時(shí)書順

作為一名老師，每個(gè)人都想將自己的每一節(jié)課都上成好課、高效課。那么，何為高效課堂？個(gè)人粗見，它無標(biāo)準(zhǔn)化的定義，也沒有具體的模式來表述。結(jié)合個(gè)人在教學(xué)一線十幾年的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何達(dá)到高效課堂有以下幾點(diǎn)總結(jié)：

一、課堂教學(xué)的總體目標(biāo)：讓人聽了覺得賞心悅目

課堂氛圍活躍，不僅教師上了要感覺舒服，還要讓學(xué)生聽了覺得舒服。這樣不僅體現(xiàn)了教師與學(xué)生間的民主、和諧的教學(xué)環(huán)境，還是順利完成本節(jié)教學(xué)任務(wù)的保證。

二、課堂教學(xué)目標(biāo)的確立與實(shí)施

教學(xué)目標(biāo)是課程目標(biāo)在教學(xué)中的具體體現(xiàn)，是化學(xué)學(xué)科教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

1.目標(biāo)的指定：制定正確、展示明確，要能全面體現(xiàn)三維目標(biāo)。

科學(xué)素養(yǎng)的全面發(fā)展指的是學(xué)生在“知識(shí)與技能”、“過程與方法”和“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”三個(gè)方面都得到和諧發(fā)展。由于科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)進(jìn)步的過程，因此在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和規(guī)化，要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際來確定，切忌生硬照搬，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)活動(dòng)，使目標(biāo)設(shè)計(jì)具有更強(qiáng)的指向性。

2.目標(biāo)的實(shí)施：目標(biāo)的制定是經(jīng)過制定者精心設(shè)計(jì)的，要想在課堂上得以充分的體現(xiàn)，要做好以下準(zhǔn)備。

（1）精心設(shè)計(jì)和組織書上的探究活動(dòng)

在教材編寫的漸進(jìn)中，我們不難發(fā)現(xiàn)增加了許多探究活動(dòng)。在這塊內(nèi)容上，老師應(yīng)有目的的組織學(xué)生（最好以組為單位）進(jìn)行交流與討論，這樣不僅能體現(xiàn)學(xué)生“自主·合作·探究”的教學(xué)模式，還能有利于培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作的能力。探究教學(xué)應(yīng)講求實(shí)效，不要流于形式。

（2）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

教師在教學(xué)中應(yīng)高度重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我國著名化學(xué)家戴安邦先生曾經(jīng)說過：“化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)施全面化學(xué)教育的一種最有效的形式。”在大力提倡素質(zhì)教育的今天，教師在化學(xué)教學(xué)中更應(yīng)充分應(yīng)用實(shí)驗(yàn)這一教學(xué)方法。有條件話，盡可能給學(xué)生提供動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)老師要鼓勵(lì)學(xué)生開展微型實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)等。在實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的安全和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，形成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

三、學(xué)生主體地位的體現(xiàn)

新課程的教學(xué)要體現(xiàn)以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)理念，應(yīng)從以下方面來分析。

1.學(xué)生的參與情況

學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，是以一定的參與情況做保證的，沒有或參與不夠，就不能算主體。學(xué)生的參與要分為主動(dòng)和被動(dòng)，教師在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，從而使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中。如果學(xué)生的參與是被動(dòng)的、應(yīng)付的，那么這節(jié)課堂肯定算不上高效課堂。

2.確立師生間的民主、平等的關(guān)系

建立和諧的、平等的師生關(guān)系是課程改革的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師要給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位：做平等的合作者、做謙虛的傾聽者、做真誠的賞識(shí)者、做有效的促進(jìn)者，尊重且贊賞每一位學(xué)生。老師只有這樣做了，學(xué)生才能感到自己是在安全、融洽的環(huán)境中學(xué)習(xí)的，才能主動(dòng)的和學(xué)生、老師就教材進(jìn)行探討。這樣才能讓學(xué)生感受到課堂是屬于他的，同時(shí)迫切的想和大家交流學(xué)習(xí)的體會(huì)。當(dāng)然，這樣的課堂也就達(dá)到了教師的目的。

四、課堂結(jié)構(gòu)的完整

一節(jié)高效的課堂，必須具備完整的課堂結(jié)構(gòu)。教師可以從以下幾個(gè)方面著手：

1.課題的引入

課題的引入非常重要，方式方法多樣，如：開門見山引入、趣味故事引入、前后知識(shí)串聯(lián)引入等。俗話說，好的開始是成功的一半。創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)、直觀而又富有啟迪性的情境，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫組學(xué)生更好地理解和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)。

2.目標(biāo)的展示

目標(biāo)要具體、簡明，從而讓學(xué)生知道本節(jié)課要學(xué)什么，同時(shí)也能讓學(xué)生有目的的學(xué)習(xí)，做到有的放矢。

3.板書要工整、規(guī)范

教師在上課前要精心設(shè)計(jì)板書的內(nèi)容，書寫時(shí)要字跡工整、規(guī)范，要讓傾聽者覺得賞心悅目。

4.課堂要有練習(xí)

教師要有針對(duì)性的準(zhǔn)備與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)，形式要多樣化。只有這樣，學(xué)生才能知道自己所學(xué)的知識(shí)是有用的，從而達(dá)到學(xué)有所用的效果。

五、小結(jié)

小結(jié)要簡明扼要，一目了然。最好分小組總結(jié)匯報(bào)，不到位的其他小組進(jìn)行補(bǔ)充。

鑒于教材編寫的漸進(jìn)性，我們只能從認(rèn)識(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的角度，努力從思想上向教材內(nèi)涵靠攏。以上是個(gè)人對(duì)高效課堂的理解（對(duì)于高效課堂的理解，是仁者見仁智者見智。），僅供各位專家、同仁參考，如有不妥請(qǐng)批評(píng)指正。

（作者單位：江蘇省漣水縣鄭梁梅中學(xué)）