2019年30期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 讓多媒體為農(nóng)村語文教學添彩
- 小學語文閱讀教學探索的路向及啟示
- 以樂昌花鼓小戲《樹正影兒斜》為例，引導學生作文構(gòu)思
- 小學語文閱讀教學滲透心理健康教育的研究
- 讓課外閱讀成為低年級學生語文課堂學習的“餐后甜點”
- 快樂作文教學探索
- 小學語文教學如何培養(yǎng)學生自主思維的能力
- 課堂小練筆,教學大智慧
——抓住教育契機，向課堂要寫作 - 小學語文課堂注重培養(yǎng)學生的高階思維能力
- 基于核心素養(yǎng)的農(nóng)村小學語文閱讀教學探尋
- 淺析農(nóng)村小學語文朗讀訓練存在的問題及對策
- 依托文本,巧搭支架勤練筆
- 初中語文教學中如何開展寫作教學
- 小組合作背景下初中語文探究課堂的構(gòu)建
- 淺談“下水”作文的意義
- 微課在小學語文教學中的運用研究
- 基于繪本的小學語文趣味閱讀思考
- 核心素養(yǎng)下小學語文課外閱讀策略探究
- 基于生活化的小學語文寫作教學探究
- 小學語文朗誦教學探究
- 寓教于樂，讓小學語文課堂興趣之花綻放
- 試論小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 基于名著閱讀的初中語文寫作教學探究
- 小學低段語文古詩詞教學的有效策略和方法
- 核心素養(yǎng)視角下初中語文整本書閱讀的實施策略
- 基于繪本的小學語文看圖寫話教學探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文閱讀教學的開展
- 基于整本書閱讀的小學語文高效課堂的構(gòu)建
- 基于生本理念的小學語文寫作教學探究
- 高中語文合作學習教學組織策略探析
- 核心素養(yǎng)下高中語文閱讀教學思考
- 趣味識字教學法在小學語文教學中的應(yīng)用分析
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文閱讀教學探究
- 生本理念下小學語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于智慧閱讀的小學語文課外閱讀指導探究
- 巧用漢字構(gòu)形規(guī)律激發(fā)識字興趣
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中語文寫作教學策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文童話教學探究
- 師生互動在小學語文教學中的運用
- 高中語文教學中開展古詩鑒賞教學的思考
- 人文性語文課堂對學生心理健康教育的重要性
- 小學語文閱讀高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文識字教學探究
- 課本劇在小學語文童話教學中的應(yīng)用初論
- 小學語文寫作教學中存在的問題及對策分析
- 運用“本然語文”提高高中生寫作思維能力的探究
- 基于信息技術(shù)的小學語文高效課堂的構(gòu)建
- 淺談在閱讀教學中運用多種教學策略滲透“寫”的訓練
- 小學語文閱讀教學研究
- 小組合作背景下小學語文教學探究
- 核心素養(yǎng)下初中語文創(chuàng)意寫作教學探究
- 特色朗讀在初中語文古詩詞教學中的運用探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文閱讀教學思考
- 新媒體環(huán)境下小學語文課堂教學模式創(chuàng)新探究
- 核心素養(yǎng)下小學語文讀寫結(jié)合教學研究
- 基于整本書的小學語文閱讀教學探究
- 民族中小學漢語文教學環(huán)境探究
- 基于課外閱讀的小學語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文古詩文教學探究
- 淺談初中古詩詞的教學價值
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文閱讀教學
- 實踐“自主參與”的生本課堂
- 核心素養(yǎng)下初中語文閱讀教學改革探究
- 基于繪本的小學語文閱讀教學反思
- 小學語文名著閱讀指導教學探究
- 小學語文教學如何培養(yǎng)學生的語感
- 基于整本書閱讀的農(nóng)村高中語文教學探究
- 核心素養(yǎng)下初中語文生本課堂的構(gòu)建研究
- 整體語文和范本教學的博約關(guān)系
- 用繪本培養(yǎng)小學低年級學生的閱讀興趣
- 微課在小學語文課堂教學中的運用
- 學前與小學語文教育銜接的問題及對策研究
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學語文教學中的應(yīng)用研究
- 把表演教學引進語文課堂
——《鴻門宴》教學嘗試 - 小學語文作文教學研究
- 核心素養(yǎng)下小學語文高效課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下小學語文高效閱讀課堂的構(gòu)建
- 小學高年級語文閱讀教學策略探究
- 基于信息技術(shù)的小學語文生本課堂的探究
- 初中語文讀寫結(jié)合教學探究
- 小學語文課外閱讀指導策略探析
- 課內(nèi)對比閱讀提高小學生語文能力的探究
外文·外語
- 小組合作構(gòu)建初中英語生本課堂的探究
- 核心素養(yǎng)下小學英語高效課堂的構(gòu)建研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下初中英語微課教學探究
- 如何提高牧區(qū)學生對學習英語的興趣
- 論語用能力在初中英語閱讀教學中的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學探究
- 當前小學英語課堂存在的問題及對策研究
- 信息技術(shù)背景下初中英語智慧課堂的生成
- 核心素養(yǎng)下高中英語生本課堂的構(gòu)建
- 高中生英語閱讀中存在的問題及優(yōu)化策略
- 小組合作在初中英語閱讀教學中的應(yīng)用
- 淺析初中英語閱讀教學策略
- 提高英語閱讀理解速度的幾種方法
- 初中英語微課文化育人的策略思考
- 高中英語復(fù)習課中促進中學生思維品質(zhì)發(fā)展的實踐*
- 淺析初中英語閱讀策略和活動的設(shè)計
- 影響中學生英語閱讀能力的因素及其對策
- 思維導圖在初中英語教學中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下全國課標II高考英語作文教學探究
- 基于新課改的高質(zhì)量高中英語課堂構(gòu)建
- 小組合作背景下小學英語讀寫結(jié)合教學探究
數(shù)學·信息
- 口算教學應(yīng)該“懶”教
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 小學數(shù)學教學中學生自主學習能力培養(yǎng)的探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學良好習慣的培養(yǎng)策略
- 以學定教在小學數(shù)學教學中的運用與思考
- 微課支持下初中信息技術(shù)課堂協(xié)作學習策略初探
- 游戲化教學在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用思考
- 淺談小學生數(shù)學說題對數(shù)學能力的促進作用*
- 淺談小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- “后進生”也有春天
——淺談薄弱班級的數(shù)學教學 - 基于大數(shù)據(jù)的小學信息技術(shù)教學存在的問題與對策
- 基于信息技術(shù)的初中函數(shù)教學探究
- 淺談機器人教學走進高中信息技術(shù)課
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學探究課堂的構(gòu)建
- 小組學習在小學信息技術(shù)課堂中的實施策略
- 讓數(shù)學表達更有理
- 高中數(shù)學專題課中問題式探究教學模式的運用
- 思維導圖在小學數(shù)學課堂中的運用
- 基于五步教學法的小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建研究
- 合作學習背景下初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 小妙招激活一年級學生的數(shù)學智慧
- 教學做合一理念在初中教學中的應(yīng)用
- 基于思維導圖的小學數(shù)學概念教學探究
- 信息技術(shù)與小學數(shù)學實踐活動課的融合探究
- 小學數(shù)學課堂培養(yǎng)創(chuàng)新能力的技巧
- 微課構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的探究
- 探索高中數(shù)學核心素養(yǎng)教學的有效途徑
- 基于微課的小學數(shù)學課堂教學研究
- 基于信息技術(shù)的小學數(shù)學課堂教學探究
- 初中數(shù)學生活化教學探究
- 初中數(shù)學教學中趣味問題設(shè)置策略探究
- 基于信息技術(shù)的小學數(shù)學微課教學探究
- 讓解決問題成為學生學習的亮點
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學邏輯推理能力的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學教學中學生的主體作用
- 農(nóng)村少數(shù)民族小學數(shù)學教學中學困生的轉(zhuǎn)化策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學生活化教學探究
- 淺談初中信息技術(shù)分層教學設(shè)計與實踐
- 淺談微課資源在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學計算教學探究
- 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)小學生的思維能力
- 基于游戲的小學數(shù)學20以內(nèi)退位減法算法研究
- 開發(fā)小學數(shù)學拓展性課程資源的初探
- 小學數(shù)學教學中應(yīng)用題開展策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學分層教學探究
- 基于微課的初中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建策略
- 基于信息技術(shù)的小學數(shù)學興趣課堂的構(gòu)建
- 基于微課的中學信息技術(shù)教學研究
科學·自然
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 關(guān)于加強農(nóng)村中學體育教學趣味性的探討
- 核心素養(yǎng)下小學音樂課堂互動探究
- 開展小學音樂教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新人格
- 淺談對小學生音樂學習興趣培養(yǎng)
- 營造和諧的體育課堂氣氛
——小學武術(shù)教學中正確運用示范與講解教學方法 - “跳繩后進生”的心理分析及提升成績辦法
——以秀雅學校初二年級為例 - 基于奧爾夫教學理念的初中音樂教學探究
- 核心素養(yǎng)下高中體育高效課堂的構(gòu)建研究
- 論小學體育趣味教學方法
- 信息技術(shù)應(yīng)用下小學美術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 立德樹人背景下初中音樂欣賞課教學探究
- 微課在體育教學中的應(yīng)用與研究
- 小組合作背景下高中體育教學思考
- 淺談幼兒乒乓球教學中的興趣培養(yǎng)
- 研究身體自育離不開“家”的實踐作用
——以一年級9班為例進行身體自育實驗 - 發(fā)掘小學音樂教學的德育元素
- 淺析初中體育教學多樣化與學生體育興趣的培養(yǎng)
- 試論如何利用互聯(lián)網(wǎng)提升小學音樂教學的趣味性
- 初中體育鍛煉對學生良好行為習慣的養(yǎng)成分析
- 小學音樂合唱教學中的指揮手勢運用
- 傳統(tǒng)文化走進小學美術(shù)課堂的探究
- 紅色音樂文化在小學音樂教學中的滲透探究
教師·學生
幼教·啟蒙
- 基于家園合作的幼兒園開展閱讀的思考
- 幼兒園區(qū)域活動的現(xiàn)狀研究
- 實踐+反思構(gòu)建教育新思路
- 游戲課程化理念下的幼兒園戶外體育活動組織實施策略
- 基于游戲的幼兒園數(shù)學教學探究
- 去小學化背景下的幼小銜接探討
- 利用本土文化資源豐富幼兒區(qū)域活動內(nèi)涵
- 給學生撐起一片陽光
——用愛做翅膀飛翔 - 基于科學探究的幼兒園主題活動的開展
- 培養(yǎng)幼兒從小喜歡閱讀的興趣
- 民辦幼兒園的創(chuàng)辦與管理
- 基于家園共育的幼兒園管理探究
- 基于葉圣陶思想的幼兒行為習慣養(yǎng)成研究*
- 興趣是最好的老師
——小班幼兒美術(shù)興趣的激發(fā)與培養(yǎng) - 信息技術(shù)在幼兒數(shù)學教學中的應(yīng)用探究
- 趣享戶外 玩出精彩
——淺談農(nóng)村幼兒園戶外體育游戲的開展