2021年3期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來(lái)一直注重自己心來(lái)和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠(chéng)為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
卷首語(yǔ)
學(xué)科視角
備課參考
- 口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)：捕捉聲音的魅力
- 基于核心素養(yǎng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)
- 豐富言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展語(yǔ)用能力
- 寫(xiě)出生活的“動(dòng)感”
- 課文插圖資源的呈現(xiàn)特點(diǎn)及運(yùn)用策略
- 話(huà)題探究：整本書(shū)閱讀推進(jìn)的可能路徑
- 開(kāi)啟喚得起“思”的農(nóng)村數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新樣態(tài)
- 利用數(shù)學(xué)建模引領(lǐng)學(xué)生走出“思維徘徊”
- “學(xué)為中心”背景下數(shù)學(xué)教師的理答策略
課例精選
教海擷英
- 課堂追問(wèn)，提升學(xué)生的高階思維
- 在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略
- 問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái)
- 基于統(tǒng)編版語(yǔ)文教材的群文閱讀教學(xué)模式策略研究
- 運(yùn)用復(fù)述，打通口語(yǔ)表達(dá)的關(guān)卡
- 復(fù)習(xí)游樂(lè)場(chǎng)：讓低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課也能“低空飛行”起來(lái)
- 英語(yǔ)協(xié)同學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及改進(jìn)實(shí)踐
- 以思維發(fā)展為核心的科學(xué)教學(xué)
- “無(wú)疆”的美術(shù)
- 基于兒童研究，深度探索英語(yǔ)語(yǔ)法板塊教學(xué)策略
- 怎樣培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 例談小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)學(xué)生“居家觀影”學(xué)習(xí)
- 文本再構(gòu)，把語(yǔ)法“藏”起來(lái)
- 信息技術(shù)助力學(xué)生數(shù)學(xué)能力發(fā)展之我見(jiàn)
- 范作：美術(shù)課堂的必備“法器”
- 預(yù)設(shè)與生成的共舞