運用原則
- 小學數(shù)學信息化教學優(yōu)化策略探究
信息化教學；運用原則；運用策略中圖分類號：G623.5? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1673-8918（2023）11-0100-04 信息時代的到來為小學課堂增添了更多教學路徑，信息技術就是其中的代表之一。教師必須依托信息化帶來的教學優(yōu)勢，深度分析信息化的應用模式，并且以學生的實際需求為出發(fā)點，結合目前學生出現(xiàn)的一些問題，構建高質(zhì)量的信息化課堂。在教學過程中信息化課堂能將基礎知識理論直觀地展示在學生眼前，學習過程變得更加簡單高效。同時，在教學過程中
考試周刊 2023年11期2023-05-08
- 教師教育機智的培養(yǎng)與運用探研
；教育能力；運用原則；運用策略；教學效果中圖分類號：G451.6文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）20-0049-04教育家烏申斯基說：不論教育者怎樣地研究教育學理論，如果他缺乏教育機智，他就不可能成為一個優(yōu)秀的教育實踐者?？茖W教育學的奠基人赫爾巴特曾在一次演講中說道：你究竟是一名優(yōu)秀的教育者還是一名拙劣的教育者，這個問題非常簡單，那就是看你是否發(fā)展了一種機智感。教育機智被諸多教育家認同，可見它在教育教學中的重要性。一、教育機智概述教育
成才之路 2022年20期2022-08-04
- 挖掘繪本資源，助力小學英語教學
;環(huán)節(jié)運用;運用原則作者簡介：馬秀珍，甘肅省甘南州合作市第五小學。英語繪本是以英語為語言表達形式所創(chuàng)作而成的圖書。小學英語教師應積極挖掘英語繪本的價值，充分發(fā)揮繪本優(yōu)勢，更好地助力小學英語教育教學活動的組織與開展。下文筆者將結合自身的小學英語教育實踐對此進行探究。一、英語繪本資源在小學英語教學中運用的可行性（一）英語繪本中包含著地道的英語知識當前市面上流通的英語繪本很多，其中不乏一些精心編寫的高質(zhì)量英語繪本，其無論是外顯的表達方式，還是內(nèi)顯的思維方式，無一
校園英語·中旬 2022年5期2022-07-05
- 幼兒園一日活動中傳統(tǒng)民間游戲的運用分析
統(tǒng)民間游戲;運用原則中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2022）29-0089-03引? 言幼兒園一日活動包含幼兒入園一整天所進行的活動，教育效果相對顯著。為實現(xiàn)幼兒的健康發(fā)展，教師應在教學活動中主動吸收新知識，依托幼兒實際成長需求優(yōu)化教育內(nèi)容，為幼兒營造良好的學習環(huán)境。而民間游戲是傳統(tǒng)
名師在線·中旬刊 2022年10期2022-05-30
- 淺談對話理論在初中語文閱讀教學中的應用
析對話理論的運用原則，并提出初中語文閱讀教學中對話理論的運用策略，以供參考?！娟P鍵詞】對話理論;初中語文;閱讀教學;運用原則;策略對話理論，強調(diào)學習過程中的多方交流、互動，包括師生互動、生生互動、課文交互等，通過對話的形式展開學習，能夠有效提升學生的學習體驗。因此初中語文教師應積極運用對話理論開展閱讀教學，通過對話理論與閱讀的融合，凸顯出閱讀教學的特點，提高學生的閱讀參與性，以此來提高閱讀教學效果。本文中，筆者結合自身的教學經(jīng)驗，針對對話理論教學提出粗淺的
語文周報·教研版 2022年40期2022-05-30
- 教師體態(tài)語的功能與運用
;教學功能;運用原則一、教師體態(tài)語的教學功能教師體態(tài)語是指教師在課堂教學情境中，運用手勢、眼神、微笑、身姿等非語言因素來傳遞信息、表達情感的身體語言，它和教師的口頭語言相伴相生，共同促進教學活動的有效開展。教師體態(tài)語在課堂中主要發(fā)揮著組織教學、傳遞信息、表達情感、解釋說明、審美培養(yǎng)等功能。教師要恰當、靈活地運用體態(tài)語，充分發(fā)揮體態(tài)語的教學功能。（一）組織教學在課堂中，教師的主要目的是組織教學，順利完成教學活動。在組織教學的過程中，教師體態(tài)語應發(fā)揮獨特的功能
教育研究與評論 2022年3期2022-04-21
- 英語寫作中的商務詞匯問題商榷
; 詞匯; 運用原則1.引語商務英語屬于專門用途英語，特指在商務活動中使用的英語，與普通英語，在詞匯、句法和文體上都有明顯的特點。詞匯作為英語的最基本單位，在商務英語寫作中起著至關重要的作用。如何在商務英語寫作中運用好詞匯相當重要。2.商務英語寫作中的詞匯運用注意事項2.1商務英語寫作中詞匯的文化性差異中西方在語言表達上是存在差異的。直線型是西方人常見思維，傾向于在商務交流中直接切入主題，依照邏輯直線推理解決問題，所以行為和語言相對直白。曲線型是東方人的特
文學天地 2022年1期2022-03-03
- 無線通信技術在油田自動化中的運用探討
油田自動化;運用原則;策略探討引言：無線通信技術對于我國油田事業(yè)發(fā)展是非常重要的，不僅可以提升石油開采和管理的效率，同時，還可以提升石油企業(yè)自身的經(jīng)濟利潤。而要想無線通信技術和油田開采事業(yè)實現(xiàn)深度的融合，就必須要遵循相關的原則，不斷的開拓融合的路徑。因此，相關單位應該加強這方面的策略研究，以此來提高油田自動化程度，推動我國石油行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。一、無線通信技術在油田自動化運用過程中需要遵循的具體原則將無線通信技術應用于油田自動化發(fā)展時，需要遵循以下兩個原則
油氣·石油與天然氣科學 2021年12期2021-12-11
- 基于合作學習的高中英語閱讀教學研究
;閱讀教學;運用原則;實施策略;意義高中英語閱讀教學中的合作學習就是在教學過程中發(fā)揮學生的主體作用，學生分成不同的小組自主學習，相互之間討論，積極發(fā)表自己的意見和想法，取長補短，從而達成學習目標的教學模式，這不同于傳統(tǒng)的教學模式，老師在教學過程中灌輸式地講授，學生被動地聽。合作學習的教學模式更有利于發(fā)揮學生的主觀能動性，使其積極參與到英語閱讀的課堂教學中來。一、合作學習在英語閱讀教學中的運用原則1.科學性原則科學性原則要求在英語閱讀教學過程中不僅要科學地分
現(xiàn)代科教論叢 2021年7期2021-11-28
- 英語繪本在小學英語閱讀教學中的運用
;英語繪本;運用原則一、引言國內(nèi)的小學英語教學，常常把重點放在掌握詞匯和語法知識上，而忽視學生閱讀能力和習慣的培養(yǎng)，且教材中的閱讀材料相對單一。而英語繪本以圖文并茂的形式推進故事情節(jié)，在吸引學生的注意力的同時，讓他們能夠產(chǎn)生對語言學習濃厚的興趣，學生也就愿意在閱讀中投入更多的時間和精力。繪本閱讀不僅可以使學生增加一定的詞匯量，還可以讓他們了解英美國家的文化，增長知識、開拓視野，形成積極向上的價值觀念。二、英語繪本概述（一）定義英語繪本又被稱為英語童書（En
教育信息化論壇 2021年7期2021-11-03
- 肢體語言在鋼琴演奏中的表現(xiàn)功能及其運用原則
中肢體語言的運用原則。關鍵詞：肢體語言;鋼琴演奏;表現(xiàn)功能;運用原則引言：鋼琴音樂，它是我在理解音樂情感和心靈能力的重要媒介，通過身體動作來表達思想和情感，并通過音樂氛圍更生動地表達自己的意圖，直接感受觀眾的感受，我能感覺到。如果一組被試觀眾在現(xiàn)場觀看和演奏得好，在現(xiàn)場觀看和聽得好后對比結果，現(xiàn)場表演更能打動觀眾和觀眾的內(nèi)心情緒，得出可以觸發(fā)情緒的結論。如音樂感覺的差異造成現(xiàn)場表演，觀眾在演奏者的身體上參與了無聲的語言演奏了各種音樂，節(jié)奏、情感恰當?shù)乇磉_了
錦繡·下旬刊 2021年11期2021-10-12
- 民間傳統(tǒng)游戲在小學體育教學中的應用
學體育教學;運用原則;應用對策中圖分類號：G623.8?文獻標識碼：A?文章編號：2095-624X（2021）31-0085-02引言小學體育這門學科的設置主要就是為了讓學生在學習文化課之余更好地緩解自身的學習壓力，同時豐富學生的校園生活。在實際教學過程中，教師可以把民間傳統(tǒng)游戲融入小學體育教學課堂中，讓學生在完成一些小游戲的同時學習體育知識，這會對學生的身心健康發(fā)展有很大幫助。在教學課堂上，教師必須承認學生的主體地位，始終堅持以學生為中心去改變和調(diào)整教
求知導刊 2021年31期2021-09-28
- 生活情境在初中道德與法治課堂中的應用
道德與法治;運用原則;應用中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-30-318前言新課改提出要以學生為主體進行教學，所以，創(chuàng)造生活情境教學已經(jīng)受到廣大教師的運用。因此，本篇文章將對生活情境在初中道德與法治課堂中的應用進行分析研究并提出相對策略。一、生活情境教學在初中道德與法治課堂的運用原則處于初中階段的學生正處在青春期的階段，這時候的他們會逐漸產(chǎn)生獨立的思維，內(nèi)心異常的糾結，又容易產(chǎn)生逆反心理，他們希望有人能夠幫助他們。因此，傳統(tǒng)的滿堂灌教
小作家報·教研博覽 2021年30期2021-09-16
- 基于構造法的高中數(shù)學解題思路探索
思路;定義;運用原則中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-14-130學生運用構造法解決問題，可以鍛煉解決問題的思路，學生在解決數(shù)學問題后，能夠感受到成功的喜悅。因此，教師要給學生傳授數(shù)學知識時，應該給學生傳授解題方法，從而幫助學生解決學習過程中的問題，減小學生學習的難度，從而放松學生的身心，提高學生的學習效果。一、構造法的定義構造法是根據(jù)數(shù)學問題中的已知和未知條件的特點，構造和問題符合的數(shù)學形式，將未知條件轉變?yōu)橐阎獥l件。學生運用構造法
小作家報·教研博覽 2021年14期2021-09-10
- 新媒體資源在小學語文教學中的運用分析
的教學價值與運用原則，然后提出具體的運用策略，以供參考。關鍵詞：新媒體資源;小學語文;教學價值;運用原則;運用策略新媒體是一類新式的、區(qū)別于傳統(tǒng)媒介的媒體形式，其具有多種不同的呈現(xiàn)形式和實現(xiàn)渠道，體現(xiàn)出了全天候、交互性的特點。而新媒體具有多種不同的發(fā)展形式，也產(chǎn)生了很多不同的新媒體資源，其中就有不少和語文相關的素材資源，可以將其運用到語文課教學中，拓展傳統(tǒng)教學內(nèi)容，讓語文教學表現(xiàn)出更好的效果。一、新媒體資源對小學語文的教學價值和運用原則（一）教學價值在小學
新課程·上旬 2021年26期2021-09-09
- 高中英語教學中的師生互動模式運用策略
;現(xiàn)狀分析;運用原則;運用策略英語不同于其他學科，作為語言本身，它的功能就在于交流思想、表達感情、傳達信息?，F(xiàn)代教學論認為，英語教學的實質(zhì)是一種交際活動，英語教學的最終目的也是為了交際，師生互動教學模式在英語教學中的重要性不言而喻。素質(zhì)教育改革背景下，高中英語新課標要求教師強化培養(yǎng)學生聽說讀寫核心素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。但受制于多方因素，師生互動教學模式并未得到有效運用，高中英語教學仍存在諸多問題，學生仍存在聽得懂卻讀不順、說不清等諸多問題，英語素養(yǎng)并未得
校園英語·下旬 2021年7期2021-09-08
- 教學視頻在道德與法治學科中的實踐研究
對教學視頻的運用原則及運用方法進行了論述，期望能給相關教育者提供些許參考意見?！娟P鍵詞】教學視頻;道德與法治學科;運用原則;運用方法與傳統(tǒng)教學手段相比，現(xiàn)代化的教學手段因其形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點使得課堂煥發(fā)了新的生命力，而作為現(xiàn)代化教學手段之一的教學視頻也因此受到了廣大教師的青睞。在道德與法治課堂上運用教學視頻，能夠以聲像同步的情景、動靜結合的教學圖像、生動活躍的教學氣氛等吸引學生的注意力，可調(diào)動學生的學習積極性。教師可以通過
文理導航 2021年22期2021-08-27
- 創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的運用
;小學語文;運用原則隨著新課改的推進，小學語文教學中學生的主體地位越來越受到重視，客觀上要求教師運用先進的教學理念和教學模式，立足于學科特點，加強情境教學的應用，體現(xiàn)學生的主體地位，促使學生有效地參與教學課堂，加深學生對課堂知識的學習和理解，能夠培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，提升學生的語文思維能力。與傳統(tǒng)教學相比，情境教學法能夠加強師生之間的互動，教學內(nèi)容更直觀，學生能夠更形象、生動地學習語文內(nèi)容。一、創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中運用的原則（一）真實合理性原則
新課程·上旬 2021年43期2021-07-28
- 關于游戲教學在小學一年級語文課堂中的運用研究
：游戲教學;運用原則;應用策略一、引言小學一年級學生具有極強的可塑性和對知識的求知欲，而語文的開展是為了通過識字斷句來幫助學生打下良好的語言文學基礎。尤其是部編版教材更符合小學生本身的學習特點和規(guī)律，但若想讓小學生真正融入語文學習中，必須借助多樣的教學方法來吸引他們的注意力，游戲就是其中最好的學習載體。一方面游戲是雙向和互動的，通過游戲，教師、學生之間能產(chǎn)生深刻的互動，讓課堂氣氛活躍起來，教學環(huán)境也會更加有趣;另一方面游戲能讓學生真正參與到教學中，親自體驗
新課程·上旬 2021年1期2021-06-16
- 高中地理課堂教學中視聽資源的運用
視聽資源? 運用原則? 運用策略隨著現(xiàn)代信息技術的快速發(fā)展，各類多媒體電子設備在高中地理課堂中廣泛應用，各類視聽資源，包括圖表、圖像、視頻等大量涌入課堂。豐富的地理視聽資源不僅可以充實地理教學內(nèi)容，更好地展示地理過程、解釋地理現(xiàn)象、揭示地理原理;而且可以增強地理課堂的趣味性，極大調(diào)動學生課堂參與度，讓學生通過視覺、聽覺置身學習情境之中，感受地理知識的真實與價值。視聽資源在課堂教學中應用已不可或缺?！镀胀ǜ咧械乩碚n程標準（2017版）》大量應用了“示意圖”“
教學與管理(中學版) 2021年4期2021-04-14
- 商務英語寫作中的詞匯運用
寫作;詞匯;運用原則1.引語商務英語屬于專門用途英語，特指在商務活動中使用的英語，與普通英語，在詞匯、句法和文體上都有明顯的特點。詞匯作為英語的最基本單位，在商務英語寫作中起著至關重要的作用。如何在商務英語寫作中運用好詞匯相當重要。2.商務英語寫作中的詞匯運用注意事項2.1商務英語寫作中詞匯的文化性差異中西方在語言表達上是存在差異的。直線型是西方人常見思維，傾向于在商務交流中直接切入主題，依照邏輯直線推理解決問題，所以行為和語言相對直白。曲線型是東方人的特
科學與生活 2021年29期2021-03-24
- 教育戲劇融入研究性學習活動的策略
;具身認知;運用原則【中圖分類號】G633.98? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2021）88-0014-03【作者簡介】楊蓓麗，江蘇省常州市教科院附屬中學（江蘇常州，213000）課程處主任，高級教師，常州市學科帶頭人。2000年教育部印發(fā)的《全日制普通高級中學課程計劃（試驗修訂稿）》就將研究性學習作為普通高中課程中綜合實踐活動的重要組成部分。雖然研究性學習早已不是新概念，但是筆者結合文獻與調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當前研究性學習的實踐中仍存在各
江蘇教育·中學教學版 2021年12期2021-03-17
- 傳統(tǒng)書法元素在現(xiàn)代產(chǎn)品包裝設計中的運用探析
統(tǒng)書法元素的運用原則。關鍵詞：書法元素；產(chǎn)品包裝設計；價值；運用原則中圖分類號：TB482 文獻標識碼：A 文章編號：1400 （2021） 12-0102-04基金項目：2019年度湘南學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目（中國傳統(tǒng)書法藝術在包裝設計中的運用及審美研究）Analysis on the Application of Traditional Calligraphy Elements in Modern Product Packaging Desig
綠色包裝 2021年12期2021-03-05
- 微課在英語教學中的問題、運用原則與實施策略研究
英語教學中的運用原則進行梳理，并在此基礎上，對微課如何在英語教學中運用進行研究，以期為英語教師提供借鑒與參考?！娟P鍵詞】微課;英語教學;運用原則;實施策略【作者簡介】汪久琪（1975-），男，蒙古族，內(nèi)蒙古赤峰人，內(nèi)蒙古赤峰市平莊煤業(yè)高級中學，中學一級，本科，研究方向：高中英語教學。隨著信息化媒介的快速發(fā)展，微課作為一種新型的教學手段，已為各學科所廣泛應用。在英語教學中，為了讓學生更好地掌握課程內(nèi)容，需要大量圖片、短視頻的介入，因此，短小、多樣化內(nèi)容的微課
校園英語·上旬 2021年11期2021-01-01
- 運用自制器械開展戶外體育游戲的方法和途徑
;自制器械;運用原則;方法途徑在戶外開展體育游戲活動，能夠?qū)τ變旱纳硇陌l(fā)育起到積極的作用。體育游戲既可以鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，又可以促進幼兒彼此之間的互動交際，還可以培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。但是，如果戶外體育游戲僅僅局限于傳統(tǒng)項目，如羽毛球、足球等，就略顯枯燥。因此，教師可以自己制作一些器械，構建新穎的非傳統(tǒng)體育游戲，給幼兒營造更好的體育游戲活動環(huán)境。一、運用自制器械展開戶外體育游戲的原則運用自制器械進行戶外體育游戲，這并非是一個全新的理念，在教育實踐中已經(jīng)
新課程·上旬 2020年30期2020-12-29
- 互動教學法在高中英語教學中的運用策略
;高中英語;運用原則;運用策略中圖分類號： G633? 文獻標識碼：A? 文章編號：1672-9129（2020）01-0112-01Abstract： English as a widely used in our daily life， has the characteristics of basic linguistic and communicative subject， its attribute determines when we were
數(shù)碼設計 2020年1期2020-10-20
- 淺談多媒體在高中語文教學中的運用原則
語文教學中的運用原則進行分析和探究，希望給予我國相關教育同仁以些許參考和借鑒。關鍵詞：高中語文;教學改革;多媒體技術;運用原則在我國經(jīng)濟發(fā)展新形勢下，多媒體技術已經(jīng)在各個領域和行業(yè)獲得廣泛應用，并且取得顯著的應用效果。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，多媒體技術也在教育中不斷獲得應用，已經(jīng)成為重要的教學輔助手段。語文是高中教育體系的基礎學科，其具有較強的人文性和工具性，在課堂中引入多媒體技術，能夠擴大課堂知識容量，促使學生加深對知識的理解，進而體現(xiàn)課堂效率和質(zhì)量，推動高
絲路視野 2020年6期2020-10-20
- 高中地理教學中實踐活動的運用分析
中地理教學中運用原則出發(fā)，分析了高中地理教學中實踐活動的具體運用。關鍵詞：高中地理;實踐活動;運用原則;具體運用作為一門探究性較強的學科，地理學科主要研究的是地理規(guī)律對人類行為生活的影響及其所產(chǎn)生的關聯(lián)，因此地理所涉及的知識范圍十分廣泛。教師若只是采取傳統(tǒng)的灌輸式教學，只會造成學生獲取到的知識單一匱乏，而將實踐活動引入地理教學中，可實現(xiàn)課內(nèi)外知識的有機結合，對于學生獨立思考能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)發(fā)揮著重大作用。一、 實踐活動在高中地理教學中的運用原則（一）貼
讀天下 2020年22期2020-09-22
- 實驗教學法在高中物理教學中的運用分析
高中物理 ?運用原則中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.07.068 對于大多數(shù)學生來說，學習物理并不是一個有趣和輕松的過程。物理學科所具有的高邏輯性、抽象性要求在高中階段更是達到了新的高度，為絕大多數(shù)學生的學習帶來了困擾。因此，高中物理教學急需一種具有趣味性、直觀性和實踐性的教學方法進行調(diào)和，為學生重新樹立物理學科形象。這也就為實驗教學法的運用創(chuàng)造了一定的條件。而針對這一教學
南北橋 2020年7期2020-09-10
- 建筑規(guī)劃中傳統(tǒng)文化的應用芻議
建筑規(guī)劃中的運用原則，最后提出了建筑規(guī)劃設計中傳統(tǒng)文化運用措施。關鍵詞：建筑規(guī)劃;傳統(tǒng)文化;重要性;運用原則;運用措施前言建筑行業(yè)是我國現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展體系中非常重要的組成部分，為了打造更多優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代化工程項目，推動行業(yè)的現(xiàn)代化升級轉型，就必須做好建筑規(guī)劃工作，賦予建筑工程更高的使用價值、藝術美觀與文化魅力。在此過程中，引入傳統(tǒng)文化元素，將使得工程項目更具中華民族特色。因此如何將傳統(tǒng)文化融入其中，值得思考。一、中國傳統(tǒng)文化在建筑規(guī)劃設計中的重要性分析隨著我國社
看世界·學術上半月 2020年3期2020-09-10
- 分層教學法在高中數(shù)學教學中的運用分析
運用策略? 運用原則中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.078 隨著數(shù)學課程難度的不斷加大，不同學生在學習能力、習慣和方法上的差異表現(xiàn)得也越發(fā)顯著，傳統(tǒng)數(shù)學教學中一刀切的教學方法也就無法再適應學生的實際學習需要以及學習上的差異性。再加上一刀切的教學方式極大地忽視了不同學生的個性化情緒和想法，導致了很多學生學習情緒低落，主動性差的情況出現(xiàn)?；诖?，筆者從自身教學實踐出發(fā)，根
南北橋 2020年5期2020-09-10
- 歷史故事教學法在初中歷史教學中的運用探討
事教學法? 運用原則中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.019 歷史故事是相對趣味、簡潔和生動的一種教學載體，對學生來說有著強烈的吸引力。因此作為教師的我們應當依照自己的教學實際，認真思考故事教學法運用的要求，并結合教師、學生和學科的要素形成客觀有效的運用策略。 一、歷史故事教學法在初中歷史教學中運用的原則 1.真實性。歷史教學是一件十分嚴謹?shù)氖虑?，教師要借助歷史教學來培
南北橋 2020年1期2020-09-10
- “問題主線”教學法在初中歷史教學中的運用
主線教學法的運用原則，符合學生的認知特點、以啟發(fā)學生的發(fā)散性思維和提高學生的學習能力為目的運用問題主線教學法，從而使教學效果得到提升。關鍵詞：問題主線教學法? 初中歷史? 運用原則? 策略中圖分類號：G62 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（a）-0145-02問題主線教學法是以問題為主線，將問題貫穿在整個教學過程中的一種教學方式，問題主線教學法的針對性較強，通過問題教師能夠引導學生的邏輯思維方向，為學生的知識學習提供主線
科技資訊 2020年16期2020-07-28
- 淺談微課在高中語文課堂教學中的有效運用
教學價值? 運用原則? 策略1? 微課在高中語文課程中的教學價值微課，是一種微型視頻課程，以視頻的方式，將課程內(nèi)容聚集其中，融入視頻中予以呈現(xiàn)。近年來，微課這一教學載體，得到了很大程度的發(fā)展，在各層次的教學活動中都在深入運用。針對高中語文課程而言，對于微課的運用，就需要明確其所具備的積極教學價值。首先，微課能夠調(diào)動學生的學習興趣，讓學生有效參與課堂學習。從目前實際來講，高中生在語文課堂上的學習興趣參差不齊，這就導致教學效果有高有低。因此，將微課利用起來，以
科技資訊 2020年13期2020-06-21
- 探究同期聲在電視新聞報道中的運用
;應用問題;運用原則;運用技巧即使缺少新聞畫面，同期聲也可以為觀眾描述出一個完整的，有內(nèi)容的，有吸引力的新聞信息。因此，同期聲的存在和運用可謂是電視新聞報道中最為關鍵的元素。所謂電視新聞報道中的同期聲是指新聞采訪現(xiàn)場的聲音，也可簡稱為現(xiàn)場聲，就是針對新聞事件進行電視采訪拍攝時，與采訪影像進行同步錄制的被采訪聲音。同期聲可主要分為兩大類，可以是被采訪的新聞人物的聲音，也可以是采訪現(xiàn)場周圍環(huán)境中出現(xiàn)的背景聲音。對采訪的新聞畫面影像進行后期制作時，要選擇富有代表
記者觀察·下旬刊 2020年4期2020-06-12
- 生命教育在小學語文教學中的運用
學語文教學;運用原則中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）16-0117-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.16.058在語文學習中，教師需要引導學生應用課本中的內(nèi)容，對自身以及世界進行更為深刻的思考。將生命教育與小學語文教學相結合，正是其中的重要教學原則之一。因此，在教學的過程中，教師需要對學生的學習內(nèi)容給予關注，應用教學中的不同要素
學周刊 2020年16期2020-05-25
- 淺談民間傳統(tǒng)游戲在小學體育教學的作用
學體育教學;運用原則;滲透研究小學體育教學需要順應學生愛玩的天性，在體育課程中加入民間傳統(tǒng)游戲，能提高學生參與體育活動的積極性，培養(yǎng)學生體育鍛煉的興趣，促進小學生的身心發(fā)展，有效改善學習效率差、活動參與度低等體育教學現(xiàn)狀。此外，通過開展這些趣味游戲，還能有效繼承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有效緩解民間藝術逐漸流失的問題。一、注重傳統(tǒng)游戲教學的運用原則（一）遵循體育游戲的客觀規(guī)律任何教學過程都要遵循一定的規(guī)律，體育民間傳統(tǒng)游戲教學也一樣。體育傳統(tǒng)游戲教學需要遵循以下
新一代 2020年10期2020-05-15
- 時政素材在高中政治教學中的運用原則
文化生活中的運用原則，以期充分發(fā)揮時政素材的應用功能，構建生動、和諧、高效的課堂。[關鍵詞]時政素材;高中政治;運用原則[中圖分類號] ? ?G633.2 ? ? ? ?[文獻標識碼] ? ?A ? ? ? ?[文章編號] ? ?1674-6058（2019）25-0051-02《高中思想政治課程標準》提出，思想政治教育要有時代感，因此思想政治教學既要與時俱進，又要具有時代性。眾所周知，時政素材是高中政治教學的重要素材，它具有直觀性、時效性、可操作性以及可
中學教學參考·語英版 2019年9期2019-11-12
- 基于史料實證素養(yǎng)的教學素材甄選和運用
;史料甄選;運用原則;學科素養(yǎng)中圖分類號：G633.51 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1009-010X（2019）20/23-0054-04“史料實證”是高中歷史課程標準（2017年版）提出的五大核心素養(yǎng)之一，是指“對獲取的史料進行辨析，并運用可信的史料努力重現(xiàn)歷史真實的態(tài)度與方法?！彼奶岢?，有助于改變中學歷史課堂重結論灌輸、輕邏輯推理的教學傾向。史料是人們記錄和認識歷史的載體，也是歷史教學不可或缺的重要資源，還原客觀歷史、討論歷史問題，都必
教育實踐與研究·中學課程版 2019年8期2019-11-04
- 字理教學法在小學古詩教學中的應用
學古詩教學 運用原則 運用方法一.緒論1.問題的提出漢字集形音義于一體，是書寫單位也是語義單位。在古漢語中，詞語多為單字詞。因此，識字教學在我國古代就備受重視，出現(xiàn)了大量了識字教材和字書，如《急就篇》、《千字文》、《說文解字》等。而從《說文解字》開始，以六書為構字方法論，通過漢字構形來解釋漢字的音義成為潮流。20世紀90年代以來，現(xiàn)代字理教學法產(chǎn)生并不斷發(fā)展，對中文教育產(chǎn)生了不少影響。詩歌作為古代文學體裁的一種，由文言文書寫，還擁有韻律、意象、意境等要素。
文學教育下半月 2019年8期2019-10-22
- 紅色資源在高校思想政治理論課教學中的應用
政治理論課 運用原則 應用方法中圖分類號：G641 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）15-0165-02習近平總書記提出，“共和國是紅色的，不能淡化這個顏色?！币恢币詠?，黨中央高度重視紅色資源的宣傳工作。我國高級院校也積極將紅色資源運用于思想政治理論課教學當中，但在“說教式”“填鴨式”教學模式下，成效甚微。加之，在教學過程中缺乏運用原則的指導，使紅色資源的教育價值沒有得到最大限度的發(fā)揮。因此，教育界有必要創(chuàng)新紅色資源在思想政治教
現(xiàn)代交際 2019年15期2019-10-21
- 淺談綠植景觀對于酒店室內(nèi)設計的價
設計；價值；運用原則1 前言酒店作為住宿、餐飲以及娛樂等融為一體的重要場所，當前其意義已經(jīng)不單單是作為供給服務的組織存在，而且可以從中表現(xiàn)出所在地區(qū)的經(jīng)濟實力與文化魅力。酒店設計的優(yōu)質(zhì)與否，應當以其舒適性與環(huán)境氣氛作為評價的標準。當前霧霾天氣和各類惡劣的環(huán)境問題，讓人們對于綠色生態(tài)的關注程度不斷增加。所以，在酒店室內(nèi)設計領域添加綠色景觀是一種新型的思念，一經(jīng)推出就獲得了廣大酒店與顧客的青睞。2 綠植景觀對于酒店室內(nèi)設計的價值綠植可以凈化室內(nèi)環(huán)境，調(diào)節(jié)一定空
裝飾裝修天地 2019年5期2019-10-21
- 游戲在體育教學中的作用及運用原則
游戲;作用;運用原則【中圖分類號】 G623.8【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2019）15—0090—01一、游戲在小學體育教學中的作用1.激發(fā)學生的學習熱情。要真正激發(fā)學生對體育的學習熱情，教師就要擺脫傳統(tǒng)的說教和簡單的項目訓練，而要結合內(nèi)容在教學中融入游戲，讓學生樂學、愿學，幫助學生正確認識體育，熱愛體育，提高對體育鍛煉和學習的熱情。比如，對于大漁網(wǎng)的游戲，教師可以把學生分成不同的小組，讓一部分學生扮演活蹦亂跳的小魚，一部分學生
甘肅教育 2019年15期2019-10-08
- 如何在小學體育教學中運用體育游戲
;小學體育;運用原則小學生具有好動的特點，感覺他們一刻也沒有辦法閑下來、所以想要將教材中的知識點教授給學生，按部就班的教導是不可行的，只有在教學中穿插著有趣的游戲，寓教于樂，才可以達到一個比較好的結果。一、體育游戲的運用原則游戲的組織開展都需要一些器材、場地的輔助。要想做游戲達到教學目標就必須要明白其運用組織的原則。（一）從學生的角度出發(fā)，做適合學生心理、生理的體育游戲教師在整個體育游戲的過程之中就是一個游戲的組織者、秩序的維持者和安全的保障者。學生才是做
新教育論壇 2019年36期2019-09-10
- 多媒體在高中地理教學中的運用分析
?多媒體 ?運用原則 ?運用策略中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.066 從現(xiàn)有的教學經(jīng)驗來看，在教學中合理地運用多媒體已經(jīng)成為主流的教學趨勢。一方面，多媒體憑借其強大的信息轉化功能、資訊整合和儲存功能，成為教師在拓展學科知識面、改善學生地理認知方面發(fā)揮了重要的作用。另一方面，多媒體教學的課堂能夠形成其他教學工具難以替代的趣味、高效和直觀效果，對學生的學習情緒具有較好地
南北橋 2019年23期2019-09-10
- 國際漢語教學中課堂活動的實施與運用原則研究
;國際漢語;運用原則在第二語言學習中，因漢語陰陽上去的音調(diào)變化、橫豎撇捺的方塊漢字、靈活多樣的語法表達讓外國學生常有“漢語難學”的看法。加之國際漢語教學中如果教師刻板嚴肅、滿堂灌輸、單調(diào)練習、缺乏幽默感，則會加強學生的畏難情緒，較少學生的學習興趣，增加學生的情感過濾，嚴重者甚至有可能學生放棄漢語的學習。所以在國際漢語課堂中教師采用一些簡單有趣的、可操作性強、具體實用的課堂活動或游戲，可以極大地激發(fā)學生的學習興趣，進行漢語語音、詞匯、語法、漢字、語篇的語言項
北方文學 2019年23期2019-08-27
- 肢體語言在鋼琴演奏中的表現(xiàn)功能及其運用原則
音樂表現(xiàn)力 運用原則眾所周知，音樂是聲音的藝術，聲音是音樂藝術的第一表現(xiàn)力。然而隨著時代的發(fā)展，越來越多的觀眾更傾向于選擇欣賞現(xiàn)場音樂會或者演奏視頻而不是單純表現(xiàn)聲音的錄音藝術，其主要原因是觀眾在現(xiàn)場演奏或視頻中可以獲得聽覺和視覺的雙重享受，其中演奏者肢體語言信息的傳達以及隨之帶來的綜合藝術感染力是錄音藝術所不具備的。因此，為適應現(xiàn)代舞臺表演藝術的發(fā)展，我們在鋼琴演奏與教學中理應把肢體語言的表達提升到一個更重要的位置上來。一、肢體語言在增強演奏表現(xiàn)力方面的
藝術研究 2019年2期2019-07-26
- 中國傳統(tǒng)吉祥符號在現(xiàn)代城市景觀設計中的運用研究
景觀設計中的運用原則。根據(jù)中國傳統(tǒng)吉祥符號特征、類型及意蘊，針對現(xiàn)代城市景觀環(huán)境中存在的問題，深入剖析，從問題出發(fā)探討如何運用中國傳統(tǒng)吉祥符號來解決現(xiàn)代城市景觀形態(tài)和文化趨同、特征和個性缺失、審美和情感冷冰等問題。研究力圖通過對中國傳統(tǒng)文化中吉祥符號的現(xiàn)代運用原則進行探討，賦予現(xiàn)代城市景觀以深厚的文化內(nèi)涵、審美體驗和情境意象，以達到提升現(xiàn)代城市景觀文化和生態(tài)環(huán)境品質(zhì)，傳承城市、地域和民俗文化的目的。關鍵詞：中國傳統(tǒng)吉祥符號;城市景觀;景觀設計;運用原則;運
工業(yè)設計 2019年6期2019-07-08
- 植物配景在建筑室內(nèi)空間設計的運用
內(nèi)空間設計；運用原則近年來，植物景觀配置與建筑室內(nèi)的空間設計相結合的方式逐漸成為室內(nèi)設計行業(yè)發(fā)展的新方向，植物配景在建筑室內(nèi)空間設計上的運用不僅可以為人們的生活空間增添情趣，還會讓居住者進一步感受大自然的無限活力，達到放松身心、陶冶情操的目的。因此，將植物景觀配置靈活應用于建筑室內(nèi)的空間設計中，也是現(xiàn)代社會市場經(jīng)濟發(fā)展下的必然趨勢。一、植物配景在建筑室內(nèi)空間設計中的作用分析1.植物配景可以在美化環(huán)境的同時凈化室內(nèi)空氣在建筑室內(nèi)空間設計中適當添置植物景觀，可
文理導航·教育研究與實踐 2019年3期2019-04-09
- Pair Work在英語課堂的有效運用
Work;運用原則;實施策略[中圖分類號] G623.31[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2019）06-0076-01隨著年級的升高，學生英語學習水平的兩極分化現(xiàn)象越來越嚴重，特別是在Pair Work活動中，學生會話效率不高或活動失敗的情況時有發(fā)生。因此，運用Pair Work開展英語教學時，教師要遵循以下幾個原則。一、Pair Work的運用原則1.座位匹配應靈活多樣在英語教學實踐中，開展Pair Work時，學困生往往會下意識
小學教學參考(綜合) 2019年2期2019-03-13
- 生活資源在小學數(shù)學課堂上的運用分析
;生活資源;運用原則;具體措施數(shù)學課程，長久以來就是很多學生學習的難點所在。因為數(shù)學知識具有抽象性和邏輯性，而小學生的抽象思維和邏輯思維都還較弱，在理解上難免感覺到困難，進而對數(shù)學學習產(chǎn)生畏懼情緒。從實際來講，小學數(shù)學和現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，現(xiàn)實生活中隨處可見小學數(shù)學知識的運用。所以，便可以將生活資源引入小學數(shù)學課堂，推動小學數(shù)學教學更加高效。一、小學數(shù)學課堂教學運用生活資源的基本原則生活資源是一個范圍很廣闊的概念，生活中的一切都可以看作是生活資源，無論是有形
新課程·上旬 2019年10期2019-01-06
- 探討故事教學法在小學語文教學中的運用
學；重要性；運用原則；運用策略1.故事教學法對小學語文教學的重要性顧名思義，故事教學法指的就是老師通過故事來對學生們開展教學活動的一種重要方法，它作為語文教學方法的一種，對語文教育來說具有不可替代的重要作用，特別是對于小學語文而言。眾所周知，語文是一門語言與文化的綜合學科。它主要強調(diào)的就是人們的聽、說、讀、寫、譯以及編的一種能力。而小學語文更是一個學生正式學習語文的基礎，因為在小學語文的學習中就意味著學生們要正式學習語文的一些重要知識。其中就包括拼音、字的
贏未來 2018年26期2018-12-24
- 多媒體情境下的初中語文教學探究
師要以多媒體運用原則為指導，設計生動的多媒體教學內(nèi)容，讓學生在情境中理解課文，深刻把握課文的主旨，感受課文中蘊含的情感，促進語文思維的深入發(fā)展，實現(xiàn)高效的學習效率。關鍵詞：多媒體；初中語文；學習興趣；運用原則中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）29-0137-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.29.087在初中語文教學中，教師運用多媒體教學，能把抽象的文字知識轉化成直觀
學周刊 2018年29期2018-10-16
- 情境創(chuàng)設在小學數(shù)學教學中的有效運用研究
學數(shù)學教學 運用原則 存在問題 有效途徑一、闡述情境創(chuàng)設創(chuàng)設教學情境是指在課堂教學中，根據(jù)教學的內(nèi)容為達到一定的教學目標而設定的具有學習背景、經(jīng)向和學習活動條件的學習環(huán)境。它能使學生產(chǎn)生一定情感反應，使學生可以積極參與到學習活動中。而且它可以綜合運用多種教學手段通過外顯的教學活動形式，營造一種學習氛圍，使學生形成良好的就職心理，從而積極參與到知識的探索、發(fā)現(xiàn)和認識的過程。因此創(chuàng)設教學情境是課堂生活化的重要方式。二、應用情景創(chuàng)設教學模式在小學數(shù)學教學過程中存
祖國 2018年16期2018-10-16
- 芻議博物館陳列燈光的設計與運用
設計的步驟、運用原則，以供參考。關鍵詞：博物館；陳列燈光；設計；運用原則中圖分類號：G265 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）08-0044-02博物館作為文物陳列、展示和文物保護的重要場館之一，主要展現(xiàn)藏品價值，鉤沉歷史文化，陶冶民族精神。為更好的傳承中華民族精神，提高群眾的精神文化，各級政府對博物館加大了資金投入，這也給展覽陳列設計提出了更高的要求。燈光的運用在展示過程中有著非常重要的作用，如果能適當借助光線，展覽物就能更好地展
文藝生活·中旬刊 2018年3期2018-09-28
- 歷史教學中教師對史料的有效運用
教學；史料；運用原則陳寅恪先生曾說：“我們盡量要設身處地的去理解一個歷史現(xiàn)象，而還原歷史現(xiàn)象去理解一段歷史最好的方法就是史料教學。”因此，史料教學成為了提高歷史有效教學中不可或缺的教學方法。所以教師在史料教學的過程中要避免對史料使用的隨意性，應遵循以下基本原則，提高史料教學的有效性。一、教師應謹慎的選取史料教師選取的史料要有科學的依據(jù)，在教學之前盡量選擇第一手資料，以其他手資料為輔，標明出處，避免野史的選擇。選取的史料要有完整性，避免斷章取義，曲解歷史，保
東方教育 2018年21期2018-08-22
- 試論合作學習模式在對外漢語教學中的運用
運用的背景、運用原則、運用方法等方面進行闡述，肯定了合作學習模式是對外漢語教育模式最重要的改革。【關鍵詞】合作學習模式；對外漢語教育；運用原則；運用方法合作學習模式并非源于中國，它似乎違反了中國傳統(tǒng)教育中老師和學生在課堂上的地位，但自從被學者從國外引進后，一致得到了廣大中小大學的好評，也改觀了國內(nèi)學生學習的被動性，所以合作學習模式在國內(nèi)教育中運用得到了肯定，但是對外漢語教學中較少運用合作學習模式，這與對外漢語教學發(fā)展時間較短，無法借鑒相關教育參考材料或是漢
文理導航 2018年7期2018-08-14
- 插圖在初中語文教學中的運用原則
語文 插圖 運用原則【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2018）01A-0120-02初中語文教材中的插圖是教材編者根據(jù)初中語文教學標準、教學目的、教學內(nèi)容等精心選取的圖片，其目的是對文本進行詮釋與輔助說明，它是初中語文教學中重要的學習資源之一。目前一些教師未能正確認識插圖在初中語文教學中的重要作用，更談不上真正有效運用，致使插圖無法完全發(fā)揮其輔助教學的作用。本文將從插圖在初中語文教學中的價值體現(xiàn)入手，對插圖在初中語文教學中
廣西教育·A版 2018年1期2018-08-03
- 課堂游戲在中職英語教學中的使用
；課堂游戲；運用原則課堂游戲是提高學生學習興趣、發(fā)展學生認知能力的一個重要方式。課堂游戲的使用往往可以使教師的教學方式變得更加豐富多彩，學生的學習也變得更加有趣多樣。特別是對于缺乏學習興趣的中職生來說，課堂游戲極大地提高了他們的學習興趣。一、中職學生特點分析中職學生學習基礎較差，缺乏學習興趣，英語的聽說讀寫能力都較為薄弱，而且大部分中職生學習態(tài)度消極，上課時難以同教師形成良好的互動。同時，我們也不難發(fā)現(xiàn)，在班級里也有這樣的學生，他們很樂于聽課，但是卻因為基
新校園·中旬刊 2018年1期2018-06-29
- “適”者，才能“生”存
；語文教學；運用原則【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A隨著課程改革的深入，生本理念愈見深入人心，而作為踐行生本理念的學習方式——小組合作學習，也普遍為語文教師所接受。學生通過小組合作學習，逐漸成為教學的主角，能更自如地和他人分享學習成果，討論、評價他人的觀點，培養(yǎng)高水平的思維品質(zhì)。但是，由于部分語文老師的認識偏差，課堂上存在著“偽小組合作”的傾向，為了小組合作而小組合作，將學生的主體地位讓位于表面的“效果”。所以，只有適時、適合、適量地運用小組合作學
課外語文·下 2018年4期2018-06-27