2022年26期
刊物介紹
把握正確方向，突出辦刊特色；堅(jiān)持百家爭(zhēng)鳴，繁榮學(xué)術(shù)研究；深化理論創(chuàng)新，服務(wù)社會(huì)發(fā)展。主要讀者對(duì)象為職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師、企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)人員。
新教育
視野
- 省域推進(jìn)小課題研究的實(shí)踐新探
- 著眼減負(fù)增效 提升育人品質(zhì)
——“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)探微 - “雙減”政策下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略探索
- “雙減”背景下信息技術(shù)課學(xué)生自主能力的培養(yǎng)
- “雙減”背景下初中生反思性學(xué)習(xí)習(xí)慣的家長(zhǎng)認(rèn)知調(diào)查及家校共育構(gòu)想
- 基于學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的歷史趣味課堂構(gòu)建
- 去繁化簡(jiǎn)：助力小學(xué)信息技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)
- 如何在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力
- 基于高中生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與生涯規(guī)劃教育的有效銜接分析
- 合作學(xué)習(xí)在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新時(shí)期中小學(xué)道德與法治學(xué)科現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究
- 多措并舉 打破農(nóng)村小學(xué)復(fù)合型教師隊(duì)伍建設(shè)困境
探索
- 基于體驗(yàn)式教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)量感培養(yǎng)策略
- 基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的初中物理教學(xué)引入角度淺析
- 結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)與群文閱讀的語文閱讀課程教學(xué)分析
- 論數(shù)學(xué)課程教學(xué)中如何養(yǎng)成學(xué)生的應(yīng)用思維
- 部編教材小古文教學(xué)策略探尋
- 基于深度學(xué)習(xí)思想 做好生物概念指導(dǎo)
- 意識(shí)先行 剖析問題 精準(zhǔn)施策
——學(xué)生課外閱讀能力培養(yǎng)的路徑探索 - 語文深度學(xué)習(xí)中任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式的有效利用
- 在多層級(jí)遞進(jìn)中構(gòu)建信息技術(shù)智慧課堂
- 要素導(dǎo)讀模式下小學(xué)語文課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)
- 解決“問題”的高中化學(xué)課堂教學(xué)情況闡述
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法探討
- 體驗(yàn) 分享 反思
——小學(xué)道德與法治教學(xué)實(shí)踐探索 - 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 培養(yǎng)逆向思維 提升數(shù)學(xué)解題能力
- 美術(shù)課創(chuàng)新教學(xué)四方法
- 誦讀國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐及應(yīng)用探究
方略
- 農(nóng)村幼兒園“野趣”園本課程探究
- 幼兒園田園課程的實(shí)踐與探析
- 基于美好愿景出發(fā) 打造全新幼兒教育活動(dòng)
- 中職院校工位短缺條件下的一體化教學(xué)思考
- 中職語文“三寓三式”課程思政育人模式探究
- 提質(zhì)量 促能力
——中職學(xué)生美容專業(yè)能力提高方法研究 - 構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的研究
- 兒童繪本在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 統(tǒng)整 共生 關(guān)聯(lián) 拓展 可視
——部編初中語文教材大單元教學(xué)設(shè)計(jì)思路 - 小學(xué)寫物類作文序列化教學(xué)策略研究