2021年15期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
名家論壇
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之抽象思維的培養(yǎng)
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)
- 基于深度學(xué)習(xí)背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
——談新課改中初中數(shù)學(xué)教與學(xué)的轉(zhuǎn)變 - 核心素養(yǎng)指導(dǎo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用及改進(jìn)
理論探索
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化策略研究
- “錯(cuò)題本”在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學(xué)有效化教學(xué)導(dǎo)入構(gòu)建研究
- 數(shù)學(xué)文化融入小學(xué)課堂的實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)單元結(jié)構(gòu)教學(xué)模式研究
——以“數(shù)形結(jié)合”為例 - 七巧板益智器具培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生思維能力的實(shí)踐研究
- 基于教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)化的高中數(shù)學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中獨(dú)立思考能力的養(yǎng)成方法研究
- 基于“讓學(xué)引思”的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生解題思想的滲透
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法的有效研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材專業(yè)化解讀背景下學(xué)生思維能力培養(yǎng)的策略研究
熱點(diǎn)透視
- 立足核心素養(yǎng)，提高“數(shù)列”教學(xué)實(shí)效性
- 以問(wèn)題為引導(dǎo)，帶動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)步
- 簡(jiǎn)單教學(xué)視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)
- 重視動(dòng)手操作，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的計(jì)算能力
- “以學(xué)生為主體”理念指導(dǎo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識(shí)的教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)形結(jié)合思想
- 積極引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)
- 對(duì)話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴
- 《幾何畫(huà)板》在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 讓題組教學(xué)點(diǎn)燃思維之花
——以“分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比”教學(xué)為例 - 重視思維培養(yǎng)，促進(jìn)素養(yǎng)形成
- 提升初中生數(shù)據(jù)分析能力的實(shí)施重點(diǎn)
- 一道高考題目的解答與評(píng)析
- 巧動(dòng)手，樂(lè)促學(xué)
——淺析小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中動(dòng)手操作能力的培養(yǎng) - 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中微課的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)及實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)提高有效性的方法
- 于現(xiàn)實(shí)的土壤中開(kāi)出花兒來(lái)
- 基于活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的思維發(fā)展策略
- 借力信息技術(shù)探索數(shù)學(xué)教研新樣態(tài)
- 對(duì)高中數(shù)學(xué)走班制分層教學(xué)模式的實(shí)踐
- 基于學(xué)科教學(xué)優(yōu)化的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)構(gòu)建
課堂建設(shè)
- 初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的實(shí)踐
- 發(fā)展邏輯思維，加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)引導(dǎo)
- 巧用問(wèn)題串，激活高中數(shù)學(xué)課堂
- 高三數(shù)學(xué)課堂中的思維導(dǎo)圖
- 運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲，助力課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)要點(diǎn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何實(shí)現(xiàn)高效課堂
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與鄉(xiāng)土氣息的融合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂游戲化教學(xué)策略
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)習(xí)單與小學(xué)數(shù)學(xué)思維課堂的有機(jī)融合
學(xué)練研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)
- 新時(shí)期初中數(shù)學(xué)課前自主學(xué)習(xí)策略
- 對(duì)高中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)課堂的打造
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)解題能力培養(yǎng)策略
- 基于主動(dòng)學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂對(duì)話的深度思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讓兒童學(xué)習(xí)真正發(fā)生的路徑
- 放眼更遠(yuǎn)處，提升學(xué)習(xí)力
——學(xué)習(xí)力對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的啟發(fā) - 生活化學(xué)習(xí)：初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效益的生長(zhǎng)點(diǎn)
- 加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)解題應(yīng)用技巧
- 新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化
- 基于個(gè)性化學(xué)習(xí)視角下活動(dòng)數(shù)學(xué)的教學(xué)探究
- 題組教學(xué)，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更高效
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用題解題能力
- 優(yōu)化實(shí)踐作業(yè)，促進(jìn)素養(yǎng)提升
百家講壇
- 新課改下高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的輔導(dǎo)教學(xué)模式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力策略
- 開(kāi)展多維活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 信息技術(shù)支持下小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)方法的落實(shí)
- 分層異步教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)本理念指導(dǎo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 有關(guān)除法豎式教學(xué)的深層思考與嘗試
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性策略
- 自主合作探究在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提問(wèn)啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)
- 多方合力，促成有效遷移
——淺析學(xué)習(xí)遷移理論在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 - 如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)能力
- 數(shù)學(xué)文化在課堂教學(xué)中的滲透
- 依標(biāo)施教，以學(xué)定教，靈活施教
- 利用實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)探究能力