2019年51期
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué)
教法探究
- 優(yōu)化英語課的導(dǎo)入法
- 小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建策略淺探
- 問題式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探討
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)策略探究
- 小學(xué)英語語法教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文課堂古詩詞教學(xué)方法探究
- 轉(zhuǎn)化農(nóng)村學(xué)困生有效辦法的探究
- 高中語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略探究
- 留守兒童心理特征和教育方法初探
- 探究初中英語寫作能力提高策略
- 古詩教學(xué)在初中語文課堂中的策略探討
- 提高小學(xué)中年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的有效措施
- 論如何做好小學(xué)語文詞匯教學(xué)工作
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究性教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改的策略探討
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略探究
- 中考背景下初中語文自由化拓展閱讀教學(xué)探析
- 分層教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐模式與應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)探究
- 讓思維導(dǎo)圖成為三年級(jí)學(xué)生寫作文的導(dǎo)航儀
- 小學(xué)語文古詩詞情境教學(xué)的有效策略探析
- 如何進(jìn)行小學(xué)低段繪本閱讀的指導(dǎo)
- 新課改背景下初中數(shù)學(xué)情景教學(xué)應(yīng)用策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的策略探究
- 構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂策略探究
- 小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)工作優(yōu)化策略探究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)分層教學(xué)法的應(yīng)用思路
- 解讀低年級(jí)小學(xué)語文師生互動(dòng)教學(xué)方法
- 淺析小學(xué)語文中段閱讀教學(xué)中存在的問題以及教學(xué)方法
- 激發(fā)小學(xué)生識(shí)字興趣的策略探究
- 初中英語作文教學(xué)難點(diǎn)及有效教學(xué)策略探析
- 初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究
- 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的激趣方法探討
- 用閱讀架起寫作的橋梁
- 怎樣提高小學(xué)生解決應(yīng)用題的能力
- 新教育觀念下初中英語教學(xué)策略有效探析
- 智慧教育背景下中職生核心素養(yǎng)探究
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
教學(xué)研究
- 淺談基于家校合作模式下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 等差數(shù)列中sn與an間的重要關(guān)系及其應(yīng)用
- 有效發(fā)揮電子白板在山區(qū)山區(qū)小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐的幾點(diǎn)思考
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)的思考
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的困境和探討
- 《變色龍》課堂實(shí)錄
- “自學(xué)、導(dǎo)學(xué)、思學(xué)”模式下的《正切函數(shù)的圖像與性質(zhì)》教學(xué)
- 基于學(xué)生思維能力培養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率
- 信息技術(shù)背景下巧用TPE教學(xué)模式
- 群文架起課內(nèi)外閱讀的橋梁
- 小學(xué)語文有效課堂構(gòu)建策略分析
- 小學(xué)六年級(jí)語文閱讀教學(xué)實(shí)施策略解析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)理想課堂構(gòu)建
- 初三語文閱讀教學(xué)中的作文寫作訓(xùn)練
- 提升初中英語課堂教學(xué)有效性研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)
- 單元主題教學(xué)對(duì)課外自主閱讀的影響
- 提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性之我見
- 試論情境教學(xué)法在初中語文寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 《四季之美》教案
- 淺議新時(shí)期小學(xué)語文寫作教學(xué)質(zhì)量的提升策略
- 淺談如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)
- 情境教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效創(chuàng)設(shè)問題情境
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與初中語文教學(xué)的深度融合
- 高中語文教學(xué)中閱讀在寫作中的重要性研究
- 基于探究的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文古詩詞中的科學(xué)開展
- 從數(shù)學(xué)文化的傳授到核心素養(yǎng)的形成
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 數(shù)學(xué)思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透原則
- 初中語文高效課堂構(gòu)建策略分析
- 初中生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 簡談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略探究
- “好課”應(yīng)關(guān)注廣度、深度和高度
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)數(shù)形結(jié)合思想的滲透
- 試論英語教學(xué)中的寫作訓(xùn)練
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的有效實(shí)施
- 尋找思維聯(lián)結(jié) 拓寬學(xué)習(xí)深度
- 淺談如何高效開展初中初學(xué)教學(xué)工作
- 英語學(xué)習(xí)中分化現(xiàn)象的解決對(duì)策
- 《活著》整本書閱讀教學(xué)實(shí)錄
- 淺談新型多媒體技術(shù)下的初中語文教學(xué)
- 探究初中數(shù)學(xué)規(guī)律性問題的解法
- 如何提高語文閱讀教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中情感教育的策略研究
- 電子白板可以提高初中英語教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂練習(xí)的有效性
- 初中語文寫作教學(xué)中微課的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中小組評(píng)價(jià)的有效性研究
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生英語表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 新媒體環(huán)境下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展與創(chuàng)新研究
- 推窗迎來窗前月，投石激起水中花
- 初中名著閱讀有效教學(xué)策略
- 高職英語優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)的有效策略
- 小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)的有效措施
- 快樂教學(xué)法在初中八年級(jí)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用研究
- 關(guān)于新時(shí)期高中生思想政治教育創(chuàng)新研究
- 小學(xué)語文學(xué)科“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵及其實(shí)現(xiàn)路徑
- 探究如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“錯(cuò)誤”資源的有效利用分析
- 基于核心素養(yǎng)的校本課堂教學(xué)探微
- 例談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透
- 探討思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高小學(xué)語文閱讀水平的有效途徑
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)對(duì)策
- 淺談比較閱讀的作用
- 探討九年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題復(fù)習(xí)的策略
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問的誤區(qū)與對(duì)策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)高效性教學(xué)與班級(jí)管理工作的結(jié)合
- 《善用法律》課題教學(xué)構(gòu)建與反思
- 幾何畫板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 創(chuàng)新才能提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 基于探究式教學(xué)的初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入研究
- 初中語文小組合作學(xué)習(xí)分析
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 新時(shí)代背景下科學(xué)使用多媒體教學(xué)提高課堂實(shí)效
- 創(chuàng)設(shè)教研氛圍 優(yōu)化校本研修
- 小學(xué)生課外閱讀的有效指導(dǎo)
- 探究語言藝術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)建議核心要點(diǎn)構(gòu)架
- 讓閱讀習(xí)慣植入孩子心田
- 語文學(xué)科如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 活躍氣氛，快樂教學(xué)
- 如何培養(yǎng)區(qū)角活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)
- 初中語文教材中略讀課文的教學(xué)探索
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣
- 立足本地實(shí)際，開展研學(xué)旅行
- 培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生自主識(shí)字能力
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的思維能力培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 試論趣味課堂教學(xué)模式在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育在小學(xué)生作文教學(xué)講評(píng)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文拼音教學(xué)中趣味教學(xué)法的應(yīng)用探討
- 基于核心素養(yǎng)理念的初中英語閱讀課教學(xué)案例分析
- 映日荷花別樣紅
- 以《圖形的旋轉(zhuǎn)》一課為例淺談相異構(gòu)想
- 新理念新課堂讓數(shù)學(xué)課“動(dòng)”起來
- 激勵(lì)教育在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 初中語文教學(xué)提問有效性的改進(jìn)思考
- 淺談新課程理念下的高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下初中語文課堂教學(xué)策略
- 初中語文課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)
- 以學(xué)定教，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 《中國人失掉自信力了嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)之我見
- 在初中政治課堂教學(xué)中滲透愛國主義教育
- 閱讀教學(xué)中小學(xué)語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
學(xué)前教育
- 游戲化教學(xué)在幼兒園音樂教育中的應(yīng)用
- 小班區(qū)域活動(dòng)之我見
- 以家園互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)幼兒、家庭、幼兒園和諧發(fā)展
- 幼兒在戶外體育活動(dòng)中的互動(dòng)策略研究
- 小紙牌，大乾坤
- 淺談?dòng)變簯敉怏w育活動(dòng)中自我保護(hù)能力的培養(yǎng)
- 混齡教育促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展
- 幼兒音樂教育中的節(jié)奏感知與表達(dá)探索
- 探討幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略
- 淺談?dòng)變簣@一日生活有效管理的策略研究
- 解析幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)游戲化的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 談區(qū)域活動(dòng)中幼兒秩序感的培養(yǎng)
- 淺談?dòng)變褐t讓行為與健康人格的培養(yǎng)
- 幼兒園游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)
- 幼兒園戶外活動(dòng)安全組織策略
- 大班二孩家庭中“大寶”問題行為的干預(yù)策略
- 一日生活對(duì)孩子教育的重要性
- 談?dòng)變河螒蛑袉l(fā)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)技巧
實(shí)踐探索
- 實(shí)驗(yàn)在初中生物課堂中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略的實(shí)踐
- 小學(xué)英語生活化教學(xué)的實(shí)踐
- 科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中小組合作有效性策略探究
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的解析幾何實(shí)踐教學(xué)法探究
- 科學(xué)教學(xué)中觀察活動(dòng)
- 汽車維修專業(yè)“一體化”教學(xué)探究
- 學(xué)生核心素養(yǎng)的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐分析
- 法學(xué)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革與實(shí)踐探索研究
- 教學(xué)中的聽說交際活動(dòng)探索和實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材探討及教學(xué)實(shí)踐
- 初中英語試卷講評(píng)課中采用分組教學(xué)法的實(shí)踐與探索
- 大挑戰(zhàn)
- 基于化學(xué)核心素養(yǎng)的五環(huán)式探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)中的實(shí)踐與感悟
教育管理
課程縱橫
- 新課改背景下高中物理有效教學(xué)探究
- 強(qiáng)化學(xué)生歷史分析能力的探究
- 淺談對(duì)小學(xué)生心理健康教育的有效策略
- 淺析初中物理教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 淺談初中道德與法治生活化教學(xué)的有效策略
- 信息技術(shù)在高中地理洋流教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)道德與法治小組課堂合作教學(xué)的策略探究
- 概念同化法在歷史概念教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透德育教育的策略
- 小學(xué)道德與法治有效教學(xué)策略探究
- 興趣教學(xué)法在高中物理課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 探究現(xiàn)代信息技術(shù)下的高中歷史教學(xué)策略
- 探究式教學(xué)理念在高中生物課堂中的有效應(yīng)用
- 《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》教學(xué)案例
- 教師在提高中學(xué)生地理學(xué)習(xí)效率中發(fā)揮的作用
- 初中歷史教學(xué)中以創(chuàng)新教學(xué)策略構(gòu)建高效課堂
- 初中美術(shù)教學(xué)策略有效性的探討
- 淺談初中道德與法治教學(xué)中情感教育的滲透
- 淺談小學(xué)體育教師工作
- 基于高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)下的教師教學(xué)建議
- 農(nóng)村初中地理教學(xué)的探索實(shí)踐
- 淺談初中物理教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 例談思維導(dǎo)圖在高中生物課堂的應(yīng)用價(jià)值
- 淺析如何提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 初中體育課堂目標(biāo)教學(xué)模式應(yīng)用的實(shí)效性探究
- 有關(guān)家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生心理健康的影響分析
- 微課在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用思路解析
- 論歌唱教學(xué)中氣息的作用
- 聲勢(shì)律動(dòng)在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 探討初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生自主意識(shí)的培養(yǎng)
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用分析
- 關(guān)于對(duì)中小學(xué)體育教學(xué)中美育的研究
- 新媒體時(shí)代中學(xué)德育的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
- 特殊兒童行為習(xí)慣培養(yǎng)的探索與嘗試
- 基于物理核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)研究
- 信息技術(shù)與初中思想政治教學(xué)的整合
- 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)課堂畫圖教學(xué)實(shí)施策略的研究
- 初中歷史“深度學(xué)習(xí)”視角下的教學(xué)設(shè)計(jì)探索
- 提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力·培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)
- 以生為本，健康教學(xué)
- 淺析當(dāng)前高中歷史教學(xué)存在的問題和對(duì)策
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的策略探究
- 小學(xué)道德與法治課堂有效教學(xué)策略思考
- 如何在初中美術(shù)課堂中提高學(xué)生的審美能力
- 多媒體技術(shù)走進(jìn)美術(shù)課堂
- 在游戲中快樂涂鴉
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)下初中音樂培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力教學(xué)分析