2014年26期
文理導(dǎo)航
理科講堂
- 培智學(xué)校數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)之探
- “減負(fù)”聲中高中數(shù)學(xué)概念探究教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 數(shù)學(xué)解題教學(xué)中如何實(shí)施有效反思
- 數(shù)學(xué)教學(xué)直覺思維能力培養(yǎng)芻議
- 克服“以本為本”，重新整合教材，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展
- 意義學(xué)習(xí)理念下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探
- 探索數(shù)學(xué)課堂藝術(shù)形成理想教學(xué)風(fēng)格
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中直覺思維培養(yǎng)的有效途徑探究
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素
- 生活化，讓高中數(shù)學(xué)課堂充盈生活情趣
- 揣摩 提煉 升華
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)激勵(lì)性教育法的探究
- 合作學(xué)習(xí)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧妙設(shè)計(jì)，用開放型題培養(yǎng)思維能力
- 淺析中職數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學(xué)課堂中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 高中數(shù)學(xué)難點(diǎn)教學(xué)的案例分析
- 不斷探究的數(shù)學(xué)課堂
- 緊扣教學(xué)要點(diǎn) 提升教學(xué)效能
- 淺論七年級(jí)新生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教學(xué)的有效性
- 芻議“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)生成性教學(xué)的嘗試
- 從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度淺談中學(xué)物理教學(xué)
- 關(guān)于初中物理課堂提問存在的問題及策略探討
- 初探提高初中物理課堂教學(xué)效率
- 用研究的方式進(jìn)行中考光學(xué)復(fù)習(xí)
- 新視角下初中物理課堂高效教學(xué)策略探析
- 如何做好初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新
- 以實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)的物理有效課堂的課例實(shí)踐與研究
- 淺析初中物理探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 高中力學(xué)中定量功能關(guān)系的案例探索
- 初中生物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
- 重視高中化學(xué)情感教學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生綜合發(fā)展
- 情感滲透方法之“日久生情”
- 提高化學(xué)課堂效率探析
- 提升化學(xué)教學(xué)藝術(shù) 靈活駕馭教學(xué)進(jìn)程
- 讓課堂評(píng)價(jià)成為激活課堂的一枚石子
- 比較法在高三化學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在化學(xué)探究性學(xué)習(xí)中的實(shí)踐與反思
- 生活化教學(xué)在高中化學(xué)課堂的實(shí)踐探究
- 化學(xué)教學(xué)中學(xué)生能力培養(yǎng)初探
- 高效課堂的理解
- 高中化學(xué)圖像題解題思維的運(yùn)用和技巧
- 化學(xué)方程式書寫的糾錯(cuò)小策略
- 分層合作在高三生物復(fù)習(xí)課中的探索
- 基于合作模式的小組討論式生物課堂實(shí)踐
- 再論生物教學(xué)中合作情境的創(chuàng)設(shè)
- 新課標(biāo)下的高中生物教學(xué)方法創(chuàng)新
- 提高高中生物復(fù)習(xí)有效性的策略
- 蛋白質(zhì)相關(guān)錯(cuò)誤資源分析及解決策略
- 高中生物復(fù)習(xí)課中解題能力培養(yǎng)
- 探討高中生物“問題教學(xué)”中應(yīng)遵循的原則
- 新課改下高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問題及對(duì)策
- 淺談新課標(biāo)下的高中生物教學(xué)方法
- 談高中生物教學(xué)中的學(xué)生環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)
- 群體“自由交配”子代概率的計(jì)算
- 生活化教學(xué)在高中生物中的實(shí)踐研究
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與初中生物課程整合提高教學(xué)實(shí)效性之初探
綜合園地
- 透析生命發(fā)展視野中的中學(xué)體育與健康課
- 淺析體育教學(xué)中的“啟發(fā)式”教學(xué)模式
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對(duì)策略
- 淺議構(gòu)建個(gè)性化的生態(tài)音樂課堂
- 淺談初中信息技術(shù)課堂真實(shí)性的有效途徑
- 對(duì)初中美術(shù)欣賞教學(xué)困境的分析研究
- 試論體育教師應(yīng)具備怎樣的情感品質(zhì)
- 淺談如何做好技工學(xué)校的班主任
- 高職信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)重視教學(xué)反思的作用
- 可持續(xù)發(fā)展環(huán)境下防火護(hù)林意義及應(yīng)對(duì)措施
- 試議高中跨欄跑教學(xué)技巧
- 讓“預(yù)設(shè)”與“生成”促精彩體育課堂
- 運(yùn)用有效教學(xué)策略，發(fā)展幼兒的語言能力
- 如何表述運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)
- 淺析初中文化建設(shè)中美育課程的滲透
- 初中與小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的銜接研究
- 抱團(tuán)發(fā)展，促信息技術(shù)興趣教學(xué)
- 體育課堂中“留白”的藝術(shù)
- 運(yùn)用多媒體技術(shù)，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)
- 新課程理念下小學(xué)圖書館之人本管理
- 如何在游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒的自主探索能力
- 讓學(xué)生在賞識(shí)中感受陽(yáng)光
- 音樂活動(dòng)
- 我與學(xué)生的成長(zhǎng)共呼吸
- 小學(xué)班主任應(yīng)具備的綜合素質(zhì)
- 小學(xué)品德與社會(huì)情感教育初探
- 在玩蔬菜中尋找快樂
- 傾聽心聲 走進(jìn)童心
- “星星班”最美的故事
- 家長(zhǎng)會(huì)，我讓家長(zhǎng)們“搶”報(bào)名
- 淺議小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的興趣激發(fā)
- 正確對(duì)待孩子的過錯(cuò)