2019年3期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟(jì)與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評(píng)估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會(huì)”等欄目。
教師·上
卷首語
本刊特稿
德育與管理
語文課堂
數(shù)學(xué)探究
英語教研
學(xué)科綜合
- 再談“學(xué)情分析”在高中政治教學(xué)中的作用
- 將道德與法治教育融于生活
- 淺談以精講為主題的高中歷史教學(xué)
- 從精彩導(dǎo)入開始 激活高中化學(xué)課堂
- 淺析化學(xué)授課前的學(xué)生預(yù)習(xí)
- 初中物理“磁場的方向性”教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)與案例分析
- 臨泉地域文化梳理研究
- 讓音樂教育有趣 讓學(xué)生愛上音樂
- 活動(dòng)自覺，自覺活動(dòng)
- 中學(xué)體育教學(xué)中開展素質(zhì)拓展的策略探究
- 領(lǐng)悟新課程 實(shí)踐新思維
- 如何有效貫徹“六步教學(xué)法”
- 長沙市文化資源保護(hù)與開發(fā)利用研究
- 基于學(xué)科關(guān)鍵能力培養(yǎng)的籃球課堂教學(xué)策略研究