張 容

(四川省廣元市旺蒼縣唐家河小學(xué)校 四川 旺蒼 628200)

利用信息技術(shù)進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)輔助教學(xué)，可以為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)形象的教學(xué)情境，能夠充分的吸引學(xué)生們?cè)谡n堂上的注意力，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，以此有效地構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)興趣課堂，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率可以達(dá)到最高。

1.利用信息技術(shù)充分的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要想讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率達(dá)到最高，首先老師一定要充分地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們能夠積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，為學(xué)生們打造小學(xué)數(shù)學(xué)興趣課堂，以此不斷地提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。現(xiàn)在在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，利用信息技術(shù)就可以有效的激發(fā)學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生們營(yíng)造出利于學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)課堂上可以充分地感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，以此有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生們能夠積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)。例如，在學(xué)習(xí)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《混合運(yùn)算》一課時(shí)，老師就可以利用多媒體為學(xué)生們展示小熊買東西的場(chǎng)景，小熊拿了20塊錢去買了三包餅干，每一包餅干兩塊錢，小熊還剩了多少錢呢？通過(guò)這樣的情境創(chuàng)設(shè)可以有效地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，那學(xué)生也能夠積極主動(dòng)的參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)，以此不斷的促進(jìn)學(xué)生們的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

2.利用信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行深度探究

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，為了有效的提高數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率除了激發(fā)學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣以外，老師在課堂上還需要加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深度探究。學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)深度探究時(shí)可以有效地培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力，讓學(xué)生們?cè)谔剿鬟^(guò)程中通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深度探索然后得出結(jié)論可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生們可以充分的體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，從而不斷地增添數(shù)學(xué)課堂的趣味性，以此加快小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂的構(gòu)建。例如，在學(xué)習(xí)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《圖形的運(yùn)動(dòng)(一)》一課時(shí)，利用多媒體為學(xué)生們展示軸對(duì)稱圖形可以運(yùn)用到我們?nèi)粘５慕ㄖ?，服裝設(shè)計(jì)，兒童玩具等多方面上，然后再引導(dǎo)學(xué)生們利用軸對(duì)稱圖形設(shè)計(jì)一些比較常見(jiàn)的物品。還可以引導(dǎo)學(xué)生們畫(huà)一畫(huà)日常生活中比較常見(jiàn)的軸對(duì)稱圖形，在讓學(xué)生們把自己畫(huà)的軸對(duì)稱圖形與其他學(xué)生進(jìn)行交換，然后分別畫(huà)出對(duì)稱軸。通過(guò)這樣的深度探究，可以有效地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生們充分的感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，以此讓學(xué)生們能積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去，加快小學(xué)數(shù)學(xué)興趣課堂的構(gòu)建。

3.利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生們?nèi)绻軌蛑鲃?dòng)地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)效率就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中隨著信息技術(shù)的不斷滲透，利用信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)開(kāi)展的輔助教學(xué)，可以有效的節(jié)省課堂時(shí)間，讓學(xué)生們通過(guò)數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中可以積極主動(dòng)地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效率會(huì)比學(xué)生們被動(dòng)的接受數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)效率要高的多。而且學(xué)生們主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)，還有利于學(xué)生們數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。如果學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠進(jìn)行主動(dòng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，那么說(shuō)明他們也是對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了學(xué)習(xí)興趣的，所以這也有效的推動(dòng)了小學(xué)數(shù)學(xué)興趣課堂的構(gòu)建。由此可見(jiàn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，利用信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，不斷的提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，有效的提升數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)習(xí)效率,加快小學(xué)數(shù)學(xué)興趣課堂的構(gòu)建。例如，在學(xué)習(xí)人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(一)》一課時(shí)，老師在給學(xué)生們講解完課堂知識(shí)以后，就可以組織學(xué)生們?cè)谡n堂上進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)加減法的比賽，老師把班級(jí)學(xué)生分成兩組，利用多媒體為學(xué)生們展示計(jì)算題，讓兩組學(xué)生們進(jìn)行比賽計(jì)算，看哪一組學(xué)生算得又快又對(duì)，以此充分的激發(fā)學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生們可以積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中來(lái)，以此不斷的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生們通過(guò)比賽可以充分的感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，以此加快小學(xué)數(shù)學(xué)興趣課堂的構(gòu)建。

4.結(jié)語(yǔ)

總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，老師科學(xué)合理的運(yùn)用信息技術(shù)可以有效的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們能夠積極主動(dòng)的參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)，以此不斷的提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，不斷地提高學(xué)生們的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生們能夠得到更全面的發(fā)展，推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)興趣課堂的高效構(gòu)建，為學(xué)生們今后的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。