落實策略
- 任務驅動法在高中英語教學中的應用
任務驅動法；落實策略作者簡介：嚴曉柯，貴州省安順市第二高級中學。高中生在學習英語時很容易產生學習惰性，原因如下：其一，課堂知識容量過多，高中生一直處于應接不暇的狀態(tài)，難以保持獨立自主的思考意識，也只能被動地記筆記、機械背誦；其二，高中生的學習自主性不強，一方面是因為教師會統(tǒng)一安排知識講解，導致學生的自主探究空間、時間都不甚充足；其三，高中生并不能明確自己在英語課堂中要學什么、學到哪種程度，這就直接影響了高中英語教學效率，同時也不利于提高學生的英語認知水平。
校園英語·上旬 2023年6期2023-12-26
- 從生活中探尋數學
生活化教學；落實策略中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2097-1737（2023）19-0068-03生活化教學是新課程改革背景下大力倡導的一種新型教學方法，指的是把教學活動放到具體的生活場景中，由此激發(fā)學生作為生活主體參與學習活動的欲望，使他們在生活中學習知識的同時，學會更好地生活，最終獲取有活力的知識
名師在線·上旬刊 2023年7期2023-08-19
- 體質健康管理背景下落實校內外各一小時體育活動的策略
時體育活動；落實策略中圖分類號：G40-013.9 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2097-1737（2023）17-0011-03引 ?言《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》（以下簡稱《通知》）要求，保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間，讓學生體驗多樣的體育活動，形成良好的體育鍛煉意識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，提升身體素
名師在線·中旬刊 2023年6期2023-07-17
- 淺談學科核心素養(yǎng)在小學語文教學中的落實
語文；教學；落實策略引言在小學語文課堂教學活動中，教師要圍繞語文核心素養(yǎng)開展教學活動，注重文化的傳承、品格與思維的培養(yǎng)，讓學生自主、積極探索語文知識，發(fā)展學生的情感能力與學習能力，最大程度提升小學語文教學質量與效果。除此之外，基于核心素養(yǎng)的導向下，在小學語文課堂教學活動中，教師要注重鍛煉學生的口語交際能力、閱讀能力、識字能力、寫作能力，培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度，給予學生更多鑒賞文學作品的機會與時間，從中獲得獨特的感悟與理解，鍛煉學生的事物辨析能力，著重關注小
中學生學習報·教研周報 2023年9期2023-05-25
- 小學語文落實單元教學要素的實踐路徑探究
元教學要素;落實策略隨著教學改革的不斷深入，老師一味地使用傳統(tǒng)的教學方法，無法適應學生的心理發(fā)展狀況，同時也不能滿足學生的學習需求。所以，在小學語文的教學活動中，教師可以采用單元教學的方式對小學語文的知識進行教導。單元教學顧名思義，就是以單元為基礎而開展教學的手段。這種方式不但可以加深學生對語文知識的掌握情況，還能鍛煉學生各方面的學習能力，從而增加學生的語文基礎知識儲備量，促使他們語文能力的全面成長。一、制定合適的單元教學目標教學目標是教師講解語文基礎知識
三悅文摘·教育學刊 2022年9期2022-07-18
- 高中化學教學中課堂最后5分鐘處理差異化教學策略研究
差異化教學;落實策略基金項目：本文系定西市教育科學“十四五”規(guī)劃2021年度課題“高中化學教學中課堂最后5分鐘處理差異化教學策略研究”（課題批準號：DX[2021]GHB0118）研究成果。作者簡介：令海燕（1984—），女，甘肅省定西市通渭縣第二中學。引 言隨著教育事業(yè)的高速發(fā)展，為了培育出適應社會多元化發(fā)展的綜合型專業(yè)人才，教師采用差異化教學，可以更好地貫徹因材施教的教學理念，同時還能處理好學生之間的差異性，使學生盡可能地站在同一起跑線上進行學習，以此
求知導刊 2022年10期2022-07-01
- 新時代重點高中德育核心素養(yǎng)構成及落實策略研究
;核心素養(yǎng);落實策略新時代重點高中學生是經過層層篩選中勝出的特殊群體。在中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)框架下，高中各學科核心素養(yǎng)應運而生，作為學校首要工作的德育卻未明確其核心素養(yǎng)。《中小學德育工作指南》（以下簡稱《指南》）明確了中小學德育工作的指導思想、基本原則、德育目標、德育內容和實施途徑要求。在高中教育教學實際中，圍繞重點高中學生特點明確德育核心素養(yǎng)并加以落實，重點高中的德育工作才更有科學性、系統(tǒng)性和實效性。一、新時代重點高中學生德育工作中存在的問題新時代重點高
廣東教學報·教育綜合 2022年74期2022-06-28
- 淺談初中語文課堂教學落實立德樹人的探索
;立德樹人;落實策略隨著現(xiàn)如今教育發(fā)展，素質教育越來越成為初中教育的注重點，因為初中階段的教學對學生的品質教育來講是最有效的一個階段，在教學的過程當中語文科目也是最能體現(xiàn)德育教育的一個學科，通過在初中語文教學中結合立德樹人的教學背景更好地進行現(xiàn)代德育教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質人才。一、初中語文教學中落實立德樹人的必要性課程標準作為綱領性的文件對課程的設計、實施與評價等都有很強的約束性與引導性，《義務教育語文課程標準》從不同層面、不同角度對德育提出
科教創(chuàng)新與實踐 2022年9期2022-06-25
- 在主題單元教學中落實核心素養(yǎng)
;單元目標;落實策略0.前言部編版的小學語文教材在設計時主要是以雙線組織單元結構為主，也就是根據內容主題實現(xiàn)對單元的組織，其中課文基本都能夠展現(xiàn)出相似的主題，并形成貫穿在整個教材且線性的線索，同時主題單元教學過程也是語文素養(yǎng)得以滲透的有效方式，教材當中不同主題涉及到不同的基本因素，整個教材從前至深、從易到難，分布并展現(xiàn)了不同單元的課文導讀和習題設計，所以在教學期間應當明確具體的單元特征并突出教學重點，從而掌握學生的發(fā)展方向，優(yōu)化教學策略。對此，探討在主題單
中學生學習報·教研周報 2022年2期2022-06-09
- 落實語文要素建構高效小學語文課堂的策略研究
;語文要素;落實策略中圖分類號：G623.2?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）13-0022-04部編版小學語文教材中重點采用雙線結構來對文章進行組織，課堂教學中滲透語文要素，滿足教學要求，教師要結合學生的學習需求來實現(xiàn)滲透，在無形中推進落實語文要素。如何在教學中準確把握好語文要素，并且良好進行落實呢？文章將具體展開分析，幫助學生順利完成落實語文要素的任務，培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。一、 轉換教師教學觀念，重視語文要素針對教師
考試周刊 2022年13期2022-06-03
- 核心素養(yǎng)理念在高中數學教學中的體現(xiàn)與落實
;高中數學;落實策略中圖分類號：G633.6? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2022）17-0030-04高中生普遍承受著一定的應試壓力，數學知識點數量較多，但是課時并不多，導致數學教師習慣以“一言堂”的方式開展教學活動，旨在增加課堂知識容量，實現(xiàn)“提效”教學。但是，從具體的教學做法與實際效益來說，高中生卻會在“一言堂”的授課過程中喪失學習自覺意識，產生惰性思維，不僅無法學會知識，還會因為學習效率低下、課業(yè)壓力過重而產生厭學情緒
教育實踐與研究·中學課程版 2022年6期2022-05-30
- 緊扣要素 創(chuàng)新教學
;語文要素;落實策略如何理解語文要素，最大限度地發(fā)揮語文要素的作用，是當前提高小學高學段語文教學質量的關鍵。就實際教學情況來看，由于部分小學語文教師在落實語文要素方面存在一些問題，影響了語文要素作用在語文課堂教學中的發(fā)揮，導致小學高學段語文教學效率較低。對此，筆者從語文要素的本質出發(fā)，對在課堂教學中落實語文要素的方法進行了分析。望在此基礎上充分發(fā)揮語文要素的作用，提高語文課堂教學效率。一、語文要素的本質簡單來說，語文要素是指語文課程的學習要素。它不僅包括基
基礎教育論壇·上旬 2022年7期2022-05-30
- 基于學本導向下小學數學“圖形與幾何”單元模塊教學探索
模塊教學 ?落實策略【課題項目】本論文系2021年度漳州市基礎教育教學研究重點課題《小學數學圖形與幾何結構化教學的實踐探究》（ZJKTZ16017）[漳教院（2021）33號]研究成果。【中圖分類號】G623.5 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2022）05-0184-03從理想層面來看，“圖形與幾何”知識比較直觀，小學生能夠觀察各種各樣的圖形，先積累具象認知經驗，然后從中推導出理性規(guī)律，據此建構幾何知識，既有豐富的理性探究，也有具象
課程教育研究 2022年5期2022-05-27
- 以理論為基礎 以實踐為檢驗
育中傳統(tǒng)文化落實策略為課題進行深入探究，期望可以得出一些具有幫助性的想法和建議。關鍵詞：理論基礎;實踐檢驗;小學德育;傳統(tǒng)文化;落實策略傳統(tǒng)文化與信息時代之間存在的沖突主要由于人們生活方式的改變，互聯(lián)網時代給生活帶來了便利的同時，也流失了對傳統(tǒng)文化的持續(xù)鉆研，多媒體電子產品無處不在，寫字、看紙質版書籍、琴棋書畫等陶冶情操的傳統(tǒng)文化在生活中的占比越來越少，而作為中華民族的一員，學好傳統(tǒng)文化是一項必要義務。在德育中有意識的滲透傳統(tǒng)文化需要小學教師創(chuàng)設相應的課堂
中學生學習報 2022年27期2022-05-22
- 基于學生思考力培養(yǎng)的語文要素落實策略
;語文要素;落實策略統(tǒng)編小學語文教材注重學生的情感體驗，倡導讓學生在積極的情感活動中，產生深切的感悟和思考，獲得思想啟迪、能力提升。閱讀教學作為語文教學的重要組成部分，更需要順應課改形勢，適應課改要求，通過閱讀實踐，使學生在閱讀中浸入情境，獲得獨特的體驗和感受。一、循序漸進因勢利導，激發(fā)學生思考意識思考力是指對某一事物有一定的理解和想象，能夠積極主動去思考。對大多數小學生來說，這并非一件難事，關鍵在于教師如何巧妙引導。在小學語文閱讀教學中，通過教師循序漸進
學習與科普 2022年15期2022-04-22
- 在小學語文教學中落實語文要素的策略分析
;語文要素;落實策略一、引言語文要素可以理解為語文知識、語文能力、語文學習方法和習慣，涵蓋了學生語文學習的內容和形式。語文要素的提出，為教師指明了教學方向，對教師教學目標的制定也具有指導作用。本文就語文要素教學在學生發(fā)展過程中的重要地位，提出了明晰單元語文要素、解讀課文內容架構、加強課后鞏固訓練三個將語文要素落實的具體路徑，旨在為教師提升教學效果提供良好參考，促進學生語文核心素養(yǎng)的形成和綜合能力的提升。二、明晰單元語文要素教師落實語文要素首要需要明晰各個單
速讀·下旬 2022年1期2022-04-09
- 高中作文教學中應用“一題多作，三練三評”作文法的研究
;三練三評;落實策略中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）06-0035-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.06.017 作文教學是高中語文課堂教學中的重要組成部分，素稱語文教學的“半壁江山”，是培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的關鍵途徑。基于此，努力探索一套行之有效的寫作教學模式，已經成為高中語文教師研究的重點。在眾多的寫作教學模式下，“一題多作、
學周刊 2022年6期2022-03-14
- 小學語文教學中核心素養(yǎng)能力落實策略探究
素養(yǎng);能力;落實策略中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）06-0021-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.06.010 小學語文學科是學習其他學科知識的重要基礎，教師要注重在語文教學活動中培養(yǎng)學生良好的核心素養(yǎng)能力，才能夠促進他們的全面發(fā)展，感知學習語文知識的實用性與必要性，從中掌握方法與技巧。小學語文核心素養(yǎng)能力中不僅包含了口語表
學周刊 2022年6期2022-03-14
- 探究雙減政策如何在小學語文課堂中落實
;小學語文;落實策略“雙減”政策在我國的提出，既體現(xiàn)了教育承載著服務中華民族偉大復興的這一重要使命，又對所有教育者提出了更高的要求。作為一名小學語文教師，應該要深刻認識到落實“雙減”政策對推動我國教育事業(yè)發(fā)展和保障學生健康成長的重要價值，同時需要不斷的改進和優(yōu)化自身的引導性作用，通過多個方面踐行“雙減”政策，促使學生可以在課堂學習中展現(xiàn)自身主體價值與地位，這樣才能夠提升小學語文教學質量。一、小學語文課堂落實“雙減”政策的現(xiàn)狀小學語文教學過程的問題主要可以分
文學天地 2022年1期2022-03-03
- “雙減”背景下體育課后作業(yè)有效落實的策略
;課后作業(yè);落實策略基于目前“雙減”政策趨勢，對小學體育的課后作業(yè)進行再設計成為需要認真思考的問題。體育課后作業(yè)的設計核心是優(yōu)化作業(yè)內容、規(guī)避潛在運動風險、重視學生的身體恢復。通過對不同運動環(huán)節(jié)的優(yōu)化以充分的提高課后作業(yè)的質量，完善學生的身體素質。一、優(yōu)化課后作業(yè)內容當前校園中的體育課后作業(yè)大多以傳統(tǒng)的體育類運動為主，例如跑步、跳繩等等。這些運動雖然能夠有效的提高學生的身體素質，但是對學生來說卻較為枯燥。對于那些沒有任何體育基礎、身體素質較差的學生來說，這
學習與科普 2022年12期2022-02-22
- 落實“大思政課”，提升思政課堂實效
大思政課”;落實策略;思政課堂思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，具有不可替代的作用。講好思政課不容易，“大水漫灌”式的單方面輸入，教與學的模式單一，都是對思政課魅力的致命打擊。怎樣推動思政課改革創(chuàng)新，增強我們思政課堂的吸引力，更好地為中華民族復興培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕影嗳耍蔀槲覀兯伎己吞剿鞯脑掝}。在2020年的學校思想政治理論課教師座談會上，提出思政課要高度重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來?！八颊n不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活
三悅文摘·教育學刊 2021年42期2021-12-03
- 在小學語文教學中落實語文要素的策略分析
要素;內涵;落實策略根據《現(xiàn)代漢語詞典（第6版）》，要素的含義為構成某事物的元素。而根據部編版教材執(zhí)行主編陳先云先生的說法，語文素養(yǎng)就是語文訓練的基本元素，它囊括了學生學習語文的基本方法、基本能力、基本學習內容和學習習慣等。語文要素的提出，為小學語文教學提供了新思路、新路徑，不同于以往簡單的口號號召，此次的方法還輔之有完備的教材，可見教育部對這一理念的重視。一、部編版小學語文教材下語文要素的內涵通過對部編版語文教材中部分課文的分析，筆者認為語文要素的內涵可
家庭教育報·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 巧用方法在識字教學中有效落實語文要素
;語文要素;落實策略引言中華文字在幾千年的歷史長河不斷地發(fā)展，并被賦予深刻的文化內涵，深深地印在中華民族的血液中，是中華文化的重要標志，也是中華文明的重要載體。在教育領域，語文學科是備受重視的。尤其是識字教學，該教學作為語文學科的入門課程，是語文教育工作研究者十分重視的課題。并且隨著現(xiàn)在其他文化的影響，語文教育工作者要更加重視學生對語文的學習，加之傳統(tǒng)的識字教學已經不能夠滿足學生的需求，因此，教師要轉變識字教學策略，重燃學生對漢字學習的熱情。一、故事與教學
中學生學習報 2021年19期2021-11-24
- 初中化學實驗教學有效策略初探
;實驗教學;落實策略;化學是一門基于實驗操作的學科。大多數化學理論與公式需要通過實驗來證明，因此，在化學教學過程當中融入實驗教學，讓學生親身動手操作探究從而得出化學理論知識對于學生的化學學習具有重大積極影響。實驗教學能夠把抽象的化學方程式用更直觀的方式傳達給學生，能提高學生對化學方程式以及其他理論知識的熟悉度，還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與探究意識。但在化學實驗教學過程當中，教師需要注意的是盡可能多的簡化實驗步驟進而提高課堂教學效率，讓學生得熟練地運用相關知識
中學生學習報 2021年22期2021-11-17
- 試論小學美術教學中如何有效落實雙減政策
;雙減政策;落實策略美術學科的教學不同于文化課學科，它對死板的理論知識記憶要求較少，更重視對學生實踐能力的開發(fā)，其最主要的目的是為了讓學生通過課程的學習積累審美能力，學會發(fā)現(xiàn)美、感知美、享受美和創(chuàng)造美。美術學科特殊的性質對小學教學的個性化改革十分有利，更有利于“雙減”政策的落實，可以豐富學生的校園生活、減輕學生作業(yè)負擔和課外培訓壓力。教師需要充分利用小學美術學科的特性基于課程要求盡可能為學生創(chuàng)設輕松愉快的教學情境，積極轉變教學思路，完善備課過程、教學目標及
中學生學習報 2021年22期2021-11-17
- 初中英語閱讀教學中英語學科核心素養(yǎng)的落實與提升研究
科核心素養(yǎng);落實策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-185前言英語是一門十分重要的學科，也是學生日后更好地適應社會生活與工作所需要掌握的重要能力之一。通過英語閱讀促進學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成已經成為英語教育工作者的共識，并且英語閱讀的教學價值日漸得到英語教育工作者的認可。但是，由于受主觀、客觀因素的影響，初中學生在英語閱讀方面能力較為薄弱，這也是廣大學生高質量學習英語的最大障礙之一。本文就當前英語學科素養(yǎng)培育的重要性，以及=提高
小作家報·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 淺析核心素養(yǎng)在小學語文教學中的有效落實策略
學語文教學;落實策略引言培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)作為一種全新的教育理念，自頒布以來就受到教育行業(yè)的廣泛認可。當下，社會對于人才的需求量巨大，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)既是具有一定現(xiàn)實意義的一項工作，同時也符合當下學生的發(fā)展的特點和知識需求，這也體現(xiàn)出了教育的發(fā)展的新方向。小學語文作為培養(yǎng)學生語言表達能力、思維能力以及文學鑒賞能力的基礎學科，在小學語文課堂中培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，需要語文教師能夠從教材中進行拓展與延伸，去積極引導學生感受文章魅力，提升語文綜合能力，最終達
錦繡·上旬刊 2021年11期2021-10-08
- 習作單元中精讀課文的目標確定與落實探討
;目標確定;落實策略引言：在教統(tǒng)編小學語文教科書中，設置習作單元在小學語文教育中具有著舉足輕重的作用。在這個單元中，兩篇十分優(yōu)秀的精讀課文和兩篇例文被收納在這個單元中，這四篇文章究竟和普通文章在教學功能上有什么不同呢？老師在教學安排中應該如何對待呢？怎么才能讓學生掌握寫作方法呢？本文就教統(tǒng)版上的文章結合自己的教學經歷從以下兩個方面來探討下習作單元的精讀課文。一、尋找文章的獨特性在《抵達明亮那方》這一篇文章中，提出對于“閱讀教學明亮前方”這個觀點，通過葉圣陶
江蘇廣播電視報·新教育 2021年2期2021-09-10
- 做中學 學中思 有效提升學生空間觀念
;教學目標;落實策略;空間觀念正確的研讀教材和讓教學目標落到實處是判斷一節(jié)課成功與否的首要因素。教學目標在課堂教學中主導著教學的方法和過程，也是教學的出發(fā)點和歸宿。但是，教材怎么解讀？教學目標該怎樣合理定位和規(guī)范描述？在課堂教學中又該如何去有效地落實教學目標？這些問題一直困擾著一線的教師，不少教師在擬定目標時過于求新求全，缺乏深刻的思考，許多數學課堂產生了新理念下的新尷尬。鑒于此，筆者結合“江浙滬三校網絡結對聯(lián)誼活動”中蘇教版“圓的認識”一課，以我自己執(zhí)教
天府數學 2021年1期2021-09-10
- 初中英語閱讀教學中英語學科核心素養(yǎng)的落實與提升研究
科核心素養(yǎng);落實策略前言：英語是一門十分重要的學科，也是學生日后更好地適應社會生活與工作所需要掌握的重要能力之一。通過英語閱讀促進學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成已經成為英語教育工作者的共識，并且英語閱讀的教學價值日漸得到英語教育工作者的認可。但是，由于受主觀、客觀因素的影響，初中學生在英語閱讀方面能力較為薄弱，這也是廣大學生高質量學習英語的最大障礙之一。本文就當前英語學科素養(yǎng)培育的重要性，以及=提高學生學生學科素養(yǎng)的有效途徑進行簡單闡述，以供參考。一、初中英語閱讀教學
武魂·智慧課堂 2021年1期2021-09-10
- 現(xiàn)代信息技術AR助力于英語課堂核心素養(yǎng)的落實
堂核心素養(yǎng)的落實策略?！娟P鍵詞】現(xiàn)代信息技術;AR技術;小學英語;核心素養(yǎng);落實策略引言：AR增強現(xiàn)實技術也被稱為擴增現(xiàn)實技術，是一種新穎的模擬現(xiàn)實的技術，能帶給學生視聽感覺，使學生置身于虛擬的場景中。與虛擬現(xiàn)實相比，AR技術更具現(xiàn)實感，是對現(xiàn)實世界的放大?，F(xiàn)代信息技術AR應用于小學英語教學中，使小學生處于虛實結合的情境中學習，會給小學生留下深刻的印象，有效落實核心素養(yǎng)，提升學生的綜合素質。一、現(xiàn)代信息技術AR應用于小學英語教學中存在的問題現(xiàn)代信息技術應用
紅豆教育 2021年3期2021-09-10
- 初中班主任德育教育與心理溝通的重要性研究
與心理溝通的落實策略，供廣大教育者參考。關鍵詞：初中班主任;德育教育;心理溝通;重要性;落實策略中圖分類號：G4 文獻標識碼：A我國教育水平逐步提高，以生為本的教育理念深入人心。學生學習主要在學校完成，班主任是班級的領導者，應主動為學生營造良好的學習環(huán)境，激發(fā)學生學習主動性，同時還要加大力度了解學生的心理變化，平等地與學生溝通，建立良好地心理溝通橋梁，強化對學生進行德育教育，為學生創(chuàng)造有感情、有內涵的教育環(huán)境，為學生健康成長提供良好的環(huán)境。一、初中班主
小作家報·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 優(yōu)化整合學習框架，落實單元語文要素
優(yōu)化整合 落實策略DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.048語文要素是統(tǒng)編版小學語文教材提出的一個核心概念，是構建語文訓練的基石。從三年級開始，每冊語文的單元文本前面都明確了單元的語文要素，這是我們單元學習的目標。一、三位一體，展開層遞式教學小學語文新教材總主編指出，統(tǒng)編版小學語文教材使用“三位一體”教學體系?！叭灰惑w”是指精讀課、略讀課、課外閱讀共同形成的閱讀教學體系。這種體系可以通過課內閱讀精讀，促進略讀能力
中華活頁文選·教師版 2021年6期2021-08-30
- 淺談高中政治教學中如何落實立德樹人培養(yǎng)目標
;教學分析;落實策略高中政治教學中涉及的內容比較龐雜，教師在教學中需要從學業(yè)和生活多個角度對德育教學內容進行積極滲透教學，同時對高中教材進行多樣解讀，提升德育教學的綜合效果。此外德育教育師生之間的有效互動顯得格外關鍵，教師在教學中要充分發(fā)揮教學智慧，促師生之間在道德問題上相向而行，避免在教學中和學生產生過多負面對抗。德育教學在傳統(tǒng)教學理論下內容比較籠統(tǒng)，教師需要對德育教學進行創(chuàng)新性的分析，執(zhí)行創(chuàng)新性的教學策略，促進學生綜合素養(yǎng)的切實發(fā)展。一、德育教學中的基
速讀·上旬 2021年4期2021-07-23
- 閱讀策略與讀書習慣的語文素養(yǎng)如何在課堂教學中有機落實
語文素養(yǎng) 落實策略中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A引言：小學語文是一門人文性、思維性的學科，在語文文章當中蘊含有豐富的精神內涵文化，對學生成長起著十分重要的作用。學生讀書習慣的養(yǎng)成習慣重要，這不僅僅影響著課堂教學效率，還對學生自身語文素養(yǎng)培養(yǎng)有著密切的聯(lián)系，抓好學生閱讀教學刻不容緩。1.閱讀策略與讀書習慣的語文核心素養(yǎng)落實重要性閱讀對于小學階段學生來說具有十分重要的意義，小學生缺乏社會、生活經驗，閱讀能夠開拓學生視野，帶領學生領略不一樣的世界。從
讀與寫·教師版 2021年2期2021-07-20
- 點燃思維火花，落實提問策略
提問;閱讀;落實策略提問是讀者對閱讀材料提出問題并嘗試解答的過程。中國古代講究做“學問”，“學”就要“問”。古語有云：“學起于思，思源于疑?！痹陂喿x時，若具備主動思考、積極提問的能力，對于增進學問無疑有極大的幫助。一、掌握提問策略，發(fā)展閱讀能力掌握提問策略，養(yǎng)成邊讀邊思的良好閱讀習慣，才能在閱讀時融會貫通，從而提高閱讀能力。在傳統(tǒng)閱讀教學過程中，似乎課堂上的提問是教師才有的“專利”。而事實上，好奇與疑惑是小學生特有的“財富”。在語文課堂教學中，喚醒學生發(fā)現(xiàn)
廣東教學報·教育綜合 2021年67期2021-07-15
- 立德樹人在語文教學中的落實策略
學語文教學 落實策略立德樹人是當前教育的根本任務，即通過道德教育來感化人、培養(yǎng)人?！墩Z文課程標準》在“教學建議”中指出：“培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內容，不應把它們當作外在的附加任務。”①語文學科是工具性與人文性相統(tǒng)一的學科，其中滲透著特定的思想、價值觀，與其他學科相比，語文學科更具育人優(yōu)勢。由此可見，教育的根本任務和語文學科的任務相契合，“立德樹人”任務的完成需要語文學科貢獻力量。一.立德樹
文學教育下半月 2021年5期2021-06-15
- 論單元教學理念下的目標落實
；語文素養(yǎng)；落實策略統(tǒng)編初中語文教材注重整體規(guī)劃，“內容主題”和“語文要素”雙線組織單元結構，注重課型區(qū)分度，重視語文核心素養(yǎng)。但是很多教師對統(tǒng)編教材的特點尚不能把握到位，在教學設計中缺少整體意識，不能從單元學習目標出發(fā)、關注文本特質及其在單元中的地位，依據學情、著眼于核心素養(yǎng)，進行有價值、有實效的教學設計。本文將結合八年級下冊第一單元《安塞腰鼓》的教學案例，談一談基于單元教學理念，如何扎扎實實地落實教學目標、實實在在地提升學生的語文素養(yǎng)，繼而彰顯語文課應
學語文 2021年5期2021-05-30
- 淺析初中體育教學中安全措施有效落實策略
；安全措施；落實策略中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）04-0105當前，學生的生命安全已經越來越成為學校關注的重點問題。學校開展體育課程的主要目標就是提高學生的身心素質。當然，這也是體育教師必須履行的義務和責任。因此，在初中體育課程教學中，對其中的安全問題進行有效避免并采取有效措施進行預防對于廣大體育教師來說是需要分析和探討的重要內容。一、初中體育教學中所存在的安全問題體育教學的重點在于身體練習，且還伴隨跑、
中學課程輔導·教學研究 2021年4期2021-05-17
- 初中歷史創(chuàng)設教學情境的有效做法
情境教學 落實策略在初中歷史教學中普遍存在的一個現(xiàn)實問題是，學生難以理解某一階段的歷史文化，導致學生在分析歷史規(guī)律、歷史現(xiàn)象時經常會陷入認知盲區(qū)，難以做出歷史解釋，所以會導致學生難以抱著高漲熱情去學習歷史知識。這也會直接影響初中生的學習態(tài)度、學科意識，很難讓學生端正學習態(tài)度，自主學習歷史知識。從這個層面來說，如果要想改善初中生的歷史學習狀態(tài)，那么就要盡量讓學生投入真實情感，使其在情感驅動下自覺內化歷史知識。為此，初中歷史教師便要主動落實情境教學法，引導學
成長 2021年5期2021-04-16
- 史料實證素養(yǎng)在初中歷史教學設計中的落實策略
教學設計中的落實策略，為初中歷史教師的史料教學提供借鑒。【關鍵詞】史料實證 ?核心素養(yǎng) ?教學設計 ?落實策略【中圖分類號】G633.51 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）20-0117-02一、要有證據意識，對教材中缺乏史料實證的歷史結論，要做進一步的探究工作部編版七年級上冊歷史教科書《青銅器與甲骨文》一課，教材中有這樣的結論：“甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字?！边@個論點對不對，書上有沒有相應的歷
課程教育研究 2021年20期2021-04-13
- 做中學 學中思 有效提升學生空間觀念
;教學目標;落實策略;空間觀念正確的研讀教材和讓教學目標落到實處是判斷一節(jié)課成功與否的首要因素。教學目標在課堂教學中主導著教學的方法和過程，也是教學的出發(fā)點和歸宿。但是，教材怎么解讀？教學目標該怎樣合理定位和規(guī)范描述？在課堂教學中又該如何去有效地落實教學目標？這些問題一直困擾著一線的教師，不少教師在擬定目標時過于求新求全，缺乏深刻的思考，許多數學課堂產生了新理念下的新尷尬。鑒于此，筆者結合“江浙滬三校網絡結對聯(lián)誼活動”中蘇教版“圓的認識”一課，以我自己執(zhí)教
天府數學 2021年9期2021-03-11
- 心理溝通與初中班主任工作德育教育的關系及落實策略
教育的關系及落實策略。關鍵詞：心理溝通;德育教育;初中班主任;關系;落實策略引言：現(xiàn)如今學生德育教育過程中，部分學校過分注重理論學習，忽視了學生的心聲，沒有有效地將德育教育發(fā)展計劃與學生現(xiàn)狀結合起來，這一問題必須引起重視。心理溝通是影響德育教育效果的重要組成部分，班主任必須與學生建立良好的溝通，才能讓學生從內心去感受德育教育的內容，使德育教育的質量更上一層樓。一、心理溝通與初中班主任工作德育教育的關系1.幫助教師制定德育工作內容及時的心理溝通可以使教師有效
民族文匯 2021年11期2021-03-09
- “健康第一”理念在小學體育教學中的滲透
;健康第一;落實策略前言：在小學體育教學課堂之中，如若教師無法做好對學生的體育教育，就會使學生無法形成正確的健康理念，使其將體育學習作為一種形式化的學習活動，無法從中提高自己的身體素質和健康能力。所以，小學體育教師應將“健康第一”的教學理念，真正滲透到體育教學之中，以符合學生身心發(fā)展規(guī)律的教學方式，使學生能夠自主參與深度學習體育知識，促使學生體育學習健康水平的高效提升。一、滲透體育理論指導，改善小學生運動在開展小學體育教學的過程之中，教師可以將“健康第一”
家庭教育報·教師論壇 2021年45期2021-02-28
- 淺談以課后習題落實語文核心素養(yǎng)的策略
;核心素養(yǎng);落實策略在小學語文教材中，課后習題可以說是無可缺少的組成部分，在學生實際預習以及后續(xù)復習的過程中，都發(fā)揮著重要的引導作用，同時還能夠促進學生良好的語言表達能力、實踐應用能力以及綜合水平的提升，是極具教育價值的組成內容。如果教師能夠科學合理地掌握課后習題的特征，同時設計出與其相互對應的教育環(huán)節(jié)，將會極為有效地提高學生的語文學習積極性，促，促進教學質量和教學效率的同步提高。在語文學習的過程中，教師可以從如下幾點著手，展現(xiàn)出課后習題在語文核心素養(yǎng)落實
家庭教育報·教師論壇 2021年43期2021-02-25
- “雙減”背景下體育課后作業(yè)有效落實的策略
;課后作業(yè);落實策略基于目前“雙減”政策趨勢，對小學體育的課后作業(yè)進行再設計成為需要認真思考的問題。體育課后作業(yè)的設計核心是優(yōu)化作業(yè)內容、規(guī)避潛在運動風險、重視學生的身體恢復。通過對不同運動環(huán)節(jié)的優(yōu)化以充分的提高課后作業(yè)的質量，完善學生的身體素質。一、優(yōu)化課后作業(yè)內容當前校園中的體育課后作業(yè)大多以傳統(tǒng)的體育類運動為主，例如跑步、跳繩等等。這些運動雖然能夠有效的提高學生的身體素質，但是對學生來說卻較為枯燥。對于那些沒有任何體育基礎、身體素質較差的學生來說，這
科教創(chuàng)新與實踐 2021年48期2021-02-24
- 關于初中信息技術教學中核心素養(yǎng)教育目標的落實策略探究
養(yǎng)教育目標的落實策略主要就是充分利用豐富多彩的信息技術課題活動設置，有效提升學生信息意識和信息能力，激發(fā)初中生學習興趣和探究欲望。鑒于此，筆者在文章針對初中信息技術中核心素養(yǎng)教育目標的具體內涵、教學現(xiàn)狀以及落實策略進行一定分析和探究，并且提出一些合理化教學建議，以供參考。關鍵詞：初中;信息技術;核心素養(yǎng);教育目標;落實策略一、 引言隨著新課改的不斷延展和深入，初中信息技術學科也在不斷追求升級與創(chuàng)新。新時期教育背景下，初中信息技術教學的效率和成果對初中生的信
考試周刊 2021年9期2021-02-21
- 在小學數學課堂低段教學中落實素質教育
;素質教育;落實策略將素質教育充分落實到小學教學活動當中，是新課程改革提出的基本要求，也是我國義務教育的發(fā)展目標。對小學數學教師而言，應避免使用傳統(tǒng)教學模式，革新思想觀念和教育方法，凸顯學生主體，并結合小學生的年齡特征和個體差異靈活運用教學策略，以此為學生的長遠發(fā)展提供有力支持。一、深入挖掘教材隨著對素質教育重視程度的不斷提升，小學數學教材內容也發(fā)生了很大變化，當前的數學教材在很多方面都滲透著素質教育元素，因此在小學數學教學中落實素質教育可以從教材出發(fā)，對
三悅文摘·教育學刊 2021年50期2021-01-21
- 傳統(tǒng)文化元素在室內軟裝設計中的落實策略
內軟裝設計;落實策略近年來能看到很多行業(yè)都逐漸采用了傳統(tǒng)文化元素進行裝飾，彩妝品牌的設計、食物外表形式與工藝等等，國潮這種由新時代的中國設計師設計出的，帶有中國特有元素的潮流事物成為年輕人追逐的新時尚風向。室內軟裝設計在新時代的發(fā)展變化下紛紛融入傳統(tǒng)文化元素，各大設計師不約而同地推出廣受民眾好評的國風軟裝設計。一、傳統(tǒng)文化元素與室內軟裝設計（一）傳統(tǒng)文化元素中華民族的傳統(tǒng)文化中深刻的蘊含著中國獨特的民族文化，經過上千年的傳承與發(fā)展，飽含著無數古代人民的智慧
文學天地 2021年12期2021-01-21
- 傳統(tǒng)文化元素在室內軟裝設計中的落實策略(1)
內軟裝設計;落實策略近年來能看到很多行業(yè)都逐漸采用了傳統(tǒng)文化元素進行裝飾，彩妝品牌的設計、食物外表形式與工藝等等，國潮這種由新時代的中國設計師設計出的，帶有中國特有元素的潮流事物成為年輕人追逐的新時尚風向。室內軟裝設計在新時代的發(fā)展變化下紛紛融入傳統(tǒng)文化元素，各大設計師不約而同地推出廣受民眾好評的國風軟裝設計。一、傳統(tǒng)文化元素與室內軟裝設計（一）傳統(tǒng)文化元素中華民族的傳統(tǒng)文化中深刻的蘊含著中國獨特的民族文化，經過上千年的傳承與發(fā)展，飽含著無數古代人民的智慧
文學天地 2021年12期2021-01-21
- 初中語文教學中五育并舉落實策略探究
學中五育并舉落實策略進行探究，以期對提高初中語文教學水平及學生的綜合素養(yǎng)有所增益。關鍵詞：初中語文;五育并舉;落實策略時期教育改革需要貫徹落實黨和國家的教育方針，讓學生德智體美勞五育并舉，奠定終身發(fā)展基礎。學生五育素養(yǎng)包括哪些方面，如何在教育教學中具體落實，都是我們共同思考和努力實踐的課題[1]。國家提出五育并舉的教學要求，是基于對學生綜合發(fā)展的考慮，因此，五育并舉是一個有機整體，在教學中，教師要對其有統(tǒng)一觀、整體觀，避免不分主次地想到哪里抓哪里，也不可一
民族文匯 2021年2期2021-01-03
- 落實立德樹人 踐行小學德育教育
學德育教育;落實策略引言：立德樹人作為教育的最終目的，需要老師在踐行德育教育的過程中堅持立德樹人的理念，對德育教育體系不斷完善和優(yōu)化，并將立德樹人的理念貫徹到學生日常生活和學習的全過程中，幫助學生建立正確的思想意識，促進學生形成健康的心理狀態(tài)，有效提升學生的道德品質，從而為學生日后更好的發(fā)展和學習奠定良好的基礎，下面就針對落實立德樹人，踐行小學德育教育策略進行簡單闡述。一、發(fā)揮個人榜樣作用落實立德樹人小學生是小學德育教育的主要對象，要想促進小學德育教育工作
啟迪·中 2021年10期2021-01-03
- 初中數學落實小組合作教學方法的具體路徑
作教學方法;落實策略小組合作是一種通過將學生平均分配到各個學習共同體之中，保證每一個學習共同體的人數在3～6人之間，由此組織小組管理、小組探究教學活動的教學方法，可以更好地優(yōu)化學生的學習行為，也更易于讓學生產生活躍的思維狀態(tài)。如此，初中生則能夠產生學習自信，將個人思考、小組討論活動結合起來，更易于發(fā)展學生的思維品質，穩(wěn)步提升學生的學習能力。因此，初中數學教師要積極組織豐富的小組合作教學活動，由此突出學生的學習行為，使其全面探究數學知識，優(yōu)化學生的數學思維結
新課程·上旬 2020年37期2020-12-29
- 初中地理落實立德樹人改革任務的有效方法
;立德樹人;落實策略一直以來，初中地理教學都將教學視野放在智育層面，教師也為此組織了豐富的講解活動，目的是在短期內快速豐富學生的知識儲備，讓學生能夠以最佳狀態(tài)去應試。其中，從本質上說，地理學科知識也是圍繞天、地、人的和諧發(fā)展過程所形成的一門學科，從某種程度上反映人類社會、大自然與宇宙層面的悠久發(fā)展歷程與未來變化可能，能夠很好地培養(yǎng)初中生的社會責任感，強化學生的道德意識。因此，初中地理教師要充分發(fā)揮本學科的德育作用，為培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)做好充足準備。一、突出
新課程·上旬 2020年37期2020-12-29
- 生本理念在高中體育教學活動中的落實策略
教學活動? 落實策略中圖分類號：G807.3 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）07（c）-0143-03The Implementation Strategy of Student-Centered Concept in High School Physical Education Teaching ActivitiesZHANG Peng（Zhenyuan Middle School， Zhenyuan Cou
科技資訊 2020年21期2020-12-24
- 基于發(fā)展性理念，構建多元評價結構
發(fā)展性理念；落實策略【作者簡介】仲原，江蘇省連云港市新海實驗中學蒼梧校區(qū)。一直以來，初中英語學科的教學評價活動都是依據考試進行的，學生在英語教學過程中的過程性學習表現(xiàn)并不受關注，教師會根據學生的考試成績去判斷教學效益，以成績定成敗。然而，成績差異客觀存在，且每個學生基本都有可能會面對考試失敗問題，如果學生的心理素質不理想，抗壓、抗挫折能力低下，那么很有可能會被成績所打擊，產生挫敗感、不自信的心理，而這就會直接影響初中生的英語學習狀態(tài)。由此，也會衍生出一系列
校園英語·中旬 2020年10期2020-12-23
- 英語教學中素質教育落實的策略與研究
;素質教育;落實策略中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）36-0043-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.36.021素質教育的開展不僅是為了適應新時代人才培養(yǎng)的需求，更是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的唯一途徑。素質教育教學理念下，教師要轉變傳統(tǒng)的教學模式，創(chuàng)新教學方法，優(yōu)化教學目標，培養(yǎng)學生綜合素質，提高學生創(chuàng)新能力。教學實踐活動中還要重視情境
學周刊 2020年36期2020-12-23
- 如何當好道德與法治教師
;立德樹人;落實策略道德與法治課程本身便具備綜合性、活動性的課程特點，尤其是當我國教育部提出了“全學科育人”口號之后，各學科教師與本學科教師的合作機會也開始變多。應該要切實關注學生本身的現(xiàn)實思考，設計出“接地氣”的德育實踐活動，同時也要緊跟時事熱點，及時傳承社會主義核心價值觀，讓學生逐步成長為道德高尚、品質優(yōu)良的青少年。為祖國建設培養(yǎng)一批優(yōu)秀的社會主義接班人，促使學生自覺踐行德育行為規(guī)范，傳承中國夢。具體來說，身為一名道德與法治教師，我們必須要做到以下三點
學習周報·教與學 2020年47期2020-11-28
- 生本教學理念下的小學語文教學策略
本教學理念;落實策略;案例分析生本教學理念就是以生為本，也就是說展開的各項教育教學活動都需要堅持以生為本的基本原則，考慮學生的需求和訴求，并做到動態(tài)的完善和優(yōu)化。處在當今的教育大背景下，落實生本教育理念是十分重要的，更多的小學語文教師也在為之努力，但由于多種因素的影響和限制，還是存在教師越俎代庖的現(xiàn)象，學生的主體地位沒有被喚醒，學生生氣勃勃的生命個體形象沒有得到凸顯，整個課堂還是呈現(xiàn)出一種教師灌輸，學生記和背的傳統(tǒng)教學狀態(tài)，亟待改善。為此，有必要立足實際，
學習周報·教與學 2020年41期2020-11-28
- 特殊教育學校優(yōu)化數學教學活動的可行方法
;數學教育;落實策略現(xiàn)在的社會開放度越來越高，教育事業(yè)備受關注，尤其是學校教育機構作為培養(yǎng)新時代所需人才的基本平臺，更應該組織豐富的學科教學，有效訓練學生的學科能力。在這一環(huán)境下，殘障學生的學習權益受到了廣泛關注，我國教育部也十分重視這些特殊學生的合理受教育機會，并針對培智教育專門編寫了學科教材、設立了教育機構。因此，特殊教育學校的小學數學教師要利用這一開放的教育環(huán)境來組織數學教育活動，讓特殊兒童也能學到有價值的數學知識。一、借助生活資源，降低數學概念難度
中華兒女·海外版 2020年16期2020-11-22