定位一、新高考視域下，政治教師面臨的挑戰(zhàn)作為高考改革試點城市的上海市在2014年啟動高考改革，于2017年正式開始執(zhí)行高考改革，其中學生在必考科目數(shù)學、語文、英語的學習外，對于選考科目物理、化學、生物、政治、地理、歷史進行六選三的自主性選擇活動，其中政治課程以其有利的課程優(yōu)勢，受到大部分學生的喜愛，但是選擇政治課作為選考科目的學生中，中下等的學生居多一些，其自主學習能力和學習意識都不是很強，新課程·中學 2019年2期2019-04-19
- 論高中政治教師應具備的基本素質(zhì)
學工作者中，政治教師具有比較特殊的地位，既和其他的教師一樣擔任著科學文化知識的傳授，還肩負著學生思想道德修養(yǎng)的重要教育責任，也在一定程度上承擔著傳播宣揚馬克思主義最基本的原理和國家大政方針的責任。關鍵詞：政治教師；教育教學；素質(zhì)隨著新課程改革的步伐不斷推進，對于學生素質(zhì)要求也在提高，政治教師在肩負向學生傳授馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，培養(yǎng)和塑造革命接班人任務的同時也是幫助學生樹立正確的三觀以及思想道德的重要基礎人之一。因而政治教師本人必須要有較高的素考試周刊 2019年12期2019-02-15
- 淺析中學政治教師即研究者
的發(fā)展，中學政治教師面臨嚴峻考驗，傳統(tǒng)的一成不變的“教書匠”的角色已不能滿足其自身、學校和中學生的發(fā)展需求。成為教學研究者不僅是時代的需要，也是教師專業(yè)提升和完善自我價值的需要。中學政治教師要想成為研究者，應該從樹立正確教研動機、關注時事熱點、勤于反思、組建教研團隊方面入手。關鍵詞：中學 政治教師 研究者中圖分類號：G633? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）23-0151-022019年3月18日，在北京召開的思想政治理論課教師現(xiàn)代交際 2019年23期2019-02-03
- 價值多元背景下政治課教師的角色定位
，是每個思想政治教師應該思考的問題。本文對比傳統(tǒng)教師角色與新時代對政治教師的角色要求，切實定位政治教師的角色。關鍵詞： 價值多元? ? 新課改? ? 政治教師? ? 角色定位教師角色是在教育教學活動中確立起來的學生、社會對教師的期望。政治課教師的角色定位是明確政治課教師的職責，應該做什么、必須做什么及怎么做的問題。實踐證明，角色意識模糊、淡漠不利于新課程改革目標的實現(xiàn)，只有明確角色定位，才能激發(fā)教師的角色自覺，最大限度地發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性。在新的歷文教資料 2019年30期2019-01-02
- 基于數(shù)字教學資源平臺的政治教師信息化教學能力提升策略
守霞摘 要：政治教師信息化教學能力提升的實質(zhì)是政治教師對專業(yè)知識的再學習、再提升，本質(zhì)上也是一個學習的過程，數(shù)字教學資源平臺滿足建立一個政治教師信息化教學能力提升支架的理論和技術需求，并能夠為政治教師信息化教學能力的提升提供有效的技術、環(huán)境和資源支撐。因此，基于數(shù)字教學資源平臺搭建中小學政治教師信息化教學能力提升支架的基本思想能夠確立，以一線政治教師的視角對支架搭建和平臺的建用策略進行討論。關鍵詞：數(shù)字教學資源平臺；政治教師；信息化教學能力；提升策略策略一新課程·中旬 2018年9期2018-11-17
- 高中新課程背景下政治教師能力提升與調(diào)適
新課程對高中政治教師提出了更高的要求，要具備教育教學基本能力外，更要具備和提升適應新課程需要的研究能力，課程整合、實施、開發(fā)能力和現(xiàn)代教育技術運用能力。關鍵詞：政治教師；新課程；能力提升高中新課程打破了政治學科本位、知識本位的框架，實現(xiàn)了向以學生發(fā)展為本的根本性轉變。這是新課改中高中政治實現(xiàn)質(zhì)的飛躍的集中體現(xiàn)和標志。新課程不僅要求政治教師具備傳統(tǒng)的教學基本技能，還要具備適應新課程需要的研究能力、課程整合能力和現(xiàn)代教育技術能力等。教師的能力結構要優(yōu)化，要更新魅力中國 2018年23期2018-08-06
- 高中政治教師工匠精神的培育路徑研究
部分。在高中政治教師中要大力弘揚“工匠精神”，將學生看做“產(chǎn)品”，教學水平作為“工藝”，政治教師應當力爭做魯班那樣技高一籌的工匠，將“工匠精神”作為畢生之追求，這樣才能深刻領會“工匠精神”的含義，在此認識基礎上，闡述當今社會是怎樣培養(yǎng)高中政治教師的工匠精神，并用工匠精神鞭策自己為教育事業(yè)增磚添瓦。為高中政治教師工匠精神的培養(yǎng)和實踐提供理論參考。關鍵詞 高中教育 政治教師 工匠精神 培養(yǎng)路徑在《政府工作報告》中，李克強總理就強調(diào)要“培育精益求精的工匠精神”。科教導刊·電子版 2018年13期2018-07-31
- 淺談新課改下政治教師教學行為的變化
詞：新課改 政治教師 教學行為 變化第一步：教師指導下的學生自學。獨立性是現(xiàn)代學習方式的核心特征，新課程改革要求我們教師充分尊重學生的獨立性，積極鼓勵學生獨立學習，并創(chuàng)造各種機會讓學生獨立學習，從而讓學生發(fā)揮自己的獨立性，培養(yǎng)獨立學習的能力。“教師指導下的學生自學”無疑是培養(yǎng)學生獨立學習能力的有效途徑。我們應當注意，這一階段的“學生自學”決不是放任自流，要特別強調(diào)“教師指導”。具體到教學實踐中，教師指導多少，如何指導，要結合學生的認知水平，要結合學習內(nèi)容的新教育時代·教師版 2018年24期2018-07-24
- 政治教師學習十九大精神的路徑選擇
學科特點要求政治教師必須與時俱進，深入扎實地學習十九大精神，推動十九大精神與思想政治課的深度融合，讓十九大精神真正入腦入心，以實現(xiàn)立德樹人的目標。關鍵詞：政治教師；十九大精神；路徑選擇深入學習貫徹黨的十九大精神是當前和今后一個時期的首要政治任務。思想政治課的學科特點要求思想政治教師必須與時俱進，深入扎實地學習十九大精神，做到近之、熟之、懂之、信之、用之，推動十九大精神與思想政治課的深度融合，讓十九大精神在學生中真正入腦入心，以實現(xiàn)立德樹人的目標。本文以十九教學月刊中學版·政治教學 2018年1期2018-05-14
- 淺談新課改下高中政治教師的有效教學
題，這就要求政治教師從教學實際出發(fā)，堅持以學生為中心，打造一個高效課堂，切實提高課堂效益。關鍵詞：新課改；政治教師；有效教學中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）01-0041-01長期以來，圍繞高考指揮棒進行的應試教育使得高中政治課堂缺乏生機與活力，枯燥乏味的政治課教學效率低下。隨著新課改的推進，"有效教學"呼聲漸高，教學活動的有效性己經(jīng)成為衡量教育教學改革成果的重要指標。如何提高政治教學的有效性，成了政治教師讀與寫·上旬刊 2018年1期2018-05-06
- 綜合課程視域下的政治教師素養(yǎng)
點，提升我校政治教師自身的素養(yǎng)，進而為培育學生的核心素養(yǎng)奠定堅實的基礎。關鍵詞：綜合課程；政治教師；素養(yǎng)2016年《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》在北京發(fā)布，主體內(nèi)容以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心。學生發(fā)展核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，主要是通過教師的教育教學實踐來落實，反之，教師的素養(yǎng)的提升，也成為學生核心素養(yǎng)發(fā)展的關鍵因素之一。秦漢學校自創(chuàng)建伊始，立足于國情、省情、校情，精心設計了一系列以學生動手實踐、自主探究、實地調(diào)研等多樣化的綜合課程活動，希望借綜合課程的平臺，讓學生的核新課程·中旬 2018年2期2018-04-19
- 淺談教師在高考復習中的主導作用
：高考復習；政治教師；主導作用古人云：“授人以魚，不如授人以漁”，這是對教師主導作用的最好闡釋。教師作為知識、理論、技能的傳授者和智能開發(fā)者，擁有必要的知識、經(jīng)驗，必須在教材內(nèi)容的取舍、教學方式和策略選擇等方面處于支配地位和發(fā)揮主導作用，成為學生建構知識的引導者、幫助者、支持者和合作者。筆者認為高考復習中，政治教師應該從以下幾個方面，來充分發(fā)揮教師的主導作用。一、 及時傳遞高考信息，以助學生掌握高考方向每一次的高考命題，都是一次中學教師的“猜題”與命題組的考試周刊 2017年59期2018-01-29
- 時事政治在高中政治教學中的應用探究
斷加大，高中政治教師必須要對傳統(tǒng)的教學模式進行完善與創(chuàng)新，時事政治不僅能提高學生對社會新聞的關注度，還能讓其學會將理論知識與實際生活進行結合，從而實現(xiàn)學以致用，最終不斷提高個人的政治素養(yǎng)。因此，政治教師應當將時事政治運用于課堂教學中，以提高教學的有效性?！娟P鍵詞】 時事政治 高中政治 政治教師 高中學生【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）11-041-01傳統(tǒng)政治教學模式的主要問題在于理論與實踐相脫中學課程輔導·教師教育（中） 2018年11期2018-01-28
- 學科核心素養(yǎng)與高中政治教師專業(yè)發(fā)展的關系
：核心素養(yǎng)；政治教師；專業(yè)發(fā)展一、 學科核心素養(yǎng)的培育引領高中政治教師的專業(yè)發(fā)展（一） 學核心素養(yǎng)的問題性要求教師具備豐富的專業(yè)知識和教育智慧學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是不斷解決新問題的過程，在學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，教師的思維被不斷引向深處一統(tǒng)的灌輸式教育違背了學生發(fā)展的本質(zhì)與規(guī)律，無視受教育者的存在，使學生喪失了問題解決的主動性。而“專業(yè)與一般性職業(yè)的區(qū)別之處在于，專業(yè)更具有實效性、針對性，需要更高水平的知識與技能儲備。俗話說‘內(nèi)行看門道，外行看熱鬧。在專業(yè)考試周刊 2018年11期2018-01-18
- 淺談政治教師的核心素養(yǎng)
意義，本文以政治教師的核心素養(yǎng)為探討對象，從其必要性、基本內(nèi)涵及其與教學的關系進行闡述，論證了核心素養(yǎng)的價值與教學的培養(yǎng)方向?！娟P鍵詞】政治教師；核心素養(yǎng)；教學方法“教育錯了的孩子，比沒有受過教育的孩子離智慧更遠。”盧梭的格言揭示了正確教育的重要性。教學是對學生進行教育的主要途徑，教師是教學的主要實施者，在政治學科教學中，政治教師需要具備基本的核心素養(yǎng)，以促使學生的發(fā)展離“智慧”更近。一、政治教師具備核心素養(yǎng)的必要性自20世紀90年代至今，許多國際組織和國成長·讀寫月刊 2018年1期2018-01-15
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代，政治教師“+”什么
互聯(lián)網(wǎng)+”；政治教師；教育信息化【中圖分類號】G633.2 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2017）91-0062-01【作者簡介】張偉明，江蘇省太湖高級中學（江蘇無錫，214125）教師，一級教師，無錫市德育新秀。一、與時俱進，形成“+”的思維面對教育的信息化，教師要善于利用現(xiàn)代信息技術去突破傳統(tǒng)政治教學中的藩籬，拓展政治教學的深度和廣度，在教學過程中轉換思維的視角；要善于利用唯物辯證法事物相互聯(lián)系的觀點去對抗傳統(tǒng)政治教學中的割裂，維江蘇教育·中學教學版 2017年12期2018-01-13
- 中職院校政治教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀及對策
化，學校思想政治教師繼續(xù)教育問題迫在眉睫。文章從中職院校思想政治教師面臨的挑戰(zhàn)入手，全面分析思想政治教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀，提出解決中職院校思想政治教師繼續(xù)教育的對策。【關鍵詞】中職院校；政治教師；繼續(xù)教育；現(xiàn)狀及對策一、中職院校政治教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀2014年國務院印發(fā)的《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》明確提出建立有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。2017年人社部要求貫徹落實《技工教育“十三五”規(guī)劃》最大亮點就是要大力發(fā)展技工教育，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力都市家教·上半月 2017年11期2017-11-28
- 高中政治教師開展人文教育的對策
鍵詞：高中 政治教師 人文教育 對策隨著新課標教育改革的不斷深入，人們越來越能夠注意到在高中政治課當中開展人文教育的重要性，在高中政治課堂當中開展人文教育有助于學生實現(xiàn)綜合發(fā)展。一、人文教育的概念“人文教育”也就是要以人為本，并且通過以人的價值作為中心，體現(xiàn)人的價值以及素養(yǎng)，弘揚人性，同時去努力的構建人與人之間的文化體系，所以在教育教學過程當中進行人文教育最主要的目的就是能夠傳授給學生更多的人文知識，引導學生樹立正確的人生觀以及世界觀和價值觀，促進學生思想文學教育下半月 2017年10期2017-10-21
- 新時期中學政治教師責任淺議
要】當每一個政治教師每天都在思考這些問題，并都在努力地改變自己的行為時，那么政治教師無疑將成為新形勢下學生最受歡迎的教師，思想政治課的地位和命運也將不再受制于考試模式，真正的思想政治課程的三維目標就能實現(xiàn)?！娟P鍵詞】新課改 ； 政治教師 ； 責任【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）7-0089-01最近筆者進行了系列關于中學政治教學的調(diào)研，其中一個調(diào)研是在兩個重點中學一年級的部分學生中進行有關政治課教學的課程教育研究·新教師教學 2015年7期2017-09-27
- 高中政治教師信息化素養(yǎng)提升的路徑探析
因此，對高中政治教師的信息化素養(yǎng)提出了更高的要求。前提在于理清新時代高中政治教師信息化素養(yǎng)的內(nèi)涵，重點在探究高中政治教師信息化素養(yǎng)提升的路徑。關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；政治教師；信息化素養(yǎng)；路徑中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2017）07 — 0165 — 03一、高中政治課堂對教師信息化素養(yǎng)的呼喚互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，使信息技術對教育的影響，不僅僅表現(xiàn)在技術的形式上，更是帶來了一場思維方式的變革。它打破了教學的時空限制理論觀察 2017年7期2017-08-17
- 淺析提高高中政治教師自身素質(zhì)的策略
本文主要是從政治教師自身素質(zhì)提高角度探討學生問題意識的培養(yǎng)，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才?！娟P鍵詞】政治教師；素質(zhì)；策略問題是創(chuàng)新的起點，人只有有了問題才會去思考，有了對問題的思考才會產(chǎn)生解決這個問題的辦法?，F(xiàn)代思維科學認為，思維始于問題，任何創(chuàng)新與創(chuàng)造都是從發(fā)現(xiàn)問題和提出問題開始的。目前，農(nóng)村中學生由于種種原因的制約，問題意識的培養(yǎng)一直處于落后狀態(tài)，而教師作為教學活動的組織者和實施者，自身素質(zhì)的高低對學生問題意識的培養(yǎng)有著密切的關系。因此，努力提高政治教師文理導航·教育研究與實踐 2017年7期2017-07-27
- 新形勢下高中政治教師的專業(yè)要求
形勢下，高中政治教師沒有一定的專業(yè)水平與專業(yè)知識，是難以落實核心素養(yǎng)、新課標和順利完成教學任務的。因此，教師要與時俱進，掌握扎實的專業(yè)知識，不斷學習、提升專業(yè)水平，以適應現(xiàn)代教育教學的發(fā)展，培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)?！娟P鍵詞】核心素養(yǎng)；新課標；修訂；政治教師；專業(yè)中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2017）15-0105-022016年，教育部相繼發(fā)布了《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》和新修訂的《普通高中思想政治課程標準》，本次新課程研究·教師教育 2017年5期2017-07-14
- 淺談高中政治教師語言藝術的作用
如何提高高中政治教師的語言藝術以利于學生容易接受并理解理論知識，滲透思想道德教育，提高學生的文化知識水平和思想政治覺悟成為高中政治教育的一個重要內(nèi)容?！娟P鍵詞】高中；政治教師；語言藝術新課改之前，由于受到傳統(tǒng)教育觀念的束縛，缺乏新的教學媒體和用具，很多政治教師的課堂過分注重理論知識，形成滿堂灌，忽略對學生學習興趣的激發(fā)，整個課堂顯得單調(diào)枯燥，從而使學生缺乏學習政治的興趣，思想政治課的真正價值得不到很好的體現(xiàn)，沒有很好的承擔高中政治教學的雙重任務。因此，怎樣成長·讀寫月刊 2017年7期2017-07-13
- 淺談思想政治課中學生自學能力的培養(yǎng)
主陣地，思想政治教師擔負學生德育的重任。自學能力是學生將來發(fā)展乃至終身學習的必備能力。思想政治課培養(yǎng)學生的自學能力可以從以下幾方面著手：端正學生的學習動機，激發(fā)學生的學習興趣；善用表揚；發(fā)揮教師的指導作用；要創(chuàng)造條件；加強學法指導；處理好講、讀、議、練的關系。【關鍵詞】政治教師；自學能力；學生現(xiàn)代社會迅速發(fā)展，知識、技術、更新神速，使人們由原來的階段性受教育，變?yōu)榻K身受教育。這一切要求我們教師必須改變教學目的和方法，由原來的教知識變?yōu)榻谭椒?；由原來的“背?/div>文理導航·教育研究與實踐 2017年3期2017-04-25
- 基于學科思維素養(yǎng)培養(yǎng)的高中政治教學探究
神面貌。作為政治教師要提升學生學科素養(yǎng)必須首先培養(yǎng)學生的學科思維素養(yǎng)。這要求學科教師必須有一套基于學科思維素養(yǎng)培養(yǎng)的方式和途徑。關鍵詞：政治教師；思維素養(yǎng)；培養(yǎng)“思維著的精神是地球上最美的花朵”，思維素養(yǎng)的培養(yǎng)是提高學生學科素養(yǎng)的核心。思維素養(yǎng)包括邏輯思維素養(yǎng)、形象思維素養(yǎng)和創(chuàng)新思維素養(yǎng)。其中邏輯思維素養(yǎng)是科學思維和批判思維的基礎，側重嚴格的推理和論證；形象思維素養(yǎng)是與直覺、靈感、頓悟相對應的思維素養(yǎng)，易于激發(fā)創(chuàng)意；創(chuàng)新思維素養(yǎng)是邏輯思維素養(yǎng)與形象思維素養(yǎng)卷宗 2016年12期2017-04-19
- 政治教師如何提高對教材的駕馭能力
依據(jù)。所以，政治教師對教材的駕馭能力就成了其教學成敗的一個關鍵，它也必然成為衡量與評價一個政治教師教學水平的重要標志。政治教師專業(yè)成長的重要任務就是要提高對教材的駕馭能力?！娟P鍵詞】 政治教師 教材 駕馭能力【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）03-101-01對教材的駕馭總的要求是六個字：進得去，出得來。走進教材是第一重目標，超越教材是最終目標。針對以上幾種情況，筆者以為，要提高政治教師駕馭教材的中學課程輔導·教師教育（中） 2017年3期2017-04-14
- 植根生活 提升素養(yǎng)
?！娟P鍵詞】政治教師；專業(yè)成長；回歸生活【中圖分類號】G633.2 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2017）11-0078-01【作者簡介】周榮，江蘇省鹽城市教育局（江蘇鹽城，224000）教研室教研員，正高級教師，江蘇省特級教師。歌德有一句名言：“理論是灰色的，而生活之樹常青?！狈此级嗄甑慕萄猩?，我們許多初中教師的思品課教學，往往停留于道德認知層面，日復一日地進行著枯燥的道德灌輸與說教，缺乏對人的生活的關注。道德素養(yǎng)、人文精神本是生江蘇教育·中學教學版 2017年2期2017-03-07
- 如何提升高中學生對政治知識點的實際應用能力
望對廣大高中政治教師的教學活動產(chǎn)生一定的借鑒作用?！娟P鍵詞】高中政治 政治教師 高中學生 應用能力中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.02.043提升高中學生對政治知識點的實際應用能力具有重要意義，一方面，高中階段的考試對學生靈活應用政治知識點的能力提出了較高的要求，學生只有能夠有效應用政治知識點，才能更好的應對高中階段的政治考試。另一方面，提升學生對政治知識點的實際應用能力，對學生應用政治南北橋 2017年2期2017-02-06
- 簡析高中政治教師如何實現(xiàn)自我成長
摘 要】高中政治教師擔負著政治學科的教學責任和教學使命，教師個人學科素養(yǎng)以及教學技能的高低，對于高中政治教學活動能否順利有效展開，學生的政治學習水平和綜合素養(yǎng)能否得到切實提升，有著十分重要的影響。【關鍵詞】高中政治 政治教師 自我成長中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.160政治作為高中教育階段的一門重要學科，對于提升學生的政治知識儲備，提升學生的思想政治水平有著十分重要的價值和意義。南北橋 2016年12期2017-01-10
- 高中政治教師教學語言要素探討
需要我們廣大政治教師做一番交流和探討。我們廣大的高中教師要在教學語言上多探索，找出規(guī)律，總結進步，更好地服務于高中政治課堂。關鍵詞：高中；政治教師；教學語言；探討中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）13-394-01高中政治教學，其實是一門語言演講的藝術。當代的高中學生，受電視、電腦等網(wǎng)絡媒體的影響，他們對教師的教學語言藝術化有很高的要求，你如果還在是一副板著面孔的說教式，那么，他們的忍耐是有限度的，他們會把你哄下讀寫算·教研版 2016年13期2016-07-04
- 高中政治教師開展人文教育的對策探究