2019年29期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
- 大學(xué)英語教學(xué)的功能反思及優(yōu)化措施構(gòu)建
- 核心力量訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 實用英語教材改革分析
- 大學(xué)體育俱樂部教學(xué)資源的開發(fā)思路分析
- 面向“一帶一路”的圖書館服務(wù)能力提升策略*
- 思辨性思維在高考作文中的考察探究
——以2018年高考全國卷作文為例 - 終生教育理念下的高校體育教學(xué)新發(fā)展
- 我國大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀與提升途徑探析
- 口才不是選修課，而是人生的必修課
- 大學(xué)體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用探索
- 材料成型及控制工程專業(yè)教學(xué)的革新思路分析
- 探討職高電子商務(wù)專業(yè)如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力
- 中職食品雕刻教學(xué)現(xiàn)狀及改革策略淺談
- 中職學(xué)前活動設(shè)計課程現(xiàn)狀及思考
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 淺談初中語文隨筆訓(xùn)練及作文教學(xué)的策略
- 淺談小學(xué)高年級作文教學(xué)的策略
- 淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 小學(xué)語文低年級課外閱讀的有效指導(dǎo)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文閱讀高效課堂研究
- 淺談小學(xué)語文的合作學(xué)習(xí)研究
- 朗讀
——語文教學(xué)的精髓 - 國學(xué)經(jīng)典誦讀與初中語文教學(xué)的有效整合策略研究
- 探討如何改變教學(xué)策略提升小學(xué)語文教學(xué)效率
- 現(xiàn)階段高中語文閱讀教學(xué)存在的問題及策略分析
- 低段作文教學(xué)淺悟
- 關(guān)于小學(xué)高年級語文教學(xué)中學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 學(xué)生想象力在小學(xué)中段語文作文教學(xué)中的有效培養(yǎng)解析*
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實施策略
- 初中語文教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 探討如何提高初中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)的多媒體課件設(shè)計研究
- 淺談小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)有效策略
- 初中語文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的有效策略探究
- 同伴悅讀，書香飄溢
——廣西北流市永豐小學(xué)讀書活動小記 - 美術(shù)在作文教學(xué)中的引用
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)語文教學(xué)有效性研究
- 如何使優(yōu)秀學(xué)生的語文也優(yōu)秀
- 師生互“變”促小學(xué)語文有效教學(xué)
- 淺議如何提升教師語文素養(yǎng)發(fā)展水平
- 小學(xué)生語文素養(yǎng)的研究
- 重積累 樂表達(dá)
——小學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng) - 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)及其建構(gòu)策略分析
- 淺談小學(xué)生語文能力發(fā)展的評價
- 兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的現(xiàn)狀及對策
- 突破小學(xué)語文講讀教學(xué)方法上的程式化
- 趣味識字教學(xué)措施在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 如何提高小學(xué)低年級識字教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中“預(yù)習(xí)”的重要性
- 語文趣例與高中語文課堂情感分析
- 如何構(gòu)建高效的初中語文課堂
- 提高小學(xué)低年級識寫字教學(xué)效益的策略研究
- 淺議小學(xué)語文新課導(dǎo)入的技巧
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 誦讀經(jīng)典詩文，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 探討小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)作文寫作教育
- 新課改背景下初中語文教學(xué)策略研究
- 論小學(xué)語文教學(xué)中如何增加學(xué)生的語言積累
- 淺論提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
- 如何更有效的開展低年級的讀寫教學(xué)
- 淺議怎樣在初中語文教學(xué)中提升學(xué)生的表達(dá)能力
- 高中語文有效閱讀的淺層次指導(dǎo)
- 淺議提高初中語文閱讀教學(xué)的策略
- 淺談提高小學(xué)語文古詩詞教學(xué)有效策略
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的整合運(yùn)用
- 小學(xué)語文閱讀橫向分層教學(xué)實施策略
- 淺談小學(xué)閱讀教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 初中語文閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有機(jī)融合
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生語文素養(yǎng)
- 文字與畫面在語文學(xué)習(xí)中的互相轉(zhuǎn)換
- 讓小學(xué)生愛上閱讀
- 談?wù)勑W(xué)作文教學(xué)中的點滴新思維形成
- 古詩學(xué)習(xí)也快樂
- 小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 群文閱讀在小學(xué)高段語文教學(xué)中的運(yùn)用策略探討
- 淺析如何提高低年級學(xué)生看圖寫話能力
- 淺析小學(xué)語文寫作教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的體會
- 對小學(xué)低年級語文朗讀指導(dǎo)的探究
- 淺析小學(xué)語文課程資源的開發(fā)和利用
- 初中語文高效課堂途徑探究
- 小學(xué)語文教師專業(yè)成長的途徑與策略探析
- 巧妙利用信息技術(shù)提高學(xué)生在語文朗讀教學(xué)中的課堂參與度
- 淺談如何進(jìn)行初中生語文閱讀核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 關(guān)于構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的研究
- 小學(xué)語文個性化教學(xué)法的應(yīng)用
- “大氣”的作文才能脫穎而出
- 探討新形勢下如何幫助初中語文學(xué)困生轉(zhuǎn)歸
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實施問題探析
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略
外文·外語
- 淺析高中英語教學(xué)存在的問題及解決對策
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)方法研究
- 游戲在中國小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用關(guān)鍵研究
- 淺析初中英語教學(xué)中互動教學(xué)法的應(yīng)用
- 信息技術(shù)背景下初中英語閱讀教學(xué)的發(fā)展探究
- 淺談英語開放性作文
- 探究小學(xué)英語高效課堂的構(gòu)建
- 培養(yǎng)朗讀習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力
- “語篇臨摹式”激活小學(xué)生英語表達(dá)能力之研究
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)情境教學(xué)探析
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探討新形勢下初中英語閱讀該如何開展教學(xué)
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略探究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探究小學(xué)英語教學(xué)有效策略
- 淺議小學(xué)英語構(gòu)建高效課堂
- 小學(xué)英語語音教學(xué)的問題與對策
- 讀后續(xù)寫原文語言結(jié)構(gòu)對續(xù)寫習(xí)作的幫助
- 淺談提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性
數(shù)學(xué)·信息
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)師生互動的問題與對策
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的應(yīng)用探究實踐
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)做法思考
- 初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)，打造高效課堂
- 淺論初中數(shù)學(xué)課程的基本性質(zhì)與功能
- 基于小組合作的數(shù)學(xué)課堂提問有效性的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想的探索
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程下對通用技術(shù)教學(xué)的思考
- 數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置創(chuàng)新思考
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)計算思維培養(yǎng)有效策略
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)幾種思想方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生教學(xué)的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的熱點問題與思考分析
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探討
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的幾點思考
- 淺議新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂回歸生活的探討
- 談思維能力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的訓(xùn)練
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自編習(xí)題能力的培養(yǎng)研究
- 探討高中階段數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課堂的構(gòu)建
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾個體會
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用
- 探析小學(xué)高年級數(shù)學(xué)解決問題解答能力的培養(yǎng)策略
- 探討小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)教學(xué)模式的開展
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師的角色轉(zhuǎn)變
- 淺議提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實現(xiàn)“精心預(yù)設(shè)”與“動態(tài)生成”的和諧共生
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化問題
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐教學(xué)研究
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)作業(yè)個性化設(shè)計研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“實踐與綜合應(yīng)用”的教學(xué)生活化
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 探究新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略探究
- 淺談新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)審題能力的成因分析及改進(jìn)策略
- 微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題復(fù)習(xí)策略
- 淺談如何提高小學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)解決問題的能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要設(shè)計好有實效的提問
- “新課標(biāo)”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性路徑探索
- 如何提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點對教學(xué)的影響
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)的實踐研究
科學(xué)·自然
- 淺談初中物理教學(xué)中利用實驗設(shè)計平臺教法的探索
- 化學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)之我見
- 關(guān)于初中化學(xué)教學(xué)中體驗式教學(xué)的思考
- 興趣教學(xué)法在高中化學(xué)中的應(yīng)用
- 談多媒體組合教學(xué)在初中物理學(xué)科中的應(yīng)用
- 關(guān)于初中化學(xué)教育教學(xué)教法研究
- 探析分層教學(xué)在高中化學(xué)中的運(yùn)用
- 基于科學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)教育實踐活動研究
- 優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生能力
- 小學(xué)科學(xué)在生本理念下的教學(xué)策略
- 農(nóng)村高中物理實驗教學(xué)存在的問題及應(yīng)對策略
- 探討新形勢下初中生物實驗課程該如何開展
- 微課在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 高中生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的實踐與探索
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 淺談體育游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 高校舞蹈啦啦操課堂教學(xué)的審美設(shè)計研究
- 對如何提高初中生音樂學(xué)習(xí)興趣的一點見解
- 體育游戲設(shè)計的作用與實施措施
- 體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 多元文化在小學(xué)音樂教學(xué)中的滲透
- 淺析體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中體育教學(xué)如何提升學(xué)生主動參與性
- 民間美術(shù)在中小學(xué)美術(shù)教育的功能
- 小學(xué)體育教學(xué)中集中學(xué)生注意力的問題研究
- 基于核心素養(yǎng)視角探究提高小學(xué)體育游戲教學(xué)有效性的策略
- 淺談小學(xué)音樂課堂教學(xué)的有效性
- 探究提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量途徑及策略
- 探討小學(xué)階段音樂有效教學(xué)
- 淺議初中體育有效教學(xué)方法論
- 探究提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的策略
- 淺析提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中美化生活的淺議
- 初中美術(shù)“新課改”教學(xué)創(chuàng)新
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
- 家庭教育中幼兒社會交往能力的培養(yǎng)
- 如何利用繪本開展幼兒園創(chuàng)意戲劇活動
- 幼兒教育中培養(yǎng)語言表達(dá)能力的對策探討
- 提高中班幼兒區(qū)域活動游戲合作能力發(fā)展
- 淺談幼兒園家長工作的有效策略
- 幼兒文學(xué)對幼兒教育發(fā)展作用的探討
- 信息技術(shù)與幼兒園美術(shù)教學(xué)活動的有效融合
- 幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)
- 主題背景下幼兒建構(gòu)游戲的有效策略
- 基于幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備的集體教學(xué)活動設(shè)計與實施
- 示范教學(xué)法在幼兒園聲樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 寶寶深深喜愛的第二個家
——自主性游戲“娃娃家”之解讀 - 搭建起幼兒區(qū)角游戲與生活的橋梁
- 民間游戲在幼兒園教育活動中的應(yīng)用
- 芻議區(qū)角游戲中培養(yǎng)幼兒自主性的策略
- 探討幼兒教育中對幼兒想象力培養(yǎng)的研究