2009年4期
刊物介紹
《中學(xué)文科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)?？骺苾?nèi)容按“知識要點(diǎn)——典例分析——考點(diǎn)預(yù)測——高分突破”順序進(jìn)行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎(chǔ)知識、考點(diǎn)做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計出針對性較強(qiáng)的仿真訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅基礎(chǔ)知識得到鞏固、學(xué)習(xí)能力得到提高，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·語英版
語文
- 巧建各種平臺 關(guān)注話語權(quán)利
- 放飛青春與希望
- 新課標(biāo)理念下的小說教法初探
- 語文教學(xué)中的審美教育
- 語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的健康人格
- 語文小組合作學(xué)習(xí)三談
- 高效語文課堂可以這樣建構(gòu)
- 賞識教育在語文教學(xué)中的具體運(yùn)用
- 培養(yǎng)閱讀能力，提高語文水平
- 讓音樂震撼課堂
- 語文教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)語文的樂趣
- 如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 《古代詩歌鑒賞》校本課程的開發(fā)與反思
- 中學(xué)文言文在教學(xué)中的批判與繼承
- 打開枷鎖，讓創(chuàng)新之花綻放
- 以新課程理念為指導(dǎo)，用好中學(xué)語文精品課
- 當(dāng)前農(nóng)村高中語文教學(xué)現(xiàn)狀的反思
- 如何在中學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施審美教育
- 語文教學(xué)當(dāng)與美育齊飛
- “人力資源”是豐富語文課程資源的根本
- 略談?wù)Z文教學(xué)中的情感教育
- 互動式教學(xué)中教師的定位及學(xué)習(xí)評價
- 淺談網(wǎng)絡(luò)語言對作文教學(xué)的影響
- 語文課堂有效教學(xué)初探
- 縣級職業(yè)中學(xué)作文教學(xué)的困惑與對策
- 巧用評語來激發(fā)學(xué)生的寫作活力
- 淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生作文指導(dǎo)
- 妙筆生花話開頭
- 提高中學(xué)生作文能力“四招”
- 讓作文教學(xué)綻放光彩
- 談?wù)劶钚栽u價在作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 作文教學(xué)與作文評改方法初探
- 如何在作文教學(xué)中滲透愛心教育
- 給課堂教學(xué)注入創(chuàng)新的靈氣
- 讓語文課堂活躍起來
- 教學(xué)中“妙問巧答”初探
- 初中語文自主式閱讀教學(xué)芻議
- 讓語文課情滿課堂
- 改進(jìn)閱讀教學(xué)方法，提高學(xué)生自學(xué)能力
- 不可忽視的文言文語法教學(xué)
- 語文教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的應(yīng)用
- 如何培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣
- 例談詩歌教學(xué)之激趣
- 創(chuàng)新教學(xué)方法 提高閱讀能力
- 語文教學(xué)中成功教育的嘗試
- 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 例談想象教學(xué)法
- 多媒體技術(shù)與語文教學(xué)
- 點(diǎn)燃習(xí)作創(chuàng)新的火花
- 基于文本的問題設(shè)計藝術(shù)例談
- 在情感體驗(yàn)中升華學(xué)生的思想
- 悠悠千古詠“蒼涼”
- 《老王》的教學(xué)難點(diǎn)新探
- 《竇娥冤》三樁誓愿釋疑
- 在朗讀中培養(yǎng)語感
- 中考語文如何錦上添花
- 人教版初中語文教材練習(xí)設(shè)計研究
- 千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金
- 從情感上看課堂里的笑聲
- 《荷花淀》品“一”
- 用好“經(jīng)典”，搭建心靈彩橋
- 系統(tǒng)訓(xùn)練，有序培養(yǎng)
- 給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的支點(diǎn)
- 新課程背景下如何樹立新的學(xué)生觀
英語
- 淺談初三英語教學(xué)
- 英語老師在有效教學(xué)中的五點(diǎn)意識
- 談初中英語“誦讀”教學(xué)法
- 淺談英語教學(xué)的實(shí)質(zhì)
- 優(yōu)化英語課堂教學(xué) 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談學(xué)生英語詞匯記憶力的訓(xùn)練
- 談以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語教學(xué)改革
- 淺談如何提高學(xué)生英語閱讀能力
- 英語課堂培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力初探
- 淺談初中英語課堂探究中的“提問”
- 淺談農(nóng)村中學(xué)的英語課堂教學(xué)
- 走進(jìn)英語校本課程
- 淺談學(xué)習(xí)英語的幾種策略
- 小議如何提高農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)興趣
- 中學(xué)生閱讀能力滯后的因素及提高對策
- 改變作文評價方式，提高英語寫作水平
- 談提高初中生英語寫作能力的教學(xué)方法
- 實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)交際化的策略
- “新課標(biāo)”下高中英語課堂教學(xué)的情感交流
- 論新課標(biāo)下的英語詞匯教學(xué)策略
- 新課改下的互動教學(xué)
- 淺談初中英語作業(yè)的布置與批改
- 用英語歌曲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情
- 幽默在英語教學(xué)中的作用
- 如何調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)
- 英語教學(xué)中文化背景知識介紹的重要性
- 新課標(biāo)下初中英語課堂教學(xué)模式的認(rèn)識和實(shí)踐
- 英語教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
- 高中英語寫作教學(xué)的有效方法
- 任務(wù)型教學(xué)模式在英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 課前導(dǎo)入法提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣
- 初高中英語教學(xué)銜接淺談
- 淺議英語閱讀新授課的課堂導(dǎo)入
- 淺談“快樂英語課堂”的節(jié)奏
- 如何克服英語閱讀的恐懼
- 英語教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
- 初中英語教學(xué)應(yīng)強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練
- 英語中的被動語態(tài)
- 利用圖表歸納一般現(xiàn)在時
- 提高農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量之我見
- 快樂教學(xué)理念在英語教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 淺議山區(qū)中學(xué)生的英語口語教學(xué)