導(dǎo)入環(huán)節(jié)
- 利用四個(gè)導(dǎo)入改進(jìn)教學(xué)
技術(shù)；融合；導(dǎo)入環(huán)節(jié)〔中圖分類號(hào)〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號(hào)〕? 1674-6317? ? （2024）? 03? ? 121-123要想更好地取得語文教學(xué)效果，教師可以借助信息技術(shù)，增加課堂的趣味性。應(yīng)用信息技術(shù)具有重要意義和積極作用，教師需做好融合工作，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其全身心地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。與此同時(shí)，教師需正確運(yùn)用信息技術(shù)，避免喧賓奪主，使學(xué)生能在信息
小學(xué)科學(xué) 2024年3期2024-01-15
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中融入課程思政教育的研究
中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)開展課程思政教育問題，文章從數(shù)學(xué)史﹑中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化﹑社會(huì)主義核心價(jià)值觀﹑人格品德四方面提供教學(xué)思路，并給出導(dǎo)入環(huán)節(jié)有效滲透課程思政教育的策略。關(guān)鍵詞：課程思政；中學(xué)數(shù)學(xué)；導(dǎo)入環(huán)節(jié)；滲透對(duì)策在全國教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，要深化教育體制改革，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制[ 1 ]。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教育要承載立德樹人這一根本任務(wù)，要大力發(fā)展學(xué)生的德育，發(fā)揮課程隱形教育的價(jià)值。課程思政教育是發(fā)展學(xué)生德育的有
中學(xué)理科園地 2023年3期2023-05-30
- “雙減”背景下初中英語閱讀新授課導(dǎo)入環(huán)節(jié)常見問題及優(yōu)化策略
，加強(qiáng)對(duì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的改進(jìn)。本文將在概述“雙減”政策和課堂導(dǎo)入的基礎(chǔ)上，對(duì)初中英語閱讀新授課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的常見問題進(jìn)行具體分析，并對(duì)其優(yōu)化策略作重點(diǎn)闡述。關(guān)鍵詞：“雙減”背景;初中英語;閱讀新授課;導(dǎo)入環(huán)節(jié);優(yōu)化策略作者簡介：陸靜（1984.10-），女，江蘇靖江人，靖江市西來鎮(zhèn)土橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：英語教學(xué)。在新課改日益深入的背景下，傳統(tǒng)的生搬硬套式和單調(diào)乏味的課堂導(dǎo)入越來越不能適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。在英語課堂活動(dòng)中，
校園英語·下旬 2022年4期2022-06-06
- 泉州海絲文化背景下初中英語校本課程的實(shí)施
;校本課程;導(dǎo)入環(huán)節(jié);課堂滲透;課后拓展作者簡介：燕甜甜，福建省泉州第一中學(xué)。海絲文化在英語教學(xué)中的滲透不僅可以提升學(xué)生的英語素養(yǎng)，也為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和海絲精神打好基礎(chǔ)。所以，我們對(duì)“泉州海絲文化背景下英語校本課程的開發(fā)與實(shí)施研究”這一課題進(jìn)行了相關(guān)的研究，并取得了一定的成果，下文是結(jié)合實(shí)際教學(xué)總結(jié)出的一些研究成果。一、泉州海絲文化校本課程：導(dǎo)入環(huán)節(jié)隨著課程改革理念的貫徹落實(shí)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)越來越受重視，且引入了各種導(dǎo)入方式，目的就是要充分發(fā)揮正式授課前這幾分
校園英語·中旬 2022年4期2022-05-24
- 用好“導(dǎo)入”之匙，開啟繪本“悅”讀之門
繪本閱讀教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)出現(xiàn)了諸多問題，導(dǎo)致未能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教師應(yīng)基于文本內(nèi)涵的解讀，可采用找準(zhǔn)情感連接點(diǎn)，對(duì)話導(dǎo)入;鏈接舊知儲(chǔ)備，利用實(shí)物導(dǎo)入;緊扣文眼導(dǎo)入等策略，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。關(guān)鍵詞：繪本閱讀;導(dǎo)入環(huán)節(jié);“悅”讀小學(xué)英語繪本具有插圖豐富多彩、內(nèi)容有趣和語言簡單的特點(diǎn)，能夠培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣，提高語言綜合運(yùn)用能力，越來越多的英語老師開始利用各種繪本開展閱讀教學(xué)。在小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)中，成功的導(dǎo)入設(shè)計(jì)不僅能夠幫助學(xué)生做好情緒上的準(zhǔn)備，激活原有
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年10期2022-04-02
- 論高中歷史如何開展課堂導(dǎo)入工作
;課堂教學(xué);導(dǎo)入環(huán)節(jié);策略方式引言：導(dǎo)入工作是歷史課堂的重要一環(huán)。高效的導(dǎo)入方式有助于學(xué)生能在歷史教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性與積極性，有助于教學(xué)任務(wù)的順利完成。教師應(yīng)制定合理科學(xué)充滿機(jī)智性的導(dǎo)入方式，不斷更新和優(yōu)化以往的導(dǎo)入模式，來提高歷史課堂的質(zhì)量，讓學(xué)生充分理解吃透知識(shí)，使其受益頗多。一、在高中歷史的課堂中讓導(dǎo)入環(huán)節(jié)有效的必要性1、有利于吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)歷史的興趣導(dǎo)入如同作文的好開頭，有一個(gè)好的開頭才能吸引讀者繼續(xù)閱讀的動(dòng)力。因此，一個(gè)好的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年1期2022-03-21
- 啟發(fā)式教學(xué)在初中物理教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的應(yīng)用
科的特點(diǎn)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而為課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：啟發(fā)式教學(xué);初中物理教學(xué);導(dǎo)入環(huán)節(jié);中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言啟發(fā)式教學(xué)不僅能夠全面激活學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，也能夠轉(zhuǎn)變過去物理課堂枯燥、單一的教學(xué)形式，為初中生營造更加活躍的課堂氛圍，使其從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，讓中學(xué)生在自主學(xué)習(xí)探究的過程中感受到物理學(xué)習(xí)的樂趣，獲得更加豐富的物理學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在初中教育改革不斷深入的今
小作家報(bào)·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 小學(xué)語文教學(xué)中有效提問策略探析
經(jīng)驗(yàn)，從課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)提問、結(jié)合教材內(nèi)容提問、依托合作探究提問這三方面，對(duì)小學(xué)語文教學(xué)中有效提問策略進(jìn)行詳細(xì)的說明和分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;有效提問;導(dǎo)入環(huán)節(jié);教材內(nèi)容;合作探究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A在當(dāng)前的小學(xué)語文課堂中，提問環(huán)節(jié)存在以下問題：教師所提出的問題隨意性大、比較形式化;所提問問題的方式比較機(jī)械呆板，沒有進(jìn)行精心設(shè)計(jì);給學(xué)生提供思考的時(shí)間不充足等等，這些問題的存在，導(dǎo)致課堂提問失去了其應(yīng)有的教學(xué)功能和價(jià)值。所以，小學(xué)語文教師應(yīng)該對(duì)課堂
小作家報(bào)·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的有效設(shè)計(jì)策略
，應(yīng)重視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，并優(yōu)化導(dǎo)入方法以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生的原有認(rèn)知，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)得以高效進(jìn)行。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)課堂;導(dǎo)入環(huán)節(jié);有效設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-47-051引言數(shù)學(xué)是一門邏輯性較強(qiáng)的基礎(chǔ)性學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)起來是比較困難的，而初中數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要奠基階段，數(shù)學(xué)知識(shí)由淺入深是這一階段數(shù)學(xué)知識(shí)的重要特點(diǎn)。部分學(xué)生在六年的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，但也有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)存在畏懼心理。
小作家報(bào)·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 注重游戲化初中數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
? 游戲化 導(dǎo)入環(huán)節(jié) 提問環(huán)節(jié) 練習(xí)環(huán)節(jié)游戲是學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，因?yàn)槠浞铣踔袑W(xué)生活潑好動(dòng)的性格特征。當(dāng)初中數(shù)學(xué)教師將游戲有效應(yīng)用到自己的教學(xué)中時(shí)，就能夠讓自己的教學(xué)過程變得充滿趣味，學(xué)生在課堂的參與度就會(huì)大幅度提高，他們也因此在初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)活動(dòng)中有著十分豐富的收獲。但凡事都具有兩面性，游戲并不是萬能的，其無法適用于初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)的任何一個(gè)環(huán)節(jié)。如果初中數(shù)學(xué)教師濫用游戲的話，他們將會(huì)收獲事倍功半的教學(xué)效果。基于此，初中數(shù)學(xué)教師必須要圍繞“游戲的應(yīng)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年8期2021-10-07
- 高中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)問題剖析與對(duì)策
堂中設(shè)置教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，極大地改善了傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)的質(zhì)量，以學(xué)生為教學(xué)主體因材施教，使高中英語教學(xué)模式更為多元化，加速推進(jìn)高中英語教學(xué)模式的更新[1]。在此，本文將基于高中英語教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)如何開展課堂導(dǎo)入教學(xué)進(jìn)行討論與分析。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)能力;興趣培養(yǎng);英語教學(xué);導(dǎo)入環(huán)節(jié)課堂設(shè)置教學(xué)導(dǎo)入是一種有效的教學(xué)模式，可以提高師生之間的課堂互動(dòng)，活躍課堂的氣氛，幫助高中生理解所需要學(xué)習(xí)的英語知識(shí)，迅速投入到課堂當(dāng)中，提高英語課堂教學(xué)的效率。根據(jù)學(xué)生已有的生活體驗(yàn)進(jìn)行
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年35期2021-09-17
- 優(yōu)化初中歷史的導(dǎo)入環(huán)節(jié)
種程度上說，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的質(zhì)量決定了整節(jié)課的教學(xué)效果。設(shè)置有感染力的、生動(dòng)的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，能夠讓學(xué)生在課堂上展示更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。本文主要探討初中歷史導(dǎo)入環(huán)節(jié)的優(yōu)化策略?！娟P(guān)鍵詞】 ?優(yōu)化教學(xué);初中歷史;導(dǎo)入環(huán)節(jié)俗話說萬事開頭難。課堂導(dǎo)入并非我們所想的那么簡單。為了在一開始就吸引住學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，老師在課下要下很多功夫準(zhǔn)備。歷史老師要勇于創(chuàng)新，靈活運(yùn)用導(dǎo)入環(huán)節(jié)。一、設(shè)置懸念問題，激發(fā)探索心理初中生很容易對(duì)周圍新鮮的事物感興趣，他們的熱情來得快，去
啟迪與智慧·教育版 2021年7期2021-09-12
- 芻議創(chuàng)新模式下小學(xué)音樂高效教學(xué)的創(chuàng)設(shè)
：小學(xué)音樂;導(dǎo)入環(huán)節(jié);多媒體;游戲活動(dòng)中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）12-0171-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.12.085在小學(xué)音樂教學(xué)中，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)唱歌，還要學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識(shí)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，枯燥的音樂知識(shí)讓學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)打了退堂鼓，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不高。隨著創(chuàng)新教學(xué)的開展，教師要靈活運(yùn)用創(chuàng)新關(guān)系，設(shè)計(jì)豐富有趣的教學(xué)
學(xué)周刊 2021年12期2021-04-07
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的課堂提問策略
;課堂提問;導(dǎo)入環(huán)節(jié);教學(xué)情境;生活實(shí)際課堂提問的核心要義在于三個(gè)方面，其一在于通過有效的課堂提問，不斷的引起學(xué)生的注意使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)實(shí)踐中;其二是激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)核心知識(shí)的探索欲望;最后是使教師能夠第一時(shí)間了解學(xué)生狗對(duì)知識(shí)的掌握程度，進(jìn)而合理的安排重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的講解時(shí)間，為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率的雙向提升創(chuàng)造有利條件?；诖?，教師應(yīng)當(dāng)樹立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，并且重視問題式課前導(dǎo)入的進(jìn)行、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、生活實(shí)際的關(guān)聯(lián)等等，在有效提問的加持下促進(jìn)教學(xué)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年47期2021-03-24
- 借助信息技術(shù) 優(yōu)化新課導(dǎo)入
; 新授課;導(dǎo)入環(huán)節(jié)蘇霍姆林斯基說：“如果教師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心世界就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。”課堂教學(xué)亦是如此，一節(jié)課的導(dǎo)入同樣不可忽視，基于語文學(xué)科特點(diǎn)，關(guān)注小學(xué)生學(xué)習(xí)心理，教師有意識(shí)地運(yùn)用信息技術(shù)的手段和方法，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入最優(yōu)化的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而開始教學(xué)活動(dòng)的初始教學(xué)行為，這便是小學(xué)語文新課導(dǎo)入。所謂，若想深“入”，必先疏“導(dǎo)”。在導(dǎo)入教學(xué)時(shí)， 可以運(yùn)用信息技術(shù)手段，把簡單的文字變成一～幅幅有趣生動(dòng)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年47期2021-02-24
- 啟發(fā)式教學(xué)在初中物理教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的應(yīng)用
科的特點(diǎn)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而為課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下良好的基礎(chǔ)?；诖?，對(duì)啟發(fā)式教學(xué)在初中物理教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的應(yīng)用進(jìn)行研究，僅供參考。關(guān)鍵詞：啟發(fā)式教學(xué);初中物理教學(xué);導(dǎo)入環(huán)節(jié)物理是學(xué)生進(jìn)入初中階段學(xué)習(xí)以后新接觸的一門學(xué)科，涉及到多個(gè)抽象概念，因而物理學(xué)習(xí)對(duì)于多數(shù)初中學(xué)生而言是極為困難的，更不用說一些教師仍采用傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方式，把抽象概念機(jī)械地輸送給學(xué)生，筑成了學(xué)生在與物理學(xué)科間建立良性互動(dòng)學(xué)習(xí)關(guān)系的過程
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年41期2021-02-23
- 課堂導(dǎo)入在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
教學(xué)環(huán)節(jié)中的導(dǎo)入環(huán)節(jié).本文對(duì)課堂導(dǎo)入做了深入討論，分析了國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上確立了研究內(nèi)容和研究方法，然后對(duì)五個(gè)導(dǎo)入原則進(jìn)行了深入的解讀.【關(guān)鍵詞】課堂導(dǎo)入;導(dǎo)入方法;導(dǎo)入環(huán)節(jié)【基金項(xiàng)目】湖北師范大學(xué)教研項(xiàng)目（2017038） 、國家自然科學(xué)基金（61773152）一、引 言（一）課堂導(dǎo)入是什么課堂導(dǎo)入是學(xué)習(xí)新的教學(xué)內(nèi)容時(shí)教師通過一個(gè)故事、一個(gè)題目等過渡到本節(jié)課主題的教學(xué)方式.課堂導(dǎo)入這種教學(xué)方式能使學(xué)生由非學(xué)習(xí)的狀態(tài)迅速進(jìn)入一種積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年2期2021-02-22
- 如何優(yōu)化初中物理導(dǎo)入教學(xué)
要的意義。而導(dǎo)入環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)中重要的組成部分，有效的導(dǎo)入能夠給學(xué)生帶來最生動(dòng)、有趣的內(nèi)容體驗(yàn)，能夠帶動(dòng)學(xué)生的興趣發(fā)展，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和提升，還能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行深刻理解和有效記憶。所以說，構(gòu)建一個(gè)高質(zhì)量的導(dǎo)入教學(xué)直觀重要。基于此，本文就對(duì)初中物理導(dǎo)入教學(xué)的優(yōu)化方式進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：初中物理;導(dǎo)入環(huán)節(jié);優(yōu)化方式中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A導(dǎo)入教學(xué)是教師為了讓學(xué)生能夠快速進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)中，獲取相應(yīng)的知識(shí)，提升自己的能力，為有效教學(xué)構(gòu)建基礎(chǔ)的
小作家報(bào)·教研博覽 2021年52期2021-01-02
- 師生互動(dòng)加強(qiáng)音樂鑒賞有效性教學(xué)
效率。從注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)優(yōu)化并創(chuàng)建教學(xué)情境、注重教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化并營造良好氛圍以及注重活動(dòng)環(huán)節(jié)優(yōu)化并積極展開活動(dòng)這幾個(gè)方面來簡單闡述師生互動(dòng)加強(qiáng)音樂鑒賞有效性的相關(guān)策略。關(guān)鍵詞：導(dǎo)入環(huán)節(jié);教學(xué)環(huán)節(jié);活動(dòng)環(huán)節(jié);師生互動(dòng)教師在展開音樂鑒賞的教學(xué)過程中不僅需要注重對(duì)學(xué)生的欣賞指導(dǎo)，同時(shí)還需要在教學(xué)過程中積極地引導(dǎo)學(xué)生展開對(duì)音樂內(nèi)在含義的理解，因此教師就需要在教學(xué)時(shí)積極地展開與學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍下提升自己。一、注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)優(yōu)化，創(chuàng)建教學(xué)情境在以前的音樂
新課程·上旬 2020年32期2020-12-23
- 論優(yōu)化高中化學(xué)課堂教學(xué)方法的策略
。重視課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，借助先進(jìn)的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，加強(qiáng)師生互動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。還可以優(yōu)化教學(xué)的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生掌握正確的知識(shí)，從而有效提升化學(xué)課堂中的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);優(yōu)化教學(xué);導(dǎo)入環(huán)節(jié);師生互動(dòng);教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)入高中階段的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生可以明顯感覺到化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)難度的增加，且新課改對(duì)化學(xué)提出了新的要求，傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)方法不適合新時(shí)期的化學(xué)學(xué)科。因此，化學(xué)教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)的
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年49期2020-12-03
- 論應(yīng)用信息技術(shù)改善初中化學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的方法
;信息技術(shù);導(dǎo)入環(huán)節(jié);趣味實(shí)驗(yàn);生活元素以往的教學(xué)過程中，課堂中的硬件設(shè)施不完善，化學(xué)中實(shí)驗(yàn)部分的教學(xué)無法開展，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)只能借助教師的講解理解，此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力發(fā)展受到桎梏，在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)嚴(yán)重依賴教師，這對(duì)學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和生活是不利的。針對(duì)這種情況，化學(xué)教師要積極應(yīng)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)調(diào)取舊知識(shí)給學(xué)生啟發(fā)，給學(xué)生演示趣味化的實(shí)驗(yàn)，還可以滲透生活化的元素，讓學(xué)生從生活的角度分析知識(shí)，從而有效提升了化學(xué)課堂中的教學(xué)效率。一、調(diào)取舊知識(shí)，降低學(xué)生的
- 多樣化教學(xué)方式在初中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用
理；多樣化；導(dǎo)入環(huán)節(jié)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)中圖分類號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）06-0019在初中物理教學(xué)中，隨著教學(xué)改革的推進(jìn)，教師在教學(xué)過程中不僅要注重課堂的高效性，還要能順利完成教學(xué)目標(biāo)。這就要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的興趣進(jìn)行，采用多樣化的教學(xué)方式，讓他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中進(jìn)行積極思考，最終深入掌握所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的高效學(xué)習(xí)離不開有效的學(xué)習(xí)方法，教師要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程，對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年11期2020-11-13
- 巧借導(dǎo)入優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
：高中數(shù)學(xué);導(dǎo)入環(huán)節(jié);對(duì)策俗話說：“好的開始是成功的一半”課堂教學(xué)也是這樣，好的課堂導(dǎo)人能夠牢牢抓住學(xué)生的注意力，促使學(xué)生將注意力集中到教學(xué)活動(dòng)中，緊跟教師的教學(xué)思路，以此提升課堂教學(xué)效率。本文結(jié)合筆者數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的體驗(yàn)，談?wù)劯咧袛?shù)學(xué)課堂導(dǎo)人的有效策略。一、舊知導(dǎo)入法這是一種常見的教學(xué)導(dǎo)人方法，將學(xué)生已經(jīng)習(xí)得的知識(shí)與新的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來，使新舊知識(shí)進(jìn)行有效結(jié)合，將新知識(shí)融人舊知識(shí)中，營造一種全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)、掌握新知識(shí)。例如，在講解“冪
速讀·中旬 2020年8期2020-11-12
- 關(guān)于小學(xué)音樂教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實(shí)踐
音樂;教學(xué);導(dǎo)入環(huán)節(jié);實(shí)踐;策略良好的導(dǎo)入是課堂伊始營造的趣味氛圍，它不僅可以吸引學(xué)生目光，還能在一定程度上鎖住學(xué)生目光，使其在較長時(shí)間內(nèi)保持較高的參與積極性與參與激情。音樂課對(duì)于學(xué)生陶冶情操、提升審美、開發(fā)智力的作用頗大，教師如何在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)引入高效策略，讓導(dǎo)入發(fā)揮更大的價(jià)值和作用值得一探。一、將“趣味游戲”融入導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣小學(xué)生天生活潑，愛玩，特別低年級(jí)學(xué)生，教師應(yīng)善于抓住這一特點(diǎn)，巧用趣味游戲，將趣味游戲融入到音樂導(dǎo)入實(shí)踐中，讓游戲發(fā)光、
黃河之聲 2020年7期2020-10-21
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)運(yùn)用微課的策略探究
數(shù)學(xué);微課;導(dǎo)入環(huán)節(jié);多元設(shè)計(jì);預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)在新課改深入推進(jìn)和實(shí)施的時(shí)代背景下，傳統(tǒng)以灌輸式為主教學(xué)模式的單一性、落后性等種種不足之處逐漸凸顯出來。各學(xué)科的教師也在教學(xué)中積極探究全新的教育方式和手段開展教學(xué)，力求通過多樣化方式和手段的采用實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。而微課作為依托互聯(lián)網(wǎng)制作設(shè)計(jì)的微型教學(xué)輔助工具，因其自身具有的情境具象、內(nèi)容短小精簡以及針對(duì)性強(qiáng)等特征在教學(xué)中得到了廣泛運(yùn)用，受到了師生的一致認(rèn)可。為此，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)在緊密結(jié)合自身實(shí)際情況
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年35期2020-10-20
- 論情境式教學(xué)在綜高美術(shù)技能課導(dǎo)入環(huán)節(jié)中的運(yùn)用
多樣的技能課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，能幫助學(xué)生盡快投入技能學(xué)習(xí)。情境式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。本文闡述情境式教學(xué)的特點(diǎn)，探討情境式教學(xué)在美術(shù)技能課導(dǎo)入環(huán)節(jié)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：情境式教學(xué) 導(dǎo)入環(huán)節(jié) 美術(shù)專業(yè) 技能實(shí)訓(xùn)課認(rèn)知心理學(xué)派的建構(gòu)主義理論提出，學(xué)生才是教學(xué)的主體。學(xué)生不是空著腦袋進(jìn)行新的學(xué)習(xí)，而是在舊有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)新知識(shí)進(jìn)行假設(shè)與認(rèn)知;在這一過程中，教師不再是單純的知識(shí)講授者，而是學(xué)生探索過程的支持者、引導(dǎo)者。在學(xué)習(xí)的過程中，教師不僅要考慮
職業(yè)·中旬 2020年7期2020-10-12
- 初中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入策略分析
美摘要：課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在引領(lǐng)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，是構(gòu)建有效課堂的第一步。初中階段的英語學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵，關(guān)系著學(xué)生英語學(xué)習(xí)的持續(xù)性興趣養(yǎng)成以及英語能力提高，課堂導(dǎo)入作為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要教學(xué)工作者優(yōu)化設(shè)計(jì)，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，以正確的教育理念指導(dǎo)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。由于課堂導(dǎo)入有承上啟下的作用，于上，溫故;于下，知新，我們?cè)谥笇?dǎo)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候要以教學(xué)環(huán)節(jié)承接需求作為依據(jù)，減少設(shè)計(jì)工作中的失誤。本研究以初中英語課程教學(xué)指導(dǎo)為例，分析有效設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入的幾點(diǎn)方法，旨在優(yōu)化初中
讀與寫·上旬刊 2020年9期2020-09-27
- 創(chuàng)新觀念與小學(xué)語文教學(xué)策略的相互融合
小學(xué)語文;導(dǎo)入環(huán)節(jié);合作學(xué)習(xí);想象力在教學(xué)活動(dòng)中，教師要關(guān)注課堂教學(xué)的有效推進(jìn)，結(jié)合學(xué)生的動(dòng)態(tài)生成進(jìn)行啟發(fā)，讓他們能深入理解課文內(nèi)容，順利解決學(xué)習(xí)中的疑惑，提高他們的語文學(xué)習(xí)能力，讓他們掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建創(chuàng)新教學(xué)下的小學(xué)語文高效課堂。一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)語文教學(xué)中，教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)入內(nèi)容時(shí)，要結(jié)合創(chuàng)新觀念，從教材內(nèi)容出發(fā)，選擇恰當(dāng)、合適的創(chuàng)新方法，讓學(xué)生在上課伊始就受到吸引，主動(dòng)進(jìn)行課文內(nèi)容的探究。設(shè)計(jì)導(dǎo)入的方式多種多樣，教師可以選
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬刊 2020年8期2020-09-23
- 高中政治課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)有效設(shè)計(jì)的實(shí)施
;課堂導(dǎo)入;導(dǎo)入環(huán)節(jié);有效設(shè)計(jì)高中政治教師在日常教學(xué)時(shí)，可以借助教材中的插圖、時(shí)政新聞與社會(huì)熱點(diǎn)、生活案例、多媒體技術(shù)以及采用溫故知新的方式導(dǎo)入新知識(shí)，集中學(xué)生分散的注意力，使其能盡快融入到政治課堂中，更好地理解和掌握政治知識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生的各項(xiàng)能力和素養(yǎng)。1、借助教材中的插圖合理導(dǎo)入在素質(zhì)教育和新課程改革的影響下，高中階段的教材進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化。例如，高中政治教材中加入了多樣化的插圖。教師在教學(xué)時(shí)就需要充分利用這些插圖進(jìn)行教學(xué)，并提出一定的問題，幫
高考·下 2020年3期2020-09-10
- 打造趣味性小學(xué)語文教學(xué)課堂的策略探究
趣味性課堂;導(dǎo)入環(huán)節(jié);趣味化場(chǎng)景;情感培養(yǎng)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。因?yàn)樾W(xué)生本身有著活潑好動(dòng)、愛玩愛鬧的天性，興趣是促使他們主動(dòng)、積極探索某項(xiàng)事物的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，在課堂學(xué)習(xí)中亦是如此。為此，作為小學(xué)語文教師，我們應(yīng)在充分了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的前提下，積極引入并靈活運(yùn)用學(xué)生感興趣的因素和內(nèi)容開展教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣的建立和發(fā)展，使趣味化教學(xué)成為成功教學(xué)的保障。一、設(shè)計(jì)新穎導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提升學(xué)科的吸引力課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)不可或缺的重
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年7期2020-09-10
- 論優(yōu)化高中化學(xué)課堂中教學(xué)方法的策略
念，重視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，還要靈活運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將抽象的知識(shí)直觀呈現(xiàn)給學(xué)生，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。此外，化學(xué)教師要尊重學(xué)生之間的差異，有針對(duì)性教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都有所收獲，從而有效提升化學(xué)課堂中的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);優(yōu)化教學(xué);導(dǎo)入環(huán)節(jié);信息技術(shù);針對(duì)教學(xué)傳統(tǒng)的化學(xué)課堂中，教師和學(xué)生面臨著較大的壓力，教師為了節(jié)省課堂的教學(xué)時(shí)間，一般都是直接開始教學(xué)，學(xué)生的思維來不及轉(zhuǎn)化，課堂的教學(xué)效果自然不佳。而且，化學(xué)教師的教學(xué)方法比較單一，
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年31期2020-09-02
- 初中數(shù)學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)情境創(chuàng)建路徑分析
中發(fā)現(xiàn)，采取導(dǎo)入環(huán)節(jié)情景創(chuàng)設(shè)的措施時(shí)，可有效提高學(xué)習(xí)效率，因此本文對(duì)這一方法展開深入研究討論，分析其具體策略。關(guān)鍵詞?初中數(shù)學(xué);教學(xué)情境;導(dǎo)入環(huán)節(jié)中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）23-0081-02在任何一堂課程的教學(xué)中，打開課堂氣氛，幫助學(xué)生更好地切入課堂主題具有十分重要的作用。而在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，因?yàn)樗婕暗倪壿嬓詥栴}較多，對(duì)于此年齡段的學(xué)生來說存在一定難度，因此在教學(xué)導(dǎo)入過程中，需要抓住課程重點(diǎn)，同時(shí)又要
讀寫算 2020年23期2020-08-23
- 導(dǎo)入環(huán)節(jié)在高中英語教學(xué)中的作用及運(yùn)用策略探究
學(xué)習(xí)興趣，而導(dǎo)入環(huán)節(jié)就是一種很好的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方式。關(guān)鍵詞：高中英語;導(dǎo)入環(huán)節(jié);教學(xué);探究高中英語教學(xué)對(duì)學(xué)生而言有著重要的意義，但是在實(shí)際的教學(xué)中教師大多重視知識(shí)的傳授以及英語運(yùn)用能力的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)卻很少，這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語是受應(yīng)試教育所迫的想法，進(jìn)而對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的負(fù)面情緒，最終導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。為此，教師在教學(xué)的時(shí)候需要從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，從每一節(jié)課的開始就讓學(xué)生的注意力集中于教學(xué)內(nèi)容上。接下來
考試周刊 2020年71期2020-08-19
- 動(dòng)之以情曉之以理
要的，良好的導(dǎo)入環(huán)節(jié)會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不可忽視的影響。本文主要研究，初中美術(shù)課導(dǎo)入環(huán)節(jié)中存在的問題，以及優(yōu)化初中美術(shù)課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的有效策略。希望通過本文的研究，可以促進(jìn)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的進(jìn)步?！娟P(guān)鍵詞】初中美術(shù);導(dǎo)入環(huán)節(jié);有效策略【正文】新時(shí)代背景下，對(duì)于教育有了新的要求，社會(huì)也更加需要全面發(fā)展的學(xué)生。因此，美術(shù)的學(xué)習(xí)是非常重要的，美術(shù)課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是課堂上的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于美術(shù)課的教學(xué)效果有著非常直接的影響。然而，就目前情況來看，初中美術(shù)教學(xué)還存在很大不足，美術(shù)
教育周報(bào)·教育論壇 2020年29期2020-08-14
- 趣味教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用探究
味教學(xué)模式;導(dǎo)入環(huán)節(jié);師生互動(dòng);多媒體教學(xué)趣味教學(xué)模式作為當(dāng)前語文課堂上應(yīng)用范圍較廣且效果甚佳的教學(xué)組織策略，能夠更好地促進(jìn)語文教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生聰明才智的發(fā)揮，在提升課堂教學(xué)的趣味性和靈活性方面發(fā)揮著自身獨(dú)有的價(jià)值和作用。作為小學(xué)語文教師，我們應(yīng)在充分結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上，深入探究趣味教學(xué)模式在課堂上運(yùn)用的方法和策略，為單調(diào)、枯燥的教學(xué)課堂注入一絲活力，從而最終達(dá)到提升課堂教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)。一、優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)置，快速抓住學(xué)生眼球小學(xué)生本身
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年28期2020-08-06
- 小學(xué)道德與法治線上教學(xué)的幾點(diǎn)思考
題。關(guān)鍵詞：導(dǎo)入環(huán)節(jié) 教學(xué) 有效互動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì)2020年，特殊之年……新春伊始，爆竹聲還未曾響起，一場(chǎng)勢(shì)不可擋的新冠狀肺炎疫情就已席卷而來，嚴(yán)峻的疫情阻擊戰(zhàn)隨之在全國打響。在抗“疫”陣地上，許許多多的戰(zhàn)士們都紛紛勇敢地投入到疫情防控最前線，貢獻(xiàn)著自己的一份力量。膠州市教育體育局在堅(jiān)決做好疫情防控工作同時(shí)，為保證學(xué)生停課不停學(xué)，根據(jù)山東省教育廳、青島教育局相關(guān)要求，專題研究、統(tǒng)籌規(guī)劃、開發(fā)資源、搭建平臺(tái)，“空中課堂”如約而至。對(duì)于一直規(guī)規(guī)矩矩地站在講臺(tái)上上課
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年13期2020-07-30
- 初中語文課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的對(duì)策分析
初中語文課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中存在的問題，進(jìn)行了全面的分析與研究，并且根據(jù)實(shí)踐中的問題，提出具體的解決對(duì)策，期望能為相關(guān)教育研究提供有效參考。關(guān)鍵詞：初中語文;導(dǎo)入環(huán)節(jié);對(duì)策分析中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）16-0072-01俗話說：“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，成功的一半，取決于良好的開端。那么一堂高效課程的開始——導(dǎo)入環(huán)節(jié)就是重中之重。青春期階段的初中生，普遍存在上課注意力不集中的現(xiàn)象，不能快速進(jìn)入語文
讀與寫·上旬刊 2020年6期2020-07-23
- 基于創(chuàng)新啟智策略的小學(xué)英語高效教學(xué)研究
】小學(xué)英語;導(dǎo)入環(huán)節(jié);信息技術(shù);第二課堂英語學(xué)科是一門重要的語言學(xué)科，在素質(zhì)教育下，教師開展創(chuàng)新教學(xué)時(shí)，需要培養(yǎng)學(xué)生用英語對(duì)話交流的能力，在聽說訓(xùn)練中增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語知識(shí)的動(dòng)力。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要結(jié)合英語學(xué)科的特點(diǎn)選擇創(chuàng)新的教學(xué)形式，讓學(xué)生對(duì)英語知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，主動(dòng)進(jìn)行英語單詞、課文的學(xué)習(xí)，并在情境中進(jìn)行對(duì)話交流，提升他們運(yùn)用英語的能力，發(fā)展他們的核心素養(yǎng)。在創(chuàng)新教學(xué)中，學(xué)生充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)主體作用，使他們的英語學(xué)習(xí)能力得到了發(fā)展，推動(dòng)了英語教學(xué)的
天津教育·中 2020年6期2020-07-14
- 探究提升高中政治課堂教學(xué)效率的策略
革，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在課堂開始就將學(xué)生的注意力集中到課堂中，還要對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo)，改善師生關(guān)系的同時(shí)了解學(xué)生的真實(shí)需求，同時(shí)，教師還要合理運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)輔助教學(xué)，活躍課堂的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，從而有效提升高中政治課堂中的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：高中政治;教學(xué)效率;導(dǎo)入環(huán)節(jié);耐心指導(dǎo);活躍氛圍政治學(xué)科是高中階段教學(xué)過程中的重點(diǎn)科目，盡管教師和學(xué)生付出了足夠的精力和時(shí)間，但是收效甚微。在傳統(tǒng)的政治課堂中，教師為了節(jié)省課堂的時(shí)間，直接給學(xué)生授課，突兀的教學(xué)方式
- 如何讓學(xué)生喜歡化學(xué)課
師能精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，帶給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使學(xué)生可以在化學(xué)課堂中掌握更多的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的提高。【關(guān)鍵詞】化學(xué)? ?初中化學(xué)? ?導(dǎo)入環(huán)節(jié)【中圖分類號(hào)】G633.8【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）12-047-01教師要想讓學(xué)生真正愛上化學(xué)課，那么就需要重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多樣化的導(dǎo)入方式，如開門見山式導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、化學(xué)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入法、懸念導(dǎo)入法以及多媒體技術(shù)導(dǎo)入法，提高化學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年12期2020-07-09
- 探究新課改背景下的初中地理有效教學(xué)策略
】初中地理;導(dǎo)入環(huán)節(jié);生活情境在初中地理教學(xué)中，教師要從學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知規(guī)律、興趣點(diǎn)等因素出發(fā)，抓住地理學(xué)科的特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力，讓他們積極參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在深入思考中理解和掌握地理知識(shí)，提高他們的地理綜合能力。在教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要結(jié)合地理學(xué)科的內(nèi)容選擇創(chuàng)新的教學(xué)模式，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的改革，讓學(xué)生在思考探究的過程中發(fā)展思維能力，讓他們通過自主學(xué)習(xí)提高地理綜合素養(yǎng)，打造高效的初中地理課堂。一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)
天津教育·上 2020年6期2020-07-09
- 微課在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐與探究
;預(yù)習(xí)環(huán)節(jié);導(dǎo)入環(huán)節(jié)信息技術(shù)在教學(xué)中運(yùn)用廣泛，充分發(fā)揮了其對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要把信息技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，充分應(yīng)用信息技術(shù)的視頻功能來設(shè)計(jì)微課，利用短小精悍的微課來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，提升他們的英語能力。在運(yùn)用微課教學(xué)時(shí)，教師要堅(jiān)持不斷地進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，并在實(shí)踐中進(jìn)行探索，使微課能充分發(fā)揮其作用，推動(dòng)小學(xué)英語教學(xué)的高效進(jìn)行。一、運(yùn)用微課進(jìn)行預(yù)習(xí)，提高預(yù)習(xí)效果在小學(xué)英語教學(xué)中，學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體參與到英語教學(xué)
小學(xué)時(shí)代·中旬刊 2020年5期2020-07-01
- 互動(dòng)式可變式教學(xué)大綱使用下的公共英語教學(xué)效果研究
公共英語知識(shí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)、課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、課堂結(jié)束模式這幾方面進(jìn)行深入探討和分析，其目的在于提升互動(dòng)式可變教學(xué)大綱基礎(chǔ)上公共英語教學(xué)效果，旨在為相關(guān)研究提供參考資料。【關(guān)鍵詞】互動(dòng)式可變式;教學(xué)大綱;公共英語;導(dǎo)入環(huán)節(jié)【作者簡介】李娜（1980.01-），寧波城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：英語教學(xué)?！净痦?xiàng)目】2019年教改課題《互動(dòng)式教學(xué)大綱使用下的公共英語教學(xué)效果研究》?；?dòng)式教學(xué)大綱是西方高等教育提倡的一種教學(xué)形式，將此種教學(xué)模式應(yīng)用在教學(xué)中，需要
校園英語·月末 2020年4期2020-06-08
- 因“導(dǎo)”而精彩
教學(xué)設(shè)計(jì)? 導(dǎo)入環(huán)節(jié)? 設(shè)計(jì)原則? 有效性課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)——導(dǎo)入，是全部教學(xué)藝術(shù)的一個(gè)重要組成部分，它是教學(xué)全過程的開端，是課堂教學(xué)的啟導(dǎo)環(huán)節(jié)，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的關(guān)鍵一步。好的導(dǎo)入猶如樂師彈琴，第一個(gè)音符就悅耳動(dòng)聽，能起到“先聲奪人”的效果。成功的導(dǎo)入又如同橋梁銜接舊課和新課，如同戲劇的序幕，預(yù)示戲劇后的高潮和結(jié)局。一、導(dǎo)入活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則1. 突出針對(duì)性——既備知識(shí)，又備學(xué)生。教師要針對(duì)所要教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平來設(shè)計(jì)導(dǎo)入;要針對(duì)新知識(shí)的重點(diǎn)，以
考試與評(píng)價(jià) 2020年5期2020-06-03
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入方式的探索
展的需求。而導(dǎo)入環(huán)節(jié)作為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，具有重要的鋪墊、轉(zhuǎn)乘作用，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的良好教學(xué)發(fā)揮著重要的促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);導(dǎo)入環(huán)節(jié);實(shí)施策略一、 引言俗話說，“良好的開始就是成功的一半”。數(shù)學(xué)作為一門具有嚴(yán)謹(jǐn)邏輯性和高度抽象性、復(fù)雜性的學(xué)科，對(duì)于身心發(fā)展尚不成熟、思維特點(diǎn)以形象思維為主的小學(xué)生來講，是具有很高的學(xué)習(xí)難度的。如果教師能夠在第一時(shí)間抓住學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能更為有效的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積
讀天下 2020年9期2020-05-29
- 微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究
技術(shù);微課;導(dǎo)入環(huán)節(jié);操作練習(xí);分層教學(xué)微課是以視頻為載體，針對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)制作、設(shè)計(jì)完成的微型授課視頻，有著短小精悍、主題突出且針對(duì)性強(qiáng)等特征。將之運(yùn)用到初中信息技術(shù)教學(xué)中，能夠轉(zhuǎn)變以往以講解理論知識(shí)并進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)的枯燥教學(xué)模式，為單調(diào)的信息技術(shù)教學(xué)增添無限活力和動(dòng)力?；诖?，作為初中信息技術(shù)教師，我們應(yīng)從自身學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，積極探究信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的有效方法和策略，以期對(duì)促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提升產(chǎn)生積極的影響。一、 借助微課激活導(dǎo)入環(huán)節(jié)，
讀天下 2020年8期2020-05-29
- 探究如何提高語文課堂中導(dǎo)入環(huán)節(jié)的有效性
摘?要：課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是課堂的開始，也是課堂中最為重要的一環(huán)，對(duì)教學(xué)的效果有著至關(guān)重要的影響。在現(xiàn)代化的語文課堂中，教師要加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重視，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。引入故事導(dǎo)入新課，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而通過構(gòu)建教學(xué)情境，學(xué)生在身臨其境的課堂中學(xué)習(xí)，能夠更容易理解知識(shí)。此外，語文教師還可以利用信息技術(shù)將抽象的知識(shí)直觀化體現(xiàn)出來，實(shí)施直觀導(dǎo)入，強(qiáng)烈刺激學(xué)生的感官，促使學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)，從而有效提升語文課堂中的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;導(dǎo)入環(huán)節(jié);故事導(dǎo)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年16期2020-05-26
- 淺談高中生物課堂中的有效導(dǎo)入
要：課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的作用在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，吸引其注意力，是高效課堂教學(xué)開展的前提。本文基于高中生物教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)課堂教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的原則及策略做簡要分析。關(guān)鍵詞：高中生物;課堂教學(xué);導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入是課堂教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于整堂課的成功有著奠基作用，導(dǎo)入的有效性直接影響著學(xué)生在課堂教學(xué)中的積極性和對(duì)后續(xù)知識(shí)的求知欲望，可以說有效的課堂導(dǎo)入是高效課堂教學(xué)的重要保證。一、高中生物課堂教學(xué)導(dǎo)入原則1、針對(duì)性課堂教學(xué)導(dǎo)入的針對(duì)性主要體現(xiàn)在學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容以及
- 良好的開端是成功的一半
】? 有趣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以提高課堂教學(xué)的有效性，吸引學(xué)生分散的注意力，夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，促使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，初中歷史教師在實(shí)際教學(xué)過程中，需要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓歷史課堂煥發(fā)出新的生機(jī)與活力，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生歷史素養(yǎng)的穩(wěn)步提高?！娟P(guān)鍵詞】? 導(dǎo)入環(huán)節(jié) 初中歷史 教學(xué) 歷史素養(yǎng)【中圖分類號(hào)】? G633.51? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）11-0
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年11期2020-04-30
- 微課在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探究
? 微課? 導(dǎo)入環(huán)節(jié)? 講解重難點(diǎn)? 德育教育【中圖分類號(hào)】G633.2? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）07-0081-02從其字面上不難看出微課的意義。微課是一種在5到10分鐘左右的微型授課視頻，有著諸如內(nèi)容短小精悍、針對(duì)性強(qiáng)，傳播路徑和呈現(xiàn)方式多樣化等特征。將之運(yùn)用到高中政治教學(xué)中，能夠?qū)⒖菰锏恼卫碚撝R(shí)以清晰、直觀的形式呈現(xiàn)出來，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象知識(shí)點(diǎn)的了解和認(rèn)識(shí)，為高效化教學(xué)課堂的構(gòu)建提供有利條件?；诖耍?/div>
課程教育研究 2020年7期2020-04-21
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂導(dǎo)入的功能及原則
學(xué)信息技術(shù)課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的功能以及需要遵循的原則展開討論，以期能夠?yàn)樾W(xué)信息技術(shù)教師設(shè)計(jì)與實(shí)施課堂導(dǎo)入提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)信息技術(shù)課堂;導(dǎo)入環(huán)節(jié);功能;原則所謂良好的開端是成功的一半，在課堂教學(xué)中，也是同樣的道理。導(dǎo)入是一節(jié)課的開始環(huán)節(jié)，其占用的時(shí)間雖然較短，但卻有著舉足輕重的作用。成功有效的導(dǎo)入可以在課堂的一開始就調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為接下來的教學(xué)活動(dòng)打好基礎(chǔ)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率，提升教學(xué)效果。小學(xué)信息技術(shù)課同樣也遵循這個(gè)教學(xué)規(guī)教育界·中旬 2020年2期2020-04-20
- 生物科學(xué)史在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用
;高中生物;導(dǎo)入環(huán)節(jié);課堂探索;教學(xué)活動(dòng)每個(gè)學(xué)科都有它的產(chǎn)生與發(fā)展歷程，生物學(xué)科也不例外。然而，在生物教學(xué)當(dāng)中，教師經(jīng)常忽略生物史的教學(xué)，致使學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的理解不夠全面。因此，在高中生物教學(xué)當(dāng)中，教師要重視生物科學(xué)史在教學(xué)中的應(yīng)用，以此構(gòu)建高收益的高中生物教學(xué)課堂。1 生物科學(xué)史在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中的運(yùn)用導(dǎo)入是一節(jié)課最開始的環(huán)節(jié)，也是關(guān)乎著整節(jié)課能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。良好的課堂導(dǎo)入可以瞬間就將學(xué)生玩散的心收回來，并讓學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此，在高中生物教卷宗 2020年5期2020-04-20
- 活化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，打造化學(xué)高效課堂
理念，從課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)入手，借助趣味性實(shí)驗(yàn)、社會(huì)性事件、現(xiàn)代化媒體、生活化情境來導(dǎo)入教學(xué)，讓導(dǎo)入環(huán)節(jié)具有更多的趣味性和生活性，加大化學(xué)課堂對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生的吸引力，促進(jìn)化學(xué)高效課堂的構(gòu)建。關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中? 化學(xué)教學(xué)? 高效課堂? 導(dǎo)入環(huán)節(jié)農(nóng)村初中學(xué)生具有淳樸的本性，在課堂學(xué)習(xí)過程中比較容易在教師的啟發(fā)之下發(fā)動(dòng)自己的思維，和教師形成較為密切的配合。但是農(nóng)村初中生的知識(shí)積累相對(duì)于城市初中生而言較為匱乏，尤其是學(xué)習(xí)抽象性及邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科時(shí)極容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)挫折教育周報(bào)·教育論壇 2020年51期2020-04-18
- 微課在高中生物教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用探究
生物;微課;導(dǎo)入環(huán)節(jié);講解現(xiàn)象;豐富形式高中生物是一門對(duì)自然界中的動(dòng)物、植物及各種微生物及其生存環(huán)境進(jìn)行綜合研究的學(xué)科，知識(shí)的枯燥性及傳統(tǒng)教育教學(xué)模式的單一性很容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。微課的興起及其在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用為教師更好地開展教育教學(xué)指明了方向。它在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用，能夠極大地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)生物教學(xué)中的種種缺陷和不足，在化抽象為具體的過程中增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí)。為此，作為高中生物教師，我們應(yīng)從自身學(xué)科的特征出發(fā)，積極探究微課應(yīng)用于課堂教學(xué)大眾科學(xué)·中旬 2020年1期2020-04-09
- 信息技術(shù)支持下的高中英語課程教育策略
;高中英語;導(dǎo)入環(huán)節(jié)為了優(yōu)化課堂的教學(xué)過程，探索全面培養(yǎng)人才的新型方式，將信息技術(shù)與英語課程的教學(xué)工作進(jìn)行整合，無疑成為當(dāng)前教師進(jìn)行教育改革的有效舉措。在目前高中階段講解英語知識(shí)中，教師應(yīng)當(dāng)掙脫傳統(tǒng)觀念的束縛，轉(zhuǎn)而從學(xué)生的興趣和需求出發(fā)，對(duì)教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)課堂教育效果達(dá)到預(yù)設(shè)的理想情況。一、豐富導(dǎo)入環(huán)節(jié)事實(shí)上，要想促進(jìn)高中英語課程的有效施教，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致的設(shè)計(jì)，試想，如果學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)就對(duì)英語知識(shí)產(chǎn)生極高的認(rèn)知興趣大眾科學(xué)·中旬 2020年2期2020-04-09
- 微課在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
英語;微課;導(dǎo)入環(huán)節(jié);語法難點(diǎn);拓展練習(xí)英語是一門包含知識(shí)點(diǎn)繁多、復(fù)雜，且知識(shí)性和應(yīng)用性兼具的學(xué)科。聽、說、讀、寫構(gòu)成英語教學(xué)的幾個(gè)重要方面。以往灌輸式的英語教學(xué)壓制了學(xué)生的興趣和思維的發(fā)展，也是造成課堂教學(xué)低效、無效的根源所在。而微課作為近年來興起的新型教育手段，在課堂上的廣泛應(yīng)用為教師指明了方向和道路。為此，作為初中英語教師，我們應(yīng)從自身學(xué)科的特征出發(fā)，積極探究微課高效運(yùn)用于課堂教學(xué)的方法和策略，從而摒棄傳統(tǒng)教學(xué)框架的束縛，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的全面- 探究高中音樂課堂中導(dǎo)入環(huán)節(jié)的創(chuàng)新
精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段創(chuàng)新，引起學(xué)生的注意力，有效提升音樂課堂中的教學(xué)效率?！娟P(guān)鍵詞】高中音樂;導(dǎo)入環(huán)節(jié);聽辨導(dǎo)入;問題導(dǎo)入;故事導(dǎo)入學(xué)生都將高中階段的音樂學(xué)科當(dāng)成了放松的地方，很多學(xué)生在音樂課堂中干一些學(xué)習(xí)之外的事情，這種情況的產(chǎn)生原因是多方面的。一般認(rèn)為是教師采用的教學(xué)方法比較枯燥，而且教師對(duì)音樂教學(xué)的態(tài)度不是很重視，學(xué)生受到教師的影響，自然對(duì)音樂的學(xué)習(xí)就不積極，對(duì)音樂產(chǎn)生了可學(xué)可不學(xué)的認(rèn)知。針對(duì)這種情況，在現(xiàn)代化的音樂課堂中，教師- 淺談微課在高中生物課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的應(yīng)用
化生物課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以導(dǎo)入環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生主動(dòng)參與互動(dòng)，為教師的重點(diǎn)知識(shí)講解做好鋪墊。微課資源的應(yīng)用會(huì)有效彌補(bǔ)教師在傳統(tǒng)課堂教學(xué)過程中的不足，因此教師應(yīng)做到微課資源在高中生物課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的應(yīng)用，以此提升教學(xué)成效?；诖?，文章中主要分析了微課在高中生物課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：微課;高中生物;導(dǎo)入環(huán)節(jié);應(yīng)用;分析中圖分類號(hào)：G633.91? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1992-7711（2020）36-239-01前言：教師基于生物課堂中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年36期2020-03-12
- 提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略探析
;教學(xué)質(zhì)量;導(dǎo)入環(huán)節(jié);合作探究;情境教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，雖然在新課標(biāo)的落實(shí)過程當(dāng)中，數(shù)學(xué)教學(xué)改革取得了一些成績，但是，由于長期受到應(yīng)試教育機(jī)制的影響，許多教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)之時(shí)，所采用的教學(xué)方法還是不能滿足現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求，導(dǎo)致數(shù)學(xué)教學(xué)低效課堂一直存在。鑒于此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，教師要抓住數(shù)學(xué)教學(xué)改革的機(jī)會(huì)，革除陳舊的教學(xué)模式，并積極探索提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略，以此不斷提高學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。下面，我將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年4期2020-02-29
- 論初中英語閱讀教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)的有效組織
英語閱讀教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的有效組織，有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，有助于吸引學(xué)生的注意力，從而使學(xué)生快速地感知文本話題，提高閱讀課堂的教學(xué)效率。本文主要研究教師如何根據(jù)不同的文章體裁，有效設(shè)計(jì)組織不同的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從而使課前的幾分鐘成為閱讀課的“跳板”?！娟P(guān)鍵詞】初中英語 閱讀教學(xué) 導(dǎo)入環(huán)節(jié)俗語有云“好的開始是成功的一半”。導(dǎo)入作為英語閱讀教學(xué)的第一環(huán)節(jié)，旨在引趣，導(dǎo)題。合理組織，有效設(shè)計(jì)這短短幾分鐘的時(shí)間，有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，有助于吸引學(xué)生的注意力，從而使學(xué)中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2020年20期2020-01-26
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂導(dǎo)入的功能及原則