2020年4期
教育周報·教育論壇
教學(xué)心得
- 淺談初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的注入與傳承
- 名師工作室助推教學(xué)質(zhì)量提升的探究
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- 談中學(xué)舞蹈教學(xué)中學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)策略
- 如何在小學(xué)英語教學(xué)中滲透感恩教育
- 茶文化運用在高職院校美育教育的探討
- 關(guān)于高中英語分層走班教學(xué)的初探和思考
- 高中數(shù)學(xué)一輪自主復(fù)習(xí)的有效策略
- 中學(xué)語文作文生活化教學(xué)
- 有效閱讀是文化強校的必由之路
- 史料實證在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 地理核心素養(yǎng)對初中地理教育的價值意義討論
- 研討式教學(xué)新體系下的高職教師職業(yè)能力及形成路徑
- 當下中國語言文學(xué)學(xué)科的發(fā)展創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)
課堂策略
- 如何提高農(nóng)村學(xué)生記憶單詞的能力
- 小學(xué)班主任班級管理方法和技巧
- 豎笛教學(xué)在中學(xué)音樂課堂的實效性分析
- 電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試課程改革教學(xué)方法探討
- 基于合作探究的高中生物教學(xué)研究
- 體育學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)理念背景下教學(xué)探究
- “兵”和“勇”的區(qū)別
- 初中物理實驗教學(xué)
- 新課改下高中英語教學(xué)設(shè)計研究的文獻綜述
- 主題閱讀是提升校園文化內(nèi)涵的加速器
- 淺談初中物理實驗教學(xué)的重要性
- 關(guān)于新課標下信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的思考
- 以部編版教材視角解析初中語文朗讀教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語語言技能教學(xué)中的應(yīng)用
實踐應(yīng)用
- 運用流行音樂激活初中音樂課堂
- 此時無聲勝有聲
- 班主任正確引導(dǎo)班級管理的思考
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)試析
- 課改新形勢下初中語文高效課堂教學(xué)模式初探
- 對日本茶產(chǎn)業(yè)的發(fā)展思考
- 基于高中散文閱讀教學(xué)的審美困境與突破分析
- 淺談如何提高初中音樂教學(xué)質(zhì)量
- 縣城留守高中生社會化問題及對策研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)題的設(shè)計
- 在主題閱讀教學(xué)中，借助以讀促寫，搭建習(xí)作支架
- 將思政教育寓于體育教育中的探析
- 多媒體技術(shù)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 關(guān)于小學(xué)思想政治教育的幾點思考
創(chuàng)新思維
- 淺談農(nóng)村中學(xué)英語課外閱讀現(xiàn)狀及對應(yīng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味活動教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中概念教學(xué)的基本策略與方法探討
- 初中數(shù)學(xué)課堂小結(jié)的教學(xué)策略淺析
- 立足“游戲”精神回歸兒童本真
- 生本教育理念下初中生物教學(xué)的探索和實踐
- 論感恩教育在小學(xué)德育中的價值與實施
- “互聯(lián)網(wǎng)”背景下初中道德與法治教學(xué)創(chuàng)新芻議
- 重慶市健身瑜伽競賽現(xiàn)狀及其發(fā)展研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效途徑
- 初中地理教學(xué)改革探索中的三結(jié)合
- 淺談幼兒體育活動中音樂選擇的策略研究
- 高中語文小說教學(xué)
- 小學(xué)主題閱讀教學(xué)方法研究
能力培養(yǎng)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)要回歸本真
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 淺議新課程背景下小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新教育
- 淺談初中語文教學(xué)中的“激趣”策略
- 淺析校園啦啦操文化與中職校園文化建設(shè)
- 基于幼兒園園本課程開發(fā)的策略探討
- 教育戲劇下的《普羅米修斯》一文教學(xué)詮釋
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中糾錯本的建立與利用
- 雙一流背景下中國語言文學(xué)學(xué)科建設(shè)問題的思考
- 分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 藥學(xué)單招單考背景下藥物分析技能考的若干思考
- 高校學(xué)生傷害事故的法律分析對專職班主任工作的啟發(fā)
- 淺談如何做好農(nóng)村學(xué)校后勤管理工作
- 智能制造相關(guān)本科專業(yè)課程規(guī)劃研究
研究分析
- 行為教育應(yīng)成為中學(xué)班主任的重要工作任務(wù)
- 高職院校學(xué)生勞動意識的培養(yǎng)與實現(xiàn)路徑研究
- 指向語文學(xué)科理性認知培育的教學(xué)探索
- 文史哲通融視野下的教學(xué)提高課堂效率
- 在小學(xué)語文課堂教學(xué)中開展互動教學(xué)的策略思考
- 如何發(fā)揮教師評語在初中教育教學(xué)中的重要作用
- 初中語文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)法的探討
- 探討初中心理健康教育課程體系的思考與實踐
- 思維導(dǎo)圖在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的呈現(xiàn)研究
- 提高少數(shù)民族學(xué)生普通話運用能力的方法探究
- 小學(xué)語文高年級如何進行主題閱讀
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法創(chuàng)新分析
- 初三語文閱讀教學(xué)的幾點建議
素質(zhì)教育
- 運用故事導(dǎo)入法提高初中英語課堂教學(xué)效率
- “垃圾文化”對孩子的影響
- 小學(xué)語文滲透思想教育的有效策略
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與初中英語學(xué)科教學(xué)融合初探
- 高職院校金融專業(yè)理實一體化教學(xué)模式研究
- 初中歷史教學(xué)中拓展學(xué)生思維寬度芻探
- 如何培養(yǎng)小學(xué)四年級學(xué)生的語文閱讀能力
- 農(nóng)村初中語文寫作教學(xué)問題與對策探析
- 談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的生活化情境創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)體育高效短跑訓(xùn)練的教學(xué)反思
- 基于生態(tài)環(huán)保教育的小學(xué)綜合實踐活動探索
- 趙鐵軍:高中語文小說教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究
百家爭鳴
- 問題教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的原則及策略
- 初中語文1+X課內(nèi)外整合閱讀教學(xué)組文策略
- 情感教育在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 試論在小學(xué)體育與健康教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志力
- 少成若天性，習(xí)慣成自然
- 淺談初中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實施策略
- 高中語文有效閱讀教學(xué)實施策略
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生自我體育鍛煉的興趣和習(xí)慣
- 高中語文教學(xué)中開展課外閱讀的策略探究
- 聚焦議題式教學(xué)，助推思想政治課
- 如何利用電子白板上好數(shù)學(xué)課
- 項目學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用的策略研究