2019年4期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟(jì)與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評(píng)估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會(huì)”等欄目。
教師·上
卷首語
德育與管理
語文課堂
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向的高中德育工作問題探討
- 病句修改之不當(dāng)判斷語病探析
- 語文課堂的瘦身藝術(shù)
- 淺談高一年級(jí)學(xué)生古代詩歌鑒賞的問題與突破
- 讀寫視域下隨文練筆教學(xué)實(shí)踐探討
- 深度挖掘文本，塑造審美人格涵養(yǎng)
- 摭談習(xí)作選材指導(dǎo)
- 基于語用，構(gòu)建小學(xué)古詩核心教學(xué)內(nèi)容
- 以生活教育為導(dǎo)向的小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 精準(zhǔn)選讀?巧妙引學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)研究與實(shí)踐
- 小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀整合有效策略的研究
- “雙線并進(jìn)”主導(dǎo)下的單元整體教學(xué)
- 淺談“玩”與“學(xué)”
- 放飛童心，打造充滿童趣的小學(xué)語文課堂
- 讓語文課堂“活”起來
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文自讀能力的培養(yǎng)與實(shí)踐
- 微課在初中語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 閱讀寫作比翼飛
數(shù)學(xué)探究
- 普通高中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)可持續(xù)策略初探
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中變式教學(xué)思想的運(yùn)用探析
- 拓展思維，放飛自我
- 例談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中探索發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng)
- 淺談核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 培養(yǎng)學(xué)生幾何直觀能力的策略
- 淺析新課改下小學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)策略
- 立足兒童本位，例談寫“數(shù)學(xué)日記”的意義
- 淺談發(fā)展空間觀念的幾個(gè)策略
- 淺談在“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)中如何培養(yǎng)思辨能力
- 積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
學(xué)科綜合
- 營造生態(tài)化的道德與法治課堂
- 信息技術(shù)與中學(xué)政治課程整合的策略探討
- 高考備考中時(shí)效熱點(diǎn)的選擇與復(fù)習(xí)策略
- 討論式教學(xué)方法在高中歷史課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 新時(shí)代高中歷史學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)策略漫談
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的有效培養(yǎng)策略
- 初中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的問題及對策研究
- 核心素養(yǎng)下物理分組實(shí)驗(yàn)及拓展教學(xué)的探究
- 探究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及自動(dòng)復(fù)原的情況
- 在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)賞識(shí)教育
- 素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入中學(xué)體育教學(xué)的應(yīng)用分析
- 淺談小學(xué)科學(xué)課程校外資源的開發(fā)與利用
- 初中學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤究因及矯正策略
- 中學(xué)電化教育的現(xiàn)代化創(chuàng)新教育模式
- 體育游戲?qū)πW(xué)生社會(huì)交往能力的影響研究