教書育人·教師新概念
話題
心語
實踐與反思
- 緊扣“點、線、面”三部曲,優(yōu)化高中地理復習
- 初中數學教學中學生堅韌性格培養(yǎng)研究
- 基于學生總錯題原因分析的變式訓練設計
- 高中地理概念的探究性學習
- 小學綜合實踐教學活動主題選擇的策略
- 巧用錯題集,在反思中進步
- 改革作文教學方式,激發(fā)學生寫作興趣
- 影視資源在初中體育教學中的運用
- 如何做好小學與初中語文教學的銜接過渡
- 小學語文教學中學生寫作素材積累的指導
- 淺談初中數學教學中學生自信心的培養(yǎng)
- 例談“數學史”在小學數學教學中的穿插運用
- 讓國學經典融入語文教學
- 小學數學教學中學生參與度的提升
- 小學美術教學中學生表現能力的創(chuàng)造性培養(yǎng)
- 初中語文寫作教學難點的攻克
- 利用史料對學生進行幸福感教育
- 給孩子一片自主學習的天空
- 緊扣語言本色,提升語言素養(yǎng)
- 培養(yǎng)問題意識打造靈動課堂
- 克服初中數學審題焦慮
- 高中生物預習指導方案的分析
- 蘇教版小學語文低年級段識字教學探討
- 基于言語智慧,探尋古詩詞的“美”
- 小學生美術創(chuàng)意思維培養(yǎng)三策略
- 多元創(chuàng)設,深度挖掘學生生物實驗學習潛能
- 立體推進,提升字詞應用能力