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摘 要：所有的學(xué)前教育工作者都知道，幼兒教育是我們?nèi)松醯慕逃?，幼兒教育?duì)人未來(lái)的發(fā)展有著非常重要的作用，因?yàn)橐粋€(gè)人所擁有的良好的習(xí)慣，其中很大一部分是從幼兒園培養(yǎng)出來(lái)的，所以在幼兒教育當(dāng)中，要對(duì)孩子們進(jìn)行良好的品德教育，為孩子未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，本文主要對(duì)幼兒教育中的品德教育的滲透展開(kāi)論述。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；滲透；品德教育；策略

引言：

隨著我國(guó)的社會(huì)發(fā)展，更多的人們開(kāi)始對(duì)幼兒教育進(jìn)行了關(guān)注，幼兒教育在人生中有著非常重要的作用，所以重視它是十分必要的。幼兒教育的品德教育是幼兒教育中最為重要的一部分，其對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)有著非常大的影響，對(duì)幼兒的品德教育通常是在幼兒園老師對(duì)其的教育和家庭里家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，在這兩方面對(duì)孩子進(jìn)行教育能夠更好的為孩子奠定良好的成長(zhǎng)基礎(chǔ)。

一、利用幼兒園中的幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行品德教育

在幼兒園所組織的幼兒活動(dòng)當(dāng)中，老師可以根據(jù)孩子所知道的知識(shí)來(lái)展開(kāi)幼兒活動(dòng)。在組織幼兒活動(dòng)的同時(shí)，也應(yīng)該將培養(yǎng)的重點(diǎn)放在提高兒童的語(yǔ)言技能能力上。同時(shí)也要注意孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)，在幼兒活動(dòng)上對(duì)孩子們展開(kāi)一些品德教育，讓孩子們真正地理解什么是真的、好的、美的，為他們的精神詞典添加注釋。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的幼兒活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)兒童群體中人與人之間的和諧生活能力，因此，幼兒教師對(duì)孩子們的教育要運(yùn)用身邊的品德教育素材，來(lái)對(duì)孩子們進(jìn)行更好的品德教育，在幼兒活動(dòng)中很好的滲透品德教育。

二、利用幼兒園中的游戲活動(dòng)進(jìn)行品德教育

因?yàn)楹⒆觽兲煨詯?ài)玩，所以在全部的幼兒活動(dòng)當(dāng)中，孩子們最為喜歡的就是游戲活動(dòng)，在游戲活動(dòng)當(dāng)中每個(gè)人參與游戲的興趣度都特別高，孩子們的參與范圍和參與的程度都很大。因此，幼兒老師要深刻的認(rèn)識(shí)到，游戲活動(dòng)能夠讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓孩子們得到有效的鍛煉，以便提高孩子們的生活能力。所以，老師對(duì)于游戲活動(dòng)的開(kāi)展要高度重視，使其能夠更好的對(duì)孩子進(jìn)行品德教育，然后，幼兒園的老師和孩子們要一起進(jìn)行游戲，老師要以一個(gè)孩子的身份進(jìn)入到游戲活動(dòng)當(dāng)中，與幼兒進(jìn)行有效的互動(dòng)成為孩子們的朋友，這樣才能夠充分提高孩子的游戲興趣，利用游戲來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行品德教育，可以通過(guò)游戲的一些規(guī)制讓孩子形成遵規(guī)守紀(jì)的好習(xí)慣，孩子們可以在游戲中展現(xiàn)自身的優(yōu)良品質(zhì)，對(duì)其他孩子們也會(huì)造成一定的影響，進(jìn)而對(duì)幼兒品德教育的開(kāi)展有著非常重要的意義。

三、利用孩子們的生活活動(dòng)來(lái)進(jìn)行品德教育

現(xiàn)在幼兒園中孩子們的日?；顒?dòng)是十分豐富的，如此充分的活動(dòng)為孩子品德教育提供了非常有利的條件，例如，幼兒園老師可以在孩子們吃飯的時(shí)候讓孩子養(yǎng)成不插隊(duì)，不打鬧的好習(xí)慣，在孩子休息的時(shí)候，有的幼兒們通常會(huì)起的較早，這時(shí)幼兒教師要告訴孩子們?cè)趧e人休息時(shí)保持安靜，不能夠影響別人正常休息，在到了起床的時(shí)間要按時(shí)起床，不得拖延，同時(shí)也要對(duì)自己的被褥進(jìn)行整理。在孩子的生活過(guò)程當(dāng)中，不可避免地會(huì)與同齡人發(fā)生沖突。幼兒老師一定要正確的讓孩子們認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤，并且讓孩子加以改正，使孩子在幼兒園伙伴之間和諧相處，能夠團(tuán)結(jié)互助，為孩子建立良好的德育氛圍，從生活中的每一方面來(lái)對(duì)孩子的品德進(jìn)行教育，例如，當(dāng)有人意外摔倒要趕緊過(guò)來(lái)幫忙，有人的東西掉到了地上要及時(shí)的幫助別人撿起，在有人傷心難過(guò)的時(shí)候要對(duì)其進(jìn)行安慰等，將這些良好的品德滲透到孩子們的日常生活當(dāng)中。

四、幼兒園和家庭為孩子的品德教育提供環(huán)境

對(duì)于孩子們的品德教育在幼兒園可以有著非常多的方式來(lái)進(jìn)行滲透，與此同時(shí)，幼兒園要為孩子們建立起一個(gè)良好的德育教育的環(huán)境氛圍，讓孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境之中潛移默化的得到改變，例如，孩子們喜歡卡通的小卡片，幼兒老師就可以將這些卡通卡片放置到幼兒園的各處，讓孩子們?cè)谌粘５纳町?dāng)中對(duì)其進(jìn)行了解，并且從這些卡片中得到品德的教育。

對(duì)孩子品德的提升單單依靠幼兒園的品德教育是不夠的，所以就要依靠家庭的幫助，使家庭和幼兒園進(jìn)行有效的溝通，讓孩子們能夠在家庭中也得到良好的品德教育，同時(shí)，家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訕?shù)立一個(gè)好榜樣，讓孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。那些有著良好品德素養(yǎng)的家庭，其中的成員相處一定是其樂(lè)融融的，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著非常重要的幫助。所以對(duì)孩子進(jìn)行品德教育要依靠幼兒園和家庭兩方面共同進(jìn)行努力。

五、要為孩子們提供良好的社會(huì)環(huán)境

一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境能夠有效的改善幼兒園的整體氛圍，在幼兒教育生活中進(jìn)行品德教育的滲透，雖然是一種無(wú)聲的教育方法，但是其為孩子們所帶來(lái)的影響確是巨大的，同時(shí)面對(duì)一些無(wú)法用語(yǔ)言讓孩子了解的想法和觀點(diǎn)，也能夠在教育環(huán)境中進(jìn)行滲透，例如；愛(ài)國(guó)精神，老師們單單憑借說(shuō)是很難讓孩子們了解到愛(ài)國(guó)精神的重要性，但是老師可以帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^一些烈士陵園，讓孩子深刻的體會(huì)到愛(ài)國(guó)精神的重要性。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，在幼兒園階段對(duì)孩子進(jìn)行良好的品德教育能夠?yàn)楹⒆游磥?lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。對(duì)幼兒的品德培養(yǎng)已經(jīng)成為了現(xiàn)在很多人所關(guān)注的問(wèn)題，因此，幼兒園要認(rèn)真地對(duì)待孩子們的品德培養(yǎng)，為孩子的品德培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)，同時(shí)，家長(zhǎng)和幼兒園要經(jīng)常聯(lián)系，時(shí)刻了解孩子的成長(zhǎng)狀況，以便為孩子夯實(shí)品德教育的基礎(chǔ)。

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