2022年5期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問世即引起了讀者的喜愛和業(yè)界的重視；“我樂學(xué)習(xí)網(wǎng)”倡導(dǎo)“我學(xué)習(xí)我快樂”，受到學(xué)生廣泛青睞。
小學(xué)教學(xué)研究·教研版
教研有方
- 研作業(yè)之“創(chuàng)”，助思維之“長”
- “雙減”背景下低年級數(shù)學(xué)作業(yè)的改革與實踐
- 有效開展課間體育活動的實踐研究
- 混雜地教?愉悅地學(xué)
- 審美導(dǎo)向下的思辨性閱讀教學(xué)建構(gòu)
- “英語活動觀”背景下，英語常態(tài)課求變的“靶向”初探
- 讓思辨讀寫為學(xué)生插上騰飛的翅膀
- 善問——讓思維走向深刻
- 從游式教研：書院文化與兒童精神成長的雙向建構(gòu)
- 排球墊球教學(xué)中“吊紙球”的開發(fā)與應(yīng)用
- 構(gòu)建協(xié)同心育機(jī)制，提升積極心理品質(zhì)
- 基于項目式學(xué)習(xí)的綜合實踐活動組織
- “綠色課堂”背景下傾聽與表達(dá)的對話
教學(xué)策略
- 依童話，話童心
- 以問題引領(lǐng)英語語篇教學(xué)的實踐與思考
- “雙減”背景下開展藝術(shù)類社團(tuán)活動的思考
- 游戲化教學(xué)在音樂活動中的應(yīng)用探討
- 借助美術(shù)欣賞教學(xué)，涵育學(xué)生文化理解能力
- 指向情感訓(xùn)練的高年級閱讀教學(xué)探究
- 指向語文核心素養(yǎng)的語文習(xí)作教學(xué)策略
- 數(shù)學(xué)繪本教學(xué)對提升低年級學(xué)生注意力的思考與實踐
- 基于STEM教育理念的科學(xué)閱讀教學(xué)探討
- 題組——小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的突破口
- 明確交流定位，高效實施統(tǒng)編版語文略讀課文教學(xué)
- 在語篇教學(xué)中探尋思維訓(xùn)練的有效路徑
- 數(shù)學(xué)課堂“展示環(huán)節(jié)”育人價值的實踐研究