李春雨

摘要：在小學(xué)體育教學(xué)中運用適量的體育游戲是促進學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的有效方式，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)目標(biāo)。由于體育游戲的重要作用，在小學(xué)體育課上應(yīng)當(dāng)適量組織一些科學(xué)的、有趣的、好玩的體育活動，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在進行游戲時，要注意起運用的規(guī)則、科學(xué)的運用方式，還有一些注意的事項。

關(guān)鍵詞：體育游戲;小學(xué)體育;運用原則

小學(xué)生具有好動的特點，感覺他們一刻也沒有辦法閑下來、所以想要將教材中的知識點教授給學(xué)生，按部就班的教導(dǎo)是不可行的，只有在教學(xué)中穿插著有趣的游戲，寓教于樂，才可以達到一個比較好的結(jié)果。

一、體育游戲的運用原則

游戲的組織開展都需要一些器材、場地的輔助。要想做游戲達到教學(xué)目標(biāo)就必須要明白其運用組織的原則。

（一）從學(xué)生的角度出發(fā)，做適合學(xué)生心理、生理的體育游戲教師在整個體育游戲的過程之中就是一個游戲的組織者、秩序的維持者和安全的保障者。學(xué)生才是做游戲的主體人物，所以教師在選擇做什么體育游戲時不僅要考慮到教學(xué)的目標(biāo)，還要想到學(xué)生的切實需求，根據(jù)學(xué)生的特點來選擇合適的體育游戲。例如：學(xué)生們不喜歡比較死板的教學(xué)方式，想要參與度更高的、更加活潑的教學(xué)。在進行 50 米跑步的時候就不用只是簡單的叫學(xué)生跑一跑。教師可以讓學(xué)生進行一些趣味比賽，一個同學(xué)將球踢出，一個同學(xué)和球同時起跑，看一看誰更快。以往都是同學(xué)們之間進行比賽，現(xiàn)在是和球一起，這樣滿足學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

（二）體育游戲的內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容要有聯(lián)系體育游戲是為了提高教學(xué)質(zhì)量而存在的，不能盲目的進行體育游戲忘記了實際的教學(xué)內(nèi)容，撿了芝麻丟西瓜。教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容選擇合適的體育游戲。

（三）體育游戲要符合實際的情況，在實際的教學(xué)條件下能夠開展學(xué)生并不是只有體育課，很多時候是上完了體育課還有其他的課程。教師選擇體育課時就要注意時間的把握。這是第一點，第二學(xué)校與學(xué)校的建設(shè)情況不同，教師不要只根據(jù)以前設(shè)置好的游戲來安排，要根據(jù)所在學(xué)校的實際情況來選擇。

二、體育游戲運用的方式

（一）開場白——準(zhǔn)備活動中運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動一板一眼的，比較枯燥，由于小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點會比較厭煩這一種無趣的準(zhǔn)備活動。教師在這里就需要進行一下創(chuàng)新，既要學(xué)生覺得有意思愿意去學(xué)習(xí)，又要達到準(zhǔn)備活動的目的。首先在安排體育活動時是需要符合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。例如在進行學(xué)習(xí)籃球這一課時就可以叫學(xué)生來做一做拍球、傳球等活動。這樣不僅能夠讓學(xué)生進行了熱身的活動，還可以提高學(xué)生對這一節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，也能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容有第一步的熟悉方便接下來的教學(xué)。

（二）進行時——基礎(chǔ)教學(xué)中運用，提高教學(xué)質(zhì)量在體育課的正式教學(xué)環(huán)節(jié)，很多學(xué)生對于新教授的運動技巧不能夠很好的把握。教師在這個時候只是反復(fù)地做示范動作讓同學(xué)們學(xué)習(xí)是一件很無聊的事，教師出力不討好，學(xué)生不樂意看不樂意學(xué)，做了也沒用，教學(xué)質(zhì)量自然就無法提高。在這里還是以籃球課為例子，在學(xué)生學(xué)習(xí)運球的時候，一個人來來回回的帶著球跑。一次學(xué)生還可以，兩次就會覺得累，三次不想跑。為了讓學(xué)生動起來，并且提高他們對運球技巧把握的程度。教師可以將學(xué)生分成三人一個組的小組，兩組對戰(zhàn)。一組負責(zé)球的運輸，一組負責(zé)搶球。在一攻一防之間，大家來回的爭奪，運球的技巧掌握程度自然而然就會提高。不僅如此，體育課結(jié)束之后尤其是男孩子還會叫嚷著再來一局。這樣教學(xué)的目的達成了，教學(xué)質(zhì)量提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也來了。

（三）結(jié)束時——課堂末尾，放松身心為下一節(jié)課做準(zhǔn)備一節(jié)課下來對于學(xué)生的體力是一個很大的消耗，學(xué)生上完體育課還有著其他的課程。為了學(xué)生體力的恢復(fù)還有不影響學(xué)生之后的課程。教師應(yīng)該讓學(xué)生做一些比較放松的游戲。在這里教師不要擔(dān)心說什么不激烈一點的游戲是不能夠引起學(xué)生的興趣的。這個看法是不正確的，學(xué)生是比較單純的，只要是游戲他們都比較樂意嘗試。舉個例子，依舊以籃球課為例子，學(xué)生一節(jié)課都在打籃球，都比較的累。在這個時候教師吧學(xué)生召集起來，圍坐在一起，教師哼唱或者演唱一首節(jié)奏感比較強的歌曲，讓學(xué)生們根據(jù)歌曲的節(jié)奏來拍打自己的腿部。發(fā)出“啪、啪、啪”的聲音來給教師打一打拍子。通過這種方式不僅可以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓他們在球場上不斷奔跑的腿進行放松。這樣學(xué)生放松下來，接下來的課也有精力繼續(xù)學(xué)習(xí)，不會給下節(jié)課的教師產(chǎn)生干擾。

三、體育游戲要注意的問題

在現(xiàn)在比較火的一個綜藝節(jié)目里，主持人經(jīng)常會說“什么最重要？”嘉賓就會回答說“安全最重要?！睂τ谶M行體育游戲時也是如此，學(xué)生的安全是第一位的。首先思想上要確立這一點不管是教師還是學(xué)生自己。第二，教師要開展活動之前一定要檢查好器材的情況，有故障的要及時停止使用、第三，對學(xué)生的身體情況要有一定的把握。

四、結(jié)束語

在素質(zhì)教育下，應(yīng)更注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，在小學(xué)生體育教學(xué)過程中運用游戲教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、創(chuàng)新能力以及團結(jié)協(xié)作的能力，使小學(xué)生在德、智、體、美、勞各個方面得到發(fā)展，促使其更好的成長。

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