2021年4期
校園英語(yǔ)·月末
高等教育研究
- 大學(xué)英語(yǔ)線上學(xué)習(xí)空間構(gòu)建的問題與對(duì)策
- 《基礎(chǔ)英語(yǔ)》課程線上線下混合式教學(xué)的實(shí)踐探索
- 淺析應(yīng)用型本科院校ESP校本教材編寫困境及解決方法
- 核心素養(yǎng)視角下的文化類英語(yǔ)拓展課探究
- 基于TPACK 的大學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)共同體構(gòu)建研究
- 從跨文化角度看大學(xué)英語(yǔ)文化負(fù)載詞的課程思政教學(xué)
- 探究公共英語(yǔ)課寫作練習(xí)中頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練對(duì)中國(guó)礦業(yè)大學(xué)預(yù)備級(jí)學(xué)生四六級(jí)口語(yǔ)表達(dá)能力的提升
- 《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》框架下的本科商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)改革
- 翻譯專業(yè)學(xué)生線上課程評(píng)價(jià)方法研究
- 翻譯課堂融合思政教育
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與傳統(tǒng)文化的融合策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語(yǔ)碎片化學(xué)習(xí)研究
- 英語(yǔ)專業(yè)泛讀教學(xué)模式實(shí)踐與思考分析
- 全人教育理念在高校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 大學(xué)英語(yǔ)視聽說課程生態(tài)教學(xué)模式研究
- “課程思政”融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)機(jī)制研究
- 元認(rèn)知策略在醫(yī)學(xué)人文英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 微信公眾平臺(tái)運(yùn)用于英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的調(diào)查研究
- 三全育人背景下大學(xué)英語(yǔ)課程思政探索
- 基于體裁的寫作教學(xué)法評(píng)述
- 課程思政理念下英語(yǔ)口譯教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 培養(yǎng)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 跨文化視角下應(yīng)用型本科院校英語(yǔ)翻譯教學(xué)研究
- 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下英語(yǔ)跨文化學(xué)習(xí)策略研究
職業(yè)教育研究
- 跨文化素質(zhì)能力在外語(yǔ)教學(xué)中的培養(yǎng)途徑
- 《跨境電商英語(yǔ)》教學(xué)融入課程思政的探索與實(shí)踐研究
- 新時(shí)期高職英語(yǔ)課程思政改革路徑研究
- 初探我國(guó)高職院校公共英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展
- 試論高職酒店英語(yǔ)教學(xué)中文化導(dǎo)入教學(xué)模式的應(yīng)用
- 淺談職業(yè)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 新時(shí)代背景下高職公共英語(yǔ)課堂中的思政教育
- 高職英語(yǔ)課程思政教學(xué)改革與反思
- 語(yǔ)言為基 文化為梁 2P賦能“1123”高職英語(yǔ)線上授課案例
- 基于“課內(nèi)+移動(dòng)學(xué)習(xí)”模式的高職英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用研究
- 基于個(gè)性化學(xué)習(xí)的高職英語(yǔ)有效教學(xué)的探索
- 外向型性格和內(nèi)向型性格與英語(yǔ)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系
- 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代背景下中職英語(yǔ)信息化教學(xué)模式探究
- 基于SIOP的高職英語(yǔ)教學(xué)模式探究
- 大學(xué)英語(yǔ)面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策：課程論視角
- 基于SPOC的高職英語(yǔ)混合式教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐
- 高職院校英語(yǔ)微課資源的專題化建設(shè)與應(yīng)用研究
基礎(chǔ)教育研究
- 基于“讀思言”模式的高中英語(yǔ)文學(xué)閱讀課中思維品質(zhì)的落實(shí)
- 淺析新范文教學(xué)法在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于語(yǔ)篇分析的初中英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中英語(yǔ)影視作品欣賞課程開發(fā)教學(xué)探究
- 實(shí)施“四性”策略 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)
- 初中英語(yǔ)“以讀促寫”教學(xué)策略探究
- 論窄式閱讀下的初中英語(yǔ)詞匯附帶習(xí)得
- 高中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)策略淺析
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式下初中英語(yǔ)聽說課教學(xué)策略
- 互動(dòng)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用
- 讓核心素養(yǎng)滲透英語(yǔ)閱讀課堂的探究
- 試析農(nóng)村八年級(jí)英語(yǔ)分層教學(xué)對(duì)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化過程
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)
- 基于主題意義的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)初探
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生“語(yǔ)言能力”核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 新時(shí)代 新思想
- 小學(xué)“雙線英語(yǔ)”教學(xué)與信息技術(shù)的融合應(yīng)用研究
- 關(guān)于高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法淺談
- 基于賞識(shí)教育在初中英語(yǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)嘗試
- 多模態(tài)教學(xué)模式應(yīng)用于初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效性探討
- 小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)課堂教學(xué)目標(biāo)敘寫策略
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用及應(yīng)用
- 游戲法在小學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)中的運(yùn)用
- 眼里有教材，心中有學(xué)生
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語(yǔ)高效課堂的有效構(gòu)建分析
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)與課外語(yǔ)篇的有效融合
- 以“補(bǔ)白”促學(xué)生深度學(xué)習(xí)的小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)實(shí)踐探究
- 讓泛讀真正“泛”起來(lái)
- 如何在英語(yǔ)教學(xué)中開展深度學(xué)習(xí)
- 英語(yǔ)核心素養(yǎng)視角下初中生英語(yǔ)思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視域下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式探究
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)諺語(yǔ)在初中英語(yǔ)書面表達(dá)中的妙用
- 巧指導(dǎo)，善評(píng)價(jià)
- 多元教育視域下小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)培育路徑研究
- 在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生聽說能力的途徑探索
- 情境教學(xué)法在初中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用分析
- “微課程”在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)策略分析
- 構(gòu)建智慧型小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式
- 基于教材板塊的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略分析
- 英語(yǔ)分級(jí)繪本閱讀中培養(yǎng)學(xué)生閱讀素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 信息技術(shù)與農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)深度融合過程中教師角色轉(zhuǎn)換的研究
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用研究
- 試論小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中情景教學(xué)的優(yōu)化策略
- 高中英語(yǔ)校本課程開發(fā)中如何滲透中華傳統(tǒng)文化
- 融有效合作于課堂，讓學(xué)科核心素養(yǎng)落地生根
- 探索高中英語(yǔ)教學(xué)中分層教學(xué)模式的應(yīng)用
- 淺析如何將誦讀應(yīng)用于初中英語(yǔ)寫作
- 思維碰撞，激活課堂
- 主題意義引領(lǐng)的復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)踐與思考
- 如何提高初中學(xué)生的英語(yǔ)聽說能力
- 例談高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 淺談初中英語(yǔ)課堂中聽說能力的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)提升小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐
- 精準(zhǔn)扶貧視域下革命老區(qū)高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)中的在線同伴反饋研究
- “以讀促寫”在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 故事教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 淺談初中英語(yǔ)的詞匯教學(xué)
- 淺談分層教學(xué)理論在提高初中生英語(yǔ)語(yǔ)言技能中的實(shí)際應(yīng)用
- 例談基于文化意識(shí)培養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 淺談象形記憶法對(duì)小學(xué)生單詞記憶的影響
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的“活動(dòng)教學(xué)”
- 優(yōu)化初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的有效策略分析
- 詞塊教學(xué)在農(nóng)村初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)記憶中的應(yīng)用分析
- 論初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)過程中分層教學(xué)策略的運(yùn)用
- 淺談農(nóng)村學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 增強(qiáng)篇章結(jié)構(gòu)意識(shí) 激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)寫作興趣
- 淺談如何搞好初中英語(yǔ)誦讀教學(xué)
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)優(yōu)化舉措探析
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中的課堂導(dǎo)入策略探究
- 基于高中英語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)培養(yǎng)研究
- “產(chǎn)出導(dǎo)向法”在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)英語(yǔ)聽力教學(xué)現(xiàn)狀及策略分析
- 聚焦主題語(yǔ)境的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 聚焦英語(yǔ)課堂中的“信、達(dá)、雅”之美，滋養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)力
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中腦圖的使用研究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)讀寫結(jié)合教學(xué)中的運(yùn)用