劉金洋

在體育教學(xué)實(shí)踐中有效地運(yùn)用科學(xué)的、先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)成果與方法，正確利用影視資源，可以提高體育教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。

一、初中體育教學(xué)中影視資源的作用

1.調(diào)動(dòng)學(xué)生體育興趣

人們對(duì)某種事物的探究與對(duì)某種活動(dòng)愛好的傾向由興趣所決定，濃厚的學(xué)習(xí)興趣與豐富的情感基礎(chǔ)建立起積極的思維活動(dòng)。學(xué)生有效獲得知識(shí)的基礎(chǔ)是注意力。作為一種對(duì)注意力進(jìn)行控制的工具，媒體的音、像、形資料非常有用，它可以把客觀事物通過形象、直觀而準(zhǔn)確的影視片提供給學(xué)生，從而把他們的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來。學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握與理解可以通過影視媒介而快速獲得。

2.放大動(dòng)作細(xì)節(jié)

學(xué)生們很難看清楚體育運(yùn)動(dòng)中的某些細(xì)節(jié)性動(dòng)作，是因?yàn)槟切﹦?dòng)作示范速度很快，轉(zhuǎn)瞬即逝，但是這些細(xì)節(jié)對(duì)于整個(gè)動(dòng)作技能完成的質(zhì)量來說又是十分重要的。比如學(xué)生們不容易對(duì)體操中“縱馬曲體騰越”的動(dòng)作細(xì)節(jié)進(jìn)行掌握，尤其是難以理解概念，對(duì)整個(gè)跳馬動(dòng)作的完成影響的曲體和騰越動(dòng)作的操作的處理并不能很好掌握。但是在攝像技術(shù)的使用下，就可以在不同的角度對(duì)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的教師示范細(xì)節(jié)動(dòng)作進(jìn)行攝制成資料片來教學(xué)，反復(fù)播放給學(xué)生們，使學(xué)生將每一個(gè)細(xì)節(jié)看清楚，對(duì)動(dòng)作技能的要求進(jìn)行理解，讓學(xué)生進(jìn)行以后的練習(xí)。

3.定格難度大的動(dòng)作

體育教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)也可以通過影視教學(xué)而得到突破。比如學(xué)習(xí)跨欄動(dòng)作時(shí)，學(xué)生們會(huì)因?yàn)閿[腿動(dòng)作的不當(dāng)影響跨欄速度和因碰倒欄架而產(chǎn)生畏難情緒。這時(shí)教師就可以播放世界跨欄比賽的疑難動(dòng)作錄像，在看腿的動(dòng)作時(shí)進(jìn)行定格處理，讓學(xué)生們?cè)诩?xì)節(jié)回放中去思考與分析世界優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員對(duì)這一高難度動(dòng)作的完成處理，從而對(duì)跨欄擺腿動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行掌握，找出自己的差距而突破難點(diǎn)，同進(jìn)也解決了其它問題。

4.放慢連續(xù)性動(dòng)作

教師不可能使用“慢境頭”與“逐幀”來處理教學(xué)中一些連貫性的示范動(dòng)作，但是那些經(jīng)過特殊處理技術(shù)編輯制作的跳遠(yuǎn)教學(xué)課件卻能通過計(jì)算機(jī)多媒體模擬其全過程，把整個(gè)跳遠(yuǎn)動(dòng)作用慢鏡頭在先進(jìn)播放設(shè)備的演示下分散逐幀地演示出來，再把整套動(dòng)作連續(xù)完整地展示。這樣教師就可以一邊講解一邊演示，學(xué)生們也可以反復(fù)觀看、揣摸，從而真正掌握。

5.提升體育教師業(yè)務(wù)水平

在自身素質(zhì)與學(xué)校教學(xué)條件的影響下，學(xué)生并不能完全掌握和理解一些復(fù)雜的難點(diǎn)技術(shù)動(dòng)作，而且學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)的掌握程度與要領(lǐng)領(lǐng)會(huì)也因?yàn)椴煌慕處熃虒W(xué)而不同。但是在欣賞世界高水平體育項(xiàng)目比賽的影視觀摩學(xué)習(xí)中，眼界開闊了，學(xué)生們就能對(duì)自身的不足進(jìn)行糾正與彌補(bǔ)。與此同時(shí)，對(duì)于世界體育科技的最新動(dòng)態(tài)授課教師也可以盡快了解，把握最新的體育情報(bào)信息，這對(duì)于教師自身的再學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高也相當(dāng)有利。

二、初中體育教學(xué)中影視資源的利用

首先，把各種體育類音像資料進(jìn)行多渠道的收集，把教學(xué)課件選取和重新編輯制作出來；針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的音像單元自己動(dòng)手制作開發(fā)出來。

其次，教師應(yīng)該克服困難主動(dòng)運(yùn)用影視教學(xué)法，在教學(xué)態(tài)度端正的基礎(chǔ)上來按教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)需要的時(shí)候把影視觀摩教學(xué)恰當(dāng)、適時(shí)地引入到教學(xué)中，并且在教學(xué)計(jì)劃中嚴(yán)格編制。

最后，在學(xué)習(xí)中既要求學(xué)生動(dòng)腦又要求學(xué)生動(dòng)手和腳，這是體育教學(xué)和其它教學(xué)所不同的地方。所以，室內(nèi)觀摩與室外練習(xí)結(jié)合起來進(jìn)行大課教學(xué)是必要的，具體的教學(xué)方法的采用應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

（作者單位：江蘇灌云縣圩豐中學(xué)）endprint