2019年7期
散文百家·下旬刊
作品鑒賞
音樂戲曲
美學藝術(shù)
德育研究
閱讀寫作
- 如何提高初中生寫作興趣
- 小學語文個性化閱讀教學策略探析
- 關(guān)于小學低段課外閱讀的有效探究
- 微課資源在小學作文教學中的應(yīng)用
- 初中語文閱讀教學中的情感教育策略
- 淺談小學作文教學策略
- 高中語文關(guān)于愛情題材作品的教學
- 小學語文拓展閱讀教學研究
- 小學低年級語文繪本閱讀的教學方法
- 小學語文閱讀教學審美構(gòu)建解析
- 群詩閱讀
- 在生活的七彩處指導學生作文
- 關(guān)于初中生“整本書閱讀”的現(xiàn)狀和對策
- 語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 巧婦難為無米之炊
- 小學語文“讀”的教學體會
- 小學語文拓展閱讀教學研究(1)
- 個性化閱讀在初中語文教學中的運用探析
- 個性化視角下的小學作文教學
- 在小學語文中培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 如何提高初中作文教學質(zhì)量
- 淺談小學生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 怎樣提高初中學生的語文閱讀能力
- 小學語文閱讀教學過程中學生的審美構(gòu)建
- 小學低年級語文讀寫訓練淺議
- 初中語文閱讀教學之我見
- 講評與修改并舉 思考與表達齊飛
- 淺談初中語文記敘文寫作策略
- 試論幼兒園開展親子閱讀的意義
- 小學閱讀教學中提高學生語言能力的策略
- 在初中語文閱讀教學中存在的問題及策略分析
- 小學語文閱讀教學中合作學習的應(yīng)用分析
- 小學語文寫作的教學分析
- 多角度分析提升語文寫作核心素養(yǎng)的教學建議
語文建設(shè)
- 激發(fā)學生學習初中語文興趣的生活元素應(yīng)用
- 高中語文古文學習有效性分析
- 淺談小學生的教學藝術(shù)
- 提高小學語文課堂提問有效性的策略
- 小學語文童話教學的困境與對策
- 讓學生動起來
- 小學語文高年級“高效課堂”教學模式初探
- 守住語文的本真
- 在高中語文教學中滲透文學教育的探討
- 小學語文語用能力的培養(yǎng)策略
- 新課改下的初中語文教學實踐
- 口語交際在小學語文教學中存在的問題及對策
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文綜合性學習教學策略研究
- 開展初中語文閱讀教學的有效措施
- 小學語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)方法
- 小學語文課堂練習設(shè)計的有效性分析
- 高中語文教學中的國學教育
- 小學語文閱讀教學中情境創(chuàng)設(shè)的實效性
- 新課改下小學語文古詩詞教學的實踐與探索
- 如何提高初中語文文言文教學質(zhì)量與效率
- 小學語文教學中情境教學法的運用探析
- 古詩詞在小學語文教學中的問題及對策分析
- 傳統(tǒng)文化古詩詞融入幼兒教育教學方法的探討
- 小學語文課中如何有效開展閱讀教學
- 小學語文課堂快樂教育理念的實施
- 合作學習在小學語文教學中的應(yīng)用探究
- 新課改下小學語文有效教學策略探究
- “語文應(yīng)用”理念下的小學語文課堂教學研究
- 高中語文期末復習什么
- 初中語文閱讀教學中如何提高學生文學素養(yǎng)
- 小學語文口語交際教學策略探究
- 小學語文翻轉(zhuǎn)課堂教學炫起來之策略探究
- 如何提高小學語文朗讀教學的有效性
- 如何培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)
- 高中語文教學中文學教育的有效融入
- 繪本閱讀在小學語文寫話教學中的運用
- 高中語文教學中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用分析
- 小學語文古詩詞課堂教學的有效方法
- 如何提高語文課前預習效率
- 小學語文古詩詞朗讀教學探究
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學語文教學中的運用
- 小學生習慣養(yǎng)成尤為重要
- 小學語文課中互動教學的優(yōu)化
- 新課標下小學語文教學策略研究
- 如何在小學語文教學中實施個性化閱讀
- 小學語文課堂趣味教學實踐探究
- 新課改下高中語文教師的角色轉(zhuǎn)變
- 體驗式小學語文閱讀課堂的構(gòu)建
- 分析傳統(tǒng)文化在小學語文教學中的滲透
- 小學語文課堂對話教學的要素及有效策略
- 讓學生愛上語文作業(yè)的策略
- 小學語文古詩詞教學存在的問題與建議
- 初中語文教學中多元化的教學方法
- 小學語文互動教學方法之我見
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的合作意識
- 對信息技術(shù)與小學語文課程整合的思考
- 淺談初中語文教學中德育的開展
- 小學低段語文游戲化教學實踐探究
- 小學語文如何使用好新教材
- 優(yōu)化小學語文作業(yè)提高小學語文教學質(zhì)量的措施
- 多視角下小學語文情境教學模式分析
- 信息技術(shù)背景下的初中語文有效教學
- 提高小學語文作業(yè)設(shè)計效果的初步探索
教育理論
- 威寧石門坎光華小學課程設(shè)置的特點
- 如何利用信息技術(shù)進行小學教育管理
- 大學生思想政治教育工作中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入策略
- 淺談幼兒教育游戲化
- 淺議家庭與學校心理健康教育
- 初中體育課如何強化學生身體素質(zhì)訓練
- 如何對班級進行管理
- 中學教學管理中存在的問題及其對策
- 當代大學生思想政治教育問題
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)分析
- 關(guān)于留守兒童心理健康教育研究
- 如何做好少先隊輔導工作
- 新形勢下小學班主任工作與學生心理健康教育的研究
- 成長在生態(tài)新課堂的探索之路上
- “預學后教”教學模式內(nèi)涵探討
- 初中生元認知干預對學習成績的影響
- 關(guān)于高中班級管理的探討
- 關(guān)于幼兒良好行為習慣培養(yǎng)的思考與實踐
- 初中生體育衛(wèi)生教學策略探討
- 學生表達能力的培養(yǎng)
- 幼教語言教學中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用
- 我的九年級學生這樣沖刺中考
- 互聯(lián)網(wǎng)思維下高校輔導員的學生工作
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的小學教師課程體系構(gòu)建
- 中職學生課堂問題行為的原因與對策研究
- 如何借助綜合實踐提升學生素養(yǎng)
- 高等職業(yè)教育模塊式教學模式的構(gòu)建
- 小組合作學習在小學教學中的應(yīng)用
教學思考
- 小學數(shù)學概念教學
- 關(guān)于提高初中政治課堂教學效率的策略
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力
- 小學生數(shù)學學習方法的指導
- 在初中數(shù)學教學中妙用問題導學法
- 高中物理教學中學生思維能力的培養(yǎng)策略
- 如何有效地開展初中英語閱讀教學
- 小學數(shù)學低年級口算教學研究
- 小學數(shù)學趣味性課堂教學的加強措施
- 如何上好一節(jié)英語課
- 當前高中生數(shù)學核心素養(yǎng)存在的問題和解決策略
- 小學數(shù)學教學中合作學習的運用
- 在初中生物教學中積極加強實驗教學法
- 初中生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 在數(shù)學課堂中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 淺談小學數(shù)學教學優(yōu)化策略
- 如何打造初中政治高效課堂
- 分層教學在小學數(shù)學課中的運用
- 淺議小學數(shù)學中“問”的藝術(shù)
- 小學英語繪本教學探究
- 初中物理教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 關(guān)于小學英語課堂教學效率提高的策略研究
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)理念下的課堂教學轉(zhuǎn)型
- 淺談初中數(shù)學課堂新課導入的方法
- 如何提升小學生的數(shù)學解題能力
- 如何提高學生學習歷史的興趣
- 小學數(shù)學教學中學生獨立思考能力的養(yǎng)成
- 培養(yǎng)學生數(shù)學思維在初中數(shù)學教學中的必要性
- 如何將數(shù)學文化滲透到課堂教學中
- 初中物理思維教學的重要性探討
- 如何構(gòu)建初中物理教學情境
- 高考聽力滿分是怎樣煉成的
- 小學中段數(shù)學教學中數(shù)學思想的滲透
- 初中化學教學中要重視學生的核心素養(yǎng)
- 提高小學生數(shù)學學習興趣的方法
- 高中英語校本課程開發(fā)與實踐研究
- 高中政治課堂教學的現(xiàn)狀以及解決策略
- 關(guān)于高效課堂下農(nóng)村初中英語閱讀教學探索
- 探究式教學法在高中地理教學中的運用
- 小學數(shù)學課堂中計算教學的提升策略
- 小學數(shù)學課堂教學中如何促進學生自主學習
- 關(guān)于初中數(shù)學課堂教學中的優(yōu)化教學
- 對于小學數(shù)學教學與學生生活實際的結(jié)合
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學中的運用策略
- 寓文化教學于初中英語課堂教學設(shè)計方案的分析
- 小學低年級學生數(shù)學審題薄弱原因及對策
- 創(chuàng)新思維對初中物理高效課堂的影響
- 初中地理課堂教學中的小組合作學習
- 小學數(shù)學教學中的有效提問探究
- 核心素養(yǎng)理念下的小學品德與社會教學
- 初中歷史教學對學生學習興趣的培養(yǎng)策略
- 如何培養(yǎng)小學生學習英語的興趣
- 初中地理圖像教學探究
- 小學高年級數(shù)學生活化教學方法的應(yīng)用
- 在初中英語教學中如何通過閱讀來提高寫作
- 淺析小學數(shù)學教學方法
- 在合作學習中培養(yǎng)學生的英語口語能力
- 初中英語閱讀教學技巧探討
- 小學數(shù)學教學中提高學生計算能力的策略研究
- 巧用游戲輔助小學英語教學
- 以問導學四步教學模式在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用
- 如何提升初中體育教學效率
- 小學英語語音教學方法探究
- 初中英語校園文化建設(shè)與細化早晚課
- 小學音樂課堂教學存在的問題及對策探討
- 小組合作學習模式在初中英語教學中的應(yīng)用
- 提高小學生數(shù)學學習興趣的方法(1)
- 巧設(shè)”鳳頭”點石為金
- 新課改下的初中數(shù)學課后作業(yè)設(shè)計
- 初中英語寫作技巧探究
- 如何上好初中體育課
- 如何打造高中政治高效課堂
- 快樂教學法在小學數(shù)學課中的運用
- 高中英語教學有效性探析
- 在小學數(shù)學教學中采用小組合作學習模式的方法探究
- 小學數(shù)學課堂中師生互動的探討
- 貴定縣布依族文化在初中物理教學中的有機整合
- 提升高中學生英語閱讀能力的策略
- 小學數(shù)學低年級學生口算技能的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何在英語課堂中有效地激發(fā)學生的學習興趣
- 小組合作學習在初中歷史課堂教學中的有效應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視域下高中政治教學方法研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中地理課堂教學研究
- 英文歌曲在初中英語聽說教學中的應(yīng)用
- 小學高段數(shù)學復習教學的有效策略
- 提升初中思品課堂教學質(zhì)量的對策
- 如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣
- 培養(yǎng)小學生計算能力的策略和方法
- 初中生數(shù)學邏輯思維能力的鍛煉與培養(yǎng)
- 如何上好一節(jié)體育課
- 互動教學提高學生學習英語的興趣和效率
- 現(xiàn)代信息技術(shù)助建高效數(shù)學課堂
- 怎樣進行小學英語詞匯教學
- 中學地理探究教學要高度重視問題的提出
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的方法
- 思維導圖在英語教學中的應(yīng)用策略
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學思想的滲透
- 新課程理念下地理作業(yè)設(shè)計原則
- 小學英語生活化教學模式探究
- “三人行”模式在初中數(shù)學“教”與“學”中的使用
- 在初中英語教學中“讀寫融合”的應(yīng)用
- 合作學習模式在初中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 互動教學法在初中英語教學中的應(yīng)用對策
- 小學數(shù)學解決問題多樣化的方法
- 小學英語教學中交互式電子白板的應(yīng)用
- 小學數(shù)學概念教學策略淺談
- 小學“STEAM課程開發(fā)和應(yīng)用”策略的實踐和研究
- 提高小學數(shù)學課堂效率的教學方法
- 談培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 創(chuàng)建高效課堂 增強小學數(shù)學趣味性
- 基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治教學
- 探究小學英語教學中核心素養(yǎng)滲透
- 提高小學數(shù)學課堂有效教學的策略
- 小學數(shù)學課堂提問有效性的思考
- 在數(shù)學教學中如何提高學生的解題能力
- 多維引證，聚焦政治課堂教學的有效性
- 初中數(shù)學教學中基于課改的新理論運用
- 淺析關(guān)于如何有效加強高中英語書面表達的訓練
- 淺談小學英語教學中如何利用繪本進行有效教學
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在生物課堂教學中的重要性
- 小學數(shù)學教學中提高思維能力的措施
- 初中歷史教學中史料實證的運用初探
- 小學數(shù)學教學的生活化
- 高中數(shù)學高效提問分析