2015年87期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫?！犊荚囍芸肥浅珜?dǎo)和推動中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
考試研究
教改研究
教材研究
文學(xué)語言學(xué)研究
文化藝術(shù)研究
哲學(xué)史學(xué)研究
語文教學(xué)與研究
- 理工科院校大學(xué)語文課程教學(xué)困境和對策的若干思考
- 高中語文與校本課程開發(fā)的整合實踐
- 誦讀教學(xué)法在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 從語文課堂中“學(xué)得”“習(xí)得”
- 農(nóng)村中學(xué)開放性語文教學(xué)探究
- 讓學(xué)生迅速捕捉閱讀信息的思考
- 如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 語文課堂：讓訓(xùn)練落到實處
- 找準(zhǔn)“著力點”，優(yōu)化語文課堂教學(xué)設(shè)計
- 初中語文課堂趣味教學(xué)策略分析
- 自主合作模式在高中語文課堂的運用研究
- 學(xué)生自主探究古文學(xué)作品實踐談
- 探析初中語文文言文教學(xué)技巧
- 淺議初中語文教學(xué)如何體現(xiàn)現(xiàn)代媒體作用
- 以態(tài)度情感價值觀支撐“人文”課堂
- 凸顯學(xué)段特點，提高童話教學(xué)實效性
- 師生共讀，有序引導(dǎo)孩子踏上“閱讀”之路
- 牽手童話，激發(fā)課外閱讀興趣
- 關(guān)于小學(xué)語文擴展閱讀教學(xué)的幾點思考
- 淺論小學(xué)語文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)與情境創(chuàng)設(shè)
- 試論互動式教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的實踐
- 如何構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 談?wù)剶?shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升
- 創(chuàng)設(shè)問題情境，提高職校數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 淺議數(shù)學(xué)教學(xué)中現(xiàn)代教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的結(jié)合
- 探討高師數(shù)學(xué)教學(xué)的有效課堂
- 淺論化歸思想對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)作用
- 對高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式的研究
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 巧借數(shù)學(xué)案例特性，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略
- 例談解題后的反思
- 科學(xué)把握高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的“減負(fù)”與“增效”
- 發(fā)揮學(xué)生積極性，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 高中函數(shù)概念一節(jié)問題比較分析及教學(xué)建議
- 分層次教學(xué)點滴談
- 對“質(zhì)疑—剖析—引申”三段式教學(xué)活動的探究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)
- 新課程背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)思考
- 高中數(shù)學(xué)“體驗式”教學(xué)探析
- 高中數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題之我見
- 在數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 如何在高中數(shù)學(xué)課堂運用問題教學(xué)模式授課
- 技術(shù)支持下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為研究
- 走進(jìn)新課程，營造新課堂
- “課堂關(guān)注”：教學(xué)效度的“催化劑”
- 淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂效率的提高
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點思考
- “會讀”而后方能“善寫”
- 凸顯三個特性，科學(xué)實施教法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入藝術(shù)探討
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)課堂
- 類比推理，規(guī)律教學(xué)
- 開展數(shù)學(xué)快樂教學(xué)的幾點做法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式現(xiàn)狀分析與新模式創(chuàng)新策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略研究
- 關(guān)于對話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用價值
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的方法研究
外語教學(xué)與研究
- 高等教育小班教學(xué)的加拿大Okanagan模式研究
- 美軍浸入式外語教學(xué)方式與我軍教學(xué)方式的對比
- 理解“It作形式主語”的語法規(guī)則和例外
- 高職院校日語口譯課程的特點及教學(xué)方法探析
- 關(guān)于提高高職學(xué)生英語口語能力的幾點思考
- 采取混合式教學(xué)模式的大學(xué)英語多媒體教學(xué)漫談
- 將克氏靈性思想用于外語教師培養(yǎng)的教育理論
- 大學(xué)英語課堂教學(xué)中語碼轉(zhuǎn)換的順應(yīng)性研究
- 英語課堂師生互動研究
- 提高英語課堂巡視有效性之嘗試
- 構(gòu)建高中日語高效課堂的有效策略
- 高中英語課堂提問策略研究
- 增強課堂提問有效性，展示閱讀教學(xué)新魅力
- 由一篇習(xí)作看學(xué)生英語書面表達(dá)教學(xué)
- 談高中英語閱讀教學(xué)的有效性
- 淺談高中英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 走下講臺傾聽學(xué)生呼聲
- 芻議語境在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 任務(wù)協(xié)作，高中英語閱讀強效助推劑
- 簡談初三學(xué)生如何學(xué)好英語
- 詞塊理論指導(dǎo)下的小學(xué)高年段英語寫作教學(xué)研究
體育教學(xué)與研究
信息技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
理化生教學(xué)與研究
- 剖析不同解題方法，深刻理解感應(yīng)電動勢
- 學(xué)習(xí)遷移理論在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用管窺
- 提高中學(xué)階段物理教學(xué)質(zhì)量的探討
- 利用“開場白”提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的效率
- 一個電磁感應(yīng)實驗的改進(jìn)
- 高中物理課堂提問的有效性及對策分析
- 如何精心設(shè)計物理課堂的提問
- 高中物理“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式探析
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 物理作業(yè)新動向
- 必須糾正物理教學(xué)上的三種認(rèn)識錯誤
- 培養(yǎng)學(xué)生思維能力的方法探微
- 高中化學(xué)分層教學(xué)策略的研究
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)
- 新課程下高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性研究
- 淺析有效生物課堂的打造技巧
- 淺議如何提高高中生物課堂教學(xué)效率
- 論生物課堂中的導(dǎo)入原則及方法
- 細(xì)胞觀察實驗失敗成因分析及改進(jìn)措施
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中生物新課程教學(xué)中的實踐研究
高教高職研究
教育教學(xué)研究
- “賞識教育”重塑“真的我”
- 賞識教育是一種重要的教育方式
- 中職德育教學(xué)研究
- 農(nóng)民工子女助人行為的研究思路及實踐意義
- 支架式教學(xué)在中學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策
- 關(guān)于慕課教學(xué)實踐的反思
- 德育在左，美育在右
- 讓“機會與目標(biāo)”引領(lǐng)初中美術(shù)教學(xué)
- 美，就要說出來
- 對小學(xué)美術(shù)布藝創(chuàng)新教學(xué)的探討
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)淺探
- 小學(xué)高年級硬筆書法指導(dǎo)的實踐
- 對初中音樂學(xué)科如何增強生動性的思考
- 淺析農(nóng)村小學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀與對策