2020年47期
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué)
教法探究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主性
- 創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化初中語文閱讀教學(xué)課堂
- 初中英語閱讀理解教與學(xué)的策略探究
- 強(qiáng)化小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的有效策略探究
- 高中語文教學(xué)中如何科學(xué)開展評價工作
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 走進(jìn)微時代
- 初中英語創(chuàng)設(shè)高效課堂策略探究
- 閱讀點(diǎn)亮童心
- 課堂提問與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效結(jié)合
- 初中語文閱讀教學(xué)的實(shí)踐探索
- 論如何調(diào)動小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)參與積極性
- 任務(wù)型教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的學(xué)習(xí)意義
- 初探新課改背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效途徑
- 在初中語文教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生古文理解能力的策略探討
- 如何引導(dǎo)小學(xué)生有效開展課外閱讀
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的策略探究
- 小學(xué)英語教育探究
- 持之以恒，練字標(biāo)兵
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)策略
- 高中語文分層教學(xué)的有效性探究
- 數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的實(shí)效性探析
- 初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑分析
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯題整理的重要性
- 小學(xué)低年級語文有效教學(xué)策略淺析
- 借助信息技術(shù)提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)策略探究
- 論如何在初中數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用合作教學(xué)法
- 小學(xué)語文課堂上加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的策略探究
- 激活想象力，打造詩意的小學(xué)語文課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)中古詩教學(xué)的應(yīng)用探討
- 聽障學(xué)生高效英語教學(xué)的策略探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上開展考試反思教學(xué)的重要性探討
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中學(xué)生想象能力的培養(yǎng)途徑
- 初中語文課堂中多樣教學(xué)方式的策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)中的問題探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何開展高效課后復(fù)習(xí)
- 探索提高小學(xué)高年級語文課前預(yù)習(xí)效果的方法
- 小學(xué)英語課堂互動教學(xué)策略探究
- 淺析小學(xué)語文課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成策略
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀有效教學(xué)策略探析
- 淺談小學(xué)語文如何通過課前預(yù)習(xí)提高課堂效率
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂互動的應(yīng)用策略探討
- 淺議初中語文多元化閱讀的教學(xué)模式
- 小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性策略探究
- 引導(dǎo)學(xué)生名著閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 解讀小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生情商的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)在初中語文教學(xué)中的有效滲透
- 核心素養(yǎng)下初中語文詩詞教學(xué)方法分析
- 新理念新方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 重視高中數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力探究
- 淺談初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與
- 小學(xué)英語教學(xué)中閱讀能力培養(yǎng)策略探究
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建的幾點(diǎn)看法
- 初中語文課堂中創(chuàng)新能力的有效應(yīng)用
- 初中英語高效教學(xué)課堂的構(gòu)建策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展課后復(fù)習(xí)的有效途徑
- 初中英語語法微課的探索與運(yùn)用
教學(xué)研究
- 激發(fā)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的策略研究
- 初中英語寫作教學(xué)有效性的策略
- 如何實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)
- 淺談高質(zhì)量小學(xué)英語課堂的打造策略
- 小學(xué)英語課堂與微課教學(xué)的有效結(jié)合
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生小組教學(xué)的培養(yǎng)策略
- 探討小學(xué)高段數(shù)學(xué)生活化應(yīng)用的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教材主題圖的有效運(yùn)用研究
- 初中英語思維導(dǎo)圖教學(xué)策略
- 微課教學(xué)與初中數(shù)學(xué)課堂的有效融合
- 提高初中語文成績的策略簡述
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談
- 故事教學(xué)法在小學(xué)低年級語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合的有效策略
- 基于主題學(xué)習(xí)的小學(xué)語文群文閱讀策略
- 淺談如何提高小學(xué)語文教學(xué)效果
- 用好思維可視化工具，提高語文課堂效率
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
- 優(yōu)化語文設(shè)計(jì)，提升小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)力
- 讓傳統(tǒng)文化有效走進(jìn)小學(xué)語文課堂
- 以學(xué)生為中心理念的小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)策略
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)課堂
- 新課程改革下小學(xué)語文有效教學(xué)的開展
- 淺談初中語文寫作教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文作文課堂的激勵機(jī)制
- 小學(xué)語文教學(xué)中古詩課堂的教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 精彩提問 問出精彩
- 小學(xué)語文課堂與討論式教學(xué)的有效結(jié)合
- 多元教法設(shè)計(jì)，提升小學(xué)英語綜合教學(xué)質(zhì)量
- 提升教師素養(yǎng)，做好中職語文教學(xué)工作
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中探究式教學(xué)方法的運(yùn)用
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂的高效教學(xué)策略
- 課外閱讀在小學(xué)語文課堂中的要點(diǎn)分析
- 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 淺談多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)語文高年段課堂提問策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑精神的培養(yǎng)策略
- 淺談合作學(xué)習(xí)在初中英語課堂中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談新課改背景下的單詞教學(xué)策略
- 新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 開展課后復(fù)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效策略
- 初中生英語學(xué)習(xí)中單詞背誦的技巧
- 激發(fā)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的策略討論
- 小學(xué)生作文教學(xué)研究
- 小學(xué)語文“三學(xué)課堂”構(gòu)建策略
- 小學(xué)五年級數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生估算能力的培養(yǎng)策略
- 關(guān)于小學(xué)語文朗讀教學(xué)研究
- 新課改下的小學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新研究
- 例談初中英語閱讀教學(xué)中的語篇銜接
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生口算能力的提高策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中思維導(dǎo)圖的合理利用策略研究
- 優(yōu)秀作業(yè)評選在小學(xué)語文教學(xué)中的積極作用討論
- 初中英語課堂與問題式教學(xué)的有效結(jié)合
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生口語能力的有效提高
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文學(xué)科深度融合的研究
- 小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)有效性的策略
- 新課改背景下小學(xué)語文高效教學(xué)策略探究
- 對當(dāng)前背景下初中英語詞匯教學(xué)策略的思考
- 新媒體背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的思考
- “翻轉(zhuǎn)”改變教學(xué)方式提升小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺談微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 情感教育在初中語文教學(xué)中滲透的有效性研究
- 基于邏輯思維視野下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)語文教學(xué)中提升學(xué)生詞語運(yùn)用能力的研究
- 小學(xué)語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 淺談分層教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力研究
- 構(gòu)建小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式
- 初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的糾錯能力
- 試析中職語文教學(xué)中情感教育的策略
- 試論如何培養(yǎng)小學(xué)高年級學(xué)生的語文課外閱讀探究能力
- 談七年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 推行體驗(yàn)式教學(xué)，提升小學(xué)英語應(yīng)用能力
- 強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)，提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)生活化策略分析
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問存在問題的掃描和對策的思考
- 小學(xué)英語起始階段興趣培養(yǎng)“三部曲”
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式的應(yīng)用
- 導(dǎo)數(shù)中的極值點(diǎn)偏移問題
- 數(shù)學(xué)建模競賽與高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 初中語文課堂中德育教育的有效結(jié)合
學(xué)前教育
- 區(qū)域活動在學(xué)前教育中開展策略探究
- 幼兒教育中對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)之我見
- 淺談幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 幼兒園談話活動的實(shí)踐路徑
- 《指南》背景下的幼兒園語言教育策略
- 關(guān)于幼兒園教學(xué)特點(diǎn)及教學(xué)方法創(chuàng)新策略的探討
- 幼兒園語言游戲化的教學(xué)策略
- 幼兒園生長性戲劇活動實(shí)踐教學(xué)研究
- 發(fā)揮看圖講述對發(fā)展幼兒思維的作用
- 區(qū)域游戲與園本課程整合的思考與做法
- 以游戲?yàn)檩d體培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣的實(shí)踐與探索
- 幼兒園語言活動游戲化的有效策略探究
- 學(xué)前教育中安全教育開展策略探究
- 學(xué)前教育中培養(yǎng)和提高幼兒自理能力策略探究
- 用好音樂特點(diǎn)和舞蹈教學(xué)促進(jìn)幼兒肢體協(xié)調(diào)性形成的嘗試
- 淺談混齡體育游戲中培養(yǎng)幼兒自主性的支持策略
- 特殊兒童學(xué)前教育的實(shí)踐研究
- 淺談角色游戲中幼兒游戲角色選擇傾向
實(shí)踐探索
- 初中生物教學(xué)中的情景教學(xué)實(shí)踐
- 集體活動游戲化教學(xué)案例—節(jié)日活動設(shè)計(jì)
- 將游戲融入高中體育教學(xué)的實(shí)踐策略
- 小學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐
- 基于問答的小學(xué)語文閱讀互動教學(xué)實(shí)踐
- 綜合教法創(chuàng)新，優(yōu)化小學(xué)道德與法治教學(xué)質(zhì)量
- 初中物理課堂與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效結(jié)合
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 實(shí)驗(yàn)促發(fā)展
教育管理
課程縱橫
- 互動教學(xué)與初中物理課堂的有效結(jié)合
- 多元化方式在小學(xué)音樂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的有效運(yùn)用
- 生本理念之初中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 高中生物多元化課堂教學(xué)的方法應(yīng)用與研究
- 初中道德與法治課堂開展生活化教學(xué)的策略分析
- 基于高中生物有效教學(xué)策略的研究
- 初中物理課外拓展的應(yīng)用探討
- 如何當(dāng)好道德與法治教師
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)探討
- 小學(xué)體育籃球教學(xué)策略
- 小學(xué)體育教學(xué)中提高學(xué)生身體素質(zhì)的教學(xué)策略
- 初中道德與法治課堂與討論式教學(xué)的有效結(jié)合
- 情景教學(xué)與初中化學(xué)課堂的有效結(jié)合
- 以開放式理念提升高中體育教學(xué)的實(shí)效性
- 如何提高初中體育課堂教學(xué)有效性
- 傳統(tǒng)文化在初中歷史中的滲透
- 高中地理教學(xué)中地理知識點(diǎn)的生活化教學(xué)分析
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中提高教學(xué)效率策略探究
- 初中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)初探
- 關(guān)于初中歷史課堂“先學(xué)后教”教學(xué)法的初探
- 試論如何讓小學(xué)美術(shù)課堂精彩紛呈
- 《心理教育》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)低段音樂游戲教學(xué)的研究
- 陽光引悟音樂課堂，構(gòu)建三環(huán)教學(xué)體系
- 高中體育教學(xué)中課堂互動的應(yīng)用探討
- 小學(xué)體育教學(xué)中如何進(jìn)行課前熱身
- 高中地理核心素養(yǎng)的有效滲透方式
- 高中生物有效教學(xué)策略淺析
- 微探初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練的路徑
- 新課改背景下高中地理教學(xué)的三點(diǎn)思考
- 高二地理高效教學(xué)探究
- 情境教學(xué)法在初中歷史課堂中的應(yīng)用分析
- 繪畫課上的“臭味”
- 小學(xué)體育課堂上提升學(xué)生合作能力的教學(xué)策略
- 新課改環(huán)境下的高中生物高效教學(xué)課堂研究
- 生活化教學(xué)與初中地理課堂的有效結(jié)合
- 淺議小學(xué)體育如何提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 生活化素材在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談新形勢下如何打造初中科學(xué)高效課堂
- 《新教材 新教法 新評價》
- 對提高初中物理課堂教學(xué)效率的方法研究
- 新課標(biāo)背景下高中歷史課堂教學(xué)改革
- 高中政治活動課生活化教學(xué)研究
- 淺談學(xué)前教育音樂教師教學(xué)能力提升的有效方法
- 小學(xué)美術(shù)開放式教學(xué)的探討
- 在初中歷史教學(xué)中如何育人
- 初中音樂教學(xué)與情感教育融合探究
- 信息技術(shù)背景下的初中化學(xué)課堂導(dǎo)入
- 分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)路徑研究
- 優(yōu)化活動過程，滲透審美情趣
- 淺談高中美術(shù)生風(fēng)景寫生教學(xué)
- 如何有效提高初中物理課堂教學(xué)效率
- 游戲教學(xué)在初中歷史課堂中的應(yīng)用研究
- 淺談如何提升小學(xué)中高段美術(shù)欣賞語言表達(dá)能力
- 初中物理“智慧課堂”的教學(xué)策略研究
- 運(yùn)用多感官體驗(yàn)來提高中學(xué)生音樂欣賞的能力
- 淺談中華傳統(tǒng)文化與初中歷史課堂教學(xué)的融合
- 色彩教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用研究
- 讓語文課堂充滿濃濃的“語文味”
- 探究性學(xué)習(xí)在初中道德與法治課上的應(yīng)用
- 中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透
- 概念圖在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 論世界技能大賽對機(jī)械專業(yè)一體化課程改革的促進(jìn)