語(yǔ)言活動(dòng)
- 利用繪本閱讀開(kāi)展大班幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的有效策略探究
和家園合作的語(yǔ)言活動(dòng)模式中，發(fā)展早期閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并逐漸將閱讀作為一項(xiàng)愛(ài)好和興趣，以此構(gòu)建良性的幼兒教育循環(huán)。關(guān)鍵詞：繪本閱讀;大班幼兒;語(yǔ)言活動(dòng)語(yǔ)言活動(dòng)是幼兒教育的基礎(chǔ)內(nèi)容，這一點(diǎn)在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)為《指南》）和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)為《綱要》）等幼兒教育綱領(lǐng)性文件中皆有體現(xiàn)。語(yǔ)言教育也占據(jù)著“五大領(lǐng)域”的基礎(chǔ)部分，鑒于語(yǔ)言教育的重要作用和價(jià)值，將繪本閱讀與大班語(yǔ)言活動(dòng)融合起來(lái)，有助于幼兒積累語(yǔ)言素材、鍛煉組織
課堂內(nèi)外·教師版 2023年6期2023-08-27
- 試探信息技術(shù)融入幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)及策略
技術(shù)融入幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)及策略，以期為幼兒教育者提供些許教學(xué)上的參考，共同致力于幼兒教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；幼兒教育；語(yǔ)言活動(dòng)【中圖分類(lèi)號(hào)】G610? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）07-0091-03隨著現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展，各行各業(yè)都在積極推行信息化管理，幼兒機(jī)構(gòu)同樣應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，將信息技術(shù)靈活運(yùn)用至幼兒教育中，合理減輕教學(xué)壓力，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。幼兒時(shí)期是
當(dāng)代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 幼兒園教學(xué)中語(yǔ)言活動(dòng)的多元化策略探究
梅紅摘 要：語(yǔ)言活動(dòng)，是幼兒園教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。在幼兒園教學(xué)中，教師教學(xué)的首要目標(biāo)就是讓孩子能夠運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自身的真實(shí)想法，并能讓孩子和其他人進(jìn)行對(duì)話，來(lái)為孩子未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在實(shí)際的教學(xué)中，教師要將語(yǔ)言活動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行有效的分析，并將語(yǔ)言活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化，以此來(lái)創(chuàng)設(shè)出多種多樣的語(yǔ)言活動(dòng)。本文主要闡述了語(yǔ)言活動(dòng)的現(xiàn)狀，并根據(jù)現(xiàn)狀提出了具體的優(yōu)化策略，希望未來(lái)語(yǔ)言活動(dòng)變得更加多元化。關(guān)鍵詞：幼兒園;語(yǔ)言活動(dòng);探索研究引言幼兒園教學(xué)中的語(yǔ)言活動(dòng)，指的是教師
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言能力的培養(yǎng)
鍵詞：幼兒;語(yǔ)言活動(dòng);語(yǔ)言能力我們都知道，幼兒園的教學(xué)對(duì)象主要是3-6歲的兒童，這一時(shí)期的幼兒比較好學(xué)、好問(wèn)、喜歡模仿，對(duì)于發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力也是非常有利的。兒童教育家蒙臺(tái)梭利的觀點(diǎn)就曾提到：一個(gè)人的語(yǔ)言能力是直接影響個(gè)人智力發(fā)展和概念形成的重要因素。由此可見(jiàn)，從小培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，是至關(guān)重要的。那么如何在幼兒的敏感期里充分發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，則需要我們教師不斷探究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并合理采用，融入到自己的教學(xué)活動(dòng)中。為了能夠在活動(dòng)中更好地提高幼兒的語(yǔ)言能力，我主
學(xué)校教育研究 2022年12期2022-06-30
- 多媒體技術(shù)在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中的運(yùn)用
術(shù)，幼兒園，語(yǔ)言活動(dòng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展促使現(xiàn)代化信息技術(shù)成為了教師、學(xué)生溝通交流的重要方式作為一種現(xiàn)代化教育手段，現(xiàn)代教育技術(shù)轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教育理念以及教育方式，實(shí)現(xiàn)幼兒園教學(xué)方面的巨大變革信息技術(shù)應(yīng)用于幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，是幼兒園教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)，能夠發(fā)揮幼兒在課堂中的主體地位，提升課堂活躍性，提升幼兒學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒進(jìn)一步發(fā)展。研究立足于幼兒園教學(xué)信息化的現(xiàn)實(shí)，通過(guò)具體問(wèn)題分析，結(jié)合當(dāng)前國(guó)家教育方針政策，探索合適的改善幼兒園教學(xué)信息化應(yīng)用的方法和途徑、對(duì)
學(xué)校教育研究 2022年12期2022-06-30
- 多媒體技術(shù)在幼兒語(yǔ)言活動(dòng)中的運(yùn)用
如何做好幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的教學(xué)，一直是幼教領(lǐng)域的研究者和從業(yè)者所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，將多媒體技術(shù)被大量的應(yīng)用于幼兒教學(xué)活動(dòng)，科學(xué)合理地運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以切實(shí)提高幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的教學(xué)效果。本文從加大多媒體硬件設(shè)備的投入、豐富多媒體教學(xué)資源和提高幼師對(duì)多媒體技術(shù)的運(yùn)用能力等多個(gè)方詳細(xì)論述了多媒體技術(shù)在幼兒語(yǔ)言活動(dòng)中的運(yùn)用。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);幼兒教育;語(yǔ)言活動(dòng);教學(xué)方法語(yǔ)言能力的培養(yǎng)會(huì)對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用，良好的語(yǔ)言能力可以確保幼兒
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中幼兒的積極參與研究
李芙雪摘要：語(yǔ)言活動(dòng)是幼兒獲得語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)發(fā)展其語(yǔ)言能力的重要活動(dòng)，但是語(yǔ)言活動(dòng)的有效性又與幼兒在這個(gè)過(guò)程中的參與性有著密切的聯(lián)系，也因此如何激發(fā)幼兒參與語(yǔ)言活動(dòng)的積極性，對(duì)于語(yǔ)言活動(dòng)乃至幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展都有著較高的意義。本文結(jié)合筆者的一些思考與經(jīng)驗(yàn)，探討了在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中如何激發(fā)幼兒的參與積極性。關(guān)鍵詞：幼兒;語(yǔ)言活動(dòng);積極性;參與一、通過(guò)開(kāi)展有趣的語(yǔ)言教育活動(dòng)，提高幼兒的積極性教育活動(dòng)也可以說(shuō)是教育游戲，有趣的語(yǔ)言教育互動(dòng)可以提升幼兒的參與熱情，讓他們從
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 運(yùn)用多媒體讓幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)煥發(fā)活力
媒體與幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)聯(lián)系在一起，從而使得幼兒在參與活動(dòng)的過(guò)程中能夠激發(fā)其興趣，讓更多的幼兒通過(guò)多媒體潛移默化中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。運(yùn)用多媒體讓幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)變得煥發(fā)充滿魅力也能夠使得幼兒更加愿意參與其中，更為全面的提高幼兒的綜合實(shí)力。并以此為基礎(chǔ)加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力并在此過(guò)程中展現(xiàn)多媒體教學(xué)的價(jià)值，更好的提高教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：多媒體;幼兒園;語(yǔ)言活動(dòng);教學(xué)引言：幼兒園階段語(yǔ)言表達(dá)能力的提升對(duì)幼兒有著極大的影響，這一階段需要老師
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年29期2022-06-09
- 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中故事教學(xué)實(shí)踐研究
詞：幼兒園、語(yǔ)言活動(dòng)、教學(xué)實(shí)踐[正文]在幼兒園的故事教學(xué)中，對(duì)幼兒的心理發(fā)展和接納能力進(jìn)行了調(diào)查，認(rèn)為故事教學(xué)可以有效地促進(jìn)幼兒的思維，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教育家陶行知曾說(shuō)：“教育藝術(shù)就在于設(shè)法引起學(xué)生的興趣，有了興趣就能用全部的精力去做事情?！睂⒐适陆虒W(xué)法應(yīng)用于幼兒園的語(yǔ)言活動(dòng)，可以有效地促進(jìn)幼兒對(duì)知識(shí)的不斷探究，使幼兒在關(guān)鍵時(shí)期提高對(duì)學(xué)習(xí)和生活的興趣。1、語(yǔ)言活動(dòng)中故事教學(xué)實(shí)踐的意義將故事教學(xué)運(yùn)用到幼兒園的活動(dòng)中，可以有效地促進(jìn)幼
民族文匯 2022年26期2022-06-09
- 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)與其他領(lǐng)域活動(dòng)融合的策略
美術(shù)活動(dòng) 語(yǔ)言活動(dòng) 融合中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-13-幼兒園音樂(lè)教育的價(jià)值不僅體現(xiàn)在促進(jìn)幼兒音樂(lè)能力的發(fā)展上，還體現(xiàn)在促進(jìn)幼兒身體、心理、智力、語(yǔ)言等全面發(fā)展上。陳鶴琴先生認(rèn)為：音樂(lè)是兒童生活中的靈魂。培養(yǎng)和提高幼兒的音樂(lè)感受力，增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)美的靈感性，是幼兒得以和諧發(fā)展，健康成長(zhǎng)的重要手段。在以《幼兒園綜合活動(dòng)課程》音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的興趣和需要生發(fā)其他音樂(lè)活動(dòng)，而這些音樂(lè)活動(dòng)需要與其他領(lǐng)域相整合才能
小作家報(bào)·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 趣味化引導(dǎo)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力成長(zhǎng)
的關(guān)鍵階段，語(yǔ)言活動(dòng)作為培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的重要活動(dòng)，語(yǔ)言活動(dòng)應(yīng)該結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，才能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展，語(yǔ)言活動(dòng)內(nèi)容范圍廣泛，可選素材多，應(yīng)該盡量整合不同資源提升語(yǔ)言活動(dòng)的趣味性，在趣味引導(dǎo)下讓幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣，進(jìn)而助力幼兒語(yǔ)言能力的提升，本文主要探討幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)組織與實(shí)施的具體措施。關(guān)鍵詞：幼兒園;語(yǔ)言活動(dòng);組織與施;具體措施前言語(yǔ)言是交流的工具，對(duì)幼兒的發(fā)展有重要的意義，前期幼兒的語(yǔ)言表達(dá)多來(lái)源于家長(zhǎng)的引領(lǐng)，幼兒在模仿中
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年22期2022-05-19
- 審美導(dǎo)向下的思辨性閱讀教學(xué)建構(gòu)
情境創(chuàng)設(shè) 語(yǔ)言活動(dòng) 理性表達(dá)新課標(biāo)提出“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”的學(xué)科核心素養(yǎng)， 從這四個(gè)方面的關(guān)鍵素養(yǎng)中我們不難發(fā)現(xiàn)，“審美能力”與“思維品質(zhì)”已然成為語(yǔ)文教育的兩個(gè)重要方向。在“美是看不見(jiàn)的競(jìng)爭(zhēng)力”的未來(lái)人才培養(yǎng)方向中，如何把感性的審美與理性的思辨相結(jié)合，已經(jīng)成為語(yǔ)文閱讀教學(xué)迫切需要破解的關(guān)鍵。一、“審美素養(yǎng)”與“思維提升”在語(yǔ)文教學(xué)中割裂的現(xiàn)象分析（一）教師落實(shí)文本目標(biāo)的“狹隘性”教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)教
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年5期2022-04-29
- 關(guān)于小班語(yǔ)言活動(dòng)的評(píng)價(jià)探究
展各種類(lèi)型的語(yǔ)言活動(dòng)，并且會(huì)根據(jù)孩子的變化來(lái)不斷調(diào)整對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則和評(píng)價(jià)方式。關(guān)鍵詞：小班 ?語(yǔ)言活動(dòng) ?評(píng)價(jià)策略引言小班語(yǔ)言活動(dòng)的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則與評(píng)價(jià)方式在很大程度上指導(dǎo)和影響著語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)和開(kāi)展效果，小班的幼兒們正處于學(xué)習(xí)和應(yīng)用語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)來(lái)鍛煉和提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，而語(yǔ)言活動(dòng)的評(píng)價(jià)便是保證語(yǔ)言活動(dòng)效果的重要因素，通過(guò)具體評(píng)價(jià)可以讓幼兒教師們及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一次語(yǔ)言活動(dòng)中存在的問(wèn)題，并且語(yǔ)言活動(dòng)評(píng)價(jià)可以成為幼兒教師組織開(kāi)展下一次語(yǔ)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年8期2022-03-29
- 繪潤(rùn)生活 語(yǔ)溢童年
兒教師在開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)會(huì)適當(dāng)利用繪本進(jìn)行輔助，以此完善語(yǔ)言活動(dòng)內(nèi)容。但是，經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)，目前繪本在幼兒語(yǔ)言活動(dòng)中的應(yīng)用并不完善，還存在很多不足。本文將從這一角度出發(fā)，對(duì)繪本在幼兒語(yǔ)言活動(dòng)中的應(yīng)用策略進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：繪本;幼兒園;語(yǔ)言活動(dòng)【中圖分類(lèi)號(hào)】G614 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877 （2021）31 -0057-02【Abstract】At present，picture books are a kind of materials
當(dāng)代家庭教育 2021年31期2021-12-16
- 探究現(xiàn)代信息技術(shù)與幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的整合策略
不足。在幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)展中，引入現(xiàn)代化信息技術(shù)更加符合幼兒的認(rèn)知習(xí)慣，通過(guò)形象化的內(nèi)容刺激幼兒的多種感官，讓孩子感知學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣，同時(shí)也可以幫助幼兒構(gòu)建想象空間，提升幼兒的語(yǔ)言創(chuàng)造力。本文對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)與幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的整合策略進(jìn)行研究，望為相關(guān)工作者的研究提供理論支持。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù);幼兒教育;語(yǔ)言活動(dòng)一、現(xiàn)代信息技術(shù)與幼兒語(yǔ)言活動(dòng)整合的意義幼兒在成長(zhǎng)與發(fā)展時(shí)，語(yǔ)言是必不可少的交流媒介，也是孩子獲取知識(shí)、探索知識(shí)寶庫(kù)的關(guān)鍵。對(duì)于學(xué)前教育來(lái)說(shuō)，他們
現(xiàn)代科教論叢 2021年6期2021-11-19
- 淺談如何在健康活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的語(yǔ)言能力的實(shí)踐與研究
詞：幼兒園;語(yǔ)言活動(dòng);語(yǔ)言能力中圖分類(lèi)號(hào)：A文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：（2021）-36-321引言語(yǔ)言是人與人之間重要的交流工具和溝通途徑，在全球化日益發(fā)展的今天，人們之間的交往也不再受地域、時(shí)間的限制，廣泛而自由的交流環(huán)境對(duì)人們的語(yǔ)言表達(dá)能力提出了更高的要求，即我們需要在人際交往過(guò)程中盡可能清晰明確地表達(dá)個(gè)人的思想觀點(diǎn)等，對(duì)接收到的他人的思想信息也要具備高效的信息處理能力，從而保證溝通順利進(jìn)行。幼兒具有非常強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力和模仿能力，因此，個(gè)體的語(yǔ)言表達(dá)能
小作家報(bào)·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 貼近童心快樂(lè)教育
效的措施提升語(yǔ)言活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量，將民間童謠應(yīng)用于語(yǔ)言活動(dòng)中可以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言活動(dòng)開(kāi)展的目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言能力快速成長(zhǎng)。在應(yīng)用民間童謠時(shí)需要教師設(shè)計(jì)出有效的應(yīng)用計(jì)劃，讓民間童謠在語(yǔ)言活動(dòng)中充分發(fā)揮出作用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力快速成長(zhǎng)的教育目標(biāo)。關(guān)鍵詞：幼兒園;語(yǔ)言活動(dòng);民間童謠幼兒園作為我國(guó)教育行業(yè)中重要教育機(jī)構(gòu)，在教育教學(xué)中需要積極引入先進(jìn)的教學(xué)方法、完善教學(xué)內(nèi)容、不斷豐富教學(xué)資源，進(jìn)而達(dá)到不斷提升教育教學(xué)水平并促進(jìn)幼兒全面成長(zhǎng)的目的。在幼兒園教育教學(xué)中會(huì)
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年21期2021-10-25
- 基于快樂(lè)教育理念下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式研究
理念;小學(xué);語(yǔ)言活動(dòng);教學(xué)模式在現(xiàn)今的小學(xué)語(yǔ)文課堂當(dāng)中，小學(xué)教師和學(xué)生的課堂位置發(fā)生變化，教師不再是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)者，而學(xué)生逐漸掌握課堂的主動(dòng)地位。學(xué)生回歸課堂主體地位之后，教師的教學(xué)模式和教學(xué)理念均需要轉(zhuǎn)變。小學(xué)語(yǔ)文教師為了保證良好的課堂氛圍，逐漸在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)用快樂(lè)教育理念，保證學(xué)生主體地位的同時(shí)，為學(xué)生創(chuàng)造更為活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生能夠更好的參與到教學(xué)當(dāng)中。想要真正性的貫徹快樂(lè)教育理念，構(gòu)建相符合的教學(xué)模式十分重要，基于此，深入探究基于快樂(lè)教
學(xué)習(xí)與科普 2021年24期2021-10-21
- 情境教學(xué)在幼兒語(yǔ)言活動(dòng)中的應(yīng)用價(jià)值初探
特征對(duì)幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)的影響是很大的。幼兒學(xué)習(xí)主要有幼兒感知覺(jué)、注意、記憶、思維、想象、意志行動(dòng)等心理過(guò)程的參與。然而在幼兒時(shí)期，各種心理活動(dòng)都還處于初級(jí)發(fā)展階段，幼兒心理發(fā)展的不健全，從而影響了幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。而情景教學(xué)則是一個(gè)吸引幼兒注意力，讓幼兒在玩中習(xí)得有益經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。關(guān)鍵詞：幼兒;語(yǔ)言活動(dòng);情景教學(xué);應(yīng)用價(jià)值一、情境教學(xué)概述情境教學(xué)主要是某種富有感情色彩的活動(dòng)而產(chǎn)生的一種特有的心理氛圍，就是以生動(dòng)形象的情境激起幼兒學(xué)習(xí)情緒為手段的一種教學(xué)方法。
學(xué)習(xí)與科普 2021年26期2021-10-21
- 幼兒園語(yǔ)言課程游戲化探討
習(xí)氛圍;推進(jìn)語(yǔ)言活動(dòng)教育與開(kāi)展區(qū)域文化活動(dòng)、過(guò)渡性與環(huán)節(jié)活動(dòng)緊密結(jié)合，廣泛性地采用多種語(yǔ)言組織活動(dòng)形式，課程內(nèi)容有趣，貼近少年幼兒的日常生活。關(guān)鍵詞：課程游戲化;語(yǔ)言活動(dòng);游戲引言通過(guò)游戲進(jìn)行有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)可以鼓勵(lì)教師和幼兒們一起成長(zhǎng)。語(yǔ)文教學(xué)是幼兒園教育活動(dòng)的重要組成部分。為了有助于學(xué)習(xí)效果和活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教師會(huì)在語(yǔ)言教學(xué)課中增加一定的游戲活動(dòng)，但他們可能得不到游戲的真正價(jià)值，甚至可能會(huì)干擾學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)等。上，問(wèn)題無(wú)窮無(wú)盡。因此，需要真正將游戲融入語(yǔ)
教育周報(bào)·教育論壇 2021年9期2021-10-20
- 教師提問(wèn)及回應(yīng)的優(yōu)化策略
;中班幼兒;語(yǔ)言活動(dòng);優(yōu)化策略中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-35-055引言中班幼兒年齡在4-5歲，思維發(fā)展速度較快，對(duì)外界的環(huán)境和生活中的現(xiàn)象有著極強(qiáng)的好奇心和求知欲，探究精神和表達(dá)欲望較為強(qiáng)烈。教師作為教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者，如何幫助幼兒快速的提升能力，滿足他們的生活經(jīng)驗(yàn)，是教學(xué)的重點(diǎn)工作內(nèi)容。順應(yīng)、提升、反問(wèn)、隨機(jī)都是有效的提問(wèn)及應(yīng)答策略，能夠在不同的情境下，幫助幼兒改善自己的思維想法，不斷的深入到課程中，挖掘更深層次的知識(shí)，慢慢
小作家報(bào)·教研博覽 2021年35期2021-10-16
- 幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)中教師提問(wèn)的研究
幼兒園中班;語(yǔ)言活動(dòng);教師提問(wèn)中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-35-049引言兒童在幼兒階段是一個(gè)極其具有創(chuàng)造力和發(fā)展力的個(gè)體，只有教師運(yùn)用合理的教學(xué)方法，讓孩子充分發(fā)揮出自身優(yōu)點(diǎn)才能更容易激發(fā)出其自身的天賦。因此，教師就更應(yīng)該在進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，以孩子為主體，根據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言方面的教育。下面，我將圍繞幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)中教師提問(wèn)研究做出具體分析。一、適當(dāng)運(yùn)用音樂(lè)，激發(fā)兒童興趣幼兒階段是身體感官十分敏感的時(shí)期，所以這時(shí)候的
小作家報(bào)·教研博覽 2021年35期2021-10-16
- 幼兒一日生活中的語(yǔ)言活動(dòng)安排之我見(jiàn)
鍵詞：幼兒;語(yǔ)言活動(dòng);環(huán)境創(chuàng)設(shè)兒童語(yǔ)言是在與周?chē)h(huán)境的相互作用，尤其是與成人的語(yǔ)言交流中獲得并得到發(fā)展的。幼兒園的語(yǔ)言活動(dòng)指的是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)正式的語(yǔ)言運(yùn)用場(chǎng)合，要求幼兒依據(jù)一定的憑借物，使用比較規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)個(gè)人對(duì)某事、某物或者某人的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行語(yǔ)言交流。講述活動(dòng)可以起到培養(yǎng)幼兒的講述能力、鍛煉幼兒獨(dú)白語(yǔ)言能力、教給幼兒認(rèn)識(shí)事物的方法、發(fā)展幼兒思維和想象能力的作用。一、營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，激發(fā)孩子的表達(dá)欲望創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境是提高幼兒“說(shuō)”的能力的前提。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年14期2021-10-15
- 讓語(yǔ)言活動(dòng)“活”起來(lái)
要針對(duì)幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中的游戲化教學(xué)策略進(jìn)行分析?！絷P(guān)鍵詞：幼兒教育;語(yǔ)言活動(dòng);教學(xué)游戲幼兒天性活潑好動(dòng)，在幼兒教育階段，教師應(yīng)該從游戲著手，將學(xué)習(xí)和游戲有機(jī)結(jié)合在一起，調(diào)動(dòng)幼兒的注意力，幫助幼兒加強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。結(jié)合當(dāng)今教學(xué)現(xiàn)狀，幼兒教師需要在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中合理地應(yīng)用教學(xué)游戲，從而有效提升幼兒語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。一、幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)游戲存在的問(wèn)題（一）語(yǔ)言教學(xué)游戲化的應(yīng)用過(guò)于生硬和僵化在幼兒語(yǔ)言活動(dòng)中應(yīng)用教學(xué)游戲時(shí)，教師需要在教學(xué)之前全面掌握教
速讀·中旬 2021年12期2021-10-14
- 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)和小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)有效銜接的策略研究
性。關(guān)鍵詞：語(yǔ)言活動(dòng);語(yǔ)文教學(xué);幼小銜接一、 引言文章從教學(xué)理論的角度，依托語(yǔ)文學(xué)科，從教師的教學(xué)出發(fā)，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)檢索的研究方法，采用參與式觀察的方法，將幼兒園語(yǔ)文活動(dòng)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒園與小學(xué)語(yǔ)文銜接的現(xiàn)狀在某些方面是值得肯定的。例如，可以采用靈活的教學(xué)方式，幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活。隨著教育改革的深入，一些新的課程理念逐漸被教師所接受。二、 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)與小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的銜接理念（一）幼兒園收斂理論幼兒園銜接主要有兩種理論：
考試周刊 2021年73期2021-10-13
- 用信息技術(shù)優(yōu)化幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)W習(xí)方式的研究
】信息技術(shù);語(yǔ)言活動(dòng);學(xué)習(xí)方式一、問(wèn)題提出幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其學(xué)習(xí)方式不同于成人。傳統(tǒng)的教學(xué)方式比較單一，枯燥，常常以教師為主體，將知識(shí)填鴨式地灌輸給幼兒。在這樣的教學(xué)環(huán)境下，幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)時(shí)的專(zhuān)注力會(huì)慢慢減弱?，F(xiàn)代化的信息化教學(xué)方式“要最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要”。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，幼兒園教師要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將信息技術(shù)有效融合到幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)中，逐漸實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改
教育界·A 2021年9期2021-10-11
- 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)與大班幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展
與興趣不高，語(yǔ)言活動(dòng)材料與語(yǔ)言互動(dòng)不足，教師相關(guān)認(rèn)識(shí)及能力欠缺等問(wèn)題，未能很好地發(fā)揮其促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展的積極作用。早期閱讀是幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的重要形式，教師應(yīng)精選繪本，確立明確的早期閱讀學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展目標(biāo);不斷優(yōu)化閱讀環(huán)境，注重閱讀材料的豐富性、層次性和開(kāi)放性;強(qiáng)化對(duì)幼兒的閱讀支持與引導(dǎo)，提升幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)發(fā)展的目的性與有效性。[關(guān)鍵詞] 語(yǔ)言;語(yǔ)言活動(dòng);早期閱讀;學(xué)習(xí)品質(zhì)學(xué)習(xí)品質(zhì)這一概念自提出以來(lái)一直處于發(fā)展當(dāng)中，至今人們對(duì)兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)的概念、內(nèi)涵及其
學(xué)前教育研究 2021年9期2021-09-26
- 信息技術(shù)在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中的運(yùn)用
成長(zhǎng)，幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的展開(kāi)非常重要。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)逐漸被應(yīng)用于幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)當(dāng)中，促使活動(dòng)的教學(xué)效果顯著提升。本文深入探究信息技術(shù)在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中的運(yùn)用，首先敘述信息技術(shù)在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中的運(yùn)用重要性，隨后詳細(xì)闡述信息技術(shù)在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中的運(yùn)用策略，以期為相關(guān)研究學(xué)者提供借鑒和參考。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);幼兒園;語(yǔ)言活動(dòng);運(yùn)用中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-29-229隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，各個(gè)教學(xué)階段都
小作家報(bào)·教研博覽 2021年29期2021-09-22
- 貫穿生活，讓幼兒教育更接地氣
也要主動(dòng)地在語(yǔ)言活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)和數(shù)學(xué)活動(dòng)中貫穿生活元素，從而讓幼兒教育更接地氣?！娟P(guān)鍵詞】 ?生活;幼兒;語(yǔ)言活動(dòng)現(xiàn)實(shí)生活與幼兒教育之間的聯(lián)系是密切的，如果教師割裂集體活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，那么幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的價(jià)值也就蕩然無(wú)存，幼兒對(duì)知識(shí)的理解效果也始終達(dá)不到理想狀態(tài)。所以，為了讓集體活動(dòng)能夠富有人情味和生活氣息，教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地從活動(dòng)的特點(diǎn)出發(fā)，為生活元素找尋落腳點(diǎn)，促使幼兒從現(xiàn)實(shí)生活的角度對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，降低對(duì)知識(shí)的理解難度，從而不斷強(qiáng)化生活化思維
啟迪與智慧·教育版 2021年7期2021-09-12
- 豐富幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)，提升幼兒語(yǔ)言能力
?幼兒園;語(yǔ)言活動(dòng);語(yǔ)言能力語(yǔ)言是人與人之間重要的交流工具和溝通途徑，在全球化日益發(fā)展的今天，人們之間的交往也不再受地域、時(shí)間的限制，廣泛而自由的交流環(huán)境對(duì)人們的語(yǔ)言表達(dá)能力提出了更高的要求，即我們需要在人際交往過(guò)程中盡可能清晰明確地表達(dá)個(gè)人的思想觀點(diǎn)等，對(duì)接收到的他人的思想信息也要具備高效的信息處理能力，從而保證溝通順利進(jìn)行。幼兒具有非常強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力和模仿能力，因此，個(gè)體的語(yǔ)言表達(dá)能力需要從幼兒時(shí)期開(kāi)始培養(yǎng)，通過(guò)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)
啟迪與智慧·教育版 2021年7期2021-09-12
- 創(chuàng)造教育在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中的具體應(yīng)用
造教育思想;語(yǔ)言活動(dòng)前言：創(chuàng)造教育思想是著名教育學(xué)家陶行知所提出的一種教育理論。其認(rèn)為，幼兒教育工作中創(chuàng)造十分重要。教師必須要立足于創(chuàng)新創(chuàng)造，要解放幼兒的頭腦雙手，要解放幼兒的眼睛嘴巴，要為幼兒提供更加廣闊的空間，更加豐富的時(shí)間，以此提高幼兒教育質(zhì)量，升華教育價(jià)值，促使幼兒教育充滿活力，充滿生命。本文將立足于幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)，對(duì)陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想的具體應(yīng)用及影響展開(kāi)分析探討。一、解放幼兒頭腦，激發(fā)質(zhì)疑能力在創(chuàng)造教育思想中，陶行知先生表示，幼兒的創(chuàng)造力被很多客
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年10期2021-09-10
- 淺析多媒體在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中的有效應(yīng)用
析了在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中運(yùn)用多媒體的積極作用，結(jié)合筆者教育工作經(jīng)驗(yàn)，提出了多媒體在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中的有效應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：多媒體;幼兒園教育;語(yǔ)言活動(dòng)引言信息技術(shù)為幼兒園教育帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，在組織幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的過(guò)程中，教師必須充分利用多媒體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒能夠更好的培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。目前許多教師對(duì)多媒體教學(xué)做出了相應(yīng)的嘗試，但是由于對(duì)多媒體的應(yīng)用研究不夠深入，導(dǎo)致多媒體應(yīng)用方式單一，影響到了幼兒教育的整體效果。面對(duì)這樣的情況下，教師必須提高自身信息
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年23期2021-09-10
- 幼兒園小班開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)的有效策略探究
張譯丹摘要：語(yǔ)言活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)的重要內(nèi)容，它肩負(fù)著對(duì)幼兒語(yǔ)言能力進(jìn)行培養(yǎng)的重任，因而重要性不言而喻。注重這一時(shí)期語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)展，能夠抓住幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的敏感期和關(guān)鍵期對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性地訓(xùn)練，對(duì)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言思維和表達(dá)能力有著重要的影響。如何從小班幼兒抓起，更好地開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)是教師關(guān)注的話題?；诖?，本文就此為論題和切入點(diǎn)，針對(duì)面向幼兒園小班幼兒開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)的方法和策略進(jìn)行闡述，以期為提升幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)質(zhì)量提供幫助。關(guān)鍵詞：幼兒園小班;語(yǔ)言活動(dòng);教師素
啟迪·上 2021年2期2021-09-10
- 淺析幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中游戲化的指導(dǎo)策略
詞：幼兒園;語(yǔ)言活動(dòng);游戲化教學(xué)策略中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A當(dāng)前幼兒園的教師們需要在授課的時(shí)候強(qiáng)化對(duì)語(yǔ)言的鍛煉，以此讓孩子們的語(yǔ)言能力獲得更多的提高，為了能夠達(dá)成這一目標(biāo)，教師們可以利用游戲化的教學(xué)來(lái)進(jìn)行授課，通過(guò)提高幼兒園們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，來(lái)帶動(dòng)他們進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而使幼兒的語(yǔ)言能力在可以獲得更多的鍛煉，促進(jìn)幼兒園孩子們的語(yǔ)言能力能夠有效的提高。1.利用表演的方式進(jìn)行游戲幼兒園的教師們?cè)谶M(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)的時(shí)候，可以利用表演的游戲形式來(lái)幫助幼兒們
小作家報(bào)·教研博覽 2021年21期2021-09-10
- 兒童繪本在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中的作用
摘要】幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的重要組成部分，學(xué)前時(shí)期是幼兒?jiǎn)⒚山逃年P(guān)鍵時(shí)期，也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要時(shí)期。兒童繪本是進(jìn)行幼兒園兒童語(yǔ)言教學(xué)的特別好的教材，它題材選取廣泛、結(jié)構(gòu)安排單純、情節(jié)設(shè)計(jì)有趣、形象塑造鮮明具體，繪畫(huà)優(yōu)美精致、語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)練，具有圖容并茂的特點(diǎn)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，不僅適合幼兒早期閱讀的發(fā)展，還有利于提高幼兒的審美感、識(shí)字能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力?？梢哉f(shuō)，兒童繪本教學(xué)是幼兒園教學(xué)的關(guān)鍵?！娟P(guān)鍵詞】?jī)和L本;幼兒園;語(yǔ)言活動(dòng);幼兒
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年83期2021-08-23
- 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)與美術(shù)創(chuàng)新融合的多元策略
，幫助幼兒在語(yǔ)言活動(dòng)中感受語(yǔ)言與美術(shù)有效融合所帶來(lái)的快樂(lè)。關(guān)鍵詞：語(yǔ)言活動(dòng);美術(shù);創(chuàng)新融合;多元策略《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提到：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性、寓教育于生活、游戲中。[1]兒童是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，他們有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，并具有巨大的潛能，他們?cè)谕饨绲南嗷プ饔弥心軌驑?gòu)建自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。由于兒童天生就是“藝術(shù)家”，能夠廣泛運(yùn)用各種不同的象征語(yǔ)言和外觀形
下一代 2021年4期2021-08-11
- 電子白板在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中的應(yīng)用
板;幼兒園;語(yǔ)言活動(dòng);廣泛應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：G610? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）18-0059-02The Application of Electronic Whiteboard in Kindergarten Language Activities（The Third Experimental Kindergarten， Jinjiang City， Fujian Province，China） LV
家長(zhǎng)·下 2021年6期2021-07-30
- 探究現(xiàn)代信息技術(shù)與幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的整合策略
幼兒教學(xué)中，語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)展能夠有效提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，將現(xiàn)代化信息技術(shù)與語(yǔ)言活動(dòng)相結(jié)合，可以將事物更形象地展示出來(lái)，并刺激幼兒的多重感官，讓其體會(huì)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù);幼兒;語(yǔ)言活動(dòng)幼兒的年齡較小，語(yǔ)言能力尚在提升過(guò)程中，教師在教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。另外，語(yǔ)言教育也是幼兒時(shí)期較為重要的基礎(chǔ)教育，其不僅是與人交往必備的技能，還是表達(dá)能力和寫(xiě)作能力提高的基礎(chǔ)。而隨著信息技術(shù)的發(fā)展，幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)展也呈信息化趨
新課程·上旬 2021年42期2021-07-28
- 幼兒園語(yǔ)言課程游戲化探討
習(xí)氛圍;推進(jìn)語(yǔ)言活動(dòng)教育與開(kāi)展區(qū)域文化活動(dòng)、過(guò)渡性與環(huán)節(jié)活動(dòng)緊密結(jié)合，廣泛性地采用多種語(yǔ)言組織活動(dòng)形式，課程內(nèi)容有趣，貼近少年幼兒的日常生活。關(guān)鍵詞：課程游戲化;語(yǔ)言活動(dòng);游戲引言通過(guò)游戲進(jìn)行有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)可以鼓勵(lì)教師和幼兒們一起成長(zhǎng)。語(yǔ)文教學(xué)是幼兒園教育活動(dòng)的重要組成部分。為了有助于學(xué)習(xí)效果和活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教師會(huì)在語(yǔ)言教學(xué)課中增加一定的游戲活動(dòng)，但他們可能得不到游戲的真正價(jià)值，甚至可能會(huì)干擾學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)等。上，問(wèn)題無(wú)窮無(wú)盡。因此，需要真正將游戲融入語(yǔ)
教育周報(bào)·教育論壇 2021年35期2021-06-29
- 談?dòng)變簣@語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中教師提問(wèn)策略
行。牢固樹(shù)立語(yǔ)言活動(dòng)的主旨：語(yǔ)言運(yùn)用能力，避免死記硬背的灌輸式教學(xué)。本文運(yùn)用陶行知生活教育思想去指導(dǎo)幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)，能夠使孩子更加釋放天性，盡快掌握最基本的語(yǔ)言活動(dòng)的提問(wèn)技巧，讓自已有所提高，讓孩子有所發(fā)展。關(guān)鍵詞：語(yǔ)言活動(dòng);教師;提問(wèn)策略;目標(biāo)【中圖分類(lèi)號(hào)】G615????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）06-0080-02On Teachers' questioning strategies in kinde
當(dāng)代家庭教育 2021年6期2021-06-15
- 多媒體在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中的應(yīng)用探微
媒體在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中的應(yīng)用對(duì)于幼兒能力的提升具有重要的意義。關(guān)鍵詞：多媒體;幼兒園;語(yǔ)言活動(dòng);應(yīng)用【中圖分類(lèi)號(hào)】G614????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）09-0078-02The application of multimedia in kindergarten language activitiesXU Shasha? （Xiuyi kindergarten，Kunshan City，Jiangsu
當(dāng)代家庭教育 2021年9期2021-06-15
- 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)存在的問(wèn)題及對(duì)策
;語(yǔ)言教育;語(yǔ)言活動(dòng);問(wèn)題;對(duì)策任何階段的教育問(wèn)題都是當(dāng)下社會(huì)、家庭、學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題，作為幼兒園，是幼兒開(kāi)始進(jìn)行系統(tǒng)的教育活動(dòng)的開(kāi)始階段，也是對(duì)幼兒進(jìn)行各方面啟蒙的重要階段。要想在幼兒園能夠達(dá)到對(duì)幼兒語(yǔ)言啟蒙的理想效果，需要幼兒教師對(duì)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和喜好進(jìn)行了解，用幼兒感興趣的方式和方法來(lái)將行知識(shí)內(nèi)容融合到里面去，最大限度的吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們想要進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣。定期以往教學(xué)過(guò)程當(dāng)中傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將新鮮、有趣的元素融入到教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，讓幼兒
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年18期2021-06-12
- 新時(shí)期如何搞好幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
;榜樣示范;語(yǔ)言活動(dòng)引言：語(yǔ)言是傳遞信息和交流的主要工具。幼兒期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言最敏感、最關(guān)鍵的時(shí)期，如果幼兒在這一時(shí)期獲得高效的語(yǔ)言發(fā)展訓(xùn)練，將有利于來(lái)來(lái)的成長(zhǎng)。我們應(yīng)為幼兒提供良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒積極主動(dòng)地參與到語(yǔ)言活動(dòng)中來(lái)，促進(jìn)他們的語(yǔ)言發(fā)展。一、開(kāi)設(shè)專(zhuān)題活動(dòng)，增加幼兒參與想要鍛煉幼兒的語(yǔ)言能力，幼兒教師可以在班級(jí)之中組織幼兒積極參與專(zhuān)題活動(dòng)，來(lái)增加幼兒鍛煉語(yǔ)言的機(jī)會(huì)和時(shí)間，進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言能力。其中，幼兒教師要善于和幼兒進(jìn)行溝通，善于聽(tīng)取幼兒的想法
錦繡·中旬刊 2021年1期2021-06-11
- 陶行知生活教育思想對(duì)幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)的啟示
用到幼兒中班語(yǔ)言活動(dòng)中，能夠使活動(dòng)取得更好地效果。關(guān)鍵詞：生活教育;幼兒;中班;語(yǔ)言活動(dòng)【中圖分類(lèi)號(hào)】G610?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）03-0055-02【Abstract】Tao Xingzhi is a famous educator and thinker in China. He devoted his whole life to education. He not only encouraged educat
當(dāng)代家庭教育 2021年3期2021-03-24
- 開(kāi)放語(yǔ)言活動(dòng)環(huán)境 引導(dǎo)幼兒自主表達(dá)構(gòu)架
建一個(gè)開(kāi)放的語(yǔ)言活動(dòng)環(huán)境，孩子可以自由進(jìn)行表達(dá)，大膽地將自己的想法自主進(jìn)行表達(dá)。大多數(shù)幼兒會(huì)通過(guò)發(fā)揮自己想象力、回憶自己的親身經(jīng)歷或者是看到自己感興趣的主題時(shí)自主進(jìn)行大膽的講述。本文就開(kāi)放語(yǔ)言活動(dòng)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主表達(dá)進(jìn)行分析和探究。關(guān)鍵詞：幼兒;自主表達(dá);開(kāi)放;語(yǔ)言活動(dòng)【中圖分類(lèi)號(hào)】G610?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）03-0060-02【Abstract】In children's growth and develop
當(dāng)代家庭教育 2021年3期2021-03-24
- 淺談微課在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中的應(yīng)用和思考
注，而幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)作為幼兒教育的重要組成部分也應(yīng)當(dāng)被教師重視起來(lái)。但教師在落后教學(xué)理念的影響下總是會(huì)采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式來(lái)開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)，導(dǎo)致幼兒的目光無(wú)法被枯燥且單調(diào)的語(yǔ)言活動(dòng)所吸引，從而對(duì)幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的順利開(kāi)展造成一定的阻礙。因此，教師要學(xué)會(huì)將具有創(chuàng)新性的教學(xué)方法有效融入到幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)當(dāng)中，促使幼兒的語(yǔ)言能力可以得到進(jìn)一步的提升。本文將對(duì)微課這種兼具趣味性與實(shí)用性的教學(xué)手段進(jìn)行深度探究，進(jìn)而為語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)展提供助力。關(guān)鍵詞：微課;幼兒園;語(yǔ)言活動(dòng)由于
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年50期2021-03-22
- 巧妙轉(zhuǎn)換，提高語(yǔ)言感悟能力
。[關(guān)鍵詞]語(yǔ)言活動(dòng);轉(zhuǎn)換;感悟能力[中圖分類(lèi)號(hào)] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2021）07-0063-02《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。”“語(yǔ)文課堂應(yīng)注重實(shí)踐性，讓學(xué)生在言語(yǔ)實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文?！苯處煈?yīng)深入研讀教材，充分挖掘其中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)素材;同時(shí)，積極開(kāi)展語(yǔ)言轉(zhuǎn)換的實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言的內(nèi)化和吸收，提升學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。一、轉(zhuǎn)換句式，凸顯內(nèi)容張力教
小學(xué)教學(xué)參考(語(yǔ)文) 2021年3期2021-03-16
- 信息技術(shù)在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中的運(yùn)用
;信息技術(shù);語(yǔ)言活動(dòng)隨著科技的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)代信息技術(shù)不斷被應(yīng)用到幼兒園教學(xué)中，提高了教學(xué)質(zhì)量。多媒體、微課、觸摸一體機(jī)等技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)于剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí)的幼兒來(lái)說(shuō)充滿新鮮感，給幼兒帶來(lái)獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使他們保持持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情。在語(yǔ)言活動(dòng)中應(yīng)用信息技術(shù)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，幼兒以形象思維為主，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)過(guò)程中會(huì)感到枯燥和乏味，幼兒教師可以將抽象的語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)換為直觀的動(dòng)畫(huà)，加深幼兒的理解，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言思維，正確地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（
天津教育·上 2021年1期2021-02-28
- 游戲潤(rùn)澤，幸福童年
。關(guān)鍵詞： 語(yǔ)言活動(dòng);游戲化;主旋律;幼兒;教師《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》都明確的提出了：“幼兒園是以游戲?yàn)榛净顒?dòng)?！笨梢?jiàn)，游戲已經(jīng)成為了幼兒園教學(xué)中一項(xiàng)重要的教學(xué)方式，幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中必須要融入游戲環(huán)節(jié)。幼兒天生就對(duì)游戲毫無(wú)招架之力，是幼兒最喜歡的一種活動(dòng)。同時(shí)游戲是幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)認(rèn)知的主要途徑和主要方式。語(yǔ)言活動(dòng)是幼兒園教學(xué)中的一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，同樣也是教師教學(xué)過(guò)程中遇到難題最多的一個(gè)領(lǐng)域，在語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)中融進(jìn)游戲無(wú)疑使得教學(xué)如虎
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年43期2021-02-23
- 三問(wèn)三聚：農(nóng)村幼兒語(yǔ)言“創(chuàng)意表達(dá)”三重奏
有重要意義。語(yǔ)言活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力起到了至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)通過(guò)有效提問(wèn)，聚焦語(yǔ)言生長(zhǎng)點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行表達(dá)，讓幼兒在快樂(lè)的活動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言能力。【關(guān)鍵詞】幼兒;語(yǔ)言活動(dòng);提問(wèn);表達(dá)能力語(yǔ)言能力對(duì)于一個(gè)人的影響是貫穿于一生的。隨著時(shí)代的發(fā)展，一個(gè)人的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言思維能力顯得越來(lái)越重要。但是，農(nóng)村幼兒大部分都跟隨爺爺奶奶生活，隔代教育現(xiàn)象比較嚴(yán)重，缺少與父母、同伴交流的機(jī)會(huì)。少部分幼兒由于膽小、內(nèi)向的性格特征，或多或少存在著不愿說(shuō)、不敢說(shuō)等問(wèn)題
教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2021年2期2021-02-09
- 新時(shí)期如何搞好幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)
;榜樣示范;語(yǔ)言活動(dòng)引言：語(yǔ)言是傳遞信息和交流的主要工具。幼兒期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言最敏感、最關(guān)鍵的時(shí)期，如果幼兒在這一時(shí)期獲得高效的語(yǔ)言發(fā)展訓(xùn)練，將有利于來(lái)來(lái)的成長(zhǎng)。我們應(yīng)為幼兒提供良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒積極主動(dòng)地參與到語(yǔ)言活動(dòng)中來(lái)，促進(jìn)他們的語(yǔ)言發(fā)展。一、開(kāi)設(shè)專(zhuān)題活動(dòng)，增加幼兒參與想要鍛煉幼兒的語(yǔ)言能力，幼兒教師可以在班級(jí)之中組織幼兒積極參與專(zhuān)題活動(dòng)，來(lái)增加幼兒鍛煉語(yǔ)言的機(jī)會(huì)和時(shí)間，進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言能力。其中，幼兒教師要善于和幼兒進(jìn)行溝通，善于聽(tīng)取幼兒的想法
錦繡·中旬刊 2021年2期2021-01-28
- 淺談如何在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中有效提升幼兒的語(yǔ)言能力
境、開(kāi)展多種語(yǔ)言活動(dòng)等方面做以深入探討，希望能為相關(guān)人士提供有效參考。關(guān)鍵詞：培訓(xùn)環(huán)境;語(yǔ)言活動(dòng);教學(xué)方式一、 引言在文化的發(fā)展過(guò)程中，語(yǔ)言是加強(qiáng)信息延展的主要媒介，幼兒正處于大腦的成長(zhǎng)階段，在此過(guò)程中強(qiáng)化對(duì)其思維能力和語(yǔ)言水平的培育，有助于保證其在今后的成長(zhǎng)過(guò)程中具備高質(zhì)量的語(yǔ)言能力。老師應(yīng)當(dāng)在當(dāng)前的語(yǔ)言教育階段中，開(kāi)展系統(tǒng)性的培育，以便于可以實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。二、 幼兒園教學(xué)中培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力的優(yōu)勢(shì)語(yǔ)言能夠增進(jìn)人和人之間的互動(dòng)和交流，突出情感上的傳遞和表
考試周刊 2021年1期2021-01-16
- 基于繪本的幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)開(kāi)展策略探討
;繪本教學(xué);語(yǔ)言活動(dòng);策略探討1幼兒園引入繪本開(kāi)展語(yǔ)言教學(xué)的現(xiàn)狀分析我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的很快，教學(xué)水平也有了很大的提升，幼兒教師利用繪本開(kāi)展語(yǔ)言教學(xué)的越來(lái)越普遍，深受學(xué)生家長(zhǎng)和幼兒的歡迎。但是，各幼兒園利用繪本開(kāi)展語(yǔ)言教學(xué)的情況不盡相同，存在著很大的差異。筆者近期對(duì)幼兒園開(kāi)展繪本教學(xué)的情況進(jìn)行了了解，發(fā)現(xiàn)很多教師只是對(duì)繪本的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)述，基本就是文字的圖解，沒(méi)有在教學(xué)過(guò)程中把幼兒的認(rèn)知能力調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)于語(yǔ)言能力的提高幫助不大。教師利用繪本教學(xué)就是要輔助
啟迪·中 2021年11期2021-01-15
- 表演游戲在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中的應(yīng)用研究
用。在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中，只是憑教師說(shuō)教靜態(tài)的圖片，孩子會(huì)感到單調(diào)乏味，游戲是孩子的基本活動(dòng)，把表演游戲貫穿于幼兒園的語(yǔ)言活動(dòng)中，能讓孩子積極參與活動(dòng)，使活動(dòng)效果倍增。關(guān)鍵詞：表演游戲;幼兒園;語(yǔ)言活動(dòng);應(yīng)用研究一、表演游戲在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中的重要性首先，通過(guò)表演游戲可以激發(fā)幼兒對(duì)于作品的興趣并加深理解，從而激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。表演游戲?yàn)橛變禾峁┝苏Z(yǔ)言實(shí)踐的良好平臺(tái)和最佳途徑，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。在文藝作品中，有大量豐富優(yōu)美的語(yǔ)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年24期2021-01-12
- 談?dòng)變簣@大班語(yǔ)言活動(dòng)中教師提問(wèn)的有效性
，所以教師在語(yǔ)言活動(dòng)中的教授方法是讓孩子從小培養(yǎng)語(yǔ)言能力的關(guān)鍵所在。關(guān)鍵詞：幼兒園大班;語(yǔ)言活動(dòng);教學(xué)方法【中圖分類(lèi)號(hào)】G615? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）33-0080-02On the effectiveness of teachers' Questioning in large class language activities in kindergartensWU Yichuan? （No.3
當(dāng)代家庭教育 2020年33期2020-12-30
- 新媒體教學(xué)媒體在幼兒語(yǔ)言活動(dòng)中的應(yīng)用
多媒體教學(xué);語(yǔ)言活動(dòng);運(yùn)用【中圖分類(lèi)號(hào)】G614? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）33-0094-02The application of new media teaching media in children's language activitiesQI Wenhao? （Xinyuan kindergarten，Huaqiao International Business City，Kunshan，
當(dāng)代家庭教育 2020年33期2020-12-30
- 語(yǔ)言活動(dòng)中課程游戲化的體現(xiàn)策略
受文字魅力。語(yǔ)言活動(dòng)是教學(xué)領(lǐng)域的重要內(nèi)容，幼兒在語(yǔ)言表達(dá)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)話語(yǔ)重復(fù)，幼兒園語(yǔ)言課程游戲化能訓(xùn)練幼兒的溝通能力，要順應(yīng)課程游戲化趨勢(shì)，幼師要突破思維局限，提升專(zhuān)業(yè)技能，營(yíng)造游戲化教學(xué)氛圍，語(yǔ)言教育與區(qū)域活動(dòng)緊密結(jié)合，運(yùn)用各種教學(xué)組織形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣，提高語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)成效。關(guān)鍵詞：語(yǔ)言活動(dòng);課程游戲化;策略研究近年來(lái)教育部對(duì)學(xué)前教育關(guān)注度不斷提高，對(duì)幼兒園教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)，重視幼兒教學(xué)游戲化活動(dòng)開(kāi)展，改變了傳統(tǒng)忽視幼兒身心發(fā)展規(guī)律的教學(xué)
新課程·上旬 2020年39期2020-12-23
- 探析語(yǔ)言活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)
摘? 要：在語(yǔ)言活動(dòng)中，傾聽(tīng)是幼兒學(xué)習(xí)的首要環(huán)節(jié)，也是其在自身素質(zhì)上的具體表現(xiàn)。因而，作為幼兒教師，在教育中要能夠注重對(duì)幼兒在傾聽(tīng)習(xí)慣上的培養(yǎng)。本文從利用游戲、利用故事、借助榜樣、注重鼓勵(lì)四個(gè)方面入手，以期能在語(yǔ)言活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。關(guān)鍵詞：語(yǔ)言活動(dòng);幼兒;傾聽(tīng)習(xí)慣;培養(yǎng)【中圖分類(lèi)號(hào)】G610????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）26-0078-01結(jié)合目前情況來(lái)看，我國(guó)大多數(shù)幼兒教師還沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到
當(dāng)代家庭教育 2020年26期2020-12-15
- 幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)游戲化的有效策略
的教學(xué)當(dāng)中，語(yǔ)言活動(dòng)游戲化影響著教師以及幼兒的日常生活。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，通過(guò)游戲化的方式進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)，可以吸引他們學(xué)習(xí)的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，讓幼兒能夠在課堂的教學(xué)當(dāng)中更加地投入學(xué)習(xí)。對(duì)于教師們來(lái)說(shuō)，讓幼兒進(jìn)行游戲教學(xué)，可以活躍課堂的教學(xué)氣氛，教師們?cè)谡n堂上也會(huì)增加和幼兒間的互動(dòng)頻率，從而提高幼兒的課堂學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：幼兒園;語(yǔ)言活動(dòng);游戲化【中圖分類(lèi)號(hào)】G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）06-0070-01語(yǔ)言
當(dāng)代家庭教育 2020年6期2020-12-14
- 論幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的組織與實(shí)施
【關(guān)鍵詞】 語(yǔ)言活動(dòng);語(yǔ)言領(lǐng)域;實(shí)施與組織幼兒語(yǔ)言發(fā)展與其他方面的發(fā)展存在著相互促進(jìn)、共同發(fā)展的關(guān)系首先，幼兒語(yǔ)言發(fā)展與認(rèn)知發(fā)展互為支撐。正如皮亞杰所說(shuō)：“語(yǔ)言具有雙重意義：它既是一種凝縮的符號(hào)，又是一種社會(huì)的調(diào)節(jié)。語(yǔ)言在這種雙重意義中便成為思維精密發(fā)展不可缺乏的因素?！薄罢Z(yǔ)言一旦被個(gè)體所理解和掌握，就能夠?qū)φJ(rèn)知的發(fā)展起推動(dòng)和加速作用?！?？幼兒語(yǔ)言發(fā)展對(duì)于認(rèn)知發(fā)展的作用主要表現(xiàn)在三方面。語(yǔ)言加深和鞏固幼兒初步形成的概念。幼兒通過(guò)語(yǔ)言命名各種物體，通過(guò)語(yǔ)言描