新課程·上旬
課題薈萃
- 啟學者學,為師者師
- 核心素養(yǎng)視野下的小學語文群文閱讀教學
- 小學低年級學生課外閱讀興趣的培養(yǎng)
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生傾聽能力的策略探討
- 小學語文群文閱讀與寫作融合的教學方法分析
- 核心素養(yǎng)視角下小學語文微課應用研究
- 小學語文課堂提問有效性研究
- 小學寫字教學中滲透民族傳統文化的策略研究
- 翻轉課堂教學模式在農村小學語文教學中的有效運用探討
- 小學語文核心素養(yǎng)的構成與培養(yǎng)路徑
- 小學語文作文教學中的寫景作文教學分析
- 將社會主義核心價值觀融入小學語文教育的策略
- 如何在自主創(chuàng)編繪本中提升閱讀寫作能力
- 淺談契合中年段學生生活化的德育實踐研究
- 新課程背景下的小學計算教學方法研究
- 優(yōu)化小學數學課前預習,提高課堂教學效率
- 小學數學教學中優(yōu)化情景式問題設計的策略研究
- 農村低年級小學生數學空中課堂自主學習策略分析
- 核心素養(yǎng)下小學數學課堂教學活動探究
- 小學數學教學中優(yōu)化創(chuàng)新性問題設計的策略研究
- 淺談勞動教育與科學課程的科學融合
- 論創(chuàng)客理念下小學生美術思維品質的培養(yǎng)及意義
- 基于核心素養(yǎng)的聾生美術鑒賞教學策略研究
- 提高教師對弱勢群體學生養(yǎng)成教育技能的科學認識
- 隔代家庭教育現狀及問題研究
- 新時代主體人格視域下農村留守學生心理健康教育再探
核心素養(yǎng)
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視閾下小學語文盲生教學問題分析與優(yōu)化思考
- 把握語文脈搏,掌握讀寫能力
- 情境教學模式對小學語文核心素養(yǎng)的培育意義及實現方法
- 淺談小學語文閱讀教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下小學語文教學中“讀寫結合”的應用
- 談小學語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)對閱讀教學的影響
- 淺談小學語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略
- 小學英語教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺談核心素養(yǎng)下小學數學計算和解決問題教學的結合
- 淺議核心素養(yǎng)下小學低年級學生數學思維品質的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下小學數學教學優(yōu)化的探討
教學研究
- 以趣激學 放飛希望
- 姚淑筠:提升小學語文閱讀教學有效性的策略探究
- 小學語文有效教學模式研究
- 基于小學語文讀寫能力培養(yǎng)的多元化教學策略探析
- 小學語文課堂情境教學實踐探究
- 小學低年級培養(yǎng)學生語文學習興趣的探究
- 小學群文閱讀教學的有效教學策略探究
- 小學高年級語文閱讀與寫作一體化教學探微
- 小學語文教學中師生之間的有效互動研究
- 陶行知教育思想在小學作文教學中的應用探析
- 王玉娟:提升小學語文閱讀教學有效性的策略探究
- 提升小學語文教學效率的策略探究
- 小學語文課堂中高段作文練筆方法研究
- 讓孩子在娛樂中快樂地學習
- 關于小學數學教學有效進行的策略探究
- 小學數學教學有效性的實踐探究
- 小學數學教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
- 數學建模思想在小學數學教學中的應用
- 小學高年級數學生活化教學的實踐探究
- 小學數學課堂有效提問策略研究
- 新課程背景下小學數學教學生活化的研究
- 小學數學解決問題方法多樣化的研究
- 小學數學估算教學的意義及其開展路徑探索
- 新課程背景下小學數學教學生活化策略的分析研究
- 基于“跨界思維”小學科學項目化學習的設計與實施研究
- 小學美術課堂教學中學生審美能力培養(yǎng)方法探究
- 利用綜合媒材多元建構小學美術實踐活動的探索研究
- 探索小學美術教學與傳統文化相結合的有效途徑
課改論壇
- 讓語文在生活中開出花兒來
- 小學語文教學中語言文字運用能力的培養(yǎng)路徑探究
- 如何在語文教學中培養(yǎng)學生的自主探究意識
- 談小學語文教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學語文閱讀課上讀寫結合教學模式的應用探討
- 淺談小學語文中高年級閱讀教學的有效開展
- 探討小學課文語用點的確定及其教學
- 淺談新課標下小學語文的教學方法
- 立足實際,探討小學語文有效教學方法
- 淺談如何在語文課程中培養(yǎng)小學生的想象力
- 略論提升小學習作教學有效性的策略
- 小學語文教學中滲透生活教育實踐分析
- 淺析小學語文教學中對學生想象力的培養(yǎng)策略
- 關于小學語文整合綜合實踐活動問題的探討
- 淺談創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 小學語文群文閱讀在課堂教學中的應用探析
- 小學英語繪本閱讀教學策略探究
- 小學英語課堂中游戲教學策略分析
- 基于單元主題教學的課堂教學改革實踐與研究
- 淺談小學中年級英語學生會說能力的培養(yǎng)
- 淺談如何拓展小學英語的學用渠道
- 讓提問成為課堂點睛之筆
- 北師大版小學數學實踐活動課教學方法探討
- 淺談數學課堂教學中學生自主探究能力的培養(yǎng)
- 新課改下小學數學教學評價的優(yōu)化探討
- 淺談游戲化教學在小學數學領域的應用
- 淺談小學生數學興趣的激發(fā)
- 探析數學建模思想在小學數學教學中的應用
- 淺談如何在小學數學教學中培養(yǎng)學生數學學習的興趣
- 課堂教學應注重學生主體參與
- 小學數學教學生活化的有效策略探討
- 淺談數學游戲在小學數學教學中的應用
- 小學數學課堂有效合作教學策略探究
- 淺談如何提升小學數學課堂教學的趣味性
- 見機而行 靜待問來
- 淺談在小學數學教學中滲透“數形結合”思想
- 包忠福:小學數學解決問題方法多樣化的策略探究
- 淺談科學課堂教學有效性實踐策略
- 試論小學科學教學中生活化資源的挖掘與利用
- 游戲教學法在小學信息技術教學中的應用探討
方法展示
- 小學語文閱讀教學中滲透寫作訓練的途徑
- 國學經典誦讀如何助力小學生語文素養(yǎng)的提升
- 創(chuàng)設情境 注重訓練 有效提升
- 分析“互聯網+”背景下小學語文“四學式”混合學習模式的應用
- 小學高年級語文閱讀教學中的讀寫結合路徑
- 基于“語用”芻議小學語文閱讀教學方法
- 小學語文寫景作文教學方法研究
- 讀寫結合教學模式在小學語文寫作教學中的應用
- 淺析生活即教育視域下小學語文習作教學方法
- 小組合作教學模式在小學語文教學中的應用
- 小學語文閱讀教學“線上線下”綜合教學方法的實踐與探索
- 巧用共讀策略,提升兒童“閱讀力”
- 主題式教學法在農村小學語文教學中的應用
- 魅力英語,快樂學習
- 思維導圖在小學英語課堂教學中的實施淺談
- 推行體驗式教學,提升小學生英語應用能力
- 課堂互動教學模式在小學英語教學中的應用
- 生活場景教學模式在小學數學課堂中的應用
- 生活情境方法在小學數學教學中的運用研究
- 多元評價在小學數學教學中的應用探討
- 基于小組合作學習的小學數學教學策略
- 體驗式學習方法在小學數學教學中的應用
- 情景教學法在小學數學教學中應用的幾點體會
- 小學數學解決問題的審題能力的培養(yǎng)方法
- 聚焦實踐 彰顯魅力
- 關注學生主體,用好多元評價
- 基于游戲化教學音樂節(jié)奏
- 聲勢訓練在音樂教學中的運用
- 簡析中小學“以德貫徹,先學后教,當堂訓練”的課堂教學模式
教育技術
教學反思
教學創(chuàng)新
經驗交流
- 小學低年級識字教學中情境教學法的運用策略分析
- 寫作策略在小學語文教學中的現狀與應用分析
- 以讀促寫,讀寫共生
- 關于識字教學的有效性探究
- 抓住主線,讓語文閱讀教學“有脈可循”
- “以人為本”理念下小學語文教學管理探析
- 小學語文閱讀教學滲透心理健康教育的路徑探索
- 提升小學語文閱讀教學有效性的策略探究
- 小學三四年級語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 探究如何在小學語文作文教學中培養(yǎng)學生的想象力
- 試論如何在語文教學中激活學生的思維
- 小學語文教學中群文閱讀教學的策略分析
- 情感教學在小學語文課堂的應用研究
- 小學英語繪本閱讀的教學實踐探索
- 如何在小學英語課堂教學中培養(yǎng)學生發(fā)散思維
- 小學英語中實施小組合作學習的有效策略
- 提高小學生英語語言能力 優(yōu)化英語教學
- 基于紅色文化的小學道德與法治教學實踐探究
- 利用數學實驗提高小學數學教學效率的策略分析
- 小學數學教學中如何實施小組合作學習
- 以問題引導數學概念教學
- 品析數學文化,快樂數學課堂
- 思維導圖在小學數學不同教學內容中的運用策略
- 運用數學語言,讓小學數學教學更加貼近生活
- 如何實現農村小學數學教學生活化
- 新課程背景下小學數學有效教學的策略
- 小學數學教學中如何培養(yǎng)學生的獨立思考能力
- 探析小學數學教學中如何運用畫圖策略解決問題
- 探究如何在小學數學教學中培養(yǎng)創(chuàng)新意識
- 小學數學課堂教學激情藝術初探
- 小學高段數學教學如何提升學生自主學習能力
- 生活化教學模式在小學數學教學中的應用
- 小學數學深度學習的指導策略
- “問題意識”背景下小學數學教學初探
- 夯實基礎知識,注重計算能力的提升
- 姚蘭蘭:小學數學解決問題方法多樣化的策略探究
- 生本課堂理念下小學科學教學模式的應用
- 小學科學教學中學生問題意識培養(yǎng)的思考
- 如何在小學美術課堂中運用情境教學法
- 小學綜合實踐設計制作類活動教學探略
- 淺談書法教學中培養(yǎng)學生臨摹技巧的有效策略