2019年27期
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 中辦、國辦印發(fā)《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2018—2022年）》
- 中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》
- 2019年廣東省教育工作會議召開提高教育發(fā)展質(zhì)量，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)省
- 2019政府工作報告給教育“劃重點(diǎn)”
- 成語“行成于思”扇面書法創(chuàng)作、托底與裝裱
- 新課改下的初中語文閱讀教學(xué)策略
- 初中語文課堂提問存在的問題及對策
- 自主、合作、探究式小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式的研究
- 提高農(nóng)村小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)注留守兒童的策略探究
- 初中語文作文教學(xué)初探
- 初中美術(shù)特長學(xué)生的個案研究
- 小學(xué)語文低年級朗讀能力培養(yǎng)初探
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法策略探析
- 小學(xué)留守兒童語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 新課改下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 小議英語課堂教學(xué)評價的重要性
- 借鑒張志公教學(xué)思想 談集中識字重要性
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)探析
- 小學(xué)語文作文教學(xué)策略探析
- 優(yōu)化初中化學(xué)課堂教學(xué)策略探究
- 小學(xué)作文教學(xué)中學(xué)生表達(dá)能力培養(yǎng)策略
- 自主學(xué)習(xí)在初中思想品德高效課堂中的運(yùn)用
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生家國情懷的培養(yǎng)
- 利用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念的有序思維能力
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 師生互動在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 方寸之間顯天地
- 誦讀經(jīng)典，緣境明情
- 被遺忘的潮汕瑰寶
- 高中通用技術(shù)高質(zhì)量課堂教學(xué)策略的探究
- 實(shí)現(xiàn)高效的小學(xué)語文課堂教學(xué)策略探析
- 淺談幸福教育之小學(xué)班主任德育工作策略
- 發(fā)揮退休老干部資源 拓寬學(xué)校德育育人陣地
- 提高小學(xué)中高年級習(xí)作教學(xué)實(shí)效性的策略探索
- 優(yōu)質(zhì)課堂需要優(yōu)質(zhì)的課堂設(shè)計
- 應(yīng)用新媒介提高小學(xué)生語文閱讀能力的思考
- “法治學(xué)堂”融入小學(xué)低年級《道德與法治》課程教學(xué)初探
- “賢文化”視野下的班級文化建設(shè)策略
- 淺議以情景活動提高小學(xué)英語句子學(xué)習(xí)的有效策略
- 良好的親子關(guān)系是孩子終身幸福的根基
- 實(shí)施美術(shù)“三結(jié)合”模式 培育新時代接班人
- 培養(yǎng)初中生生物學(xué)核心素養(yǎng)中社會責(zé)任的實(shí)踐研究
- 關(guān)注語言運(yùn)用，踐行核心素養(yǎng)
- 做一名合格的班主任
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)中年級作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中德育活動促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的實(shí)踐與思考
- 初中《道德與法治》“一案到底”自主高效課堂研究與實(shí)踐
- 政治復(fù)習(xí)課有效培育學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)的實(shí)踐探索