2018年11期
課外語文·下
語文論壇
- 語文教師如何提升自身的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)探析
- 長(zhǎng)春市2014—2018年中考語文命題分析及備考策略初探
- 農(nóng)村小班化差異性作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 興趣是最好的老師
- 淺談高中語文古詩詞教學(xué)中的意象解讀
- 讓背誦成為小學(xué)生重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 拓展：讀出語文的“精彩”
- 合作與分享：語文課堂應(yīng)有“內(nèi)涵”
- 靈活運(yùn)用提示語，文章妙筆能生花
- 高三語文作業(yè)二次批改策略
- 探究高中語文教學(xué)中學(xué)生語文思維能力培養(yǎng)的策略
- 淺談生活化的語文教學(xué)
- 論竊聽的藝術(shù)手法
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練
- 淺談低年級(jí)語文隨文識(shí)字教學(xué)
- 淺談高中語文學(xué)習(xí)方法與積累學(xué)習(xí)
- “說”，推動(dòng)學(xué)生起飛的力量
- 淺談連詞在語文教學(xué)中的作用
- 略談小學(xué)語文課堂教學(xué)技巧
- 淺談高中語文實(shí)踐活動(dòng)之演講
- 星漢燦爛，若出其里
- 高中語文作業(yè)設(shè)計(jì)初探
- 高中材料作文立意的分析策略
- 高中語文作業(yè)講評(píng)操作策略
- 高三復(fù)習(xí)課中母子題訓(xùn)練“價(jià)值不菲”
- 論小學(xué)生語文作業(yè)批改的藝術(shù)
- “讀”領(lǐng)風(fēng)騷
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 試論小學(xué)語文深度學(xué)習(xí)的有效策略
- 試論激勵(lì)性語言在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
教材教法
- 高職院校師范生視角下的語文研學(xué)實(shí)踐模式探索
- 用“非連續(xù)性文本”構(gòu)建體系教學(xué)
- 小學(xué)語文本體性閱讀教學(xué)的方法探究
- 重視語文教學(xué)中學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 初中語文課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變實(shí)踐的有效性
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升探討
- 師生共讀，以讀促讀
- 指導(dǎo)有方，促進(jìn)學(xué)生趣味識(shí)字
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語文課堂閱讀教學(xué)有效性路徑探究
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的教學(xué)策略研究
- 課堂提問對(duì)構(gòu)建小學(xué)語文靈動(dòng)課堂的重要性及實(shí)踐
- 低年級(jí)識(shí)字趣味教學(xué)芻議
- 小學(xué)語文教學(xué)反思的問題及建議
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)初探
- 課堂提問在初中語文教學(xué)中的優(yōu)化策略探討
- 高中語文有效教學(xué)策略探究
- 探索“四步”教學(xué)方式，提升自主學(xué)習(xí)素養(yǎng)
- 賞美景·悟真情·品語言
- 淺析本體性教學(xué)在小學(xué)語文中的運(yùn)用
- 高中語文論述類文本讀寫一體化教學(xué)策略探究
- 高中語文古典詩詞鑒賞之我見
- 初中意象群現(xiàn)當(dāng)代詩歌的教學(xué)策略
- 小學(xué)語文課堂即時(shí)評(píng)價(jià)之有效策略
- 提高小學(xué)中段語文朗讀教學(xué)效率的四點(diǎn)建議
- 創(chuàng)設(shè)主題閱讀教學(xué)，打造遞進(jìn)式語文課堂
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)師生互動(dòng)方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中新課導(dǎo)入方法與技巧探析
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何營(yíng)造良好的課堂氣氛
- 小學(xué)書法課堂教學(xué)方法的探究
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用（1）
- 淺談運(yùn)用游戲教學(xué)提升初中生古詩文積累的策略
- 小學(xué)語文分層教學(xué)中的激勵(lì)性評(píng)價(jià)策略
- 基于聯(lián)想法下的初中成語教學(xué)
- 小學(xué)語文詞語教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
- 切入“美”，高效教學(xué)寫景散文
- 探究小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)的有效性
課改研究
- 讓語文要素扎實(shí)落地
- 初中語文教學(xué)中有效對(duì)話策略研究
- 批注式閱讀下的高中語文教學(xué)實(shí)踐研究
- 多元解讀專題模式中課堂生成式教學(xué)研究
- 淺談新時(shí)代課程改革背景下師生關(guān)系的構(gòu)建
- 關(guān)于高中生學(xué)習(xí)中國(guó)古典文學(xué)態(tài)度的研究
- 關(guān)于微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 合作學(xué)習(xí)在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀銜接的研究
- 部編版小學(xué)語文低年級(jí)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 初中語文寫作教學(xué)研究
- 新課標(biāo)背景下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 新課程理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)語文學(xué)習(xí)困難學(xué)生有效學(xué)習(xí)策略研究
- 新課程下高中語文作業(yè)的有效評(píng)價(jià)
- 探討如何打造高效的高中語文課堂教學(xué)
- 小學(xué)低段語文小組合作學(xué)習(xí)模式創(chuàng)設(shè)分析
- 初中語文梯度教學(xué)的相關(guān)研究
- 初中語文翻轉(zhuǎn)課堂何去何從
- 新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)改革策略研究
- 對(duì)小學(xué)語文作文教學(xué)中生本教育的研究
- 自主學(xué)習(xí)模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)中存在的問題及對(duì)策研究
- 中學(xué)語文教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì)探究
- 初中語文教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的應(yīng)用研究
- 小學(xué)低年級(jí)語文繪本閱讀的教學(xué)策略研究
- 淺談?wù)n外閱讀興趣拓展的策略研究
- 基于繪本閱讀活動(dòng)，豐富低年級(jí)學(xué)生閱讀素養(yǎng)的研究
- 關(guān)于提高中職語文課學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)的探討和研究
- 初中語文教學(xué)中課外閱讀的研究
- 淺談中職語文在新課改下的教學(xué)改革構(gòu)建
閱讀與作文
- 這個(gè)時(shí)代需要真作文
- 讓初中語文寫作不再“失真”
- 課外閱讀對(duì)小學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- 刪繁就簡(jiǎn)，讓生活為小學(xué)生寫作做主
- 農(nóng)村初中學(xué)生名著閱讀現(xiàn)狀及有效實(shí)施策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)應(yīng)用讀寫結(jié)合教學(xué)模式的研究
- 高中現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中的問題及對(duì)策
- 繪本細(xì)節(jié)閱讀指向培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生語文閱讀力
- 依據(jù)統(tǒng)編教材進(jìn)行多文本閱讀教學(xué)組文的實(shí)踐研究
- 為課外閱讀點(diǎn)亮一盞燈
- 放飛思維，快樂寫作
- 讓學(xué)生乘著興趣的翅膀飛翔
- 習(xí)作評(píng)改表促進(jìn)習(xí)作教學(xué)的三維之變
- 淺析中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的主體問題
- 淺談如何促進(jìn)高中生課外閱讀
- 閱讀教學(xué)中學(xué)生語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 探究初中生創(chuàng)新寫作能力的培養(yǎng)策略
- 問渠那得清如許？為有“真情”活水來
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性分析
- 對(duì)小學(xué)語文作文教學(xué)的創(chuàng)新思考與探索
- 試論生活素材在高中語文作文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 批注式閱讀教學(xué)法初探
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性及應(yīng)用
- 淺析中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的課堂留白
- 如何提升初中語文教學(xué)拓展性閱讀
- 批注式閱讀，讓閱讀更有效
- 淺談小學(xué)高年級(jí)語文課內(nèi)外閱讀的有效整合
- 初中語文隨筆訓(xùn)練及作文教學(xué)初探
- 讓孩子真心愛上閱讀的“秘訣”
- 讓習(xí)作攀上課堂閱讀的“腳手架”
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效策略
- 淺析高考作文命題影響下的高中作文教學(xué)
- 借助“清單項(xiàng)目”提高習(xí)作能力
- 深度解讀文本，讓閱讀再生
- 閱讀素養(yǎng)，從低段語文教學(xué)培養(yǎng)抓起
- 作文教學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
素質(zhì)教育
- 基于“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的高中語文教學(xué)之變
- 探析如何提高高中生語文作文的思想性與邏輯性
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息化技術(shù)使中職語文教學(xué)大放異彩
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，打造高中語文課堂
- 重視人文教育，構(gòu)建中職語文教學(xué)精神家園
- 微課教學(xué)模式
- 高中語文教學(xué)的人文精神滲透問題
- 論小學(xué)語文班主任實(shí)施滲透式心理健康教育
- 給孩子一片活動(dòng)的天空
- 高中語文情感教育的滲透探索
- 巧用“問題導(dǎo)學(xué)”，構(gòu)建初中語文高效課堂
- 高中語文選修課程的專題式教學(xué)探討
- 致力于小學(xué)生核心素養(yǎng)的教師教學(xué)行為的理性思考
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中滲透策略的實(shí)踐探索
- 淺談?dòng)耙曎Y源在高校語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的實(shí)施方法研究
- 傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中的滲透研究
- 把握語文學(xué)科內(nèi)涵，突出語文育人功能
- 論高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 中學(xué)語文課整合創(chuàng)新教學(xué)方法的實(shí)踐分析
- 生本理念下高中語文閱讀教學(xué)初探
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文閱讀課堂的構(gòu)建
- 個(gè)性化教育在聾校語文課堂上的應(yīng)用分析
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 傳好中小學(xué)教育的“接力棒”
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 生活化教育讓語文課堂更精彩
- 初中語文童話教學(xué)新探
- 為生命謳歌