熊英

摘? 要：現(xiàn)代化的教育教學過程中以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標，不僅需要學生擁有高超的專業(yè)技能，還需要學生的政治素養(yǎng)較高，因此，對學生的政治教育必須要引起教師的重視。在現(xiàn)代化教學改革的背景下，政治教師要從教學的方方面面進行改革，精心設(shè)計導入環(huán)節(jié)，在課堂開始就將學生的注意力集中到課堂中，還要對學生耐心指導，改善師生關(guān)系的同時了解學生的真實需求，同時，教師還要合理運用現(xiàn)代化的技術(shù)輔助教學，活躍課堂的教學氛圍，讓學生快樂學習，從而有效提升高中政治課堂中的教學效率。

關(guān)鍵詞：高中政治;教學效率;導入環(huán)節(jié);耐心指導;活躍氛圍

政治學科是高中階段教學過程中的重點科目，盡管教師和學生付出了足夠的精力和時間，但是收效甚微。在傳統(tǒng)的政治課堂中，教師為了節(jié)省課堂的時間，直接給學生授課，突兀的教學方式?jīng)]有給學生思維轉(zhuǎn)化的時間，很容易讓學生產(chǎn)生抗拒學習的心理。此外，教師和學生之間涇渭分明，雙方缺少交流，學生在學習過程中產(chǎn)生的問題得到教師的解答，長期下來會讓學生的的學習難上加難。這些都是亟需解決的問題，教師要積極進行改革，改善教學方法，以此提升政治課堂中的教學效率。

一、精心設(shè)計導入環(huán)節(jié)，引導學生集中注意力

導入環(huán)節(jié)是課堂最開始的一環(huán)，也是最重要的一環(huán)，效果良好的導入能夠讓學生的注意力迅速從課外集中到課堂中，為接下來的教學奠定良好的基礎(chǔ)。高中階段的學生學習壓力較大，大部分學生很享受課間的休息時間，在課堂開始后，如果教師直接開始教學，會讓學生產(chǎn)生一種突兀的感覺，生硬地將學生的注意力拉回到課堂中，也會引起學生的抱怨和不滿。因此，政治教師要精心設(shè)計導入環(huán)節(jié)，在課堂開始就將學生的注意力拉回到課堂中，從而有效提升政治課堂中的教學效率。

例如，在學習《必須堅持人民民主專政》時，教師要精心設(shè)計導入環(huán)節(jié)，引導學生將注意力集中到課堂中。在課堂開始，我對學生說：“同學們，今天我來給大家講一個故事：在古代，人們干什么都是聽取當?shù)乜h令的命令，后來發(fā)生一件命案，很多人都知道實情，但是縣令只相信證據(jù)，將好人誤判。大家覺得這個故事告訴我們什么道理呢？”學生聽我講完故事后展開討論，注意力集中到課堂中，在討論的過程中，學生對即將要學習的知識有了一定的認知，為正式的教學奠定了良好的基礎(chǔ)。這樣，通過在課堂開始精心設(shè)計導入環(huán)節(jié)，引導學生集中注意力到課堂中，有利于提升政治課堂中的教學效率。

二、教師耐心指導學生，改善師生之間的關(guān)系

教師和學生是課堂中的主體，在傳統(tǒng)的政治教學過程中，教師與學生之間鮮有交流，教師只是在上課時間給學生講授知識，而學生對礙于教師的威嚴，在課堂中安分守己聽課，教師無法了解學生的需求，學生遇到問題也不敢向教師請教，致使課堂的教學效果不理想。在現(xiàn)代化的政治課堂中，教師要主動與學生交流，耐心指導學生，幫助學生解決學習過程中遇到的問題，同時借此交流的機會改善與學生的關(guān)系，了解學生的真實需求，從而有效提升政治課堂中的教學效率。

例如，在學習《選擇民主監(jiān)督的方式》時，教師要耐心指導學生，在指導的過程中改善與學生的關(guān)系。在課堂開始，我對學生說：“同學們，我國是一個民主的國家，人民具有監(jiān)督權(quán)，那么民主監(jiān)督的方式有哪些，分別有哪些特點呢？接下來請大家通過探究找出答案吧?！睂W生在我的引導下開始探究教材中的內(nèi)容，我主動走到學生中間指導學生，以和善的語氣與學生交流，學生逐漸敞開心扉，改善了我與學生的關(guān)系，同時在交流的過程中我了解到了學生的真實需求。這樣，通過在課堂中耐心指導學生，改善了師生之間的關(guān)系，有利于提升政治課堂中的教學效率。

三、合理運用現(xiàn)代技術(shù)，有效活躍課堂的氛圍

受到科技飛速發(fā)展與新課標改革的影響，現(xiàn)代化技術(shù)也被應用到了教育教學過程中，教師要合理運用現(xiàn)代化的技術(shù)輔助教學。傳統(tǒng)的教學過程枯燥乏味，氛圍比較壓抑，學生長期在這種環(huán)境下學習會加重學習的負擔，使學生產(chǎn)生懼怕學習的心理。在現(xiàn)代化的政治教學過程中，教師要合理運用現(xiàn)代技術(shù)，將教材中的知識以直觀化的形式呈現(xiàn)出來，活躍課堂的氛圍，從而有效提升政治課堂中的教學效率。

例如，在學習《經(jīng)濟全球化的影響》時，教師要合理運用現(xiàn)代技術(shù)輔助教學，以此活躍課堂的氛圍。在課堂開始，我對學生說：“同學們，今天我們學習一下經(jīng)濟全球化帶給我們的影響。”我講完后利用信息技術(shù)給學生以視頻的的形式對比經(jīng)濟全球化前后人們的生活水平，學生針對視頻中的內(nèi)容展開討論，課堂氛圍變得活躍，學生受到氛圍的影響學習更加積極，形成了良性循環(huán)。這樣，通過在課堂中，運用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學，有效活躍了課堂的氛圍，調(diào)動了學生的學習積極性，從而有效提升了政治課堂中的叫教學效率。

總之，在現(xiàn)代化政治教學過程中，教師要轉(zhuǎn)變思路，在教學的各個環(huán)節(jié)進行改革，讓學生課堂中快樂學習，調(diào)動學生的學習主動性，從而有效提升政治課堂中的教學效率。

參考文獻

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