2023年9期
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報
教學(xué)研究
- 結(jié)構(gòu)化視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體性設(shè)計
- 芻議高中語文作文教學(xué)的現(xiàn)狀及策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升策略
- 核心素養(yǎng)視域下高中數(shù)學(xué)高品質(zhì)課堂的構(gòu)建分析
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語文單元主題教學(xué)研究
- 打造繪聲繪色的小學(xué)美術(shù)課堂
- 提高語文閱讀教學(xué)有效性的幾點(diǎn)嘗試
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探析
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學(xué)課堂效率的提升策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)主體式教學(xué)模式初探
- 小學(xué)語文教學(xué)中分層教學(xué)模式的應(yīng)用策略
- 生活化教學(xué)在高中美術(shù)教育中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的思路與策略探討
- 小學(xué)語文古詩詞誦讀感悟教學(xué)模式研究與實踐
- 核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中英語閱讀與寫作教學(xué)的深度融合
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式探析
- 核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐
- 核心素養(yǎng)指向下的高中地理實踐教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)的策略
- 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語繪本閱讀的教學(xué)研究
- 高中英語過程寫作法教學(xué)
- 淺談學(xué)科核心素養(yǎng)在小學(xué)語文教學(xué)中的落實
- 基于素質(zhì)養(yǎng)成的初中物理實驗教學(xué)改革探究
- 淺談高中歷史教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)高年級語文讀寫教學(xué)探析
- 小學(xué)高年段如何用好“交流平臺”整合單元知識點(diǎn)教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)背景下的初中歷史教學(xué)探究
- 分析小學(xué)語文教學(xué)中開展古詩文誦讀的思考
- 小學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)的融合
- 分析小學(xué)語文經(jīng)典古詩文誦讀教學(xué)策略
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略研究
- 小學(xué)語文經(jīng)典古詩文誦讀教學(xué)初探
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 職業(yè)高中思想政治教學(xué)德育功能淡化的對策
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐
- 如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 探究新課標(biāo)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)策略
- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺議小學(xué)教學(xué)中的德育滲透策略
- 基于新時代核心素養(yǎng)下的小學(xué)思政課
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略研究
- 基于新課標(biāo)理念的小學(xué)英語高效課堂策略
- 如何激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力
- 初中體育教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析
- 色彩
- 初中語文閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的融合策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題教學(xué)方法分析
- 小學(xué)語文閱讀課堂教學(xué)中提升閱讀能力的思考
- 芻議小學(xué)語文大單元整合教學(xué)研究
- 探討信息化教學(xué)手段在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語文課堂教學(xué)的意義與策略
- 談信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的融合
- 優(yōu)化小學(xué)語文寫作教學(xué)的策略
- 在小學(xué)語文教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的策略研究
- 高中歷史高效課堂的有效構(gòu)建探討
- 高中英語大單元教學(xué)的實施策略探討
- 小學(xué)高段語文閱讀教學(xué)策略
- 高中信息技術(shù)教學(xué)方法應(yīng)用探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中的習(xí)作教學(xué)策略分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 整本書閱讀在高中語文教學(xué)中的實踐探究
- 雙減視域下“農(nóng)村小學(xué)乒乓球教學(xué)探究”
- 關(guān)于小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略的研究
- 新時代高中英語教學(xué)中的德育滲透路徑探究
- 山區(qū)高中語文教學(xué)信息化面臨的問題與教學(xué)方式的探討
- “雙減”政策背景下小學(xué)英語教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中分層教學(xué)的實踐
- 基于批判性思維下的高中生物教學(xué)與反思
- 如何營造高效課堂
- 小學(xué)語文大單元逆向教學(xué)設(shè)計探討
- 思維導(dǎo)圖在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 新課改下如何構(gòu)建語文高效課堂教學(xué)模式
- 分析小學(xué)語文古詩文誦讀中的德育滲透
- 高中文言文群文閱讀教學(xué)實踐探索
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)創(chuàng)新初探
- 核心素養(yǎng)背景下高中歷史教學(xué)策略
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)化策略分析
- 淺析小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的繪本應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實踐
- 嚴(yán)月紅:小學(xué)語文經(jīng)典古詩文誦讀教學(xué)初探
- 小學(xué)語文閱讀與寫作融合教學(xué)的實踐分析
- 關(guān)于開展高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)的策略分析
- 幼兒園游戲化教學(xué)策略實踐探究
- 小學(xué)語文大單元整合教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透愛國主義教育的實踐研究
- 高中化學(xué)教學(xué)中項目式學(xué)習(xí)的實施路徑
- 核心素養(yǎng)在初中語文教學(xué)中的滲透
- “雙減”政策下小學(xué)語文教學(xué)模式改革探究
- 淺析高中化學(xué)生活化教學(xué)策略
- 高中物理教學(xué)改革的嘗試與思考
- 基于語文核心素養(yǎng)的群文閱讀教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)課堂中語言創(chuàng)設(shè)的運(yùn)用
- 淺談核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)語文習(xí)作生活化教學(xué)策略
- 淺談“怎么認(rèn)識力”的教學(xué)研究與作業(yè)設(shè)計
- 淺析“雙減”政策背景下開展初中生物教學(xué)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)低年級語文教學(xué)的研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中應(yīng)用的策略
- 小學(xué)語文經(jīng)典誦讀教學(xué)的問題與對策研究
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)實踐中的運(yùn)用
- 探究小學(xué)語文教學(xué)和班主任管理的有效結(jié)合
- 多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的有效運(yùn)用
- 大觀念背景下的初中英語單元整體教學(xué)設(shè)計
- 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂開展趣味性教學(xué)
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下初中音樂培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力教學(xué)探討
- 初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的有效途徑
- 有效預(yù)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用實踐
- “三全育人”理念下利用實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的方法
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺析我校初中排球教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 利用課后練習(xí)落實語文要素的教學(xué)策略研究
- 小學(xué)科學(xué)大單元教學(xué)中情境教學(xué)策略
- 自然拼讀法在小學(xué)英語拼讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談《朝花夕拾》整本書閱讀教學(xué)的涵義與價值
- 思維導(dǎo)圖在高中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 黨史教育融入高中教學(xué)研究
- 高中歷史教學(xué)中家國情懷核心素養(yǎng)浸潤策略
- 如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 探索農(nóng)村小學(xué)語文新課標(biāo)下習(xí)作教學(xué)策略
- 新課標(biāo)理念下的初中英語聽說整合教學(xué)設(shè)計
- 淺析整體思想教學(xué)在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)和班主任管理的結(jié)合
- 我的古詩詞教學(xué)觀
- 幼兒園教學(xué)游戲化的實踐研究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)減負(fù)增效的探索
- 構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂策略探究
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)優(yōu)化策略研究
- 游戲法應(yīng)用于小學(xué)體育籃球教學(xué)中的策略探討
- 新課改背景下多元化教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 試析小學(xué)音樂合唱教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的融合策略
- 初探初中語文閱讀教學(xué)的有效性
- “雙減”背景下提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的策略探討
- 核心概念統(tǒng)領(lǐng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)
教育論壇
- “互聯(lián)網(wǎng)”背景下小學(xué)心理健康教育策略實踐
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教育優(yōu)化措施
- 核心素養(yǎng)下高中美術(shù)教育新思考
- 學(xué)高為師，德高為范
- 探討新時代背景下小學(xué)德育管理的有效路徑
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)班主任開展思品教育的路徑探索
- 初中班主任德育教育與心理溝通的重要性
- 如何在教育領(lǐng)域開展法治教育
- 鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中的運(yùn)用
- 幼兒園教育“小學(xué)化”傾向的成因與對策
- 鄉(xiāng)村寄宿制中學(xué)留守兒童教育的幾點(diǎn)對策
- 淺析小學(xué)班主任德育管理工作的實施策略
- 新課標(biāo)下小學(xué)班主任德育工作中的激勵策略
- 中職德育與勞動教育協(xié)同育人的實踐探索與研究
- 立德樹人修君子品行
- 探討提升小學(xué)班主任德育效率的策略
- 如何在小學(xué)高年級英語課堂中滲透德育教育
- 魏源思想對當(dāng)代青少年三觀教育的探究
實踐探索
- 中職學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 美術(shù)課堂融入勞動教育提升學(xué)生創(chuàng)新能力的研究
- “雙減”政策下優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的思考
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在培養(yǎng)和提高學(xué)生英語閱讀能力中的應(yīng)用研究
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文中的應(yīng)用
- “雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計策略
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生分析解答應(yīng)用題的能力
- 淺談如何指導(dǎo)低年級學(xué)生看圖寫話
- 游戲活動中民間游戲的有效應(yīng)用策略
- 高中數(shù)學(xué)圓錐曲線應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)化措施
- 探究小學(xué)班主任管理中的語言技巧與溝通方法
- “雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計創(chuàng)新與實踐
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣
- 初中語文與信息技術(shù)的有效融合探析
- 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生寫話能力
- 初中班主任管理工作中的問題及對策
- 雙減政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計探究
- 農(nóng)村寄宿制學(xué)校提高語文課堂效率
- “雙減”背景下初中語文作業(yè)設(shè)計
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)美育研究
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)低年級解決問題中的培養(yǎng)
- 優(yōu)化小學(xué)語文朗讀訓(xùn)練的策略
- 農(nóng)村中小學(xué)書畫研究
- 開展花樣跳繩運(yùn)動 促進(jìn)學(xué)生體能提升
- 淺談如何提高小學(xué)生英語單詞的認(rèn)讀能力
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文生本課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)體育課堂體能訓(xùn)練游戲化的思路與策略