整合研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)的整合策略探析
；單元教學(xué)；整合研究中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）10-0077-04單元教學(xué)的構(gòu)建是現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要關(guān)注的一大內(nèi)容，《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》指出要重視單元整體教學(xué)設(shè)計。改變過于注重以課時為單位的教學(xué)設(shè)計，推進單元整體教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容與核心素養(yǎng)表現(xiàn)的關(guān)聯(lián)。為了落實新課標的要求，教師需要從核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與實際的教學(xué)單元內(nèi)容出發(fā)做出課程內(nèi)容的整合，將
考試周刊 2023年10期2023-05-08
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體信息技術(shù)的整合研究
多媒體教學(xué)，整合研究正文：數(shù)學(xué)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力、思維能力、想象能力和空間感，所以老師在講授數(shù)學(xué)知識的時候，一方面要注重知識的巧妙傳達，另一方面就要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。因為學(xué)生的能力才是支撐學(xué)生走得更長遠，對知識進行更清晰吸收的重要因素。學(xué)生有了能力，才會有更全面的眼光和更長遠的看法，所以老師要注重數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，也需要豐富數(shù)學(xué)教學(xué)過程，讓教學(xué)過程擁有熠熠光輝。一、多媒體信息技術(shù)的使用意義1.1優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)多媒體的使用是老師在課堂中結(jié)合自身的講解去調(diào)
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 我國圖書館數(shù)字資源整合的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢研究
書館數(shù)字資源整合研究現(xiàn)狀的調(diào)研，從演進趨勢、文獻類型、學(xué)科領(lǐng)域等方面進行定量分析。從實踐、技術(shù)與理論三個方面對相關(guān)研究進行了梳理和總結(jié)。最后，結(jié)合定量與定性分析，總結(jié)出我國圖書館數(shù)字資源整合的發(fā)展趨勢與研究方向。關(guān)鍵詞：圖書館;數(shù)字資源;整合研究中圖分類號：G253?? 文獻標識碼：ADOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2022.00360 引言圖書館數(shù)字資源整合是依據(jù)一定的需求，綜合利用各種技術(shù)與手段，對來源不同、建設(shè)主體不同、協(xié)議不同
河北科技圖苑 2022年3期2022-06-16
- 公立醫(yī)院醫(yī)保監(jiān)管與醫(yī)療服務(wù)價格管理整合研究
務(wù)價格管理;整合研究.隨著我國經(jīng)濟發(fā)展與社會進步，醫(yī)療行業(yè)發(fā)生巨大變化，醫(yī)保制度日益完善，并為滿足當今社會醫(yī)療需求、保障全民醫(yī)療資金、實現(xiàn)醫(yī)療行業(yè)縱深發(fā)展創(chuàng)造良好條件。就醫(yī)人員主要以醫(yī)?；颊邽橹鳎瑸樘岣呋颊邼M意度和構(gòu)建良好的醫(yī)患關(guān)系，需要科學(xué)合理的使用醫(yī)保資金，這對于推動醫(yī)院長遠良性發(fā)展至關(guān)重要。醫(yī)院實際發(fā)展過程中有必要統(tǒng)一管理醫(yī)保基金與醫(yī)療服務(wù)價格，醫(yī)保物價一手抓，致力于醫(yī)療環(huán)境的改善與新技術(shù)新項目的發(fā)展，想方設(shè)法的為患者創(chuàng)造良好的醫(yī)療環(huán)境，提供充足的醫(yī)
醫(yī)學(xué)概論 2022年3期2022-04-24
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)探究
學(xué)信息技術(shù);整合研究引言：信息技術(shù)這門課程是實踐性和實用性極其強的學(xué)科。小學(xué)信息技術(shù)課程最主要的教學(xué)目標就是培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)核心素養(yǎng)，讓小學(xué)生可以掌握信息技術(shù)能力的同時，可以將信息技術(shù)運用到生活當中。在信息技術(shù)素養(yǎng)下小學(xué)信息技術(shù)教師要充分運用四大策略進行教學(xué)，其中包括改進教學(xué)方式、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、開展實踐活動、加強信息道德教育。教師要將這四大策略合理地運用到教學(xué)中，以此提高小學(xué)生的信息技術(shù)水平。一、小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀很多學(xué)生對計算機的興趣更多體現(xiàn)在玩樂
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年5期2022-04-22
- 央企全面風(fēng)險管理與經(jīng)濟責(zé)任審計的整合
濟責(zé)任審計;整合研究全面風(fēng)險管理對我國企業(yè)來說是相對較新的理念，即便是走在各行各業(yè)前沿的央企，與大型外資企業(yè)相比依舊有許多不足，在企業(yè)全面風(fēng)險管理方面還有很長的路要走。不過，目前我國大多數(shù)大公司已經(jīng)認識到了這個問題，并正在努力解決。推動全面風(fēng)險管理與經(jīng)濟責(zé)任審計整合，是進一步推進央企核心業(yè)務(wù)以及全面風(fēng)險管理工作的可行選擇，能夠更好地促進企業(yè)發(fā)展與進步。一、央企全面風(fēng)險管理主要問題（一）職能配置不合理大多數(shù)央企將風(fēng)險管理全權(quán)依托于內(nèi)部審計或法律風(fēng)險部門，造成
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2022年1期2022-01-08
- 民辦高校藝術(shù)課堂教學(xué)與社會實踐的整合研究
、社會實踐、整合研究民辦高校藝術(shù)專業(yè)教育應(yīng)注重對學(xué)生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。加強并有效實施實踐教學(xué)是達成這一培養(yǎng)目標的必要途徑。本文認為，從時間和空間的維度上，按照課內(nèi)、課外、校外“三位一體”的方式綜合搭建藝術(shù)專業(yè)專業(yè)實踐教學(xué)平臺，通過“雙軌制”、工作室、競賽項目、企業(yè)項目和“假期課堂”等模式的綜合教學(xué)，可在很大程度上確保實踐教學(xué)收到實效。一、藝術(shù)專業(yè)的課堂教學(xué)與社會實踐相結(jié)合的優(yōu)越性藝術(shù)專業(yè)課堂教學(xué)與社會實踐的結(jié)合，能為在校大學(xué)生提供一個在商業(yè)環(huán)境下工作體驗
科學(xué)與生活 2021年23期2021-12-06
- 明代東北封貢防衛(wèi)體系研究述評
系進行長時段整合研究的成果不多，20世紀70年代以后，隨著國內(nèi)外學(xué)界數(shù)十位先賢學(xué)者在各領(lǐng)域、各研究專題四十年的不斷深化研究，隨著國內(nèi)外相關(guān)史料整理出版、電子化、數(shù)據(jù)化工作的不斷推進，對明代東北封貢防衛(wèi)體系進行長時段整合研究的條件開始日趨完備，拓展研究的空間已然悄悄打開。關(guān)鍵詞：明代東北;封貢防衛(wèi)體系;國內(nèi)學(xué)界;國際學(xué)界;整合研究明朝封貢體系是指明朝中央政府與周邊國家、民族地方政權(quán)的交往關(guān)系體系，研究對象包括屬國、屬部、一般交往者三個圈層，并以屬國、屬部兩個
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 基于群文閱讀的初中語文課內(nèi)外閱讀的整合研究
課內(nèi)外閱讀;整合研究引言初中教師在語文教學(xué)中，運用群文閱讀的方式，將課內(nèi)外閱讀結(jié)合到一起，可以拓展學(xué)生的思路，加強對語言文字的理解能力。本文從群文閱讀的意義、目前在語文教學(xué)過程中存在的問題及策略進行了分析探討。一、在初中語文課教學(xué)中群文閱讀的意義（一）能夠提升學(xué)生的作文水平群文閱讀作為一種新的閱讀方式，在當今初中學(xué)生中具有重要的意義。通過閱讀課內(nèi)外語文讀物，學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)以及語文知識儲備量將能得到提高，并且對學(xué)生的寫作能力也起到輔助作用。學(xué)生通過閱讀名家名
科教創(chuàng)新與實踐 2021年36期2021-11-18
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)多媒體的整合研究
多媒體教學(xué)；整合研究中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）19-0071多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著不可小覷的作用，不但是傳統(tǒng)教學(xué)上的一種創(chuàng)新，同時也為初中數(shù)學(xué)教學(xué)提供了新的教學(xué)模式。多媒體是多種媒體的綜合，包括文本、聲音和圖像等多種媒體形式，能夠全方位立體地調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺感官系統(tǒng)，可以將較為抽象、晦澀難懂的理論知識以聲音和圖像的形式展示給學(xué)生，從而極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的授課質(zhì)量。一、信息技術(shù)在初中數(shù)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年19期2021-11-17
- 中國傳統(tǒng)文化與幼兒園教育整合分析
幼兒園教育;整合研究前言：文化是一個國家綜合發(fā)展的重要標志，是一個國家軟實力的象征，中華文明之所以區(qū)別于其它文明，就是因為我們流傳幾千年的傳統(tǒng)文化的浸染。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化給我們的社會發(fā)展帶來了深遠影響，幫我們走不了一次又一次的民族苦難。如今國家也越來越重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，在教育中也融合了更多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識，將幼兒教育與傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，有利于幫助學(xué)生培養(yǎng)對本民族文化的認同和喜愛，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和良好品質(zhì)，為國家培養(yǎng)成更多優(yōu)秀的人才。一
學(xué)習(xí)與科普 2021年31期2021-11-14
- 事件域認知模型（ECM）研究綜述
有直接研究、整合研究、理論研究和教學(xué)研究;研究內(nèi)容涉及詞匯、句式、語篇、語用、修辭、翻譯、教學(xué)、理論研究等方面。ECM對概念結(jié)構(gòu)和語言各層面現(xiàn)象具有較強的解釋力，其理論與應(yīng)用價值有待進一步探索。關(guān)鍵詞：事件域認知模型（ECM）;直接研究;整合研究中圖分類號：H314 文獻標識碼：A? 文章編號：1003-2177（2021）15-0027-031 ECM內(nèi)涵概述ECM是由我國學(xué)者王寅教授（2005）在總結(jié)以往認知模型解釋力局限性基礎(chǔ)上，提出的一種可以為概念
海外文摘·學(xué)術(shù) 2021年15期2021-11-03
- 基于群文閱讀的初中語文課內(nèi)外閱讀的整合研究
課內(nèi)外閱讀;整合研究中圖分類號：G633.33? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）27-0094-02A Study on the Integration of In- and Outside-Class Chinese Reading in Junior High Schools Based on Group Reading（No.4 Middle School of Wushan County， Gansu
家長·下 2021年9期2021-09-30
- 基于生活實踐活動的小學(xué)科學(xué)實施策略研究
：綜合實踐;整合研究中圖分類號：G4 文獻標識碼：A全面的動手活動是與學(xué)生的真實生活緊密相關(guān)，著重于學(xué)生的直接體驗，是知識和技能的綜合應(yīng)用的動手課程，該課程通常反映出經(jīng)驗和生活在教育學(xué)生方面的價值，通過動手學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究，體驗式學(xué)習(xí)和其他開放式學(xué)習(xí)方法，學(xué)生可以獲得積極的經(jīng)驗，豐富的生活和實踐經(jīng)驗，增進對自然，社會與自身之間相互關(guān)系的共識，并培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新精神，實踐技巧形成強烈的社會責(zé)任感和良好的人格。一、整合學(xué)習(xí)方法科學(xué)計劃促進對研究的學(xué)習(xí)，科學(xué)
小作家報·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 中華經(jīng)典詩文誦讀與高中語文課程整合研究
;語文課程;整合研究中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-22-014前言將中華經(jīng)典古詩文朗誦結(jié)合校本課程進行整合開發(fā)，不僅能豐富目前的高中語文教學(xué)體系，同針對校本課程的開發(fā)也有一定的拓展作用。在教育改革持續(xù)深入的今天，經(jīng)典朗誦體現(xiàn)了時代的需求，也是教育改革繼續(xù)深入的必經(jīng)之路，經(jīng)典朗誦有利于素質(zhì)教育的深化開展，為新課改的持續(xù)推進有著積極的促進意義。一、高中古典詩文閱讀教學(xué)中存在的問題1.1外界因素的影響在經(jīng)濟全球化和文化多元化的背景之
小作家報·教研博覽 2021年22期2021-09-10
- 信息技術(shù)與幼兒教育的整合研究
;幼兒教育;整合研究中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-6-079時代是不斷進步的，而教育的趨勢也是需要與時俱進的，因為教育的目的是培養(yǎng)能夠為社會做出貢獻的人才，是培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會發(fā)展的人才。所以教育必須不斷改革，調(diào)整在不同時代下的目標與要求，以促進教育的功能進步。而幼兒教育這個階段在如今越來越被人們所重視，有更多的家長選擇幼兒教育，想要達到提高幼兒基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的目的，以鋪墊好之后的學(xué)習(xí)之路。所以，在幼兒教育中，與信息技術(shù)進行整合，是
小作家報·教研博覽 2021年6期2021-09-10
- 新課程視角下信息技術(shù)與初中語文閱讀教學(xué)整合的研究
;閱讀教學(xué);整合研究之前，教師的教學(xué)模式只有書本、粉筆和黑板，學(xué)生就會感覺到無趣，打消了學(xué)生的積極性，那時候教師只會把教學(xué)中的重點通過在黑板上進行書寫向?qū)W生展示出來。最近的幾年，在初中語文的教學(xué)中，教師使用的教學(xué)方法有了很大的改變，其中由于信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，計算機也成為了一門學(xué)科，語文教學(xué)在信息技術(shù)的幫助下，使得學(xué)生在語文閱讀中能夠更好的發(fā)揮自己的主體作用。信息技術(shù)為語文閱讀的學(xué)習(xí)提供了更大的幫助。一、信息技術(shù)和語文閱讀整合的好處1、使得學(xué)生能夠為學(xué)
科教創(chuàng)新與實踐 2021年12期2021-09-10
- 中國傳統(tǒng)文化與幼兒園教育整合研究
幼兒園教育 整合研究中國傳統(tǒng)文化經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展，積累了大量瑰寶，給社會發(fā)展帶來了深遠影響。正因如此，中國傳統(tǒng)文化受到國家的高度重視，不僅將其上升為國家戰(zhàn)略，還提出了繼承、發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化的要求。幼兒教育中，實現(xiàn)教育與中國傳統(tǒng)文化整合，不僅能夠落實國家提出的傳承與發(fā)展傳統(tǒng)文化的要求，還能豐富教育資源，為幼兒提供多種多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。與此同時，中國傳統(tǒng)文化在幼兒園教育中的滲透，能夠潛移默化地培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)，端正幼兒思想，使其樹立正確價值觀念，具備較高的道
新閱讀 2021年9期2021-09-02
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合研究
;小學(xué)數(shù)學(xué);整合研究中圖分類號：G43? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X（2021）12-0026-02引? ? 言數(shù)學(xué)是一門兼具抽象性與邏輯性的學(xué)科，在教學(xué)過程中引入信息技術(shù)，教師可以更清晰透徹地講清重點與難點，進而提高教學(xué)質(zhì)量。因此，信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相融合是現(xiàn)代教學(xué)的必然趨勢。在這樣的背景下，教師也應(yīng)注意將傳統(tǒng)的教學(xué)方式與信息技術(shù)教學(xué)方式相融合，找到其中的平
求知導(dǎo)刊 2021年12期2021-08-26
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與經(jīng)濟管理學(xué)科教學(xué)的整合研究
化信息技術(shù);整合研究現(xiàn)代化信息技術(shù)與經(jīng)濟管理學(xué)科教學(xué)整合的實現(xiàn)，需要以多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為依托，通過多媒體信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，革新老師的教學(xué)方法，豐富老師的教學(xué)內(nèi)容，從而達到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的目的。一、信息技術(shù)與經(jīng)濟管理學(xué)科教學(xué)整合的必要性1.1 有助于整合教學(xué)資源經(jīng)濟管理學(xué)這門學(xué)科本身就具有較強邏輯性的特點，在學(xué)習(xí)經(jīng)濟管理學(xué)的過程中，所涉及的內(nèi)容是多方面的，因此很容易出現(xiàn)重復(fù)教學(xué)的現(xiàn)象，這會導(dǎo)致教學(xué)效率的降低，更為嚴重的是
錦繡·中旬刊 2021年4期2021-07-16
- 初中語文名著閱讀教學(xué)的探討與實踐
;閱讀教學(xué);整合研究名著閱讀是一種在中學(xué)語文教學(xué)中開始流行的閱讀方式，通過在教學(xué)中合理開展，讓學(xué)生改變了以往單篇閱讀的局限性，豐富了學(xué)生的語文知識，開闊了學(xué)生的作文創(chuàng)作思維，最重要的是，名著閱讀還能夠幫助學(xué)生重塑語文知識的框架，形成自己獨特的語文知識架構(gòu)。在實際學(xué)習(xí)和運用中學(xué)生能夠在自己的框架中尋找到最適合自己的閱讀和寫作模式，從而使學(xué)生的信息整合能力、閱讀能力和思考能力得到大幅度提高，這對學(xué)生在校期間迅速高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)具有非常重要的意義。下面筆者就從
新課程·上旬 2021年14期2021-07-11
- 生涯規(guī)劃教育與高中英語教學(xué)的有機整合研究
;高中英語;整合研究【作者簡介】趙君宏，甘肅省隴南市徽縣一中。在我國新課程改革不斷深入的背景下，要求教師在教學(xué)活動中要從學(xué)生的實際需求出發(fā)，從學(xué)生未來的發(fā)展和現(xiàn)實需求入手，高中英語教師在日常教學(xué)中必須要滲透生涯教育的內(nèi)容、方法，實施相應(yīng)的教育策略，在這一過程中，不僅能讓學(xué)生掌握英語的知識，也能夠培養(yǎng)學(xué)生未來生涯規(guī)劃的能力，激發(fā)學(xué)生的規(guī)劃意識，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠努力朝著未來發(fā)展方向進行有效學(xué)習(xí)。一、 生涯規(guī)劃教育與高中英語教學(xué)有機整合
校園英語·上旬 2021年2期2021-07-06
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的整合研究
;小學(xué)語文;整合研究引言信息技術(shù)在人們的生活中有著較為的使用與應(yīng)用，人們也越來越依賴于使用信息技術(shù)。所以，把信息技術(shù)與教學(xué)體系有效結(jié)合起來，能夠很大程度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與提高學(xué)習(xí)效率。在信息技術(shù)使用的過程中，使得學(xué)生在語文課堂中有著全新的體會與感受，領(lǐng)悟到語文知識的獨特魅力，感受到不同的語文知識，以此加深自身的情感體驗與感悟。下面，我將就信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合的有效策略進行進一步的分析探究，提出相應(yīng)的教學(xué)建議和意見，以供業(yè)內(nèi)人士進行參考和分析。一、增
家庭教育報·教師論壇 2021年50期2021-06-10
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與經(jīng)濟管理學(xué)科教學(xué)的整合研究
化信息技術(shù);整合研究現(xiàn)代化信息技術(shù)與經(jīng)濟管理學(xué)科教學(xué)整合的實現(xiàn)，需要以多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為依托，通過多媒體信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，革新老師的教學(xué)方法，豐富老師的教學(xué)內(nèi)容，從而達到提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的目的。一、信息技術(shù)與經(jīng)濟管理學(xué)科教學(xué)整合的必要性1.1 有助于整合教學(xué)資源經(jīng)濟管理學(xué)這門學(xué)科本身就具有較強邏輯性的特點，在學(xué)習(xí)經(jīng)濟管理學(xué)的過程中，所涉及的內(nèi)容是多方面的，因此很容易出現(xiàn)重復(fù)教學(xué)的現(xiàn)象，這會導(dǎo)致教學(xué)效率的降低，更為嚴重的是
錦繡·中旬刊 2021年11期2021-03-16
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)與德育的整合研究
語文;德育;整合研究中圖分類號：G623.2? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-7485（2021）03-0045-02【Abstract】Due to their young age， the ideological and moral qualities of primary school students have not yet formed， so their cognitive and judgment abilities
家長·下 2021年1期2021-03-08
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與初中歷史課堂創(chuàng)新教學(xué)的整合研究
;歷史教學(xué);整合研究一、 引言歷史對于一個國家、一個民族來說是一本十分厚重的書，是過去，是總結(jié)，是回顧。不忘歷史方能堅定前行，歷史是民族的共同記憶，應(yīng)當且值得被傳承下來。初中課堂教育初中的孩子們，這時的青少年，正處于世界觀、人生觀、價值觀培養(yǎng)形成的關(guān)鍵時期，學(xué)校與老師有責(zé)任引導(dǎo)他們形成正確的三觀，歷史便是一個很好的途徑與方式。學(xué)習(xí)歷史就是與過去對話，看見過去才能遇見未來，知是非，明對錯。然而在當今社會，傳統(tǒng)的歷史教學(xué)方式已經(jīng)過時，不為大多數(shù)的老師與學(xué)生所接
考試周刊 2021年12期2021-02-21
- 影視資源與小學(xué)語文課程整合研究
；影視資源；整合研究語文課程是一門多元化的課程，它包含了科學(xué)、社會等多個方面的知識，對于學(xué)生的全面發(fā)展有很大的幫助。由于影視資源的不斷豐富，在小學(xué)語文課程中利用影視資源對小學(xué)生進行教育也就成了必然趨勢。下面講述了影視資源與小學(xué)語文課程整合的重要意義、作用和應(yīng)該注意的問題。一、課程整合的內(nèi)涵和意義課程整合是指系統(tǒng)性的、全面性的觀點來看待課程的設(shè)置和教學(xué)方式的設(shè)計、教案的準備等教育方面的內(nèi)容，換句話說，也就是對它們進行系統(tǒng)性的操作。課程整合又分狹義和廣義的意義
課堂內(nèi)外·教師版 2020年2期2020-12-21
- 新課改背景下信息技術(shù)與初中語文學(xué)科整合研究
;初中語文;整合研究【中圖分類號】G 633.67 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）06-0100-01如今提倡素質(zhì)教育，信息技術(shù)作為新科技對課堂教學(xué)也有很大影響力。信息技術(shù)就是大數(shù)據(jù)庫中提取出有用信息，并對其進行加工、整理，最后目的還是為了運用。信息技術(shù)與初中語文學(xué)科整合就是在學(xué)科教程中利用信息技術(shù)進行資源整合，并且與學(xué)科內(nèi)容進行融合，信息方法與教學(xué)模式、教學(xué)方法進行有機結(jié)合，形成一種新型的教學(xué)模式。傳統(tǒng)教育以黑板、粉筆作為教
當代家庭教育 2020年6期2020-12-14
- 高校思政教師專業(yè)教育指導(dǎo)整合方式研究
師專業(yè)教育;整合研究中圖分類號：G645? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2020）24-0088-02引言隨著教育領(lǐng)域改革的日趨深入，教師的專業(yè)能力以及教師的教學(xué)風(fēng)格都已經(jīng)成為教育研究領(lǐng)域的重點論題，近年來我國的社會經(jīng)濟取得了突飛猛進的發(fā)展，雄厚的經(jīng)濟實力為教育事業(yè)的發(fā)展起到了推動作用。改革開放以來，為了讓更多的學(xué)生受到良好教育，高校紛紛擴招，而思政教育是樹立大學(xué)生中國特色社會主義理想信念的主要渠道，是培養(yǎng)大學(xué)生世界
經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2020年24期2020-10-28
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)多媒體的整合研究
技術(shù)多媒體的整合研究進行探析。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);信息技術(shù)多媒體;整合研究引言初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生雖說已經(jīng)適應(yīng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，但是仍存在邏輯性較差、無法舉一反三的情況。教學(xué)工作者為了迎合新課改的要求，必須培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)，教會學(xué)生在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，調(diào)動自己的主觀思維，學(xué)會選擇內(nèi)容的難易程度，并且將復(fù)雜的問題簡單化，更快的提高學(xué)習(xí)效果。信息技術(shù)融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，能夠直觀清晰的將數(shù)學(xué)知識框架構(gòu)建，引導(dǎo)學(xué)生對無用知識過濾，并且調(diào)動學(xué)生的興趣。通過多媒體情境教學(xué)，
神州·上旬刊 2020年9期2020-09-14
- 推進信息深度融合，提高課堂實效
;信息技術(shù);整合研究前言：核心素養(yǎng)背景下，信息技術(shù)與高中物理教學(xué)的整合是近些年物理學(xué)科研究的重點內(nèi)容。依托信息技術(shù)，高中物理教學(xué)在教學(xué)模式方面進行了積極的探索，有效提升了物理教學(xué)的質(zhì)量，同時利用信息技術(shù)教學(xué)的手段也為物理學(xué)科教學(xué)提供了改革的思路，有效降低了物理學(xué)科學(xué)習(xí)的難度，提升了課程教學(xué)的質(zhì)量和有效性[1]。一、注重物理信息教學(xué)，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣高中物理知識點比較多，而且大部分的知識點相對比較抽象，學(xué)生理解比較困難。因此課前預(yù)習(xí)是幫助學(xué)生提高課堂效率的好
高考·上 2020年8期2020-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育與信息技術(shù)的整合研究
;信息技術(shù);整合研究引言在推動市場經(jīng)濟體制改革的過程中，我國的教育事業(yè)實現(xiàn)了快速的發(fā)展。國家也開始加大對這一領(lǐng)域的投入和支持力度，其中互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用備受關(guān)注。這一技術(shù)的應(yīng)用能夠為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來提供更多的思路以及指導(dǎo)，教師需要明確信息技術(shù)應(yīng)用的重要基礎(chǔ)，關(guān)注傳統(tǒng)教育教學(xué)方法的弊端。一方面需要語言知識講解為基礎(chǔ)，另一方面需要注重學(xué)生的習(xí)題練習(xí)，只有這樣才能夠快速的達成教育教學(xué)目標?？菰锓ξ兜慕逃虒W(xué)方法被受詬病，導(dǎo)致學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較排斥，課堂教學(xué)效
教學(xué)博覽 2020年30期2020-09-10
- 高校校園體育文化的價值取向與整合研究
;價值取向;整合研究一、高校校園體育文化的價值取向結(jié)合上文的相關(guān)論述不難發(fā)現(xiàn)，校園文化作為教育教學(xué)改革有著重要的推動作用，高校校園體育文化的建設(shè)是一個長期性的過程，不可能一蹴而就，為了避免出現(xiàn)方向上的失誤，首先需要關(guān)注這一文化的價值取向。價值取向?qū)儆趧討B(tài)和定向化的區(qū)域?qū)嵺`的價值觀念，是對后期行動以及實踐的重要預(yù)想，是非價值判斷最為關(guān)鍵，只有朝著正確的方向行動才能夠體現(xiàn)實踐的指導(dǎo)作用及優(yōu)勢。在推動高校教學(xué)改革的過程之中，校園體育文化建設(shè)之中的價值取向也需要遵
體育風(fēng)尚 2020年7期2020-09-10
- 小組合作學(xué)習(xí)模式與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合研究
學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合研究為題，通過結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和實踐感悟基礎(chǔ)上，談?wù)撔〗M合作學(xué)習(xí)模式的教學(xué)現(xiàn)狀、小組合作學(xué)習(xí)模式的教學(xué)對策，希望能夠整體性改變傳統(tǒng)教學(xué)開展形式，促進學(xué)生數(shù)學(xué)能力及素養(yǎng)得到有效培養(yǎng)，從而為學(xué)生打下扎實的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小組合作學(xué)習(xí)模式;小學(xué)數(shù)學(xué);整合研究小組合作學(xué)習(xí)模式作為新課程改革一大亮點，逐步得到教師的廣泛認可與應(yīng)用，采用小組合作學(xué)習(xí)模式，不僅能夠為學(xué)生提供一個自由表達、自主思考的學(xué)習(xí)平臺，還能夠促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信的生成，同時
小作家報·教研博覽 2020年37期2020-09-10
- 高中英語閱讀與寫作的整合研究
閱讀與寫作 整合研究【中圖分類號】 ?G633.41 ?? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2020）21-146-010語言技能是進行語言交際的基礎(chǔ)，聽、說、讀、寫都是英語教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的能力，這些技能之間也是不可分割、相互促進的。學(xué)生英語寫作技能的養(yǎng)成要不斷的進行訓(xùn)練，閱讀是理解的基礎(chǔ)，基于閱讀能讓學(xué)生掌握更多的詞匯句型和句法知識，學(xué)習(xí)寫作技巧，可以對學(xué)生的英語思維習(xí)慣進行培養(yǎng)，讓學(xué)生更好的構(gòu)建語篇。教師在英
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年21期2020-08-24
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)與美術(shù)元素的整合
;美術(shù)元素;整合研究隨著課程改革的不斷深入，跨學(xué)科理論開始在教育行業(yè)盛行，給教育體制帶來了新的活力。在以往的小學(xué)教學(xué)體制中，不同學(xué)科之間都是獨立的，教師根據(jù)不同學(xué)科的教材展開教學(xué)活動，出現(xiàn)了課程設(shè)置單一、教學(xué)內(nèi)容封閉的問題。小學(xué)低年級的學(xué)生思維能力較弱，而數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)又較有難度，如果單一地開展數(shù)學(xué)教學(xué)，容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣降低、抵觸性強的現(xiàn)象。在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入美術(shù)元素，符合小學(xué)生形象思維能力強的特點，有效地改變了數(shù)學(xué)現(xiàn)狀，能夠調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，培
數(shù)學(xué)大世界·下旬刊 2020年5期2020-08-04
- 教育信息化背景下信息技術(shù)與大學(xué)英語教學(xué)整合路徑研究
英語教學(xué) ?整合研究中圖分類號：G642 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（b）-0021-02教學(xué)信息化現(xiàn)如今已經(jīng)成為高校教學(xué)改革中的主要發(fā)展方向。在這樣的時代背景下，教育部提倡將信息技術(shù)與教學(xué)進行有效整合，即在教學(xué)過程中將信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合來完成課程教學(xué)任務(wù)。通過將信息技術(shù)和多媒體教學(xué)課件相結(jié)合的方式，使得大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容更加的生動、有趣、豐富多彩，課堂學(xué)習(xí)氛圍非常良好，這樣的教學(xué)辦法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提
科技資訊 2020年17期2020-08-04
- 翻轉(zhuǎn)課堂與初中語文信息化教學(xué)的整合探究
息化教學(xué)? 整合研究【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）26-0003-02前言在教育領(lǐng)域中，語文學(xué)科是十分重要的部分，其教學(xué)情況將會直接影響到學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)效果。隨著教學(xué)改革的推進，傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式的不足也顯現(xiàn)出來，在課堂教學(xué)中，初中語文教師必須結(jié)合學(xué)生實際情況靈活應(yīng)用多樣化教學(xué)手段，以此提高課堂教學(xué)效果。翻轉(zhuǎn)課堂是教育現(xiàn)代化延伸出來的一種新型教學(xué)方式，其要求在教學(xué)中教師要發(fā)揮出學(xué)生主體作用，讓學(xué)
課程教育研究 2020年26期2020-07-17
- 藏區(qū)小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合研究
信息技術(shù)? 整合研究【基金項目】本文系2017年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《藏區(qū)小學(xué)識字教學(xué)與信息技術(shù)整合的研究 》的部分研究成果，課題編號：GS[2018]GHB1105?！局袌D分類號】G622.4 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）16-0060-011. 藏區(qū)小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀藏區(qū)地理位置與平原地區(qū)存在較大的差異，藏區(qū)內(nèi)教師資源一直很匱乏，教學(xué)設(shè)備也十分缺少，因此，藏區(qū)內(nèi)的教學(xué)理念一直得不到創(chuàng)新，仍然沿用傳統(tǒng)的教
課程教育研究 2020年16期2020-07-14
- 高中體育與健康課程中教學(xué)方法的整合研究
中教學(xué)方法的整合研究進行分析，能夠減少學(xué)生壓力的同時，也能夠促進學(xué)生在高中學(xué)習(xí)生涯中身心健康、快樂的成長。關(guān)鍵詞：高中體育;健康課程;教學(xué)方法;整合研究前言：在高中教育中安排體育課程，主要是為了學(xué)生的身心健康所著想。學(xué)生在高中時期的日常生活與學(xué)習(xí)中，增加體育鍛煉，并融入健康課程，能夠有效的幫助學(xué)生強身健體，而且也使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加專心。學(xué)生的身心健康對學(xué)生學(xué)習(xí)效率是有一定影響的，只有使學(xué)生在體育鍛煉中，加入健康教育知識，才能夠有效的增強學(xué)生體質(zhì)，才
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年21期2020-06-08
- 小學(xué)高年級語文中促進閱讀與作文教學(xué)的整合研究
與作文教學(xué);整合研究一、小學(xué)高年級語文閱讀與作文教學(xué)問題分析（一）教學(xué)方法不夠新穎一直以來我國小學(xué)生高年級語文教師在進行課堂教學(xué)的過程當中，都是使用傳統(tǒng)的滿堂灌這種灌壓式教學(xué)方式來引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀，這使他們的閱讀范圍十分狹窄，最終學(xué)生們的閱讀能力普遍較低，再加上小學(xué)生在日常生活當中缺乏良好的閱讀環(huán)境，使他們閱讀能力的培養(yǎng)效果大大減弱。這不僅降低了學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)以及中文學(xué)習(xí)的能力，還在一定程度上打擊了語文教師教學(xué)的信心。（二）忽視學(xué)生主體地位傳統(tǒng)的小學(xué)高年級
天津教育·上 2020年2期2020-05-15
- 幾何畫板與高中函數(shù)教學(xué)的整合研究
中數(shù)學(xué)教學(xué);整合研究中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2020）05-056-2一、教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境，提出問題教師：我們通常用函數(shù)來描述物體運動變化的規(guī)律。接下來我們要學(xué)習(xí)的導(dǎo)數(shù)也是研究解決函數(shù)問題的一個重要工具。今天，我們就從平均變化率開始來進行導(dǎo)數(shù)的學(xué)習(xí)吧。（用PPT給出材料）教師：這是姚明的身高變化曲線圖，請同學(xué)們讀圖并思考：在哪個年齡段，他的身高變化是最快的呢？學(xué)生1：從圖形上來看，13～16這段圖像最陡，所
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年5期2020-05-12
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合研究
英語教學(xué)? 整合研究? 教學(xué)效率【課題】2018年度甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題成果，課題名稱：現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的整合研究——河西堡第二小學(xué)實例研究， 立項號：GS[2018]GHB3499?！局袌D分類號】G623.31 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）03-0127-02一、整合的必要性研究（一）創(chuàng)新教學(xué)模式當下，大多數(shù)小學(xué)英語教學(xué)課堂采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即教師是教學(xué)的主體，向?qū)W生講授知識，學(xué)生更多的是被動的
課程教育研究 2020年3期2020-04-21
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合研究
，信息技術(shù)，整合研究一、 前言對于中職學(xué)生而言，對其進行教學(xué)不僅僅是為了促使學(xué)生具備充足的專業(yè)技術(shù)知識，還要求中職學(xué)生有良好的基礎(chǔ)知識底蘊。數(shù)學(xué)作為一門非?；A(chǔ)性的教學(xué)科目，其包含重要的理論意義以及實踐意義?，F(xiàn)代信息技術(shù)的進步，在各個方面都有著良好的應(yīng)用效果。因此，在中職數(shù)學(xué)教學(xué)過程中積極的應(yīng)用信息技術(shù)能夠有效提升中職數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中整合信息技術(shù)的意義（一）激發(fā)中職生的求知欲望介于小中職生想象力豐富、學(xué)習(xí)專注度低下的心理特性，保證中職學(xué)生
讀天下 2020年3期2020-04-14
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文閱讀教學(xué)的整合研究
文閱讀教學(xué)的整合研究為題，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、設(shè)置懸念，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望、小組合作發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力三個方面研究，希望能夠進一步提高閱讀教學(xué)的整體質(zhì)量，從而更好地發(fā)展學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù);小學(xué)語文;閱讀教學(xué);整合研究互聯(lián)網(wǎng)+信息技術(shù)的高速發(fā)展背景下，為教育教學(xué)帶來重要的變化，也為教學(xué)改革提供了更多的選擇與支持。尤其信息技術(shù)具有直觀具象、動態(tài)立體的教學(xué)特征，將會在小學(xué)階段發(fā)揮更大的教育作用，因為小學(xué)生正處于形象化思維向抽象化思維發(fā)
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年60期2020-03-24
- 新時代國有企業(yè)紀檢監(jiān)察與內(nèi)部審計的整合研究
；內(nèi)部審計；整合研究中圖分類號：D262.6 文獻標識碼：A隨著市場競爭的日益激烈，民營企業(yè)的不斷崛起，國有企業(yè)經(jīng)營壓力倍增，只有深挖內(nèi)部經(jīng)營管理潛力，嚴格執(zhí)行現(xiàn)代財務(wù)管理制度，保持紀檢監(jiān)察的高壓態(tài)勢，才能維持企業(yè)的長久發(fā)展。自黨的十八大以來，紀檢監(jiān)察工作始終圍繞中央的新要求、新部署，推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，維護著國有資產(chǎn)的安全，促進國有企業(yè)的健康發(fā)展。如何將國有企業(yè)紀檢監(jiān)察與內(nèi)部審計進行整合，發(fā)揮兩者之間的優(yōu)勢，維護黨的權(quán)威性，是值得思考的問題。一
管理學(xué)家 2020年21期2020-01-18
- 高中數(shù)學(xué)物理跨學(xué)科課程整合研究
數(shù)學(xué);分類;整合研究一、 引言數(shù)學(xué)中包含許多較為系統(tǒng)且能夠廣泛應(yīng)用于其他領(lǐng)域的獨特思想和方法，如數(shù)字與圖形的結(jié)合以及函數(shù)等。由于高中物理的復(fù)雜性，為了幫助學(xué)生理解得更加深入，就可在教學(xué)中充分利用這些方法。二、 數(shù)學(xué)和物理的關(guān)系（一） 數(shù)學(xué)是物理的語言數(shù)學(xué)可以精確而簡明地將物理概念和規(guī)律表述出來。在物理學(xué)中存在著很多的概念、規(guī)律以及公式，用數(shù)學(xué)作為物理的語言，可以簡潔明了地表示出各個物理量之間的關(guān)系。在物理學(xué)中經(jīng)常使用函數(shù)關(guān)系來表達物理量之間的關(guān)系，揭示其中
讀天下 2019年33期2019-12-02
- 信息技術(shù)與幼兒教育的有效整合研究
;幼兒教育;整合研究一、 引言信息技術(shù)是一種天然優(yōu)勢，雖然網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容是極其復(fù)雜且善惡交織，但是其中可以為教育事業(yè)所應(yīng)用的部分依然是不可小覷的，并且隨著經(jīng)濟的改善，互聯(lián)網(wǎng)和智能手機已經(jīng)大量的普及普通家庭，幼兒對于信息技術(shù)也是持有積極的態(tài)度。用信息技術(shù)幫助幼兒的學(xué)習(xí)是現(xiàn)階段的要求。二、 利用信息技術(shù)啟發(fā)幼兒的思考信息技術(shù)相比與傳統(tǒng)教育方式有著全面性多樣性的優(yōu)勢，因此可以利用圖畫或者視頻的方式來幫助幼兒進行思考。譬如在對幼兒的數(shù)量思考問題時，教師就可以利用信息
讀天下 2019年32期2019-12-02
- 淺談初中語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合
：信息技術(shù);整合研究;初中語文中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2019）25-0049-02引? ? 言語文教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分借助信息技術(shù)的力量，把信息技術(shù)元素融入自己的課堂教學(xué)中，盡可能地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極探究，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，合理把握呈現(xiàn)時間，實現(xiàn)理想教學(xué)成果。一、借助信息技術(shù)的特長，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師可以在語文課
求知導(dǎo)刊 2019年25期2019-11-28
- 港口裝卸設(shè)備單機多電控系統(tǒng)的整合研究及應(yīng)用
多電控系統(tǒng);整合研究;應(yīng)用;設(shè)備管理中圖分類號：U653.92? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1006—7973（2019）10-0057-02隨著全球一體化的推進，港口物流業(yè)得以迅速發(fā)展，貨運船舶朝著大型化趨勢發(fā)展，港口裝卸設(shè)備的復(fù)雜程度以及自動化程度都不斷提高。并且由于裝備制造業(yè)的標準化、模塊化生產(chǎn)，設(shè)備的電控系統(tǒng)種類和樣式呈現(xiàn)多元化的趨勢。設(shè)備主電控系統(tǒng)與各子系統(tǒng)存在品牌差異，雖然可以通過系統(tǒng)集成實現(xiàn)整機的可靠運行
中國水運 2019年10期2019-11-14
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的巧妙整合研究
;信息技術(shù);整合研究數(shù)學(xué)是實踐性較強的學(xué)科，在從事生活和工作中，數(shù)學(xué)都能夠被廣泛地應(yīng)用。學(xué)生要想學(xué)好這門理論與實踐聯(lián)系緊密地學(xué)科，教師在教學(xué)過程中就必須提高效率與質(zhì)量，運用信息技術(shù)成為了中職院校實施數(shù)學(xué)教學(xué)的一大方法，本文將重點研究中職數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)整合這一話題進行深入的探討，希望能對中職數(shù)學(xué)教學(xué)有幫助。一、在中職的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，全面融合信息技術(shù)是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的重要途徑為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科有足夠的興趣，教師必須
速讀·上旬 2019年9期2019-10-21
- 化學(xué)工程與工藝專業(yè)實驗的整合研究
實驗；創(chuàng)新；整合研究1 化學(xué)工程與工藝專業(yè)實驗系統(tǒng)現(xiàn)狀我國化工技術(shù)人員普遍存在著對專業(yè)知識理論掌握較為扎實，但實踐能力和創(chuàng)造能力相對缺乏的這一情況。而現(xiàn)今的化工工程企業(yè)，對化工專業(yè)人才提出了更高的要求，更加重視其在實際工作中解決問題的能力。造成這一現(xiàn)狀的主要原因在于學(xué)校的教育上存在著許多問題，學(xué)校的化學(xué)專業(yè)實驗過于重視理論知識，而忽略了實踐，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動手能力。相比國外，一些國家的化工教育更加重視學(xué)生的實踐能力，并已經(jīng)形成自己行之有效的系統(tǒng)
科學(xué)導(dǎo)報·科學(xué)工程與電力 2019年5期2019-10-20
- 初中生物課堂整合信息技術(shù)探討
;信息技術(shù);整合研究;應(yīng)用分析一、 引言生物課程與我們的現(xiàn)實生活有著很大關(guān)聯(lián)，推進信息技術(shù)的有效教學(xué)，對于初中生綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力的全面發(fā)展來說會產(chǎn)生積極影響。傳統(tǒng)教學(xué)模式是單一的，無法滿足不同層次學(xué)生的認知需求，不和諧師生關(guān)系的存在，還導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量變差，互動效果不盡人意。而在新課程背景下，使用信息技術(shù)構(gòu)建豐富多彩的教育環(huán)境，由教師發(fā)揮指導(dǎo)作用，引領(lǐng)學(xué)生們突破自我、完善自我，將是改善上述弊端現(xiàn)狀的最佳手段。為此，筆者做出了以下研究：二、通過情境創(chuàng)設(shè)，整合
考試周刊 2019年69期2019-10-09
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合研究
將這兩者進行整合研究。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文?整合研究?作文訓(xùn)練?閱讀教學(xué)小學(xué)語文的教學(xué)方式對于學(xué)生來說十分重要，讓學(xué)生學(xué)好語文學(xué)科不僅有助于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，還能提高他們的語文綜合素養(yǎng)，也為小學(xué)生日后的升學(xué)奠定有力的基礎(chǔ)。隨著新小學(xué)語文教改的推行，很多教師也開始致力于研究小學(xué)作文的訓(xùn)練，但還是有很多教師不能從以往的教學(xué)束縛中擺脫出來，對小學(xué)生的作文訓(xùn)練停留在過去的教學(xué)方法中，閱讀教學(xué)也未能很好地進行，導(dǎo)致很多小學(xué)生在寫作時經(jīng)常感到無助，不知從哪里寫起，為了完成
中國校外教育(上旬) 2019年10期2019-10-05
- 小學(xué)教學(xué)與美術(shù)整合的研究
;小學(xué)美術(shù);整合研究小學(xué)美術(shù)教學(xué)是通過美術(shù)課程與其他學(xué)科的完美交集，能夠使老師對美術(shù)教育有更深的認識，可以提升學(xué)生綜合素質(zhì)修養(yǎng)，拓展教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，開拓學(xué)生的視野，還能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和動手實踐能力。本文主要是在小學(xué)教學(xué)與美術(shù)的整合研究。一、 美術(shù)與文學(xué)的整合在美術(shù)課堂上，老師可以借助一些文學(xué)作品和多媒體動畫相結(jié)合，讓學(xué)生有一種身處其境的感覺，大膽地想象場景。如學(xué)習(xí)《敕勒歌》這一課題時，老師可以用生動的語言表達出來，讓學(xué)生在腦海中想象出
考試周刊 2019年56期2019-09-12
- 基于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合研究
;信息技術(shù);整合研究隨著新課標的不斷深入，在現(xiàn)階段的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教師不僅僅轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式還在教學(xué)中不斷的引進信息技術(shù)，在教育中不斷融入一些新的教育理念，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。對于中學(xué)生來說，很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識點都不感興趣，主要的原因就是數(shù)學(xué)知識點比較復(fù)雜，很多學(xué)生都學(xué)不會數(shù)學(xué)知識，所以教師為了改變現(xiàn)狀就逐漸轉(zhuǎn)變了教學(xué)模式，從而提高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。1.現(xiàn)代信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)整合的理論基礎(chǔ)在中學(xué)的數(shù)學(xué)課堂中，教師大力的引進信息技術(shù)，這種模式直接給
高考·下 2019年9期2019-09-10
- 信息技術(shù)與高中化學(xué)實驗教學(xué)整合分析
學(xué)實驗教學(xué)相整合研究就有重要意義。對此，本文將從以下幾點說明如何把信息技術(shù)與高中化學(xué)實驗教學(xué)相整合。 【關(guān)鍵詞】 ?信息技術(shù) 高中化學(xué) 實驗教學(xué) 整合研究 【中圖分類號】 ?G633.8 ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）06-270-01引言隨著社會的不斷發(fā)展，新課改的不斷實施，信息技術(shù)在教學(xué)中運用的越來越頻繁，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，帶來了教學(xué)的巨大變革。如今，
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年6期2019-09-10
- 信息技術(shù)與初中物理教學(xué)的整合研究
中物理教學(xué) 整合研究引言隨著我國信息技術(shù)以及多媒體技術(shù)的高速發(fā)展，為教育事業(yè)也做出了很大的貢獻，將虛擬的環(huán)境現(xiàn)實化，可以大大的提高學(xué)生的積極性，以及學(xué)習(xí)興趣。將信息技術(shù)與物理教學(xué)相互整合，要以學(xué)生為中心，一切活動要圍繞學(xué)生開展，調(diào)動學(xué)生的主動探索性，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在課堂學(xué)習(xí)中，運用信息技術(shù)解決物理難題，在學(xué)習(xí)過程中給予學(xué)生思考時間。在進行物理實驗時教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，盡量采用真實器材，通過學(xué)生自己動手動腦來探索其中的物理規(guī)律
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年10期2019-09-10
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與初中物理課堂教學(xué)的整合研究
;初中物理;整合研究中國初中物理新課改的基本方針非常注重“學(xué)生的終生發(fā)展”。以學(xué)生發(fā)展為根本，緊抓立體目標，推動全面發(fā)展;尤其重視“全體學(xué)生的共同基礎(chǔ)”，給學(xué)生自主地學(xué)習(xí)提供可選擇的“物理課程模塊”，幫助學(xué)生發(fā)展個性和特長的同時提高學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，樹立科研態(tài)度與科研精神;同時也重點關(guān)注“過程性”，“督促老師的進步以及教學(xué)方法的改進，充分激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究興趣，推動學(xué)生物理思維的樹立與形成。老師要拋棄以往那種統(tǒng)一教室授課的方式，應(yīng)該有
學(xué)習(xí)與科普 2019年21期2019-09-10
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)與德育教育的整合研究
;德育教育;整合研究引言：語文作為小學(xué)教學(xué)中的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，對于學(xué)生思維發(fā)展與道德品質(zhì)的培養(yǎng)具有重要的意義，為了培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀、價值觀的建立，小學(xué)語文教師應(yīng)當將課堂教學(xué)與德育教育有機結(jié)合到一起，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念探索新型德育教育手法，為小學(xué)生日后的健康成長奠定堅實的基礎(chǔ)。一、小學(xué)語文教學(xué)中與德育教育整合的積極意義隨著新課堂改革的深入發(fā)展，德育教育已然成為了當代小學(xué)教學(xué)的熱點話題，尤其是在小學(xué)語文課堂教學(xué)中更是發(fā)揮著其他科目不可比擬的作用。首先小學(xué)階
新教育論壇 2019年20期2019-09-10