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2020年7期
職業(yè)·中旬
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專題策劃
市場導(dǎo)向是技能人才評價(jià)制度改革的正確方向
實(shí)行職業(yè)技能等級制度是新時(shí)代技能人才培養(yǎng)使用機(jī)制的一場革命
建立以市場為導(dǎo)向的技能人才培養(yǎng)使用機(jī)制是我國技能人才工作的一場革命
分步取消水平評價(jià)類技能人員職業(yè)資格
水平評價(jià)類技能人員職業(yè)資格退出職業(yè)資格目錄有關(guān)政策的解讀
特別報(bào)道
“四合”推動(dòng)“三雙”培養(yǎng)“兩制”并重
挑戰(zhàn)、創(chuàng)新與超越
理論研究
淺析學(xué)前兒童游戲活動(dòng)對其發(fā)展的影響
基于新時(shí)代“雙建設(shè)雙提升”內(nèi)涵的中職共青團(tuán)組織力提升的有效嘗試
職業(yè)教育該如何助力鄉(xiāng)村振興
中職體育課程對學(xué)生工匠精神培養(yǎng)的作用
關(guān)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與信息管理融合發(fā)展的研究
改革創(chuàng)新
基于汽車計(jì)算平臺的新能源汽車專業(yè)教學(xué)模式探究
職教改革背景下高職院校產(chǎn)教融合存在的問題與對策研究
新冠肺炎疫情下克服單考單招師生焦慮的教學(xué)實(shí)踐研究
基于“三課堂”聯(lián)動(dòng)的漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式改革與實(shí)踐研究
高職院校“四維融合”思政課綜合教學(xué)改革模式的緣起、機(jī)制和實(shí)施策略
人才培養(yǎng)
校企融合模式下電子競技專業(yè)人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
智能制造技術(shù)人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系研究
高技能人才培養(yǎng)路徑探究
基于新型學(xué)徒制的中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)“崗位輪動(dòng)”人才培養(yǎng)模式研究
職業(yè)指導(dǎo)
電子商務(wù)背景下中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式的探索
從創(chuàng)業(yè)“三問”到創(chuàng)業(yè)“三活”
師資培養(yǎng)
淺談技工院校專業(yè)教師教學(xué)能力要求及提升途徑
淺談技工學(xué)校一體化課程教學(xué)改革中教師隊(duì)伍的建設(shè)
教學(xué)方法
在汽車維修專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)踐研究
論情境式教學(xué)在綜高美術(shù)技能課導(dǎo)入環(huán)節(jié)中的運(yùn)用
問題學(xué)習(xí)教學(xué)法在ICU臨床藥師教學(xué)中的應(yīng)用
機(jī)械制造工藝學(xué)教學(xué)中應(yīng)用參與式教學(xué)法的實(shí)踐研究
互動(dòng)教學(xué)法在中職學(xué)校會計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用探索
專業(yè)建設(shè)
辦好新時(shí)代中職思政課的幾點(diǎn)思考
關(guān)于烹飪專業(yè)實(shí)行大類招生的思考
教學(xué)探索
淺談如何提高汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量
關(guān)于技工院校計(jì)算機(jī)課程信息化教學(xué)的幾點(diǎn)思考
PLC教學(xué)中理實(shí)一體化教學(xué)的應(yīng)用
產(chǎn)教融合一體化教學(xué)模式的實(shí)踐與探索
淺談中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生信息意識的策略
技工學(xué)校如何提高教學(xué)質(zhì)量
實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)
技工院校物理教學(xué)學(xué)生實(shí)用技能培養(yǎng)策略探討
微課對中職小企業(yè)會計(jì)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)的輔助作用
談氧-乙炔手工氣割的實(shí)訓(xùn)教學(xué)
基礎(chǔ)教育
中職英語閱讀教學(xué)中存在的問題及其對策探索
如何運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化中職數(shù)學(xué)教學(xué)
思維導(dǎo)圖在中職英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
技術(shù)與應(yīng)用
通過“微視頻”作業(yè)提高中職專業(yè)理論課程教學(xué)有效性
交流平臺
淺析繪本故事對幼兒語言能力發(fā)展的影響
大班幼兒自我意識的發(fā)展與分析
關(guān)于參考網(wǎng)
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