家校聯(lián)合
- 家校聯(lián)合下初中體育家庭作業(yè)實(shí)施策略探討
教育發(fā)展中，家校聯(lián)合育人是一種必然趨勢。家校共同積極開展各種形式的教育活動，并且雙方建立平等、友好的協(xié)作關(guān)系，有助于增強(qiáng)教育力量，發(fā)揮教育效益最大化，為學(xué)生的發(fā)展提供雙重教育保障。目前，初中體育課程改革不斷深化，學(xué)生身體綜合素養(yǎng)的發(fā)展得到了重視，為促進(jìn)學(xué)生自主進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的良好習(xí)慣和終身體育觀念，教師進(jìn)行了教學(xué)探究活動，認(rèn)識到家校聯(lián)合育人的作用和優(yōu)勢，并針對家校聯(lián)合下初中體育家庭作業(yè)的實(shí)施方法這一課題展開了研究，具有現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：家校
當(dāng)代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 榜樣示范矯正小學(xué)生肢體攻擊行為的輔導(dǎo)案例
；合理信念；家校聯(lián)合中圖分類號：G44文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2023）24-0058-05一、個案概況（一）基本情況來訪學(xué)生小A，男，9歲，漢族，就讀于某小學(xué)三年級。小A是長子，家中還有一個上幼兒園的弟弟。父親是快遞員、母親從事電商經(jīng)營。小A的身高較同齡兒童偏高，體格健壯。平日衛(wèi)生習(xí)慣較差，說話偶有口吃現(xiàn)象。學(xué)習(xí)水平處班級中下游。人際關(guān)系較差，經(jīng)常在班級中摔、砸公私物品并和同學(xué)打架，是班級同學(xué)眼中的“小霸王”。（二）主要問題班主任主述
中小學(xué)心理健康教育 2023年24期2023-08-24
- 論家校聯(lián)合教育對中學(xué)生成長的重要作用
因此，要重視家校聯(lián)合教育，家庭和學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。文章先闡述了家校聯(lián)合教育的現(xiàn)狀，接著進(jìn)一步剖析家校聯(lián)合教育的重要作用，最后就實(shí)施家校聯(lián)合教育的策略進(jìn)行探討。［關(guān)鍵詞］家校聯(lián)合；中學(xué)生成長；重要作用［中圖分類號］ ? ?G635 ? ? ? ? ? ?［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ ? ?A ? ? ? ? ?［文章編號］ ? ?1674-6058（2023）03-0085-03家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是學(xué)生的第一任老師。學(xué)生的教育與家庭、學(xué)校、社會息息相關(guān)
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2023年1期2023-05-30
- 芻議幼兒園生命教育研究
命教育? ?家校聯(lián)合? ?持續(xù)發(fā)展人的一生會遇見無數(shù)有關(guān)生命的問題，如果人對生命的認(rèn)知產(chǎn)生偏差，就會變得敏感而脆弱，甚至失去生活的自信和勇氣。幼兒階段是生命個體發(fā)展的起始階段，在這個階段引導(dǎo)幼兒形成正確的生命認(rèn)知，對幼兒一生的發(fā)展都具有重要的促進(jìn)作用。因此，在幼兒教育階段，教師要重視生命教育，使幼兒學(xué)會正確認(rèn)識生命中的困難，并選擇適當(dāng)?shù)姆绞娇朔щy。下面，筆者就以“生命教育活動”為例，談一談自己對幼兒生命教育的一些嘗試和思考。一、結(jié)合時代背景，凸顯生命教育
江西教育C 2023年4期2023-04-27
- 家校聯(lián)合視角下小學(xué)德育教學(xué)策略
透。本文基于家校聯(lián)合視角，對小學(xué)德育教學(xué)策略進(jìn)行了探討，希望可以為推動小學(xué)生身心健康發(fā)展提供一些理論支持?！娟P(guān)鍵詞】家校聯(lián)合;小學(xué)德育;教學(xué)策略作者簡介：張傳平（1979—），男，山東省淄博市沂源縣東北莊學(xué)校。邴花燕（1979—），女，山東省淄博市沂源縣石橋鎮(zhèn)石橋中學(xué)。當(dāng)前，家校合作成為教育發(fā)展的新常態(tài)，對學(xué)校教學(xué)和管理工作起著積極的作用。新時代的小學(xué)德育教育應(yīng)當(dāng)建立在學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三者結(jié)合的基礎(chǔ)之上，教師需要對家庭教育更加關(guān)注，并著力構(gòu)建完
教育界·A 2022年19期2022-05-30
- 高知單親家庭高中生社會人格培養(yǎng)的途徑研究
等方式，通過家校聯(lián)合、跟蹤訪談、比較的研究方法，提出建立家校聯(lián)合動態(tài)檔案，主動進(jìn)行心理干預(yù)和輔導(dǎo)的方法，積極培養(yǎng)城市高知單親家庭高中生正向的社會健康人格。關(guān)鍵詞：家校聯(lián)合;高知單親家庭;人格培養(yǎng)中圖分類號：G631? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-010X（2022）21/24-0058-04關(guān)于單親家庭孩子成長的相關(guān)研究很多，但多是針對小學(xué)、初中階段的孩子，而對高中生，特別是城市高知單親家庭的高中生關(guān)注較少。綜合已有研究成果，本文著眼于石家莊某
教育實(shí)踐與研究·理論版 2022年8期2022-05-30
- 走出抑郁的困擾，“陪伴”是關(guān)鍵
庭教育方式。家校聯(lián)合，幫她擺脫了心理困境。關(guān)鍵詞：抑郁;心理干預(yù);家校聯(lián)合中圖分類號：G44文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2022）14-0035-02一、個案概況李某，14歲，本校初三女生。進(jìn)入初三后，李某出現(xiàn)了較嚴(yán)重的情緒問題，情緒極易激動，一激動就渾身顫抖。除了情緒爆發(fā)的情況，大多數(shù)時候李某都是比較安靜的。她在與人交流時，經(jīng)常為了迎合別人而刻意討好，對別人彎腰點(diǎn)頭。2020年下半年，李某出現(xiàn)了兩次自殘輕生現(xiàn)象，一次在課間用刀片割自己的手
中小學(xué)心理健康教育 2022年14期2022-05-10
- 淺談“全閱讀”理念下家庭閱讀模式的探索
：家庭閱讀;家校聯(lián)合;閱讀興趣;閱讀意識閱讀作為提升人的文化水平，豐富知識儲備的重要手段，一直以來都是國家與社會鼓勵的重要的學(xué)習(xí)方式，另外，小學(xué)作為學(xué)?；A(chǔ)教育的重要時期，不論是對于學(xué)生的心理變化還是文化水平提升都有著重要的作用。而在新時代的發(fā)展下，如何提升學(xué)生的閱讀水平，讓學(xué)生在小學(xué)階段能夠保持持續(xù)的閱讀興趣，提升自己的閱讀文化水平就成為了很多教師及家長關(guān)注的重點(diǎn)。家庭作為陪伴學(xué)生成長的重要港灣。如何在“全閱讀”理念下，通過構(gòu)建家庭閱讀模式，來讓學(xué)生提升
學(xué)習(xí)與科普 2022年16期2022-04-23
- 不能直擊要害，那就“曲線救國”
：家庭關(guān)系;家校聯(lián)合;成長環(huán)境中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）11-0079-02每周兩次開悄悄話信箱，我都會在期待中帶有一絲緊張，期待孩子們因?yàn)樾湃危瑢⑺麄兊南矘窇n愁化成一封封信件展露在我的面前，緊張則是不確定這些文字背后的期待我能否滿足。那張疊了好幾層的稿紙?zhí)怀隽耍^來一看，封面只有“求老師救救我”六個潦草的大字，加上重重的反復(fù)涂抹的感嘆號，讓我心里一驚。深呼吸幾下，穩(wěn)住內(nèi)心的種種猜測，小心翼翼地打開
中小學(xué)心理健康教育 2022年11期2022-04-18
- 小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究
動活動，加強(qiáng)家校聯(lián)合教育研究等教育方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。關(guān)鍵詞：德育活動;養(yǎng)成教育;家校聯(lián)合祖國把未來和希望寄予青少年，青少年的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)代表著新時代中國的社會風(fēng)氣和國民素質(zhì)。我國著名教育學(xué)家陶行知曾說：“兒童應(yīng)該從自身的活動中學(xué)習(xí)，教學(xué)應(yīng)該從兒童的經(jīng)驗(yàn)和生活出發(fā)。”即生活是培養(yǎng)兒童最好的場所，教師應(yīng)該學(xué)會從生活中取材，將教學(xué)與生活相融，以學(xué)生習(xí)慣的活動方式作為教學(xué)內(nèi)容，能夠有效發(fā)揮學(xué)生的主體意識，提高學(xué)生參與活動的積極性，從而增強(qiáng)學(xué)生
教學(xué)研究與管理 2022年1期2022-03-25
- 淺談小學(xué)思想品德課的教學(xué)策略
多媒體教學(xué);家校聯(lián)合小學(xué)思想品德課程是實(shí)施德育的重要課程。德育工作者要充分認(rèn)識到這門課程的重要作用，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情，在教學(xué)中采用恰當(dāng)?shù)拇胧?，提高思想品德課程教學(xué)實(shí)效，從而不斷發(fā)展和提升學(xué)生的思想品德水平。一、創(chuàng)設(shè)情境，通過角色扮演提高教學(xué)趣味性創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法主要是讓學(xué)生通過角色扮演的方法來再現(xiàn)某個場景，從而使學(xué)生真實(shí)形象地明白某一現(xiàn)象或者問題，這種教學(xué)方法受到了各個階段學(xué)生的廣泛歡迎，它也是使用最廣泛的趣味教學(xué)方法之一，在小學(xué)的《思想品德》課堂上使
學(xué)習(xí)與科普 2022年5期2022-02-23
- 小學(xué)班主任工作與家庭教育的有效融合
;教學(xué)分析;家校聯(lián)合中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A引言小學(xué)是學(xué)生成長的重要階段，班主任不僅要關(guān)心其學(xué)習(xí)成績以及基礎(chǔ)知識的獲取，還要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣以及培養(yǎng)學(xué)生健康的思想品德，而對小學(xué)生影響較大的就是學(xué)校教育和家庭教育兩個方面，因此需要班主任與家長建立良好的溝通渠道，從兩個方面為學(xué)生創(chuàng)造健康的成長環(huán)境。這個過程中，需要班主任與家長針對學(xué)生的表現(xiàn)以及思想動向進(jìn)行分析并制定解決方案，通過科學(xué)的手段及方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓家庭教
小作家報·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 家庭德育和學(xué)校德育的理性結(jié)合
;學(xué)校教育;家校聯(lián)合一、創(chuàng)設(shè)品質(zhì)型家庭，提升家庭文化內(nèi)涵在過去的家校合作中存在的一個嚴(yán)重問題就是家長對正確的教育理念認(rèn)識不足，無法發(fā)揮出家庭教育真正的效能，甚至有的家庭教育會給學(xué)校教育帶來負(fù)面的影響。因此，在教師和家庭合作的過程中，要注重挖掘出家庭的文化教育作用，促進(jìn)品質(zhì)型家庭的構(gòu)建，其取得的效果就會更大。（一）家校合力，制定詳細(xì)家庭德育方案學(xué)生家長對于正確的教育方法大多存在著模糊不清的問題，不知道自己在教育過程中應(yīng)當(dāng)做些什么，因此，班主任作為具備良好教育
教書育人·校長參考 2022年1期2022-02-20
- 學(xué)困生現(xiàn)狀與改進(jìn)的實(shí)踐研究紀(jì)實(shí)
值。關(guān)鍵詞：家校聯(lián)合;實(shí)踐研究;學(xué)困生一、剛?cè)雽W(xué)的笑言就與眾不同笑言跟普通孩子一開始就有差距。剛剛?cè)雽W(xué)一年級，教師手把手教孩子各種行為習(xí)慣。當(dāng)別的小朋友上課能在小凳子上坐著的時候，笑言總是坐不好也坐不下來。前一分鐘剛剛教孩子坐端正，后一分鐘孩子離開老師的視線，就又趴在地上玩自己的，反反復(fù)復(fù)一節(jié)課提醒和糾正很多次，卻總也改不過來。后來跟其爸爸媽媽交流才知道，孩子在上幼兒園、學(xué)前班時一直這樣。那時笑言的父母因?yàn)楣ぷ髅]精力管孩子，缺少與老師的溝通，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成
課堂內(nèi)外·教師版 2022年1期2022-02-13
- 家校聯(lián)合下的小學(xué)德育的開展
;小學(xué)德育;家校聯(lián)合小學(xué)德育對于小學(xué)學(xué)生思想品德教育十分重要，選擇適合學(xué)生發(fā)展的思想品德方式，學(xué)生思想品德的提高，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也會有促進(jìn)作用，對于個人發(fā)展的意義十分重要。把握學(xué)校教育和家庭教育聯(lián)合下的小學(xué)德育，為學(xué)生在學(xué)習(xí)思想品德上有促進(jìn)作用。抓住小學(xué)階段學(xué)生的思想品德教育，對于一個家庭來說也是十分有意義的，并且促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生成為對社會貢獻(xiàn)的人。一、目前家校聯(lián)合存在問題的分析（一）家校聯(lián)合下的德育教育存在表面性家校聯(lián)合在許多地方形成表面性的原因主要有，有一些
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年45期2021-12-22
- 新時期高中德育教育創(chuàng)新的實(shí)踐探索
;德育教育;家校聯(lián)合在傳統(tǒng)教學(xué)模式影響下，教師和家長對于學(xué)生能力和知識要求較高，忽略了對學(xué)生思想道德層面的教育。盡管高中生邁入成年人的行列，但是一直接受教育的他們?nèi)狈?shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和社會閱讀。在網(wǎng)紅文化盛行的今天，大部分高中生追求"精致生活"，模仿網(wǎng)絡(luò)紅人的著裝打扮和行為習(xí)慣。教師作為班級中的靈魂核心，要起到引導(dǎo)學(xué)生健康成長生活的作用，在督促學(xué)生學(xué)習(xí)的同時要注重對學(xué)生思想道德層面的教育。一、高中學(xué)校教師德育工作難點(diǎn)高中生普遍進(jìn)入青春期，叛逆心理比較嚴(yán)重，開始
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年17期2021-12-14
- 淺談班主任工作之我見
教育是滲透，家校聯(lián)合，攜手前行。關(guān)鍵詞：愛促成長，創(chuàng)設(shè)主題，家校聯(lián)合任教二十幾年來，我從事班主任工作十多年，深知班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任工作是一種塑造人的心靈，培養(yǎng)人的感情與性格的活動。下面是我做班主任的幾點(diǎn)膚淺的體會一、用情育人，愛促成長魯迅說：“教育根植于愛”“愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙”，師愛是一種高尚的情感，在教育過程中發(fā)揮重要作用。作為班主任，我時刻嚴(yán)格要求自己，為人師表，以身作則，給學(xué)生樹立榜樣。
學(xué)校教育研究 2021年19期2021-12-10
- 策略引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識
;初中德育;家校聯(lián)合經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，使人們的生活變得更加美好，而生活條件的提升，也讓父母更加溺愛孩子，使他們認(rèn)為自己理應(yīng)受到他人的全方位關(guān)注，卻不需要對他人負(fù)責(zé)。顯然，這樣的想法是錯誤的，如果教師任由學(xué)生這樣發(fā)展下去，勢必會影響學(xué)生的責(zé)任意識發(fā)展水平。所以，初中教師應(yīng)當(dāng)主動把握黃金時期，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到責(zé)任的重要性，并為學(xué)生安排實(shí)踐類活動，強(qiáng)化責(zé)任意識，從而促進(jìn)學(xué)生全面、健康地成長。一、講述事例，強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識學(xué)生的理解能力有限，當(dāng)教師直接以口述的方式為學(xué)
啟迪與智慧·教育版 2021年11期2021-12-09
- 依托家校聯(lián)合模式，提升隔代教育效果
教育的質(zhì)量。家校聯(lián)合的應(yīng)用，減少了隔代教育的局限性，增加了教育資源，針對各方面的教育工作開展給出了更多的依據(jù)。但是，家校聯(lián)合理念的滲透，要進(jìn)一步結(jié)合隔代教育的特點(diǎn)進(jìn)行完善，掌握好教育的階段性目標(biāo)，采取科學(xué)、合理的方法進(jìn)行調(diào)整，促使隔代教育的可靠性、可行性更好的提高?！娟P(guān)鍵詞】家校聯(lián)合;隔代教育;發(fā)展策略隔代教育對于孩子的成長、進(jìn)步存在巨大的影響，傳統(tǒng)的教育理念，對于孩子的關(guān)注度并不高，整體上的教育工作開展，始終無法得到良好的結(jié)果，未來的教育工作很容易陷入到
家庭教育報·教師論壇 2021年40期2021-12-06
- 小學(xué)班主任工作與家庭教育的有效融合
;教學(xué)分析;家校聯(lián)合;教學(xué)體系【中圖分類號】G785?????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A???????? 【文章編號】1005-8877（2021）29-0033-02Effective Integration of the Work of a Primary School Head Teacher and Family EducationWANG Lin? （Qingdao Tongan Road Primary School，Qingdao City，Sha
當(dāng)代家庭教育 2021年29期2021-11-27
- 小學(xué)高年級學(xué)生青春期心理健康教育策略探討
戲教學(xué)方式;家校聯(lián)合;學(xué)校心理咨詢室在不同的時代發(fā)展環(huán)境下，對于小學(xué)生的應(yīng)對教學(xué)策略，也是截然不同的，這不僅源于教育行業(yè)的進(jìn)步，也是因?yàn)闀r代環(huán)境的變化，對于小學(xué)生所帶來的劇烈影響，在以往的生活教學(xué)的環(huán)境中，學(xué)生所能夠接觸到外界的途徑，就是從閱讀各種書籍上獲得，但是在這個信息資源爆炸的時代，學(xué)生只需要有網(wǎng)絡(luò)，有電腦和手機(jī)，也就是通俗意義上所說的電子產(chǎn)品，就能夠輕而易舉的獲取到自己想知道的任何事情，無論是好的還是壞的，因此，網(wǎng)絡(luò)安全健康，也是衡量學(xué)生心理健康發(fā)
學(xué)習(xí)與科普 2021年30期2021-11-13
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”環(huán)境下的小學(xué)語文家校聯(lián)合策略分析
”背景下構(gòu)建家校聯(lián)合策略已經(jīng)成為必然趨勢。因此本篇文章從“互聯(lián)網(wǎng)+教育”環(huán)境下進(jìn)行家校合作的重要性出發(fā)，并提出一定的有效策略，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育從業(yè)者提供一定的參考。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+教育;小學(xué)語文;家校聯(lián)合;策略分析當(dāng)今時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的部分，對小學(xué)生成長和教育也產(chǎn)生了重大影響。小學(xué)生在進(jìn)行語文知識學(xué)習(xí)時，由于其基礎(chǔ)較為薄弱，在學(xué)習(xí)的過程中會存在精力不足和學(xué)習(xí)吃力的情況。構(gòu)建家校聯(lián)合體系，是希望在小學(xué)生教育的過程中，能夠共同為學(xué)生的健
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年26期2021-10-19
- 中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)小說成癮現(xiàn)狀、影響因素 及應(yīng)對策略
;身心健康;家校聯(lián)合;中學(xué)生中圖分類號：G44文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2021）26-0064-03一、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)小說成癮現(xiàn)狀隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，人們對閱讀娛樂的需要和追求促使網(wǎng)絡(luò)小說迅速發(fā)展，它豐富了人們的業(yè)余生活，成為人們?nèi)粘Ｉ钪械膴蕵贩绞街?。截?020年3月，我國閱讀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的用戶規(guī)模達(dá)到4.55億人，較2018年末的4.32億人增加了2337萬人，網(wǎng)民使用率為50.4%。其中，使用手機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀的用戶規(guī)模為4.53
中小學(xué)心理健康教育 2021年26期2021-09-22
- 如何提高高中班主任班級管理能力
生主體作用;家校聯(lián)合在教育環(huán)境大變革中，越來越重視學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生個性化的發(fā)展，重視學(xué)生的素質(zhì)教育。教師在變革中也不斷調(diào)整教育的側(cè)重點(diǎn)，積極響應(yīng)現(xiàn)代教育理念的號召。在學(xué)校的教育工作中，教師的教育教學(xué)能力是影響教學(xué)的一個因素，班級的管理能力也是教育工作中一個重要的工作內(nèi)容，對班級的教學(xué)有著重大的影響。對于高中階段來說，學(xué)生各方面能力發(fā)展水平相對穩(wěn)定，學(xué)生的個性發(fā)展更為明顯，教師在班級管理中要注重管理的藝術(shù)技巧性，有效推動班級管理的有效實(shí)施，為學(xué)生營造
家庭教育報·教師論壇 2021年4期2021-09-10
- 探析小學(xué)德育中如何更好地實(shí)現(xiàn)家校合作
鍵詞】德育;家校聯(lián)合;重要性前言近年來“唯分?jǐn)?shù)論”甚囂塵上，究其原因就是應(yīng)試教育的盛行導(dǎo)致的德育的缺失，學(xué)校對學(xué)生的評價模式極其單一，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的就是老師的心頭寶，而學(xué)習(xí)差的則被歸類為壞學(xué)生。然而教育并不單是培養(yǎng)人才，而是教學(xué)生學(xué)會做人。德育的缺失產(chǎn)生了許多問題，諸如未成年犯罪率的逐年增長、高材生的犯罪行為，這些現(xiàn)象都告訴我們：實(shí)施德育勢在必行。一、小學(xué)教育中實(shí)施家校合作的重要性（一）有利于德育工作更好的展開父母在生活中對孩子的影響是潛移默化的，孩子會有
家庭教育報·教師論壇 2021年7期2021-09-10
- 外來務(wù)工子女教育策略探索
。多管齊下，家校聯(lián)合，社會機(jī)構(gòu)參與，為他們創(chuàng)造更好的大環(huán)境，讓每個孩子能夠得到更好的教育，將來有燦爛的前程。關(guān)鍵詞：外來務(wù)工子女;教育;家校聯(lián)合;多管齊下基于社會發(fā)展的需求，外來務(wù)工人員的流動性大，城鄉(xiāng)結(jié)合部的小學(xué)就成了他們子女上學(xué)的首選。學(xué)校會根據(jù)年級不同，插到各個不同的班級。由于本地學(xué)生的班級一般是固定不變的，學(xué)生的行為習(xí)慣從一年級就開始養(yǎng)成了。而這些插進(jìn)來的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績參差不齊，行為習(xí)慣也差異較大，這些都給班級的教育管理帶來了一定的困難，直接影響著
武魂·智慧課堂 2021年1期2021-09-10
- 提高初中班主任管理工作效率的對策探討
;特殊學(xué)生;家校聯(lián)合初中班主任對于班級管理的好壞，決定著學(xué)生未來發(fā)展的高度以及思想觀念是否成熟，但是在應(yīng)試教育的大背景下，許多班主任以學(xué)生的成績來評定學(xué)生的優(yōu)劣，完全忽視了學(xué)生思想品德以及其他方面的發(fā)展，這種做法會打擊學(xué)生的自信心，導(dǎo)致班主任的管理工作遇到障礙并且有效性明顯下降。班主任應(yīng)該在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)自己管理方法的不足以及缺陷，虛心的從自身方面尋找問題，找到問題的根源之后及時糾正，確保管理工作的有效性，班主任需要幫助學(xué)生恢復(fù)自信，繼續(xù)在教學(xué)課堂上學(xué)習(xí)做
紅豆教育 2021年11期2021-09-10
- 家校聯(lián)合下的小學(xué)心理健康教育教學(xué)模式初探
于此，以下對家校聯(lián)合下的小學(xué)心理健康教育教學(xué)模式進(jìn)行了探討，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】家校聯(lián)合;小學(xué)心理健康教育;教學(xué)模式初探引言在小學(xué)教學(xué)中，學(xué)生剛從幼兒園相對寬松的環(huán)境中走進(jìn)小學(xué)，接觸新的人、事物、知識等，他們的內(nèi)心難免會出現(xiàn)一些變化。如果調(diào)整不好，就會在后續(xù)的教學(xué)指導(dǎo)中影響學(xué)生的狀態(tài)，繼而影響學(xué)生健康發(fā)展。在這一階段中，如果教師可以認(rèn)清學(xué)生心理健康狀況，并組織家長參與到學(xué)生心理健康指導(dǎo)中，將有助于改善學(xué)生的心理狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化的健康引導(dǎo)，為學(xué)生的健康發(fā)展保
家庭教育報·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- 如何應(yīng)用政治課堂培養(yǎng)中職生思想道德素質(zhì)
;理論實(shí)踐;家校聯(lián)合與高中階段政治教學(xué)內(nèi)容相同，中職政治教學(xué)內(nèi)容包含“政治認(rèn)同”、“法治意識”、“公共參與”三大主要板塊，同時也根據(jù)其教學(xué)特點(diǎn)增加了“職業(yè)精神”與“健全人格”這兩類內(nèi)容，進(jìn)一步體現(xiàn)了其職業(yè)教育的特色。中職生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)對于學(xué)生的個人發(fā)展而言是十分重要的，同時中職院校思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)對于整個社會甚至國家的發(fā)展也具有非凡的意義。在此，筆者在文中分析了應(yīng)用政治課堂培養(yǎng)中職生思想道德素質(zhì)的幾種方法，以供參考。一、結(jié)合實(shí)例強(qiáng)化教育政治課堂的開
教育周報·教育論壇 2021年6期2021-09-10
- 家校聯(lián)合下的小學(xué)生德育新策略
于此，本文對家校聯(lián)合下的小學(xué)生德育新策略展開分析與探討?！娟P(guān)鍵詞】家校聯(lián)合;小學(xué)生;德育中圖分類號：G621????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????? 文章編號：0493-2099（2021）21-0038-02New Strategies of Primary School Students' Moral Education under the Combination of Home and School（Nanguan School， Ganzhou Dis
天津教育·下 2021年7期2021-08-11
- 心靈溝通 因愛成長
：溝通交流；家校聯(lián)合；情感關(guān)愛中圖分類號：G635.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）12-0099一、用心交流，走進(jìn)學(xué)生心靈教育家克魯斯卡婭指出：“最要緊的是教師應(yīng)該了解自己的學(xué)生，優(yōu)秀的教師對自己的學(xué)生總是很了解的?！绷私鈱W(xué)生，首先要善于觀察，觀察是交流的前奏。通過日常學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一言一行發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題；其次，更要懂得不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)以及所處的家庭環(huán)境和社會環(huán)境對他們的影響；最后，要學(xué)會傾聽
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年12期2021-07-14
- STEM教育促進(jìn)家校聯(lián)合提升小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)探索
TEM教育;家校聯(lián)合;小學(xué)生;科學(xué)素養(yǎng)1引言當(dāng)前，我國正處于轉(zhuǎn)型時期，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人才的培育起到了促進(jìn)作用。根據(jù)國內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)，我國基礎(chǔ)教育課程改革提倡“以探究為中心的科學(xué)學(xué)習(xí)”，推動了科學(xué)探究在教學(xué)中的應(yīng)用。小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)是指在日常生活、社會事務(wù)和個人決策過程中，對科學(xué)觀念、科學(xué)方法的認(rèn)知與理解，進(jìn)而產(chǎn)生的一種穩(wěn)定的心理素質(zhì)?；A(chǔ)教育是以提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)的基礎(chǔ)教育課程。當(dāng)前，我國小學(xué)科學(xué)課程的教學(xué)方式過分強(qiáng)調(diào)學(xué)校內(nèi)部的教育，忽視了學(xué)生的生命體驗(yàn)
科學(xué)與財富 2021年11期2021-07-04
- 家校聯(lián)合下的小學(xué)心理健康教育教學(xué)模式初探
群摘? 要：家校聯(lián)合是教師與家長共同承擔(dān)學(xué)生成長責(zé)任的教育模式，目的是讓學(xué)生充分享受來自家庭和教師的共同關(guān)懷，體驗(yàn)教育帶來的歡樂。尤其小學(xué)階段學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，在當(dāng)前社會日益多元價值觀的沖擊下，學(xué)生自身普遍存在一定生活困擾和心理叛逆問題。因此，本文從小學(xué)生的身心發(fā)展角度出發(fā)，探討了家校聯(lián)合下的小學(xué)心理健康教育教學(xué)模式的實(shí)踐策略，希望通過家庭與教師間的相互協(xié)調(diào)密切合作，更好的促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長發(fā)展。關(guān)鍵詞：家校聯(lián)合;心理健康教育;班級管理【中圖
當(dāng)代家庭教育 2021年10期2021-07-01
- 家長教育行為規(guī)范及核心素養(yǎng)
;核心素養(yǎng);家校聯(lián)合【中圖分類號】G785? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2021）07-0027-02Parent Education Code of Conduct and Core LiteracyGUO Zhongmin? （ No .2 Middle School，Jingyuan County，Baiyin City，Gansu Province，China）【Abstract】Parents are th
當(dāng)代家庭教育 2021年7期2021-07-01
- 如何應(yīng)用政治課堂培養(yǎng)中職生思想道德素質(zhì)
;理論實(shí)踐;家校聯(lián)合與高中階段政治教學(xué)內(nèi)容相同，中職政治教學(xué)內(nèi)容包含“政治認(rèn)同”、“法治意識”、“公共參與”三大主要板塊，同時也根據(jù)其教學(xué)特點(diǎn)增加了“職業(yè)精神”與“健全人格”這兩類內(nèi)容，進(jìn)一步體現(xiàn)了其職業(yè)教育的特色。中職生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)對于學(xué)生的個人發(fā)展而言是十分重要的，同時中職院校思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)對于整個社會甚至國家的發(fā)展也具有非凡的意義。在此，筆者在文中分析了應(yīng)用政治課堂培養(yǎng)中職生思想道德素質(zhì)的幾種方法，以供參考。一、結(jié)合實(shí)例強(qiáng)化教育政治課堂的開
教育周報·教育論壇 2021年32期2021-06-29
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”環(huán)境下的小學(xué)語文家校聯(lián)合策略分析
的作用，構(gòu)建家校聯(lián)合教育模式，不斷進(jìn)行教學(xué)方式創(chuàng)新。通過積極打造“互聯(lián)網(wǎng)+”的家校合作教育平臺，促進(jìn)家長在此過程中參與意識的提升，并以互聯(lián)網(wǎng)為依托構(gòu)建教學(xué)評價系統(tǒng)等方式，切實(shí)提升家校聯(lián)合教育質(zhì)量。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;小學(xué)語文;家校聯(lián)合【中圖分類號】G785 ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）13-0025-02【Abstract】The integration of Internet and educ
當(dāng)代家庭教育 2021年13期2021-06-28
- 小學(xué)語文“和大人一起讀”板塊的教學(xué)實(shí)踐探索
新版塊，通過家校聯(lián)合的方式展開閱讀活動，幫助小學(xué)低年級的學(xué)生提高閱讀效率，全面提升小學(xué)語文質(zhì)量。關(guān)鍵詞：家校聯(lián)合;小學(xué)語文;“和大人一起讀”;教學(xué)策略【中圖分類號】G623.2??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2021）09-0139-02Exploration on the teaching practice of primary school Chinese reading with adultsZHU Zhu? （
當(dāng)代家庭教育 2021年9期2021-06-15
- 對癥下藥,為數(shù)學(xué)“后進(jìn)生”繪一雙飛翔的翅膀
學(xué)習(xí)方法 ?家校聯(lián)合數(shù)學(xué)是一門邏輯性學(xué)科，如果長期學(xué)不好數(shù)學(xué)，甚至?xí)绊懼橇斑壿嬎季S能力的發(fā)展。因此，幫助后進(jìn)生有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識、愛上數(shù)學(xué)，促進(jìn)他們的發(fā)展迫在眉睫。教師應(yīng)針對后進(jìn)生的具體問題對癥下藥，有效輔導(dǎo)他們。一、后進(jìn)生的成因（一）學(xué)生個體差異大每個學(xué)生都是獨(dú)立的個體，各有差異，每個孩子的起點(diǎn)、家庭背景不同，所以同一個班中的學(xué)生即便接受相同的教育時也會產(chǎn)生明顯差異，由于各方面都較弱，慢慢地就會演變成后進(jìn)生。（二）學(xué)生本生缺乏學(xué)習(xí)興趣對小學(xué)生來說，學(xué)
家庭教育報·教師論壇 2021年50期2021-06-10
- “三全育人”視閾下高校家校聯(lián)合育人模式探析
共育新模式。家校聯(lián)合育人模式的建立，對于提高全師教育實(shí)效、助力實(shí)施“三全育人”、實(shí)現(xiàn)德育具有重要的理論意義和實(shí)踐價值。【關(guān)鍵詞】三全育人? 高校? 家校聯(lián)合? 育人模式【中圖分類號】G52 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）33-0021-02大學(xué)生是青年團(tuán)的骨干力量，擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)國家復(fù)興、民族復(fù)興、人民幸福的重要任務(wù)。教育是國家振興和社會發(fā)展的重要基石，是利當(dāng)前、利未來的道德政治工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)全面發(fā)展具有決定性
課程教育研究 2021年33期2021-04-13
- 淺談在家校聯(lián)合下的小學(xué)德育開展
文章將探討在家校聯(lián)合下的開展小學(xué)德育。關(guān)鍵詞：家校聯(lián)合;小學(xué);德育;策略前言：家校合作是指的是把家庭和學(xué)校兩個重要的主體有效的結(jié)合到一起，共同服務(wù)于實(shí)際的教學(xué)和學(xué)校的管理過程，旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理水平，在豐富學(xué)生理論知識的同時幫助學(xué)生從實(shí)現(xiàn)全方位的發(fā)展。一、教師樹立平等的合作理念平等是良好家校合作關(guān)系的重要前提，教師和家長具有共同目標(biāo)，所以兩者的關(guān)系是平等的。雙方需要給予對方尊重和信任，提高兩者的交流頻率，及時探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，穩(wěn)定兩者的合作關(guān)
江蘇廣播電視報·新教育 2021年43期2021-03-31
- 淺談家校聯(lián)合，共同揚(yáng)起教育的風(fēng)帆
視。關(guān)鍵詞：家校聯(lián)合;教師;家長教師是聯(lián)系家長與學(xué)校的重要紐帶，班主任和家長打交道是一門藝術(shù)，同時也體現(xiàn)了一種智慧。伴隨新的教學(xué)理念革新，家長的思想觀念也發(fā)生了變化，家長更加重視同學(xué)校、同教師的溝通工作，并且將這種溝通逐漸上升到了一個全新的高度。我們主要圍繞初中道德與法治教學(xué)中，通過家校聯(lián)合，共同揚(yáng)起教育的風(fēng)帆進(jìn)行深入研究，具體闡述如下。一、開展家校聯(lián)合教學(xué)的必要性學(xué)校教育與家庭教育是相互依存的，這是新時期社會發(fā)展和人才需要的前提。教師通常在學(xué)校里同時面對
新課程·上旬 2021年6期2021-03-28
- 初中班主任的班級管理策略
;以人為本;家校聯(lián)合;網(wǎng)絡(luò)資源班級管理是班主任的首要工作任務(wù)，它遵照一定要求與原則，基于適當(dāng)方法展開，在構(gòu)建良好班集體過程中發(fā)揮重大作用，可為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)追求班主任和學(xué)生的共同發(fā)展與局部調(diào)整，在協(xié)調(diào)過程中實(shí)現(xiàn)兌現(xiàn)開展某些綜合性活動。對于班主任而言，班級管理工作并非紀(jì)律管理，它還包括了針對學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)生活、勞動、課外活動甚至是家庭教育管理。一、建立班級自主管理模式初中生已經(jīng)具備一定心智與主觀能動性，所以初中班主任在管理班級過程中要追求學(xué)生獨(dú)立，建立班
人物畫報 2021年9期2021-03-15
- 學(xué)前教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略分析
;培養(yǎng)策略;家校聯(lián)合引言關(guān)于幼兒自信心的形成和發(fā)展，家庭教育和學(xué)校教育在其中發(fā)揮著至關(guān)重要的影響作用。根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，大部分幼兒都會在意教師對自己的態(tài)度和評價，再加上幼兒會無意識地做出一些模仿性行為，這意味著教師本身的言行均會對學(xué)生的身心發(fā)展造成一定程度的影響?；谟變鹤孕判呐囵B(yǎng)的學(xué)前教育，教師要嚴(yán)格規(guī)范自己的行為舉止，并開展多元化的教學(xué)活動來增強(qiáng)幼兒對自我價值的肯定，循序漸進(jìn)幫助他們樹立起自信心，多采用帶有引導(dǎo)性，鼓勵性的話語與幼兒建立友好的
錦繡·上旬刊 2021年10期2021-03-15
- 關(guān)于家校聯(lián)合對孩子健康成長的思考
我們尤為關(guān)注家校聯(lián)合對孩子健康成長的促進(jìn)作用，實(shí)施家校聯(lián)合，不僅僅是提升家長的重視程度，更是為學(xué)生營造更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為其終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;數(shù)學(xué)教學(xué);家校聯(lián)合;健康成長;教育模式探究前言：學(xué)生在小學(xué)階段如果僅僅依靠自己的努力可能并不能探索出適合自身的學(xué)習(xí)方式，因此需要在教師和家長之間形成合力，使學(xué)校和家庭成為教育的協(xié)調(diào)陣地，共同促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。一、提升家長和教師溝通的頻率和效率，促進(jìn)學(xué)生健康成長在傳統(tǒng)的教育理念中，人們往往認(rèn)
民族文匯 2021年3期2021-01-18
- 信息化時代移民區(qū)學(xué)校班主任工作的創(chuàng)新研究
作;信息化;家校聯(lián)合;留守兒童中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2021）03-0175-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.03.08721世紀(jì)的中小學(xué)生，生在信息社會，面對的是信息技術(shù)的快速發(fā)展，他們的知識來源不再局限于課堂和書本。此外，立民小學(xué)處于甘肅省古浪縣黃花灘移民區(qū)，很多在校學(xué)生是留守兒童，如何把他們培養(yǎng)成各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，為國家
學(xué)周刊 2021年3期2021-01-07
- 在游戲中成長
、內(nèi)容設(shè)計和家校聯(lián)合等三個方面提出相關(guān)完善策略，為更多幼兒園教師開展課程游戲化教學(xué)提供參考，真正實(shí)現(xiàn)讓幼兒在游戲中成長的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：課程游戲化;教師觀念;內(nèi)容設(shè)計;家校聯(lián)合幼兒園課程游戲化是指把游戲融入課程教學(xué)中，借助游戲這種趣味性較高的教學(xué)形式，不斷培養(yǎng)幼兒的綜合能力，把幼兒的成長融入游戲環(huán)節(jié)中。在進(jìn)行課程游戲化教學(xué)改革的過程中，教師要秉持以幼兒為本的教學(xué)理念，結(jié)合幼兒園教學(xué)實(shí)際情況去思考相關(guān)的完善策略，只有這樣才能真正借助游戲化的教學(xué)形式，促使幼兒園
新課程·上旬 2020年39期2020-12-23
- 家校聯(lián)合，減負(fù)提效
鍵詞：減負(fù);家校聯(lián)合;素質(zhì)教育這十幾年，特別是近一兩年，教育部相繼出臺“減負(fù)”措施，無論是學(xué)校還是社會，教師還是學(xué)生，各有認(rèn)識，眾說紛紜。但最根本的問題，大家一致認(rèn)為在于明確“減負(fù)該減什么”和“怎樣減的問題”。一、簡單分析中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的原因我國自隋朝實(shí)行科舉制度以來，“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想逐漸成了士大夫傳教，莘莘學(xué)子追求功名財富的精神支柱，嚴(yán)重影響我國教育，尤其是中小學(xué)的辦學(xué)方向?！皯?yīng)試教育”也應(yīng)運(yùn)而生，一年一度的高考是千千萬萬學(xué)子追求理想工作生活的必由
新課程·上旬 2020年23期2020-12-23
- 家校聯(lián)合下的小學(xué)生德育的培養(yǎng)
，家校共育、家校聯(lián)合是促進(jìn)德育教育的重要途徑和重要教育思路。家庭教育是學(xué)生們的教育基礎(chǔ)，家庭教育在學(xué)生德育品質(zhì)、行為習(xí)慣形成中占有突出地位，因此，在對小學(xué)生進(jìn)行德育教育時，必須重視家校聯(lián)合，密切家校關(guān)系，共同培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)。關(guān)鍵詞：家校聯(lián)合;小學(xué)生;德育培養(yǎng)【中圖分類號】G621?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）27-0021-02家校聯(lián)合教育模式是在新的教育時期對學(xué)生進(jìn)行德育教育的全新教育模式，更是為祖國的未來培養(yǎng)人才
當(dāng)代家庭教育 2020年27期2020-12-18
- 小學(xué)心理健康教育中家校合作策略的實(shí)施
學(xué)心理健康;家校聯(lián)合;策略實(shí)施家庭是學(xué)生成長和生活的地方，絕不可忽視學(xué)生的心理，小學(xué)階段是學(xué)生非常脆弱的階段，是心智還沒有完全發(fā)育成熟的階段，這個階段更需要家長為學(xué)生提供一個健康、和諧的家庭環(huán)境讓他們健康成長。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生能力和智力的地方，更加要積極引導(dǎo)學(xué)生向善、向好。家校聯(lián)合促進(jìn)學(xué)生心理健康教育是必須完成的任務(wù)。一、家校聯(lián)合進(jìn)行小學(xué)生心理健康教育的意義1.讓學(xué)生全面接受心理健康的培育學(xué)校和家庭是學(xué)生停留時間最多的場所，這是學(xué)生人生成功的兩個重大推動力。
新課程·上旬 2020年21期2020-12-17
- 家校聯(lián)合下的小學(xué)德育的開展
?！娟P(guān)鍵詞】家校聯(lián)合;小學(xué);德育;策略前言新時期，隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的不斷發(fā)展，社會生活中也出現(xiàn)了一些素養(yǎng)較低而導(dǎo)致的教育問題。所以，作為一名小學(xué)班主任更應(yīng)該從社會現(xiàn)實(shí)出發(fā)，堅持以學(xué)生為本，認(rèn)真研究學(xué)生思想品德培育中出現(xiàn)的問題，和家長保持密切有效的聯(lián)系。在不間斷的溝通中，形成共同的價值認(rèn)識和教育觀點(diǎn)。幫助小學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)中，健康快樂的成長，能夠在知識學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐的過程中，形成高尚的思想品德。一、家校聯(lián)合開展實(shí)踐活動，提升德育有效性知識的學(xué)習(xí)能夠
學(xué)生學(xué)習(xí)報 2020年18期2020-12-07
- 家校聯(lián)合共同努力解決中學(xué)生心理健康問題
階段。本文就家校聯(lián)合共同努力解決中學(xué)生心理健康問題進(jìn)行分析與探討，旨在通過家校合作，促進(jìn)中學(xué)生的身心健康成長，以供相關(guān)人員參考?！娟P(guān)鍵詞】家校聯(lián)合;中學(xué)生;心理健康問題前言：家長是學(xué)生的第一任老師，同時影響學(xué)生一生的也大多來自家庭教育，諸如當(dāng)前被廣泛提到的詞語：“原生家庭”，是因?yàn)閷W(xué)生自小生活的環(huán)境對其一生都產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并且其未來的生活質(zhì)量高低很大程度也取決于原生家庭帶給其的性格。中學(xué)生家庭存在教育缺失的現(xiàn)象，對學(xué)生的身心健康成長造成影響，需要引起家長
家庭教育報·教師論壇 2020年40期2020-11-30
- 淺談初中班主任家校聯(lián)合教育模式的構(gòu)建研究
環(huán)，只有提升家校聯(lián)合教育的質(zhì)量，才能更好地為學(xué)生健康成長奠定基礎(chǔ)。本文主旨初中家校聯(lián)合教育模式的構(gòu)建，通過分析家校聯(lián)合教育模式的必要性，通過總結(jié)家校聯(lián)合教育模式的普遍問題，進(jìn)而提出家校聯(lián)合教育模式的構(gòu)建策略，希望能夠提升家校聯(lián)合教育質(zhì)量，推動學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中班主任;家校聯(lián)合;構(gòu)建研究學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段基本受到家庭教育和學(xué)校教育培育，兩者之間都對學(xué)生身心健康發(fā)展起到不可忽視的影響。因此，學(xué)校作為社會系統(tǒng)教育的主陣地，不僅要積極發(fā)揮自身教育的主體作
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年43期2020-11-28
- 家校聯(lián)合 特殊寶貝廢舊材料創(chuàng)佳作
的寒假，在“家校聯(lián)合”的框架下，學(xué)校開展了一系列學(xué)生居家身心健康輔導(dǎo)。同時，依據(jù)學(xué)生個別化教育計劃（IEP）和國家課程標(biāo)準(zhǔn)，教師制作了學(xué)生居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)資源，并線上指導(dǎo)學(xué)生充分利用居家廢舊材料，通過畫、剪、折、卷、貼等方法進(jìn)行繪畫與手工作品的創(chuàng)作。教學(xué)計劃開展以來，有效提高了學(xué)生的動手能力、生活適應(yīng)能力等，提升了學(xué)生生活品質(zhì)，同時提升了教師信息技術(shù)技能以及家長居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)技能。【關(guān)鍵詞】培智教育;家校聯(lián)合;廢舊材料利用一、云教育，廢舊材料好利用，家校聯(lián)合樂融
新智慧·上旬刊 2020年9期2020-11-18
- 家校聯(lián)手共同發(fā)展初中生閱讀能力探討
文章主要探討家校聯(lián)合共同發(fā)展初中生閱讀能力，希望通過家庭和學(xué)校的共同努力，探索出初中生閱讀能力培養(yǎng)的途徑，從而促進(jìn)初中生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中生;家校聯(lián)合;閱讀能力;培養(yǎng)途徑中圖分類號：G636;G633.33 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2020-02-27 文章編號：1674-120X（2020）22-0025-02一、引言初中階段學(xué)生的成長和發(fā)展不能僅僅只依靠學(xué)校和相關(guān)的任課教師，還需要家長的配合和支持。過去，人們常常認(rèn)為既然學(xué)生已經(jīng)進(jìn)了學(xué)校，那么就
教師·上 2020年8期2020-10-26
- 談家校聯(lián)合培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)生良好素養(yǎng)的工作途徑
的家長培訓(xùn)是家校聯(lián)合培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)生良好素養(yǎng)的有效途徑。關(guān)鍵詞：家校聯(lián)合;學(xué)生素養(yǎng);工作途徑在全國各類學(xué)校開展家校聯(lián)合培養(yǎng)中小學(xué)生良好素養(yǎng)的工作已有多年，但是，教育的效果并不理想，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)生素養(yǎng)問題令人擔(dān)憂。我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生家長問題是造成孩子問題的主要原因，所以科學(xué)合理的家長培訓(xùn)是解決問題的關(guān)鍵;精心策劃的家長培訓(xùn)實(shí)踐結(jié)果表明，學(xué)校開展精準(zhǔn)有效的家長培訓(xùn)是家校聯(lián)合培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)生良好素養(yǎng)的有效途徑。一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)生基本素養(yǎng)調(diào)查與思考《中國學(xué)生
新教育時代·學(xué)生版 2020年9期2020-10-21
- 淺談“家校聯(lián)合”推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全教育
全問題圍繞“家校聯(lián)合”提出幾點(diǎn)建議和反思。（一） 改變家庭傳統(tǒng)觀念，以家庭為中心引導(dǎo)在我國，雖然網(wǎng)絡(luò)安全教育一直被不斷提起，但很多家長還是把大部分的精力放在學(xué)生人身安全上，而對網(wǎng)絡(luò)安全關(guān)注不夠。很多孩子在一開始就沒有養(yǎng)成好的上網(wǎng)習(xí)慣，這與家長的行為也有著密切的聯(lián)系，他們本身沒能給孩子樹立一個正面的示范。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，在小學(xué)開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，需要家長們意識到問題的嚴(yán)重性，改變傳統(tǒng)的觀念。父母是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生出了校園，與父母相處的時間最多，因此首先需
教育文匯(綜合版) 2020年9期2020-10-21
- 邀約新教育，激發(fā)學(xué)生生命活力
;完美教室;家校聯(lián)合一、豐富社團(tuán)活動，讓學(xué)生充分展示自我。開展學(xué)生社團(tuán)活動，要以豐富學(xué)生的課余生活，讓不同的學(xué)生在不同的領(lǐng)域有不同的發(fā)展，讓每個學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)“自主發(fā)展”。并且給社團(tuán)一個良好的發(fā)展環(huán)境和條件，把校園舞臺還給學(xué)生，給他們創(chuàng)造一個良好的發(fā)展空間，讓社團(tuán)活動創(chuàng)造出更多的奇跡。1.以少先隊(duì)為載體，成立適合學(xué)生的社團(tuán)組織。學(xué)校社團(tuán)活動應(yīng)該符合學(xué)生需求，并且要要體現(xiàn)學(xué)生的主體性、參與性和選擇
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年29期2020-10-21
- 關(guān)于道德與法治課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
內(nèi)容;氣氛;家校聯(lián)合【中圖分類號】 G631【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】 A【文章編號】 1004—0463（2020）16—0192—01道德與法治教材為新時代小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)提出了新目標(biāo)，引入了新內(nèi)容，提出了新要求。小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)應(yīng)著重從如何活躍課堂氣氛、強(qiáng)化實(shí)踐活動、尋求家校聯(lián)合等方面入手，對學(xué)生進(jìn)行思想品德、法治意識的教育，為他們的人生道路奠定堅實(shí)的道德理想與法治觀基礎(chǔ)。本文將從道德與法治教材使用后，教師應(yīng)如何更好地開展“道德與法治”教學(xué)談幾點(diǎn)認(rèn)識
甘肅教育 2020年16期2020-10-09
- 對高校離異家庭學(xué)生健康人格培養(yǎng)的思考
;人格培養(yǎng);家校聯(lián)合一、離異家庭學(xué)生的特點(diǎn)離異家庭子女是指父母婚姻破裂、家庭解體后出現(xiàn)的一種特殊人群。在中國，這類大學(xué)生群體往往容易被大家所忽視，原因在于他們既不是未成年群體，也沒有踏入社會，并不完全成熟。離異家庭的大學(xué)生相較于完整家庭的大學(xué)生而言，發(fā)生問題行為的概率較高。國內(nèi)外的研究都發(fā)現(xiàn)，離異家庭的學(xué)生的問題行為遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出完整家庭的學(xué)生，其主要表現(xiàn)就是情緒低落、壓抑、孤獨(dú)、煩躁、冷漠，同時還體現(xiàn)在學(xué)習(xí)不好、人際關(guān)系差、不守紀(jì)律等。隨著年齡的增長，離異家庭
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年4期2020-09-10
- 潤物無聲之勢，助力小學(xué)班主任德育工作
育;引導(dǎo)性;家校聯(lián)合引言小學(xué)德育工作應(yīng)具備較好的生活性，學(xué)校教育應(yīng)在生活化教學(xué)理念的引導(dǎo)下，更適應(yīng)小學(xué)生的成長規(guī)律。但需要注意的是，生活化教育不能使得德育教育缺乏規(guī)范性，班主任可以從生活化教育的角度出發(fā)，但必須明確具體的德育教育目標(biāo)，以潤物無聲之勢，對學(xué)生進(jìn)行渲染和熏陶，促使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中可學(xué)習(xí)到與德育相關(guān)的知識內(nèi)容，從而可形成正確的人生觀和價值觀，也可表現(xiàn)出更為合理的學(xué)習(xí)和生活行為。一、小學(xué)班主任德育工作的重要意義分析首先，德育工作的內(nèi)容和方向可
學(xué)生學(xué)習(xí)報 2020年14期2020-09-10