2019年11期
學習周報·教與學
教法探究
- 課堂提問在小學數(shù)學教學中的應用探討
- 多元教學策略構(gòu)建語文課堂“樂學”氛圍
- 小學美術(shù)教學中的有效教學方法探究
- 如何提高學生的計算能力
- 小學語文口語交際教學質(zhì)量的提升
- 主動式教學模式初探
- 優(yōu)化小學低年級數(shù)學課堂教學的策略探究
- 創(chuàng)建高效初中數(shù)學課堂的方法
- 小學數(shù)學概念教學的一般策略和關(guān)鍵因素
- 新形勢下的初中數(shù)學教學簡論
- 小學低年級學生數(shù)感培養(yǎng)策略探析
- 找準高中數(shù)學突破點 提升高中生核心素養(yǎng)
- 初三語文愛國主義詩歌教學方法探析
- 提升初中生數(shù)學核心素養(yǎng)的策略探討
- 師生聯(lián)動，教學相長
- 高中數(shù)學教學對錯題集的有效利用
- 我想說，我會說
- 高考數(shù)學選擇題解答要避免“小題大做”
- 小學語文小組合作學習教學方法與手段的運用研究
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 數(shù)學思維能力在高中數(shù)學教學中的培養(yǎng)
- 小學英語如何打造高效課堂
- 巧用游戲教學，提高英語課堂效率
- 初中數(shù)學教學中信息技術(shù)應用與合作教育模式的探究
- 閱讀教學中小學語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學函數(shù)教學的障礙與突破分析
- 小學語文課外閱讀指導策略探析
- 巧妙引導學生拓展學習，提升小學語文教學效率
- 構(gòu)建小學英語高效課堂的教學策略探析
- 高中數(shù)學課堂教學薄弱點及教學對策
- 以讀促寫在初中英語教學中的應用探討
- 淺談小學數(shù)學教學中如何使學生成為學習的主人
- 借助微課提高初中英語單詞教學效率
- 關(guān)于在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學語文教學的應用研究
- 基于提高小學高年級數(shù)學教學效率的策略分析
- 小學高年級群文閱讀之下的寫作教學策略研究
- 淺析小學語文個性化閱讀教學實施路徑
- 探究小學高年級閱讀和寫作有機結(jié)合的方法
- 基于核心素養(yǎng)視角下高中語文寫作教學分析
- 解讀初中語文閱讀教學的開展方法
- 試論提問教學法在小學數(shù)學課堂教學中的應用策略
- 創(chuàng)新小學體育教學思路 培養(yǎng)學生體育精神
教學研究
- 在小學語文閱讀教學中實施合作學習
- 議小學課堂中小組合作學習利與弊
- 淺談小學數(shù)學應用題的教學障礙與策略
- 試論小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀創(chuàng)造力
- 淺談如何打造高效的初中數(shù)學課堂
- 《送元二使安西》課堂實錄
- 語文教學的情感因素的挖掘和培養(yǎng)
- 探討小學數(shù)學中轉(zhuǎn)化思想法的應用研究
- 激發(fā)小學生語文自主學習的有效策略
- 農(nóng)村小學語文閱讀教學之我見
- 借助信息化提高小學語文高年級課堂提問藝術(shù)
- 多元策略下高效小學數(shù)學課堂的構(gòu)建
- 淺析如何構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂
- 巧記英語單詞
- 人教版初中語文閱讀教學設(shè)計思路研究
- 小學數(shù)學課堂“追問”和“反思”的教學研究
- 小學生語文學習興趣的培養(yǎng)策略
- 小學語文課堂教學的感悟
- 關(guān)于小學數(shù)學課堂小組合作教學的研究
- 山區(qū)小學生計算的錯因分析及矯正策略研究
- 小學高年級語文閱讀方法的教學策略研究
- 小學數(shù)學概念教學的一般策略和關(guān)鍵因素
- 淺析9年級英語總復習要點
- 如何提高小學生數(shù)學學習能力
- 小學語文教學中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 構(gòu)建小學語文高效課堂的有效策略研究
- 運用現(xiàn)代教育技術(shù)，實現(xiàn)英語教學“四個轉(zhuǎn)變”
- 仿寫語式，助力成篇，發(fā)展素養(yǎng)
- 淺析小學高段語文識字寫字教學
- 小學數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)
- 小學三年級語文教學中的情感教育及其實施策略
- 課堂互動教學在高中英語教學中的應用策略研究
- 談以核心素養(yǎng)為導向的小學語文教學
- 芻議小學數(shù)學課堂“先學后教”策略
- 凸顯語言文字運用之美，提升小學生語文核心素養(yǎng)
- 初中英語閱讀課教學與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 小學中高年級學生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 例談“西藏元素”的高中數(shù)學情境教學設(shè)計思路
- 淺談小學語文課堂教學氛圍的構(gòu)建
- 基于小學語文閱讀教學中讀寫結(jié)合教學模式的應用分析
- 解讀小學高年級數(shù)學教學中如何提高學生的計算能力
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學六年級語文教學中的有效運用
- 初中英語閱讀教學中激活背景知識的策略分析
- 小學語文閱讀教學中讀寫結(jié)合教學模式的應用研究
- 解讀高中語文課堂如何彰顯語文魅力
- 新課程改革下高中英語教學存在的問題與對策初探
- 多媒體教學在初中數(shù)學課堂的應用研究
- 小學英語教學中存在的問題及解決對策
- 高中新課改核心素養(yǎng)下的教學
- 小學語文閱讀教學與學生閱讀能力培養(yǎng)
- 初中英語閱讀課教學與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)（2）
- 小學語文低年級古詩教學再思考
- 論如何提高農(nóng)村小學中年級學困生的語文素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下的中學化學教學案例與分析
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀創(chuàng)造力
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學英語教學中的應用
- 有機結(jié)合研究小學數(shù)學解決問題教學的現(xiàn)狀及策略
- 高中數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村小學語文習作指導與技巧
- 淺談小學語文低年級口語交際教學策略
- 游戲教學法在小學信息技術(shù)教學中的應用
- 如何上好小學低年級口語交際課
- 解讀如何在閱讀教學中提高學生的語文素養(yǎng)
- 論小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 優(yōu)化英語歌曲教學，美化小學英語課堂核心思路分析
- 《民族拉弦樂器演奏》教學設(shè)計方案
學前教育
- 多媒體技術(shù)的應用 促進幼兒語言發(fā)展
- 淺談如何發(fā)展幼兒的言語能力
- 農(nóng)村學前班存在的問題及其思考
- 興趣導向的幼兒體育發(fā)展對策研究
- 幼兒園小學化傾向的危害以及應對措施
- 基于傣族文化導向淺析美術(shù)對幼兒健康成長的影響
- 游戲法對幼兒園音樂教學的應用探討
- 淺談傣族幼兒教育中如何培養(yǎng)幼兒的表達能力
- 滲透傣族音樂教學在幼兒啟蒙教育中的作用
- 科技促教
- 提升幼兒英語教育有效性的科學途徑
- 淺析傣族民俗活動培養(yǎng)幼兒體育活動興趣的策略
- 教師對幼兒良好習慣養(yǎng)成的影響研究
- 教育游戲在幼兒教學中的應用研究
- 幼兒生活活動中教師觀察現(xiàn)狀及策略的研究
- 淺析幼兒教育中有效滲透品德教育的策略
- 面對農(nóng)村家長，幼兒教師該怎么做
實踐探索
教育管理
課程縱橫
- 初中田徑運動中立定跳遠課程的開展策略
- 基于聲勢律動在初中音樂教學中的運用分析
- 注重高中生物高效教學 探索生物教學新模式
- 淺談生活情境在初中道德與法治課堂中的應用
- 淺析提升道德與法治教學有效性的策略
- 體育教育中德育的重要性及策略研究
- 淺談高中政治生活化教學
- 歷史教學中怎樣“讓學”和“引思”？
- 淺談高中生物教學中的探究式學習
- 高中物理趣味性教學的應用研究
- 提高初中體育課堂趣味性策略
- 初中物理分層次教學的相關(guān)策略探究
- 歷史課堂教學藝術(shù)初探
- 高中地理教育教學中學生地圖技能的培養(yǎng)
- 使用新教材的幾點體會
- 小學音樂教學與學生學習興趣培養(yǎng)
- 多樣化案例助力初中政治教學
- 淺談職業(yè)學校音樂教學中的美感教育
- 標新立異，出奇制勝
- 基于微視頻教學在初中生物教學中的應用效果分析
- 優(yōu)化信息技術(shù)教學目標策略
- 試論初中物理課對學生學習興趣的培養(yǎng)
- 微課在小學信息技術(shù)教學中的設(shè)計與應用
- 試論小學體育教學中運動技能的把握
- 提高小學德育工作實效性的對策研究
- 巧妙設(shè)疑 激發(fā)興趣
- 淺談引導初中學生構(gòu)建化學知識體系的方法及意義
- 淺談中學物理多樣化的教學方式
- 初中物理教學創(chuàng)新模式初探
- 提高小學生學習動力的有效策略
- 毛筆書法與硬筆書法一體化淺析
- 探究微課在小學美術(shù)教學中的優(yōu)勢及應用策略
- 以互動型教學模式促進高中生物課堂教學的優(yōu)化
- 基于小學美術(shù)教學對學生色彩感的培養(yǎng)策略分析
- 探究小學中高年級美術(shù)繪畫欣賞課的重要性
- 化歸思想在高中數(shù)學教學中的應用分析
- 小學高段音樂教學的模式創(chuàng)新研究
- 寫作課動態(tài)管理與評價機制研究