教育信息化論壇
權(quán)威觀點
前沿
課程·應(yīng)用
- 小學(xué)經(jīng)典誦讀興趣培育與策略研究
- 教育戲劇應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)的應(yīng)然性、可能性和必然性解讀
- 實踐探索,行而得知
- 畫圖法在三年級數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)中的探究與運用
- 我為歌“狂”
- 信息技術(shù)背景下小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計的實施模式探析
- 小學(xué)低年級學(xué)生英語口語能力現(xiàn)狀與提升策略
- 設(shè)計挑戰(zhàn)性學(xué)習任務(wù)實現(xiàn)深度學(xué)習
- 創(chuàng)意性寫生在鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)課堂中的實施策略
- 探索有效開展初中家庭化學(xué)實驗的策略
- 中學(xué)生排球運動中體能訓(xùn)練的思考
巡禮
課程·整合
- 淺議小學(xué)語文閱讀教學(xué)的“讀中感悟“
- 做好“加減法“,讓語文課堂“接地氣“
- 課本劇編演讓小學(xué)語文課堂靈動起來
- 發(fā)展思維品質(zhì):說理性文章的教學(xué)追求
- 理性精神:數(shù)學(xué)文化融入常規(guī)課堂的核心追求
- 核心素養(yǎng)視域下學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的初等幾何變換思想
- 滲透數(shù)學(xué)抽象思想的“互動共生“課堂研究
- 探究信息技術(shù)與小學(xué)中高年級英語閱讀教學(xué)的融合
- 民間藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的探究
- 德育能“速成”否