王寧

摘 要：數(shù)學(xué)與多媒體的融合恰是新時代與教育的融合，老師在使用信息技術(shù)的過程中需要更全面的、長遠的考慮教育的發(fā)展進程，因為教育的發(fā)展是關(guān)乎國家大事，關(guān)乎學(xué)生成長的重要事情。老師重視教育就是在重視學(xué)生的成長和進步，就是在讓每一位學(xué)生能夠在教育中進步，在教育中走得更加長久。學(xué)生是祖國的未來棟梁，學(xué)生承擔(dān)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，所以，老師要讓時代的發(fā)展洪流與教育的進程相融合，最終推動學(xué)生更好成長。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)，多媒體教學(xué)，整合研究

正文：數(shù)學(xué)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力、思維能力、想象能力和空間感，所以老師在講授數(shù)學(xué)知識的時候，一方面要注重知識的巧妙傳達，另一方面就要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。因為學(xué)生的能力才是支撐學(xué)生走得更長遠，對知識進行更清晰吸收的重要因素。學(xué)生有了能力，才會有更全面的眼光和更長遠的看法，所以老師要注重數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，也需要豐富數(shù)學(xué)教學(xué)過程，讓教學(xué)過程擁有熠熠光輝。

一、多媒體信息技術(shù)的使用意義

1.1優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

多媒體的使用是老師在課堂中結(jié)合自身的講解去調(diào)節(jié)教學(xué)的進度、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法，多媒體在一定程度上能夠緩解老師語言講解的壓力，可以讓老師更直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生知識訊息，也讓學(xué)生更清晰地了解到數(shù)學(xué)的相關(guān)重點與難點，所以這就會緩解老師在課堂上說話的壓力。而且在傳統(tǒng)的課堂中老師只是通過板書或是語言講解帶著學(xué)生學(xué)習(xí)的，這樣的課堂會有些枯燥和單調(diào)。但是課堂加入多媒體之后，正因為多媒體本身就富含很多的信息內(nèi)容以及一些彩色的圖片視頻，能夠展現(xiàn)一個更美好的課堂世界，所以這樣做就能夠優(yōu)化課堂的結(jié)構(gòu)，促進課堂效率有效提高。

1.2提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性的培養(yǎng)需要依靠老師的引導(dǎo)和教學(xué)方法的豐富使用，老師使用多媒體就能夠豐富課堂的環(huán)境并調(diào)動課堂的活躍氣氛，讓學(xué)生在輕松愉悅且歡樂的環(huán)境下成長與發(fā)展，那么，針對于此，老師就應(yīng)該充分地教學(xué)能夠發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，給學(xué)生帶來更好的課堂體驗，也讓學(xué)生的主動性能夠隨著多媒體的使用，可以愈發(fā)得到增強。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體信息技術(shù)的整合策略

2.1老師應(yīng)用多媒體下的數(shù)學(xué)課堂

使用多媒體的對象不只有老師，但是老師的應(yīng)用多媒體的時候，一定要全面充分利用，能夠?qū)⒍嗝襟w與教學(xué)過程密切緊密地融合在一起，讓多媒體起到的是推動課堂效率提高的作用，而不能限制課堂的發(fā)展，所以多媒體的使用過程需要老師深入探討和斟酌。

例如，老師講解《集合》的有關(guān)知識時，就可以通過多媒體將與集合有關(guān)的內(nèi)容通過PPT的方式進行總結(jié)和呈現(xiàn)，讓學(xué)生能夠從一個最直觀、最全面的角度看到這節(jié)課的重難點知識和知識點的梳理框架，這樣學(xué)生也可以在腦海當(dāng)中將知識更深入的記憶。老師在一開始的時候也可以利用多媒體來調(diào)節(jié)課堂的氛圍，比如說放一首動聽的音樂或者是播放一些學(xué)生喜歡看的劇片，這些都能夠起到活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣的作用，而且多媒體本身就擁有非常豐富的資源，如果老師能夠良好地利用這些資源，也恰巧是在幫助學(xué)生更好地融入課堂的學(xué)習(xí)。老師在講解知識的時候，也一定要去配合多媒體的使用，例如老師在講解集合的概念的時候，老師就不可以在多媒體上呈現(xiàn)出集合的概念文字版，讓學(xué)生既能夠聽到老師講解，又可以通過視覺來看到這些文字，這樣就可以將語言與文字相結(jié)合，最終去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。而且在結(jié)束的時候，老師也一定要注重給學(xué)生播放完整的教學(xué)線索，播放教學(xué)線索的目的就是為了去使學(xué)生在腦海中對這一節(jié)課的知識有一個大體的總結(jié)性的回憶。教學(xué)的過程配合多媒體的使用會產(chǎn)生好的化學(xué)反應(yīng)并提高課堂的效率。所以，老師應(yīng)用多媒體要分階段、分環(huán)境的使用，最終讓課堂高效發(fā)展。

2.2學(xué)生應(yīng)用多媒體下的數(shù)學(xué)課堂

老師應(yīng)用多媒體能夠引導(dǎo)學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)，老師讓學(xué)生運用多媒體學(xué)習(xí)和總結(jié)知識的原因是因為學(xué)生學(xué)習(xí)本身就是一件枯燥的事情，如果老師能夠讓學(xué)生能夠讓學(xué)習(xí)擁有豐富的學(xué)習(xí)過程，就會讓學(xué)習(xí)的過程更精彩也更高效，學(xué)生在學(xué)習(xí)之后也會更好的效果。

例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)《三角形》這節(jié)課程時，老師就需要引導(dǎo)學(xué)生充分利用多媒體來高效學(xué)習(xí)，在一開始老師讓學(xué)生利用多媒體設(shè)計一個關(guān)于三角形知識的思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖中需要包括三角形的重難點，三角形的框架以及學(xué)生針對三角形提出的問題，并且老師會給學(xué)生空間，讓學(xué)生跟自己的小組設(shè)計一個三角形的PPT內(nèi)容。老師也會在上課的時候?qū)PT通過多媒體展示出來并需要配以學(xué)生的講解，每一個組的學(xué)生都會有機會進行PPT講解，這樣的目的是使學(xué)生可以在講解的過程中來梳理自己的思維，對數(shù)學(xué)知識點進行剖析與清晰的了解。在課前，老師會通過設(shè)計微課的形式讓學(xué)生來透徹的預(yù)習(xí)，學(xué)生透徹的預(yù)習(xí)之后，就需要記錄預(yù)習(xí)中遇到的問題，在課上也需要跟老師和其他的學(xué)生進行探討。所以，信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中起到的就是幫助學(xué)生梳理思維、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力的作用，而且信息技術(shù)會很好的，充實學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候有不一樣的體驗。

結(jié)束語

信息技術(shù)與教學(xué)過程的融合，給學(xué)生提供了更好的視野，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的過程是一件有趣且多彩的過程。在使用信息技術(shù)的時候，老師當(dāng)然也需要找好信息技術(shù)與課堂融合的契機，無縫融合才能夠促進課堂教學(xué)過程的順利進行，無縫融合也會使學(xué)生在接受知識的時候有更大的自信與底氣。

參考文獻

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