2024年7期
刊物介紹
《湖北教育》雜志創(chuàng)刊于1949年,是一份和新中國同時(shí)誕生的教育期刊,雖歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨,但服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的風(fēng)格愈久彌新,呈現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)、勇立潮頭的期刊形象,進(jìn)入中國期刊方陣,獲雙效期刊、湖北省優(yōu)秀期刊。作為湖北省教育廳基礎(chǔ)教育教學(xué)研究和管理的指導(dǎo)性刊物,《湖北教育》以服務(wù)課堂教學(xué),推動教育創(chuàng)新為辦刊宗旨,以編研結(jié)合,以研促編為編輯方針,全面貫徹黨的教育方針、政策、交流教育教學(xué)改革成果,指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,為提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量作出自己的貢獻(xiàn)。
湖北教育·教育教學(xué)
聚焦
專欄
實(shí)踐
- “五點(diǎn)一體”強(qiáng)化管理
- 基于“五環(huán)教學(xué)法”的初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- “四化”點(diǎn)亮主題月德育活動
- 體驗(yàn)式思政教育與語文學(xué)科教學(xué)融合策略
- 朗朗閱讀:“行走”在大場域的閱讀課程
- 優(yōu)化單元學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)的區(qū)域探索
- 大單元視角下“一次函數(shù)”課程 目標(biāo)設(shè)計(jì)與內(nèi)容整合
- 基于整體觀的單元起始課教學(xué)設(shè)計(jì)與思考
- “反比例函數(shù)”單元作業(yè)設(shè)計(jì)例談
- 科技課程整體架構(gòu)與實(shí)施策略的區(qū)域探索
- 激發(fā)探究熱情 培養(yǎng)科學(xué)思維
- 項(xiàng)目式編程學(xué)習(xí):課堂提質(zhì)的新引擎
- 在學(xué)科融合中強(qiáng)化主旨
- 巧借學(xué)科知識解疑
- 跨學(xué)科教學(xué)讓主旨更顯豁
- 整本書閱讀路徑探析
- 整本書閱讀教學(xué)的三種課型
- 以表現(xiàn)性評價(jià)推進(jìn)有效教學(xué)
- 巧借教材插圖提升學(xué)生素養(yǎng)
- 巧用拼音 趣味游園
- 尋找繪本故事寶藏: 第一學(xué)段閱讀教學(xué)的新視角
- 抓關(guān)鍵語言領(lǐng)悟從“母雞”到“母愛”的升華
- 群文閱讀文章組建的三種方法
- 構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)群 感悟勞動之美
- 習(xí)作支架的搭建與實(shí)施
- 問,撬動思維的杠桿
- 多種策略并行助推合唱教學(xué)
- 在初中歷史學(xué)習(xí)中涵養(yǎng)家國情懷
- 例談初中歷史項(xiàng)目式學(xué)習(xí)路徑
- 構(gòu)建書法高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“差倍問題”結(jié)構(gòu)化教學(xué)探析
- 把握“差倍問題”數(shù)量關(guān)系
- 數(shù)形結(jié)合增強(qiáng)模型意識
- 基于運(yùn)算一致性的《分?jǐn)?shù)除以整數(shù)》教學(xué)改進(jìn)
- 實(shí)踐中明理 探究中尋法
- 溝通聯(lián)系明算理 遷移類推尋算法
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 單元整體教學(xué)促深度學(xué)習(xí)
- 促進(jìn)思維發(fā)展的數(shù)學(xué)習(xí)題設(shè)計(jì)
- 生活化教學(xué)助力算理與算法理解