作文成功之路(高考沖刺)
寫作論壇
- 強化讀者意識 實現(xiàn)真實寫作
——基于交際語境理念下的寫作教學(xué)實踐 - 讓小學(xué)作文教學(xué)充滿“詩情畫意”
- “矛盾”中的愛
——“親情類”作文創(chuàng)課設(shè)計 - 指導(dǎo)轉(zhuǎn)化,讓學(xué)生在閱讀中“下筆千言”
- 在小學(xué)語文教學(xué)中從微作文開始學(xué)寫作
- 關(guān)注起步 激發(fā)興趣
——談低年級寫話起步策略 - 層遞式教學(xué)在初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 提升學(xué)生英語寫作能力的具體做法
- 讓每個學(xué)生喜歡上作文
——淺談小學(xué)起步作文教學(xué) - 小學(xué)語文寫作教學(xué)存在的缺陷與彌補策略探討
卷首
教育前瞻
杏壇論道
- 小學(xué)生語文作文教學(xué)雜談
- 中小學(xué)綜合實踐活動課程的實施現(xiàn)狀及策略研究
- 試論合理地設(shè)置作業(yè)對于高中語文教學(xué)的益處
- 將“生本”意識扎根在小學(xué)語文教學(xué)
——以部編版一下《小猴子下山》教學(xué)為例 - 借勾連品味文字的味道
——以《寓言兩則》教學(xué)為例 - 淺析家庭教育該如何與幼兒園教育實現(xiàn)互補
- 談如何全面提高初中語文作業(yè)有效性
- 綻放快樂的花朵
——小學(xué)語文教學(xué)中的快樂教學(xué)研究 - 如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- 淺談高中語文寫作教學(xué)中德育因素的挖掘
- 反思型教學(xué)在小學(xué)英語寫作教學(xué)中的體現(xiàn)
- 初中綜合實踐活動課中陶行知教育理論的應(yīng)用
- 幼兒園節(jié)日活動開展的現(xiàn)狀和建議
- 培育素養(yǎng),讓語文教學(xué)踐行核心價值觀
- 英語語篇的解構(gòu)與英語思維模式的建構(gòu)
教苑“新”風(fēng)
- 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力在初中語文寫作教學(xué)中的重要性分析
- 淺析高中語文教學(xué)中存在的問題及解決方法
- 課堂提問在初中語文教學(xué)中的優(yōu)化思考
- 思維培養(yǎng)在小學(xué)語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 給孩子一塊“糖”
——淺談陶行知對師德修養(yǎng)的培養(yǎng) - 讓語文學(xué)習(xí)為學(xué)生創(chuàng)造美麗的『五彩夢』
- 如何掌握學(xué)習(xí)初中語文的正確方式
- 挖掘文本資源,培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力
- 以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為基礎(chǔ),提高小學(xué)語文教學(xué)效率
- 論小學(xué)英語教學(xué)中的情感教育
實踐真知
- 微型作文在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談舞蹈律動在小學(xué)音樂教學(xué)中的作用
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)
- 榜樣的樹立
——淺議小學(xué)美術(shù)課堂示范教學(xué)的合理運用 - 論中職語文教學(xué)中有效滲透心理健康教育的途徑
- 初中語文課堂教學(xué)導(dǎo)入的積極情緒效應(yīng)
- 自主發(fā)展,快樂識字
- 提問,發(fā)展幼兒語言表達能力的引擎
- 淺析部編版新教材語文字理識字教學(xué)策略
- 環(huán)保教育
——鄉(xiāng)土資源在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的運用 - 基于審美體驗的語文悅讀應(yīng)該“有我”
- 淺析讀寫結(jié)合在小學(xué)語文教學(xué)中的促進作用
- 采取有效措施,促進學(xué)生語文核心素養(yǎng)的全面發(fā)展
- 生活化教學(xué)策略在高中語文教學(xué)中的運用
- 中學(xué)語文自主學(xué)習(xí)型課堂的建構(gòu)
探索交流
- 思維導(dǎo)圖對小學(xué)習(xí)作教學(xué)的意義探討
- 高中語文作文寫作素材的有效積累探討
- 在走進“紅樓”一課中運用項目教學(xué)法開展語文綜合實踐活動
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)新模式探析
- 小學(xué)語文教學(xué)提升學(xué)生語言運用能力淺探
- 初中語文古詩教學(xué)中情景教學(xué)法的應(yīng)用探討
- 隱“要寫”之形,彰“樂寫”之實
——聾校小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)之方法探究 - 小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)有效性探究
- 關(guān)于小學(xué)“零距離作文”教學(xué)的實踐探討
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點新探
- 高中語文課堂情境教學(xué)研究
- 初探高中語文古詩詞教學(xué)
- 小學(xué)作文“模式化”問題產(chǎn)生原因及其對策研究
- 提高初中語文文言文教學(xué)有效性策略研究
- 語文教學(xué)中的讀寫結(jié)合實施途徑探究
- 初中語文作文教學(xué)的問題分析及對策研究
- 初中語文專題教學(xué)策略初探
- 參與式教學(xué)方法在中專體育教學(xué)中的運用研究
- 初中語文教學(xué)中提升學(xué)生表達能力的思考
- 治療作文“恐懼癥”淺探
現(xiàn)代閱讀
前沿課堂
- 讓傾聽“潤澤”小語課堂
- 小學(xué)語文作文批改的藝術(shù)
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)思品課中激發(fā)學(xué)生的情感體驗
- 如何構(gòu)建初中語文生態(tài)課堂
- 淺談小學(xué)語文生態(tài)課堂構(gòu)建策略
- 師生角色互換活動在語文課堂中的運用
- 開展國學(xué)經(jīng)典教育提升語文素養(yǎng)的研究
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的優(yōu)勢
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)如何構(gòu)建高效課堂
- 依托自主合作,打造高效作文課堂
- 優(yōu)化教學(xué)模式,讓初中語文課堂“浪漫滿屋”
- 互動課堂讓文言文教學(xué)“活”起來