2018年4期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實(shí)用性，開拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 二元函數(shù)極限的一種簡便求法
- 判定多元橢球面的充要條件及橢球體的體積算法
- 由一類級數(shù)問題拓展得收斂定理
- “數(shù)學(xué)分析”課程中數(shù)列極限與函數(shù)極限的教學(xué)探索
- 基于Lagrange乘數(shù)法的幾何最值研究
- 利用矩陣方程組探究三矩陣乘積的相似性條件
- 一道日本算術(shù)奧林匹克競賽題的數(shù)論解法
- 淺析多元復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法則
- 小概率事件在生活中的應(yīng)用
- 以問題為主線的高職學(xué)生探究性學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐
- 數(shù)學(xué)建模課程在貫通項(xiàng)目上的實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)： 陶行知教育思想與高職數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的共性
- 高校數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的應(yīng)用探討
- 微元法的應(yīng)用
- 同一多元函數(shù)條件極值問題的三種求解方法
- 線性代數(shù)與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的深度融合研究
- 關(guān)于復(fù)變函數(shù)與積分變換教學(xué)改革的探索
教學(xué)方法
- 淺析提高初中數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)有效性的途徑
- 基于信息化生態(tài)課堂背景下高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 類比推理法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂的高效提問策略
- 創(chuàng)設(shè)情境對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響
- 留白
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)形結(jié)合思想的方法研究
- 淺談探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于專業(yè)需求視角淺析中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革措施
- 生活化教學(xué)模式在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職數(shù)學(xué)混合式教學(xué)探究
- 數(shù)學(xué)統(tǒng)籌方法在中職汽修專業(yè)上的應(yīng)用
- 關(guān)于問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值及途徑
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)策略分析
- 試論如何提升農(nóng)村低年級學(xué)生計(jì)算能力
- 有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐活動課程的策略研究
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)分析
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探究
- “創(chuàng)新有方”才能“教之有效”
- 尋一種愉悅的教育：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問教學(xué)分析
- 如何調(diào)動學(xué)生在課堂中的積極性
- 有效數(shù)學(xué)課堂從讀懂學(xué)生起步
- 有效提高自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)實(shí)踐與思考
- 怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用對策研究
- 初中數(shù)學(xué)合作教學(xué)策略研究
- 生活化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的有效應(yīng)用
- 合理應(yīng)用信息技術(shù) 提升數(shù)學(xué)課堂效率
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂的有效建立
- 巧妙利用生活情境開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用研究
- 落實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識 提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
- “解題反思”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用簡論
- 探討初中數(shù)學(xué)“體驗(yàn)式教學(xué)”的實(shí)施方法
- 談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的“練”
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
課改前沿
- 淺談新課程改革下的數(shù)學(xué)教學(xué)行為
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中直觀想象素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 數(shù)學(xué)思維能力在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革中的問題與對策分析
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的概念教學(xué)引入
- 讓教學(xué)回歸生活指導(dǎo)生活
- 以生活化問題為支點(diǎn)，提高課堂教學(xué)有效性
- 論小學(xué)解決數(shù)學(xué)問題的多樣化方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中存在的問題以及解決方法
- 優(yōu)化教學(xué)方法 打造高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)的有效策略
- 滲透數(shù)學(xué)文化的實(shí)踐研究
- 激情感促發(fā)展
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行合理有效的綜合評價(jià)
- 試探收斂思維融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)策略
- 淺談數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“以學(xué)定教”的策略
- 在課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言的能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實(shí)踐
- “小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法”課程中合作學(xué)習(xí)模式的運(yùn)用
- 創(chuàng)造性設(shè)計(jì)教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺談“體驗(yàn)式”教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的運(yùn)用
- 核心價(jià)值觀下數(shù)學(xué)課程與文化建設(shè)的整合與研究
- 談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“合作學(xué)習(xí)”存在問題與改進(jìn)對策
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新初探
- 淺談“問題串”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談講題的關(guān)注點(diǎn)，有效提升數(shù)學(xué)思維能力
- 互動教學(xué)在初中數(shù)學(xué)活動課中的應(yīng)用分析
- 蘇式課堂動靜結(jié)合 四能發(fā)展方顯真章
- “四步法”讓思維導(dǎo)圖在信息技術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力
- 化歸思想在當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的運(yùn)用
- 以史激趣，巧用數(shù)學(xué)名題提升初中生數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)初探
- 探究性教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高學(xué)生核心素養(yǎng)，打造初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 談多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)圖解教學(xué)法的應(yīng)用
案例剖析
- 基于數(shù)學(xué)史觀的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于數(shù)學(xué)思想方法的高三專題復(fù)習(xí)
- 基于最近發(fā)展區(qū)的一元二次方程的解法（第一課時(shí)）課例分析
- 例談提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的有效方法
- 分層設(shè)例，關(guān)注學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”
- 概念課后的實(shí)驗(yàn)課
- “探索三角形相似條件”問題設(shè)計(jì)與思考
- 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)中的輔助運(yùn)用
- 優(yōu)化概念教學(xué) 促進(jìn)思維發(fā)展
- 華東師大版第四章 圖形的初步認(rèn)識
- 立足數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 強(qiáng)化校本研修成效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)有效性的策略探詢
- 授人以魚，不如授人以漁
- 從“做”中幫助學(xué)生建立空間觀念
- 探析“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)有效性的思考
- 在找規(guī)律中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
解題技巧與方法
- 一次函數(shù)與反比例函數(shù)相交問題的再探究
- 挖掘教材使課堂教學(xué)更有效
- 數(shù)學(xué)文化視角下的中考試題賞析及其思考
- 性質(zhì)在手 解題無憂
- 數(shù)梯形、四邊形、正方形個(gè)數(shù)
- 分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算易錯題分析及改正對策
- 含參數(shù)的“類二次函數(shù)”導(dǎo)數(shù)綜合問題的研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“與圓相關(guān)的兩類直線”探究
- 導(dǎo)數(shù)在高中數(shù)學(xué)題目解答中的典型性應(yīng)用分析
- 偏導(dǎo)數(shù)在初等數(shù)學(xué)求切線方程中的應(yīng)用
- 全國Ⅰ卷一道數(shù)學(xué)壓軸題的優(yōu)化解法探究
- 解題的策略怎樣培養(yǎng)起來
- 三角函數(shù)的一種新命題趨勢
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)探析
- 分離參數(shù)法與分類討論法在求參數(shù)范圍問題中的運(yùn)用
- 高中數(shù)學(xué)解題中巧妙應(yīng)用整體思想的實(shí)踐分析
- 讀書三境界，交點(diǎn)三部曲
- 2017年高考坐標(biāo)系與參數(shù)方程試題分析
- 讓初中生“畫”出幾何思維
專題研究
交流平臺
- 高中立體幾何中學(xué)生應(yīng)如何培養(yǎng)自己的空間想象能力
- 論數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)
- 走進(jìn)生活，感受數(shù)學(xué)
- 優(yōu)化初中數(shù)學(xué)作業(yè)批改方式的策略研究
- 尋根求源，讓初中數(shù)學(xué)教學(xué)走進(jìn)生活實(shí)際
- 利用“班班通”為數(shù)學(xué)教學(xué)開辟“新天地”
- 互聯(lián)網(wǎng)，讓數(shù)學(xué)課堂知識呈現(xiàn)更便捷
- 想象力，小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的基石
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生心理成因研究
- 小組合作給數(shù)學(xué)課堂帶來活力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，為何難以翻轉(zhuǎn)
- 淺談大班數(shù)學(xué)教育生活化