2015年9期
刊物介紹
反映教育教學動態(tài)，探索教育教學規(guī)律。
福建教育學院學報
- 立足學生幸福 喚醒高級官能
——密爾功利主義思想對我國學校德育的啟示 - 助力小學生心理資本發(fā)展的教學之道
- 具有職教特色的 “對話式”語文閱讀教學
- 用方言 (泉州話)喚醒母語學習的初步實踐
- 捕捉語言節(jié)奏 洞悉表達秘妙
——小學語文中高年級文本解讀策略 - 小學語文教學中學情分析的操作路徑
- 小學語文課堂學導相融策略初探
- 小學高學段群文閱讀策略探究
- 小學語文拓展閱讀教學的路徑選擇
- 小學語文課堂問題設計效度探究
- 思想品德中考復習策略有效性探究
- 生本理念下中年級 “圖示”習作教學
- 小學習作“情趣教學”探析
- 論小學調(diào)查報告寫作教學的“破冰”
- 多媒體技術在小學語文教學中的運用
- 初中數(shù)學習題教學有效性思考
- 小學數(shù)學疑難問題的成因及解決策略
- 小學數(shù)學課堂提問的時機與方法
- “前置學習研究單”的設計弊端與改進策略
- 借力幾何直觀教學 驅(qū)動小學生數(shù)學思考
- 高中英語課堂教學中文本教材解讀探析
- 中職英語教學中形成性評價實施探索
- 培養(yǎng)學生四種意識 優(yōu)化小學英語對話教學
——以PEP教材為例 - 巧借自然拼讀法 助力詞匯教學
- 創(chuàng)設自主性幼兒區(qū)域環(huán)境的實踐探索
- 示范引路結(jié)對幫扶——學前教育一體化模式探索
- 游戲教學中發(fā)揮幼兒主體性探析
- 中學地理審美教育現(xiàn)狀的調(diào)查與思考
- 個性化教學風格引領初中地理優(yōu)質(zhì)課堂
- 讓校本選修課與中學思想政治課比翼雙飛
——以 “領略春節(jié)韻味，傳承中華文化”一課為例 - 讓多樣化活動貫穿于初中思品課堂教學——以《對不良誘惑說“不”》一課為例
- 汲取課程資源活水 構(gòu)建靈動品德課堂
- 小學思品課堂中創(chuàng)造性使用教材資源
- 高中元素化合物知識的分類及教學策略探究
- 在探究實驗教學中培養(yǎng)高中生的化學實驗基本觀念
- 高效物理課堂背景下高中生自主學習習慣的培養(yǎng)策略
- 中學生書法困乏期教學對策
- 增強小學美術欣賞教學趣味性的實踐探索
- 改革備課方式 提高會計專業(yè)教學質(zhì)量
- 微課在計算機等級考試教學中應用實踐
- 讓講評課不再是教師的“獨角戲”——例談語文試卷講評課學案的設計與應用
- 平中出奇 常中創(chuàng)新——2013－2015 年高考數(shù)學全國(課標)卷特色探析
- 強化數(shù)形結(jié)合思想 滲透參數(shù)分類整合
——一道高考題引發(fā)的“絕對值函數(shù)”復習策略的思考 - 高中政治試題講評要重視學生的體驗學習
- 高中政治復習策略的轉(zhuǎn)變與反思