2020年13期
刊物介紹
是一本為廣大中學(xué)語文教師服務(wù)的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時(shí)、準(zhǔn)確地為廣大語文教師提供各類教學(xué)信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動(dòng)平臺(tái)。
中華活頁文選·教師版
閱讀與鑒賞
- 淺淺時(shí)光?款款書情
- 談提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 小學(xué)語文低段閱讀教學(xué)的困境及對(duì)策
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略
- 談如何在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化
- 談在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中開展任務(wù)導(dǎo)學(xué)的方法
- 初中語文群文閱讀教學(xué)策略探析
- 談提高初中語文閱讀教學(xué)有效性的策略
- 談初中散文的精細(xì)化閱讀
- 借助群文閱讀，助力初中語文教學(xué)
- 談初中語文群文閱讀教學(xué)的內(nèi)涵與思路
- 談如何在初中語文閱讀教學(xué)中有效開展思維訓(xùn)練
- 談以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中語文群文閱讀教學(xué)策略
- 以災(zāi)難文學(xué)作品實(shí)現(xiàn)生命意識(shí)的覺醒
- 群文閱讀?涵養(yǎng)心性
寫作縱橫談
教學(xué)萬花筒
- 談情趣教學(xué)法在小學(xué)詩歌教學(xué)中的運(yùn)用
- 提升小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)目標(biāo)與評(píng)價(jià)一致性的策略研究
- 關(guān)于小學(xué)低段語文教學(xué)的幾點(diǎn)建議
- 淺談小學(xué)古詩詞教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 小學(xué)語文差異教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生提問意識(shí)的培養(yǎng)
- 談小學(xué)語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 談小學(xué)語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何借助網(wǎng)絡(luò)資源培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 談如何提高小學(xué)語文朗讀教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)方法初探
- 基于文化傳承的小學(xué)古詩詞教學(xué)策略探討
- 古詩文教學(xué)與經(jīng)典誦讀的整合研究
- 試論情境教學(xué)法在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 談立德樹人背景下如何開展小學(xué)語文德育教學(xué)
- 發(fā)揮傳統(tǒng)文化價(jià)值，促進(jìn)語文教學(xué)進(jìn)步
- 做足“點(diǎn)”上功夫，使語言訓(xùn)練更高效
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)探究
- 談如何突破小學(xué)語文看圖寫話教學(xué)中的難點(diǎn)
- 談網(wǎng)絡(luò)資源在初中語文教學(xué)中的合理利用
- 部編版語文教材自讀課教學(xué)策略探究
- 初中古典詩詞教學(xué)策略研究
- 談初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的策略
- 談在初中古詩文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的策略
- 隨文入境好，集中亦高效
- 初中語文朗讀教學(xué)的有效策略探析
- 談初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略
- 談初中古詩詞鑒賞的備考策略
- 談“教學(xué)做合一”理論在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高中語文教學(xué)的融合與創(chuàng)新
- 單元序列化教學(xué)策略探索
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中語文教學(xué)探究
- 激發(fā)學(xué)生動(dòng)力?組織語文活動(dòng)
- 淺析中職語文職業(yè)化教學(xué)的特色和價(jià)值
- 談如何將傳統(tǒng)文化融入到高中語文教學(xué)中
- 打開學(xué)習(xí)動(dòng)力的開關(guān)