賴房愷

【摘 要】在《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》和《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》相繼發(fā)布的新形勢下，高中政治教師沒有一定的專業(yè)水平與專業(yè)知識，是難以落實核心素養(yǎng)、新課標(biāo)和順利完成教學(xué)任務(wù)的。因此，教師要與時俱進(jìn)，掌握扎實的專業(yè)知識，不斷學(xué)習(xí)、提升專業(yè)水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；新課標(biāo)；修訂；政治教師；專業(yè)

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2017）15-0105-02

2016年，教育部相繼發(fā)布了《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》和新修訂的《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》，本次修訂更多的是體現(xiàn)和落實學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生形成必備品格和關(guān)鍵能力。其中，政治學(xué)科核心素養(yǎng)是指政治認(rèn)同、理性精神、法治意識和公共參與等能使學(xué)生終身受益的思想政治素養(yǎng)。

一、新課標(biāo)修訂下的教學(xué)內(nèi)容

2004年版的高中新課程政治教材有4個必修模塊，2017年將變成3個必修模塊，新課標(biāo)修訂的每個必修模塊都增加了本模塊三分之一學(xué)時的社會活動，這是新亮點。2004年以來的教材歷經(jīng)幾次改版，但都沒有大規(guī)模變化，最新課標(biāo)修訂則進(jìn)行了大規(guī)模整合，增加新的教學(xué)內(nèi)容，如《哲學(xué)與文化》是從《文化生活》和《生活與哲學(xué)》兩本教材變成一本。新修訂課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以立德樹人為根本任務(wù)，體現(xiàn)國家意志和社會主義核心價值觀，突出政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為有信仰、有思想、有尊嚴(yán)、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊?；從國情和國際視野去編寫教材，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，注重實踐創(chuàng)新。

新修訂課標(biāo)有選修I2個、選修II 6個模塊，選修I與必修課程的實施相互配合、相互補(bǔ)充，選修II是對必修和選修I相關(guān)課程的延伸和拓展，讓學(xué)生更有選擇余地。有些選修內(nèi)容比較新穎，如《法官、檢察官、律師》《邏輯與思維》，也比較有趣味性。新修訂課標(biāo)要求我們要熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，處理好新課標(biāo)修訂與政治學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)系。

二、新修訂課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容與教師專業(yè)要求

1. 必修模塊的教師專業(yè)要求

（1）《經(jīng)濟(jì)與社會》（必修I）。新修訂課程標(biāo)準(zhǔn)的“思想政治1：經(jīng)濟(jì)與社會”模塊是講述我國社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度與市場經(jīng)濟(jì)運行，闡述我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的成就和理念，幫助學(xué)生理解全面深化改革意義，提升參與經(jīng)濟(jì)社會生活能力。它從經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制、經(jīng)濟(jì)運行與宏觀調(diào)控、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步去整合教材，從中國特色社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和西方經(jīng)濟(jì)學(xué)出發(fā)去思考問題。新課標(biāo)的許多內(nèi)容涉及西方經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)知識去講解會一目了然。如講商品價格變動影響商品需求量時，可用西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的供給與需求曲線的一次函數(shù)圖，學(xué)生會容易理解。如果教師掌握了有關(guān)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論模型的知識，用自己的思維去引導(dǎo)學(xué)生思考、接觸社會，學(xué)生較容易去探究和接受知識，從而融入社會，培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)。

對于“經(jīng)濟(jì)與社會”，政治教師要時刻關(guān)心國內(nèi)外發(fā)生的經(jīng)濟(jì)大事，也要有經(jīng)濟(jì)函數(shù)模型、公式理論等經(jīng)濟(jì)理論知識，從中積累教學(xué)素材。所以要實施好新修訂課標(biāo)的理念，必須讀懂西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，亦要有數(shù)學(xué)知識，特別是微積分、線性代數(shù)的高等數(shù)學(xué)知識，做到靈活運用。因為數(shù)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的工具和“血液”，離開了數(shù)學(xué)去講經(jīng)濟(jì)與社會是很難的。如何培養(yǎng)學(xué)生對我國經(jīng)濟(jì)制度的政治認(rèn)同，提高對市場經(jīng)濟(jì)的理性判斷及市場規(guī)則的法治意識，對社會公平、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的公共參與，這要求教師要提升自己的綜合素養(yǎng)。

（2）《政治與法治》（必修II）?！八枷胝?：政治與法治”模塊是講黨的領(lǐng)導(dǎo)是人們當(dāng)家做主和依法治國的根本保證，人們當(dāng)家做主是社會主義民主政治的本質(zhì)要求，依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本戰(zhàn)略，為培養(yǎng)學(xué)生思想政治素養(yǎng)奠定政治立場與法治思維的基礎(chǔ)。

“政治與法治”要求教師要有政治學(xué)原理、西方政治思想史、依法治國等理論知識，廣泛閱讀西方著名學(xué)者的思想，還要了解國家大政方針、政策、當(dāng)代國際形勢。并要有比較高的政治素養(yǎng)，才能懂得公民是如何參與政治生活、人民如何當(dāng)家做主、黨是如何領(lǐng)導(dǎo)、如何進(jìn)行依法治國的。依法治國是黨的十八屆四中全會全面推進(jìn)的，它的內(nèi)容比較新，教師要通過各種渠道去獲取依法治國的有關(guān)知識，厘清科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、建設(shè)法治國家、法治政府、法治社會的意義與價值。

“政治與法治”亦注重社會實踐，如民主選舉，可讓學(xué)生親自模擬，但政治教師要懂得民主選舉的程序、注意事項，然后才能設(shè)置教學(xué)情境。除了本學(xué)科知識，還要了解、掌握歷史知識，如為什么中國共產(chǎn)黨執(zhí)政是歷史和人民的選擇，不了解歷史知識難以培養(yǎng)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨和建設(shè)社會主義法治國家的政治認(rèn)同、理性精神及法治意識，更難以具備有序參與政治生活和社會公共生活的學(xué)科核心素養(yǎng)。

（3）《哲學(xué)與文化》（必修III）?！八枷胝?：哲學(xué)與文化”模塊是依據(jù)馬克思主義哲學(xué)基本原理，講述辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點；講述社會生活、個人成長中的價值判斷和行為選擇，以及文化自覺和文化自信的意義；為培育學(xué)生思想政治素養(yǎng)，奠定世界觀、人生觀和價值觀基礎(chǔ)。

哲學(xué)是把知識生活化，用哲學(xué)思維去思考、解決生活問題。這一模塊的知識變化較大，刪掉了較多內(nèi)容，如唯物論、哲學(xué)基本問題等。哲學(xué)只剩下如何探索世界和追求真理、認(rèn)識社會與價值選擇兩大內(nèi)容，但我們必須細(xì)讀《西方哲學(xué)史》《歐洲哲學(xué)史》《中國哲學(xué)史》等，掌握偉大哲學(xué)家主張；同時還要熟讀四書、五經(jīng)，中外名人名句，利用哲學(xué)思維去指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和改造世界，處理好生活中的價值沖突。所以哲學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生對馬克思主義哲學(xué)的政治認(rèn)同，在生活中培養(yǎng)學(xué)生的理性精神。

2004版的文化生活經(jīng)過十多年實踐，它有很多值得探討的地方。其實，文化生活是以傳統(tǒng)文化為主線，串聯(lián)文化與社會、文化傳承與發(fā)展、中華文化及中國特色社會主義文化的內(nèi)容，其實質(zhì)是突出傳統(tǒng)文化，故新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)只保留了“文化傳承與文化創(chuàng)新”，展現(xiàn)社會主義先進(jìn)文化的實踐者和傳播者。文化傳承與創(chuàng)新要求教師要有深厚的文學(xué)功底，深入了解我國不同民族、地區(qū)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，多看央視的大型紀(jì)錄片，如《遠(yuǎn)方的家邊疆行》《沿海行》《北緯30度》等節(jié)目，積累人類文化知識，培養(yǎng)學(xué)生對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，發(fā)展中國特色社會主義文化的文化自覺和自信。

2. 選修模塊的教師專業(yè)要求

選修I是選擇政治作為高考科目的學(xué)生必須完成的，計入高考成績；也可供對該課程有興趣的學(xué)生選修，計入國家課程學(xué)分。選修II是校本課程，包括個人生活、職業(yè)體驗、大學(xué)先修等方面的內(nèi)容，設(shè)置了“科學(xué)社會主義的歷程”“創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營”“信用與金融”“法官檢察官律師”“邏輯與思維”“歷史上的哲學(xué)家”6個模塊，如何選擇完全取決于學(xué)生的志趣，上好選修模塊不是一件容易的事，它更突出教師的專業(yè)知識。

選修I的《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)》，要求教師要熟讀《經(jīng)濟(jì)學(xué)說史》《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)流派》《西方政治思想史》《政治學(xué)原理》等；《法律與生活》亦要求教師要有相關(guān)法律知識，熟讀《婚姻法》《法律基礎(chǔ)》《勞動法》等。選修II更具有挑戰(zhàn)性和專業(yè)性，如《法官、檢察官、律師》要求教師要了解我國現(xiàn)行的司法運行情況，《邏輯與思維》則要學(xué)習(xí)《邏輯學(xué)》。所以選修I、選修II都要求教師要有專業(yè)知識，才能讓學(xué)生有堅定中國特色社會主義道路、理論、制度的自信，提高學(xué)生主動學(xué)法的意愿，培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)。

三、新課標(biāo)修訂下的教師現(xiàn)狀與教師專業(yè)發(fā)展的必然性

態(tài)度決定高度，人的行為受人的思想支配與指導(dǎo)。有些人認(rèn)為已受過高等教育，不用發(fā)展自我知識，對于繼續(xù)教育和培訓(xùn)，只停留在形式、任務(wù)、評職稱等，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)甚至不屑一顧，這些是政治教師存在的狀況。

政治教師要有廣博的知識，才能游刃有余地駕馭教材和教學(xué)，使自己的教學(xué)內(nèi)容豐富、有說服力、深入淺出、旁征博引、妙趣橫生，把學(xué)生引入知識殿堂，滿足學(xué)生的求知欲。如一個語文素養(yǎng)高的政治教師，講起課來語言會更生動，闡述問題會更準(zhǔn)確、簡潔、深刻。時至今日，要想成為名師，必須要有豐富的知識儲備，不斷積累和更新專業(yè)知識，學(xué)習(xí)最新的教育理念，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

專業(yè)化道路是取得教學(xué)成果的途徑，專業(yè)知識是指導(dǎo)我們開展教育教學(xué)的理論依據(jù)，教師必須走專業(yè)化發(fā)展道路。作為新形勢下的政治教師，在教學(xué)中沒有專業(yè)水平是很難領(lǐng)悟教育教學(xué)的精髓，在教學(xué)設(shè)計、情境創(chuàng)設(shè)和撰寫教育教學(xué)論文、經(jīng)驗總結(jié)時難有創(chuàng)新。如果說專業(yè)知識是教師素質(zhì)的“硬件”，那么教育技術(shù)和教育理念的修養(yǎng)是教師綜合素質(zhì)的“軟件”。因此，教師要與時俱進(jìn)、掌握扎實的專業(yè)知識，不斷學(xué)習(xí)、及時充電、接受繼續(xù)教育、參加有意義培訓(xùn)，提升專業(yè)水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展，落實新修訂的課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。

總之，高中政治教師必須掌握上述所列舉的專業(yè)書籍，提升自己的綜合素質(zhì)，發(fā)揮我們政治學(xué)科特有的核心素養(yǎng)教育，使學(xué)生成才、教師成長、教育發(fā)展、社會進(jìn)步！

參考文獻(xiàn)：

[1] 教育部.普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）[S].普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組，2016.

[2] 劉捷.高中新課程與教師專業(yè)發(fā)展[M].天津：天津教育出版社，2005.

（編輯：楊 迪）