2021年7期
啟迪與智慧·教育版
視點
- 小學(xué)語文教學(xué)，需要引導(dǎo)學(xué)生且“耕”且“讀”
- 如何促進小學(xué)校園足球的發(fā)展
- 依托教學(xué)支架，促進深度理解
- 內(nèi)外結(jié)合，快速融入
- 優(yōu)化初中歷史的導(dǎo)入環(huán)節(jié)
- 增強小學(xué)班主任工作實效性的思考
- 高中政治教學(xué)中如何滲透立德樹人理念
- 巧質(zhì)疑，促妙思
- 小學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)涵與途徑
- 幼兒教師職業(yè)倦怠起因及應(yīng)對策略
- 融入行知教育思想，讓幼兒教育玩出新花樣
- 游戲教學(xué)在學(xué)前教育中的重要性
- 融入傳統(tǒng)游戲，讓幼兒園一日活動更精彩
- 新時代幼兒生活教育的實踐探究
- 科學(xué)領(lǐng)域游戲在學(xué)前教育中的有效應(yīng)用
- 巧妙借力：幼兒園班務(wù)工作的“省力”路徑
- 貫穿生活，讓幼兒教育更接地氣
- 精心設(shè)計游戲 陪伴幼兒成長
- 淺析幼兒園科學(xué)領(lǐng)域啟蒙指導(dǎo)教學(xué)策略
- 幼兒園班本課程的實施路徑
- 豐富幼兒園語言活動，提升幼兒語言能力
- 源于生活 回歸生活
- 潤物細無聲
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的幼兒語言教學(xué)模式
- 幼兒園心理健康教育的實施
- 新時代幼兒生活教育的實踐研究
- 樂享種植，初探種植園地的實踐研究
- 小學(xué)科學(xué)探究式教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)的可行性研究
- 體育游戲在學(xué)前教育教學(xué)中的應(yīng)用研究
啟迪
- 小學(xué)語文兒童詩寫作教學(xué)的指導(dǎo)方法
- 基于悅讀的初中英語課外閱讀指導(dǎo)
- 小學(xué)音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 新技術(shù)與新教育
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的師生互動反饋模式
- 運用作文教學(xué)細節(jié)支架寫活人物
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的有效性分析
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“高效趣味”課堂教學(xué)策略探索
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中全面發(fā)展學(xué)生思維能力
- 初中數(shù)學(xué)在新思想滲透下的前景探究
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 自然拼讀法在小學(xué)英語低年級課堂教學(xué)中的實踐研究
- 高中英語寫作教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建途徑
- 思維導(dǎo)圖在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 實施分層教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)英語個性化教學(xué)初探
- 昆山本土文化資源與幼兒美術(shù)活動的整合
- “小組合作學(xué)習”在小學(xué)音樂教學(xué)中的運用
- 簡易體育器材在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)音樂教學(xué)中如何傳承傳統(tǒng)文化
- 拓展訓(xùn)練在中職體育課堂教學(xué)的有效應(yīng)用
- 幼兒園戶外體育活動的設(shè)計與落實
- 優(yōu)化小學(xué)體育體能訓(xùn)練教學(xué)法的策略
- 拓展游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)音樂豎笛課堂教學(xué)策略
- 音樂體驗式合唱教學(xué)中存在的問題以及對策研究
- 高職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)方法
- 體驗式教學(xué)在高中音樂鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 核心素養(yǎng)下初中化學(xué)教學(xué)優(yōu)化策略
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下分析如何開展小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理課堂教學(xué)方式對學(xué)生物理能力的培養(yǎng)
- 微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)啟發(fā)式教學(xué)策略
- 如何利用地理信息豐富高中地理課堂教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)微課程《跟我學(xué)編程》實施過程解析
- 提升初中歷史課堂教學(xué)的有效性
智慧
- 核心素養(yǎng)背景下的高中政治課堂教學(xué)
- 《測量呼吸和心跳》教學(xué)設(shè)計
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)語文三年級教學(xué)創(chuàng)新策略
- 讓勞動教育在初中道德法治課堂中落地生根
- 高中政治高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
- 古人“名”與“字”的講究
- 新課標下，高效課堂精準提高民族地區(qū)的語文教學(xué)探究
- 高中政治課堂運用情景教學(xué)的路徑
- 獨辟蹊徑，讓文言文教學(xué)更高效
- 《神奇的水》教學(xué)設(shè)計
- 基于主題意義探究的小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 淺析社會教育對中小學(xué)師生關(guān)系的影響
- 關(guān)注留守兒童 守護成長之路
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生搜集整理資料的能力
- 融入多元文化，促進深度理解
- 農(nóng)村留守小學(xué)生心理健康教育有效策略
- 讀寫結(jié)合促進小學(xué)語文教學(xué)煥發(fā)生機
- 初中歷史教學(xué)中審美元素的跨媒介開發(fā)與應(yīng)用
- 例談詞塊在讀后續(xù)寫教學(xué)中的運用
- 學(xué)校管理的規(guī)范化問題及措施
- 聚焦觀察的班級生成實踐研究
- 小學(xué)德育生活化實踐
- 素質(zhì)教育下的小學(xué)德育實施策略
- 小學(xué)德育的生活化發(fā)展方向
- 現(xiàn)代教育中班主任德育工作的開展和管理