2021年14期
刊物介紹
《小作家報》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學(xué)生的一份閱讀和寫作綜合性學(xué)習(xí)報紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報紙,報頭由文學(xué)巨匠冰心題寫。
小作家報·教研博覽
素質(zhì)教育
- 初中英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的組織和實(shí)施探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用方法
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生的地理邏輯思維
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的重要性
- 教學(xué)細(xì)節(jié)：小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的重要路徑
- 微課教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于深度學(xué)習(xí)的幼兒園繪本教學(xué)策略研究
- 立德樹人理念在初中課堂教學(xué)中的實(shí)踐途徑探索
- 新課改下高中生物教學(xué)的有效途徑
- 核心素養(yǎng)下初中體育分項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐
- 論初中語文閱讀教學(xué)的有效性策略
- 論小學(xué)低年級語文教學(xué)中學(xué)生識字興趣的激發(fā)
- 淺談初中道德與法治課堂教學(xué)
- 初中英語讀寫結(jié)合促進(jìn)寫作有效教學(xué)模式研究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中課外閱讀的重要性及應(yīng)用探討
- 豐富初中數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣對農(nóng)業(yè)種植業(yè)發(fā)展的意義及對策
- 小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)
- 論啟發(fā)式教學(xué)法在初中課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)低年級語文教學(xué)策略分析
- 多媒體技術(shù)在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 探討小學(xué)低年級數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)的實(shí)施策略
- 淺析初中語文教學(xué)中如何進(jìn)行文言文教學(xué)
- 小學(xué)一年級語文識字寫字教學(xué)方法論述
- 讓民間美術(shù)資源走進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂
- 幼兒園開展親自然活動的理論與實(shí)踐
- 基于知識整合理念的中職語文教學(xué)策略
- 生活化教學(xué)，讓初中數(shù)學(xué)教學(xué)更精彩
- 新時期小學(xué)德育面臨的主要問題及對策
- 高中語文微寫作有效教學(xué)策略研究
- 有用又有趣的數(shù)字寶寶
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)語言的教學(xué)策略研究
- 創(chuàng)客思維視角下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)有效策略
- 巧用方法，寫景不再難
- 淺談如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的推理能力
- 小學(xué)語文三年級起步作文指導(dǎo)方法
- 淺談如何有效開展幼兒園體育活動
- 小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維培養(yǎng)探討
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)研究
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐性教學(xué)研究
- 中國民族民間文化元素在兒童繪本中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)三年級語文個性化閱讀教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文低年級古詩詞教學(xué)策略研究
教學(xué)探究
- 科學(xué)數(shù)學(xué)觀指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
- 打造初中語文高效課堂增強(qiáng)初中語文教學(xué)效果
- 幼兒園科學(xué)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用
- 小學(xué)語文班主任開展心理健康教育的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的策略探究
- 對小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)策略的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級數(shù)形結(jié)合應(yīng)用的研究
- 依托繪本閱讀培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的積極情感
- 優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)提高小學(xué)語文質(zhì)量
- 高中政治課堂生活化教學(xué)策略探索
- 游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文課外閱讀指導(dǎo)策略
- 科技特色教育的開發(fā)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語的趣味教學(xué)實(shí)踐分析
- 基礎(chǔ)訓(xùn)練之于小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)的意義
- 論小學(xué)體育足球訓(xùn)練中隊(duì)員足球意識的培養(yǎng)
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的研究
- 核心素養(yǎng)思潮下鄉(xiāng)村初中學(xué)生地理實(shí)踐力的培養(yǎng)研究
- 幼兒籃球游戲活動安全風(fēng)險防范研究
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)與對策研究
- 淺析高中歷史課堂教學(xué)有效性的探究
- 小學(xué)體育課堂趣味田徑教學(xué)策略探究
- 語文教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)策略
- 生活化理念下的初中語文作文教學(xué)研究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)動手實(shí)踐活動時教師扮演的角色
- 如何在中職語文教學(xué)中滲透德育教育
- 探究在小學(xué)語文教學(xué)中開展個性化閱讀的策略
- 關(guān)于構(gòu)建高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的方法研究
- 校本研訓(xùn)質(zhì)量提升途徑探討
- 有你，真好
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解題技巧的相關(guān)分析
- 多元教法結(jié)合，提升小學(xué)低段語文教學(xué)質(zhì)量
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中美育的滲透
- 教法創(chuàng)新設(shè)計(jì)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 淺談生物教學(xué)中滲透實(shí)用性教育
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
- 論如何應(yīng)用VR技術(shù)促進(jìn)課堂情景教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)組織“做中學(xué)”指導(dǎo)活動的策略
- 體育課給我的啟示
- 黎明
- 愛國是我們的責(zé)任
- 小學(xué)作文寫作法寶
- 初中體育考試的實(shí)施弊端及應(yīng)對策略
- 振起一雙追夢的翅膀
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解題技巧總結(jié)
- 我思念的人
- 基于兒童視角的幼兒園本土文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解題技巧的總結(jié)歸納
- 對話2035年的自己
- 學(xué)習(xí)初中地理的小妙招
- 路燈
- 付出與收獲
- 《比較不同物質(zhì)吸熱情況》實(shí)驗(yàn)報告
- 《觀察雞卵的結(jié)構(gòu)》實(shí)驗(yàn)報告
- 微課在小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 如何指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)留守兒童閑暇閱讀的現(xiàn)狀和思考
- 中職汽修專業(yè)學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級課堂行為規(guī)范與良好習(xí)慣養(yǎng)成
- 芻議小學(xué)德育生活化教學(xué)策略
- 小學(xué)低年級語文寫話教學(xué)的實(shí)踐策略
- 小學(xué)英語教學(xué)中思維導(dǎo)圖的有效運(yùn)用
- 讓孩子在玩中成長
- 利用游戲提升小學(xué)低年級體育課堂教學(xué)效率研究
- 新高考下普通高中選課走班教學(xué)面臨問題及應(yīng)對策略分析
- 幼兒園家庭教育指導(dǎo)現(xiàn)狀及對策
- 怎樣運(yùn)用STEM教育進(jìn)行初中英語課堂教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 以小學(xué)道德與法治課堂為媒介，促學(xué)生思想政治教育
- 《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的策略探析
- 探究中學(xué)英語寫作教學(xué)的有效研究
- 七年級科學(xué)拓展課程的設(shè)計(jì)研究
- 淺談小學(xué)漢語拼音趣味教學(xué)法
- 淺談農(nóng)村小學(xué)音樂教育的多元化策略
- 民族地區(qū)幼兒繪本閱讀結(jié)合抽象美術(shù)教育的實(shí)踐研究
- 淺析小學(xué)低年級識字教學(xué)生活化的策略
- 小學(xué)音樂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新的策略
教學(xué)反思
- 小學(xué)古詩詞誦讀有效教學(xué)策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
- 淺析初中英語教學(xué)中如何開展課后復(fù)習(xí)
- 高中語文文言文教學(xué)探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)信息化教學(xué)實(shí)踐
- 淺談高三班主任的管理技巧
- 如何提高初中學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)時代背景下的小學(xué)班主任德育滲透
- 基于語文核心素養(yǎng)下的寫作教學(xué)策略
- 初中語文高效課堂的構(gòu)建策略淺析
- 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)課堂的行為規(guī)范及養(yǎng)成
- 基于構(gòu)造法的高中數(shù)學(xué)解題思路探索
- 淺談如何提升小學(xué)四年級語文教學(xué)有效性
- 略談童年閱讀對學(xué)生成長的意義
- 分層分組教學(xué)在初中體育跳繩中的策略分析
- 幼兒園與小學(xué)教育銜接的有效策略初探
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)對話教學(xué)
- 淺析幼兒園自主游戲?qū)τ變喊l(fā)展的影響與對策
- 如何高效學(xué)習(xí)高中語文
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的問題及對策探究
- 任務(wù)型教學(xué)與小學(xué)語文課堂的有效結(jié)合
- 新課標(biāo)背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價應(yīng)用探討
- 信息技術(shù)整合，讓口語交際課堂“活”起來
- 小學(xué)生心理健康教育相關(guān)措施探究
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討提高初中班主任德育工作水平的有效策略
- 讓心靈與美共棲
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)中高年級語文閱讀教學(xué)策略
- 芻議高中語文教學(xué)模式的創(chuàng)新
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價語言的應(yīng)用策略
- 高中數(shù)學(xué)立體幾何教學(xué)策略分析
- 幼兒園音樂教學(xué)對幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)中高段班主任班級管理策略
- 快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)探析
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 初中化學(xué)教學(xué)自主與合作意識的培養(yǎng)
- 淺談幼兒園美術(shù)生活化教學(xué)的實(shí)施策略
- 小學(xué)語文課堂的教學(xué)策略
- 淺談如何借助小學(xué)體育課程培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動習(xí)慣
- 小學(xué)道德與法治體驗(yàn)式教學(xué)方法研究
- 多元教學(xué)背景下高中化學(xué)課堂的構(gòu)建
- 幼兒園大班美術(shù)的教學(xué)策略
- 小學(xué)語文識字教學(xué)中的有效對策討論
- 初中英語教學(xué)中學(xué)困生的改善
- 小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的提高策略
- 淺談高中歷史主題教學(xué)的策略和應(yīng)用
- 初中語文有效課堂教學(xué)反思
- 幼兒音樂教育活動游戲化的實(shí)施策略
- 初中歷史課堂中的多元化教學(xué)
- 淺談小學(xué)高年級英語分層教學(xué)
- 初中體育情境教學(xué)法初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 談幼兒游戲教學(xué)的有效策略
- 角色游戲促進(jìn)幼兒語言交往的實(shí)踐與探索
- 淺談提升初中學(xué)生在體育運(yùn)動中的信心
- 娛樂化教學(xué)在高中英語課堂的應(yīng)用探討
- 探究新課改下的小學(xué)語文多元化教學(xué)策略
- 如何提升小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)綠色教育的實(shí)施
- 淺談在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中融入美育的策略
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 柔性管理在初中班主任管理中的應(yīng)用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中趣味方式的實(shí)施
- 對于農(nóng)村學(xué)校小學(xué)體育課堂教學(xué)的思索
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中剪紙藝術(shù)的創(chuàng)新與傳承
學(xué)科交流
- 深度學(xué)習(xí)下的大單元主題教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)踐策略研究
- 關(guān)于對小學(xué)高年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思考
- 淺析問題意識背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新策略
- 新課改背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 淺談新課程理念下的小學(xué)語文多樣化教學(xué)
- 多措并舉，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)手段有效研究
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的融合
- 初中英語教學(xué)中的德育滲透
- 初中物理課堂中趣味實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用探討
- 鏈接語文與生活，從“應(yīng)試之學(xué)”走向“應(yīng)用之學(xué)”
- 小組合作學(xué)習(xí)在構(gòu)建高效高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略探究
- 幼兒語言游戲活動組織與實(shí)施的對策
- 分層次教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺析幼兒園教學(xué)中培養(yǎng)語言能力教學(xué)的有效策略
- 淺析幼兒園繪本教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中調(diào)動學(xué)生的積極性
- 生活化理念下的初中語文作文教學(xué)研究(1)
- 在小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的策略研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文課堂深度融合的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)語文培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力的教學(xué)策略
- 基于繪本的小學(xué)語文低段作文教學(xué)研究
- 小學(xué)輔導(dǎo)員如何實(shí)施有效的行動德育
- 表現(xiàn)性評價在小學(xué)低段語文作業(yè)批改中的運(yùn)用研究
- 生活化理念下的初中語文作文教學(xué)研究(2)
- 論如何建設(shè)有意義感的兒童閱讀生活
- 如何建設(shè)有意義的兒童閱讀生活方法與策略
- 淺析基于動手操作的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)
- 淺談小學(xué)語文游戲教學(xué)策略
- 簡析小學(xué)班主任管理中德育滲透的工作策略
- 淺析德育教育在高中語文教學(xué)中的有效滲透
- 淺析新課改下高中體育耐久跑教學(xué)策略
- 小學(xué)體育多樣化的教學(xué)方式
- 淺談怎樣提升初中語文教學(xué)效率
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 新生家長工作的有效實(shí)施策略
- 初中物理學(xué)困生成因與轉(zhuǎn)化策略分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑精神的培養(yǎng)
- 幼兒園早期閱讀活動探究
- 初中“道德與法治”微課教學(xué)的高效運(yùn)用
- 關(guān)于幼兒心理健康教育策略的探討
- 小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生成績的策略研究
- 探尋有效的小學(xué)語文課堂教學(xué)評價案例
- 從“讀詩”到“作詩”
- 淺談小學(xué)作文生活化教學(xué)策略
- 淺談注重初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高課堂效率
- 淺談怎樣構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 高中化學(xué)教學(xué)策略簡析
- 提高小學(xué)班主任工作效率的有效策略
- 多媒體技術(shù)在幼兒園語言教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談初中語文詩詞教學(xué)策略
- 如何提升初中美術(shù)教學(xué)的有效性
- 小學(xué)高段英語教學(xué)工作初探
- 淺析小學(xué)低年級數(shù)學(xué)口算能力培養(yǎng)
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)
- 當(dāng)前小學(xué)學(xué)校教學(xué)管理的難點(diǎn)與對策研究
- 師生情感在教學(xué)中的影響
- 試論小學(xué)五年級語文寫作教學(xué)策略
教育新知
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的有效途徑探析
- 快速的培養(yǎng)小學(xué)生語文寫作能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 芻議如何提升高年級小學(xué)生英語復(fù)習(xí)有效性
- 心理健康教育在初中班主任工作中的滲透策略
- 角色游戲在幼兒語言教育中的有效運(yùn)用
- 談幼兒科學(xué)教育生活化
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)具運(yùn)用的意義
- 新課標(biāo)理念下的小學(xué)語文教材練習(xí)系統(tǒng)運(yùn)用
- 智障兒童問題行為及心理矯正的策略
- 淺議小學(xué)語文的高效閱讀教學(xué)策略
- 淺談高中語文互動式教學(xué)
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的策略研究
- 初中語文“詩詞賞析”高效解讀與理解運(yùn)用
- 初中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的有效方法
- 探析微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的有效策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任工作的整合策略
- 綜合材料丙烯畫在高中美術(shù)課堂中的教學(xué)實(shí)踐研究
- 農(nóng)村初中“心理孤兒”的現(xiàn)象成因與心理輔導(dǎo)策略研究
- 試論在初中語文教學(xué)中滲透情感教育的方法
- 關(guān)于小學(xué)班主任引導(dǎo)學(xué)生各科全面發(fā)展的策略
- 基于快樂教育理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)模式研究
- 低年級小學(xué)語文閱讀課的有效開展策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何在簡約教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下初中語文情境教學(xué)探究
- 芻議小學(xué)語文閱讀的意義及教學(xué)應(yīng)用
- 特殊教育最佳實(shí)踐方式及教學(xué)的有效性
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的動手操作有效性研究
- 論新課改下小學(xué)語文教學(xué)的“三個精準(zhǔn)”
- 習(xí)作激趣有方法，漂流練筆促進(jìn)步
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的策略
- 如何提升初中道德與法治課堂的趣味性
- 談以問題為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)
- 如何提升高校圖書館圖書資料利用率
- 媽媽
- 如何讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談初中語文教學(xué)有效性的提升路徑
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課程理念
- 從思維可視化入手，借閱讀指導(dǎo)寫作
- 淺談在低段計(jì)算教學(xué)中讀懂學(xué)生的錯誤
- 小數(shù)高段“先學(xué)”的微課與批注相融合的實(shí)踐研究
學(xué)術(shù)爭鳴
- 如何做好初中語文群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 新時期初中校長應(yīng)有的能力
- 基于小學(xué)語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的快樂教育策略探究
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