阿語
- 西安與開羅的遇見
50 問》 （阿語版） ，出版于2020年 ；《賈平凹散文選》 （阿語版） ，出版于 2021年 6 月 ；《中國傳統(tǒng)文化習(xí)俗》 （阿語版） ，出版于 2022 年 6 月。曾參加漢唐教育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對話方案、第三屆絲綢之路國際詩歌藝術(shù)節(jié)、國際青年領(lǐng)袖對話、西安絲綢之路作家聯(lián)盟籌建研究會、“新時代斯諾”國際論壇、陜西省翻譯技術(shù)沙龍第九次學(xué)術(shù)研究會、文學(xué)經(jīng)典的譯介與闡釋博士生論壇、中國日報新時代大講堂“世界未來，青年擔(dān)當(dāng)” 、國際青年人文對話《數(shù)字社會與青
美文 2023年16期2023-08-18
- 泣蝶
彩頭，若我贏了，阿語跟我走?！鄙碇{紅色衣衫的女子舉止灑脫，行若扶風(fēng)，將籌簽向前一擲，微微俯身壓迫性十足，“愿賭服輸，賀旸，你輸了?！表翉垞P(yáng)的少年卻不以為忤，囂張至極，“不過是些末流之物，阿佳想要，拱手相讓又如何？”“賀侯揮金如土，侯府當(dāng)真是潑天的富貴?！敝x玉奴小字阿佳，賀旸便親切地喊她小字，仿佛兩人之間沒有攻訐，沒有試探?！伴L姐棋藝又精進(jìn)了，何時與朕手談兩局？”謝忱的出現(xiàn)打破了場面的劍拔弩張，賀旸眸底閃過一絲不耐，那股戾氣又很快壓下。只見他極其敷衍向謝
南風(fēng) 2023年6期2023-08-15
- 西安與開羅的遇見
50 問》 （阿語版） ，出版于2020年 ；《賈平凹散文選》 （阿語版） ，出版于 2021年 6 月 ；《中國傳統(tǒng)文化習(xí)俗》 （阿語版） ，出版于 2022 年 6 月。曾參加漢唐教育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對話方案、第三屆絲綢之路國際詩歌藝術(shù)節(jié)、國際青年領(lǐng)袖對話、西安絲綢之路作家聯(lián)盟籌建研究會、“新時代斯諾”國際論壇、陜西省翻譯技術(shù)沙龍第九次學(xué)術(shù)研究會、文學(xué)經(jīng)典的譯介與闡釋博士生論壇、中國日報新時代大講堂“世界未來，青年擔(dān)當(dāng)” 、國際青年人文對話《數(shù)字社會與青
美文 2023年14期2023-07-26
- 西安與開羅的遇見
50 問》 （阿語版） ，出版于2020年 ；《賈平凹散文選》 （阿語版） ，出版于 2021年 6 月 ；《中國傳統(tǒng)文化習(xí)俗》 （阿語版） ，出版于 2022 年 6 月。曾參加漢唐教育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對話方案、第三屆絲綢之路國際詩歌藝術(shù)節(jié)、國際青年領(lǐng)袖對話、西安絲綢之路作家聯(lián)盟籌建研究會、“新時代斯諾”國際論壇、陜西省翻譯技術(shù)沙龍第九次學(xué)術(shù)研究會、文學(xué)經(jīng)典的譯介與闡釋博士生論壇、中國日報新時代大講堂“世界未來，青年擔(dān)當(dāng)” 、國際青年人文對話《數(shù)字社會與青
美文 2023年10期2023-05-30
- 翻譯進(jìn)行時
我，在海報中尋找阿語的“再見太陽系”時，卻發(fā)現(xiàn)由于兼容問題，海報中的阿語出現(xiàn)了亂碼。我想，這是阿拉伯語學(xué)習(xí)者，還有期望著《流浪地球》走向國際的科幻迷們，都不想看到的事情。于是，我通過微博找到了劇組方，同時在朋友圈中指出了這一“錯誤”，很快，我得到了劇組的回應(yīng)。聯(lián)系我的是外語組的負(fù)責(zé)人Ewing，電話中，她轉(zhuǎn)達(dá)了郭帆導(dǎo)演對于《流浪地球2》的國際化傳播以及組建專業(yè)外語團(tuán)隊的重視，并邀請我成為劇組阿拉伯語兼英語顧問。隨著拍攝的推進(jìn)，劇組對外語翻譯的需求越來越多，
大學(xué)生 2023年5期2023-05-26
- 西安與開羅的遇見
50 問》 （阿語版） ，出版于2020年 ；《賈平凹散文選》 （阿語版） ，出版于 2021年 6 月 ；《中國傳統(tǒng)文化習(xí)俗》 （阿語版） ，出版于 2022 年 6 月。曾參加漢唐教育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對話方案、第三屆絲綢之路國際詩歌藝術(shù)節(jié)、國際青年領(lǐng)袖對話、西安絲綢之路作家聯(lián)盟籌建研究會、“新時代斯諾”國際論壇、陜西省翻譯技術(shù)沙龍第九次學(xué)術(shù)研究會、文學(xué)經(jīng)典的譯介與闡釋博士生論壇、中國日報新時代大講堂“世界未來，青年擔(dān)當(dāng)” 、國際青年人文對話《數(shù)字社會與青
美文 2023年8期2023-04-26
- 西安與開羅的遇見
50 問》 （阿語版） ，出版于2020年 ；《賈平凹散文選》 （阿語版） ，出版于 2021年 6 月 ；《中國傳統(tǒng)文化習(xí)俗》 （阿語版） ，出版于 2022 年 6 月。曾參加漢唐教育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對話方案、第三屆絲綢之路國際詩歌藝術(shù)節(jié)、國際青年領(lǐng)袖對話、西安絲綢之路作家聯(lián)盟籌建研究會、“新時代斯諾”國際論壇、陜西省翻譯技術(shù)沙龍第九次學(xué)術(shù)研究會、文學(xué)經(jīng)典的譯介與闡釋博士生論壇、中國日報新時代大講堂“世界未來，青年擔(dān)當(dāng)” 、國際青年人文對話《數(shù)字社會與青
美文 2023年6期2023-03-26
- 西安與開羅的遇見
50 問》 （阿語版） ，出版于2020年 ；《賈平凹散文選》 （阿語版） ，出版于 2021年 6 月 ；《中國傳統(tǒng)文化習(xí)俗》 （阿語版） ，出版于 2022 年 6 月。曾參加漢唐教育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對話方案、第三屆絲綢之路國際詩歌藝術(shù)節(jié)、國際青年領(lǐng)袖對話、西安絲綢之路作家聯(lián)盟籌建研究會、“新時代斯諾”國際論壇、陜西省翻譯技術(shù)沙龍第九次學(xué)術(shù)研究會、文學(xué)經(jīng)典的譯介與闡釋博士生論壇、中國日報新時代大講堂“世界未來，青年擔(dān)當(dāng)” 、國際青年人文對話《數(shù)字社會與青
美文 2023年2期2023-02-02
- 西安與開羅的遇見
50 問》 （阿語版） ，出版于2020年 ；《賈平凹散文選》 （阿語版） ，出版于 2021年 6 月 ；《中國傳統(tǒng)文化習(xí)俗》 （阿語版） ，出版于 2022 年 6 月。曾參加漢唐教育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對話方案、第三屆絲綢之路國際詩歌藝術(shù)節(jié)、國際青年領(lǐng)袖對話、西安絲綢之路作家聯(lián)盟籌建研究會、“新時代斯諾”國際論壇、陜西省翻譯技術(shù)沙龍第九次學(xué)術(shù)研究會、文學(xué)經(jīng)典的譯介與闡釋博士生論壇、中國日報新時代大講堂“世界未來，青年擔(dān)當(dāng)” 、國際青年人文對話《數(shù)字社會與青
美文 2022年24期2023-01-04
- 西安與開羅的遇見
50 問》 （阿語版） ，出版于2020年 ；《賈平凹散文選》 （阿語版） ，出版于 2021年 6 月 ；《中國傳統(tǒng)文化習(xí)俗》 （阿語版） ，出版于 2022 年 6 月。曾參加漢唐教育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對話方案、第三屆絲綢之路國際詩歌藝術(shù)節(jié)、國際青年領(lǐng)袖對話、西安絲綢之路作家聯(lián)盟籌建研究會、“新時代斯諾”國際論壇、陜西省翻譯技術(shù)沙龍第九次學(xué)術(shù)研究會、文學(xué)經(jīng)典的譯介與闡釋博士生論壇、中國日報新時代大講堂“世界未來，青年擔(dān)當(dāng)” 、國際青年人文對話《數(shù)字社會與青
美文 2022年22期2022-11-30
- 西安與開羅的遇見
50 問》 （阿語版） ，出版于2020年 ；《賈平凹散文選》 （阿語版） ，出版于 2021年 6 月 ；《中國傳統(tǒng)文化習(xí)俗》 （阿語版） ，出版于2022 年 6 月。曾參加漢唐教育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對話方案、第三屆絲綢之路國際詩歌藝術(shù)節(jié)、國際青年領(lǐng)袖對話、西安絲綢之路作家聯(lián)盟籌建研究會、“新時代斯諾”國際論壇、陜西省翻譯技術(shù)沙龍第九次學(xué)術(shù)研究會、文學(xué)經(jīng)典的譯介與闡釋博士生論壇、中國日報新時代大講堂“世界未來，青年擔(dān)當(dāng)” 、國際青年人文對話《數(shù)字社會與青年
美文 2022年20期2022-10-14
- 阿拉伯世界與中國“軟聯(lián)系”越發(fā)緊密
中國不少城市涌入阿語專業(yè)人士，義烏即是其中一座商業(yè)城市，當(dāng)姍約有1000名阿語翻譯人員。如今義烏擁有數(shù)百所阿拉伯語學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，學(xué)生超過1萬人。許多招聘網(wǎng)站為中國出口企業(yè)提供阿語翻譯?？ㄋ柊雿u電視臺北京分部曾報道稱，與德黑蘭或安卡拉不同，他們在尋找阿珍流利人士方面沒遇到任何困難。中國媒體還開設(shè)多個有關(guān)阿拉伯世界的博客。北京外國語大學(xué)的阿拉伯學(xué)院也證明軟實力外交在中阿雙邊關(guān)系中的日益重要性。不僅是中國對在自己的土地上推廣阿語表現(xiàn)出極大熱情，阿拉伯世界同樣熱衷于
環(huán)球時報 2022-10-092022-10-09
- 西安與開羅的遇見
50 問》 （阿語版） ，出版于2020年 ；《賈平凹散文選》 （阿語版） ，出版于 2021年 6 月 ；《中國傳統(tǒng)文化習(xí)俗》 （阿語版） ，出版于2022 年 6 月。曾參加漢唐教育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對話方案、第三屆絲綢之路國際詩歌藝術(shù)節(jié)、國際青年領(lǐng)袖對話、西安絲綢路作家聯(lián)盟籌建研究會、“新時代斯諾”國際論壇、陜西省翻譯技術(shù)沙龍第九次學(xué)術(shù)研究會、文學(xué)經(jīng)典的譯介與闡釋博士生論壇、中國日報新時代大講堂“世界來，青年擔(dān)當(dāng)” 、國際青年人文對話《數(shù)字社會與青年領(lǐng)導(dǎo)
美文 2022年18期2022-10-01
- 不說阿語恐將面臨懲罰？
常見，公眾人物的阿語素養(yǎng)每況愈下，很多青年早已習(xí)慣在社交App上只用拉丁字母拼寫“拉丁化阿語”，因此主張，從政府到民間機(jī)構(gòu)要全面加強(qiáng)使用阿拉伯語，并且應(yīng)該訂出罰則。阿拉伯語這門底蘊(yùn)深厚的優(yōu)美語言，其實并非今日才面臨挑戰(zhàn)，所謂“拉丁化阿語”的廣為流傳，從互聯(lián)網(wǎng)傳入中東就已開始。這是由于當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后使得阿語的輸入法及字體等方面不敷使用，所以很多青年更喜歡用拉丁字母配合數(shù)字來拼寫阿語的28個字母?，F(xiàn)在的技術(shù)雖有改善，但年輕人喜歡用“拉丁版阿語”的情形還在
看世界 2022年2期2022-02-14
- 在融媒體時代向阿拉伯世界講好中國故事
——以CGTN阿拉伯語頻道為例
下簡稱“CGTN阿語頻道”）作為中國對阿拉伯世界國際傳播的旗艦媒體，自2009年7月開播以來，面向22個阿拉伯國家的5億受眾，肩負(fù)著向阿拉伯世界講好中國故事的重大使命。近年來，隨著中國綜合國力和國際地位的日益增強(qiáng)，越來越多的阿拉伯民眾關(guān)注中國，渴望了解中國。CGTN阿語頻道緊跟時代步伐，融合新媒體轉(zhuǎn)型發(fā)展，從傳播平臺、傳播內(nèi)容、傳播方式上不斷創(chuàng)新突破，為阿拉伯世界打開了解中國的窗口。講好中國故事，暢通面向阿拉伯受眾的傳播平臺在阿拉伯世界，報紙、廣播和電視等
聲屏世界 2021年23期2021-11-14
- “一帶一路”倡議下探索阿拉伯語人才培養(yǎng)模式改革策略
供了廣闊前景，為阿語人才提供了最為可靠堅實的就業(yè)平臺。阿拉伯語專業(yè)人才培養(yǎng)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實貫徹全國教育大會精神,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，具有深厚的阿拉伯語語言文字專業(yè)功底、比較寬廣的人文社科知識和出色的學(xué)習(xí)、思辨、創(chuàng)造、合作與管理能力的國際型優(yōu)秀人才。當(dāng)今形勢下隨著全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，世界經(jīng)濟(jì)的目光向中國轉(zhuǎn)移，有力帶動了我國外經(jīng)貿(mào)的發(fā)展。應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，外貿(mào)行業(yè)對人才的需求逐年增加，缺乏
長江叢刊 2021年12期2021-11-12
- 舍友咋老考第一
焦慮。現(xiàn)在一年的阿語生活過去了，唯有后悔。與我截然不同的是我的舍友孫一，她是一位南方人，“l(fā)”“n”等發(fā)音不分，大舌音也發(fā)不出，對她來說，阿語的發(fā)音更是極度困難。記得第二節(jié)精讀課，老師隨機(jī)抽同學(xué)讀課文。這對于新生來說的確很難，尤其對于我這位南方朋友，更是難上加難。老師正襟危坐在講臺，溫柔不失嚴(yán)厲地問道：“你們誰覺得自己讀得挺好的，展示一下。”臺下一片寂靜，大家都把頭埋到了最低?！皩O一”，我緊緊揪著的心落地了，隨之而來的是對我這位南方朋友的擔(dān)憂。她像一只受了
大學(xué)生 2021年9期2021-09-28
- 今天又沒洗頭
相反的書寫順序，阿語是從右往左寫的，右手蹭上的黑色鉛印著實令人抓狂。我重回高中早讀晚習(xí)的生活，用鉛筆一遍一遍地書寫字母，卻看到練習(xí)本上一個個大大的“叉”！我可是從小就被夸贊字寫得好，次次都拿小紅花的，哪里受過這樣的“委屈”，于是開始瘋狂練習(xí)。阿語每個字母在單詞的開頭、中間、結(jié)尾，寫法完全不同，有的需要連寫，有的追求獨(dú)立?？墒沁B寫還有前后的區(qū)別，獨(dú)立也分形態(tài)的不同，連寫如果卡頓，單個的詞語自然也寫不好。所以我開始一頁一頁地畫波浪線，來加強(qiáng)從右到左書寫時握筆的
大學(xué)生 2021年9期2021-09-28
- 中古阿拉伯語文獻(xiàn)詞匯譯為伊比利亞半島語言的翻譯方法
利亞半島，隨后定阿語為官方語言[1]，開始了長達(dá)八個世紀(jì)之久的統(tǒng)治，在此期間，大量的阿語詞匯進(jìn)入到了伊比利亞人的視野。據(jù)統(tǒng)計，來自阿語的西語詞大概有4000 多個，占西語詞匯的8%，而來自阿拉伯語的葡語詞大概有1000 多個，其中大部分的詞匯是關(guān)于科技以及建筑等方面的名詞?？萍挤g是阿拉伯百年翻譯運(yùn)動的重點(diǎn)，在翻譯復(fù)雜的科學(xué)史料時，阿拉伯人遇到了眾多的專有名詞，如何處理這些專有名詞是他們所遇到的一大難題，而阿拉伯人巧妙地運(yùn)用了意譯和音譯的方法克服了這一難題
魅力中國 2020年20期2020-12-07
- “循環(huán)”與“永恒”中的永恒
實更多是由于我對阿語地區(qū)地緣政治的不熟悉所致）。然而倒是這幾年他在《紐約客》上寫的撿垃圾的Sayyid、翻譯Manu還有貓咪Morsi的故事深得我心，而這些恰好是埃及普通人以及他一家人生活的日常故事。去年在《紐約客》上得知這本書出版后第一時間就買了，但卻拖拉了幾個月，直到春節(jié)疫情期間，才有大量專注的時間把書反復(fù)看了好幾遍。《被埋藏的：埃及革命考古》一書提到的“The Buried”指的是上埃及（the Upper Egypt）一片被埋葬的考古區(qū)域，臺灣譯本
新閱讀 2020年3期2020-04-09
- 摩洛哥親屬稱謂的使用與跨文化對比
伯語（以下簡稱“阿語”），但是阿拉伯語因地域不同而存在分歧，所以摩洛哥人的阿語有著一套獨(dú)特的親屬稱謂體系。如下表所示：爸爸1兄弟兒子舅舅叔叔爺爺Elwalid Khoya Weldi Khali Aammi Jeddi媽媽2姐妹女兒姑姑姨姨（阿姨）奶奶Elwalida Khti Benti Aamti Khalti Jedda爸爸2媽媽2老爺爺老奶奶Bba Mmi Elhaj Elhajja如表所示，同漢語相比，摩洛哥阿語也存在較為細(xì)致的親屬稱謂劃分，其特
福建茶葉 2020年3期2020-04-03
- 贛方言對阿拉伯語語音學(xué)習(xí)的負(fù)遷移作用研究
伯語初學(xué)者而言，阿語語音學(xué)習(xí)尤為重要。阿語語音學(xué)習(xí)以阿語發(fā)音獨(dú)特，而凸顯其難度和復(fù)雜性。而阿語語音學(xué)習(xí)受挫，會影響學(xué)生其后的學(xué)習(xí)積極性，并阻礙進(jìn)一步流利、正確地朗讀阿語對話和文章。阿語發(fā)音渾厚、富有音律，與漢語發(fā)音差異較大。贛方言作為漢語十大方言之一，語音結(jié)構(gòu)系統(tǒng)有其自身的特點(diǎn)，贛方言對阿語語音在元音、輔音等方面都存在負(fù)遷移影響。2 贛方言與阿拉伯語的對比分析依據(jù)對比分析假說，科學(xué)全面地對比分析母語與二語在語音特征上的差異可解釋或預(yù)測二語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中已經(jīng)
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年22期2020-01-10
- 《通曉中文》搭建中阿文化之橋
民教育體系。根據(jù)阿語地區(qū)中文教學(xué)的實際需求，山東美術(shù)出版社開發(fā)的一套小學(xué)漢語教材《通曉中文》，正是抓住這一出版機(jī)遇的最新成果?！锻〞灾形摹肥且惶桌L本式漢語學(xué)習(xí)教材，分為課本、教師用書、練習(xí)冊和教學(xué)視頻四部分，內(nèi)容相互對應(yīng)。這套教材的課程設(shè)計為情景帶入和情景教學(xué)的模式，每一課都能以阿拉伯人的視角學(xué)習(xí)到不同階段、不同層次和不同方面的漢語知識。教材在生動的情景教學(xué)中自然融匯了中國的生活和傳統(tǒng)文化，讓阿語地區(qū)學(xué)生在掌握漢語日常用法的同時，了解中國源遠(yuǎn)流長的文化。山
出版人 2019年11期2019-12-19
- 阿拉伯語翻譯人才培養(yǎng)模式探析
來學(xué)習(xí)阿拉伯語，阿語翻譯課程是學(xué)習(xí)阿語的輔助性課程，是為了學(xué)習(xí)阿語而設(shè)置的選修課程，要求阿語學(xué)習(xí)者具備阿拉伯語語言應(yīng)用能力，阿語教師在本科高年級的翻譯課程教學(xué)中要對學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)術(shù)訓(xùn)練和翻譯實踐，注重學(xué)生語言轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)確性，即譯文和原文在語言含義上的對應(yīng)。（二）翻譯碩士教學(xué)阿拉伯語翻譯碩士教學(xué)的培養(yǎng)模式是要培養(yǎng)學(xué)生過硬的口筆譯技能、嫻熟的譯者能力、豐富的相關(guān)知識以及較強(qiáng)的人文素養(yǎng)。主要體現(xiàn)在以下幾方面：聽的能力，這是每一個阿語翻譯人才應(yīng)該具備的最重要的技能之一
新一代 2019年17期2019-11-19
- 在北外成長 收獲自信和堅強(qiáng)
好的回憶。在學(xué)習(xí)阿語的路上入學(xué)之初，我對學(xué)習(xí)阿拉伯語沒有什么興趣。之前我就從不同的渠道聽說阿拉伯語之難，內(nèi)心便有些恐懼，彎曲的阿拉伯文字在視覺上就給人以復(fù)雜的感覺。沙漠、混亂、戰(zhàn)爭……阿拉伯國家的負(fù)面形象成為了我頭腦中難以揮去的陰云，阿拉伯語在我眼中似乎也帶上了這些負(fù)面的痕跡，讓我看不清阿語專業(yè)的前景，對阿語漸漸產(chǎn)生了抵觸的心理。有個我連名字和相貌都記不起的女同學(xué)在數(shù)周后選擇了離開，另一位同鄉(xiāng)在猶豫了數(shù)月后還是選擇了退學(xué)，他們是不是由于同樣的原因而放棄了阿
高中時代 2019年7期2019-10-25
- 中國學(xué)生坐警車巡邏迪拜的背后
歷有助于自己提高阿語水平。他稱贊迪拜警察局是有創(chuàng)意、技術(shù)先進(jìn)的安全機(jī)構(gòu)。由于到訪的中國游客越來越多，會講阿語的中國人如今在阿聯(lián)酋特別是在迪拜供不應(yīng)求。2018年到訪迪拜的中國游客達(dá)到110萬人次，比上一年增加12%。按同比增幅在全球游客中排名第四。目前有20多萬中國人住在阿聯(lián)酋，6000多家中國公司在阿聯(lián)酋開展業(yè)務(wù)。2014年以來，中國一直是迪拜的頭號貿(mào)易伙伴。阿聯(lián)酋已成為中國市場的地區(qū)和全球一大中心。2018年，迪拜與中國的雙邊貿(mào)易額達(dá)到1390億迪拉姆
環(huán)球時報 2019-08-232019-08-23
- 法國重啟阿拉伯語教學(xué)的社會背景與反思
的支持，公立學(xué)校阿語教師和學(xué)習(xí)阿語的學(xué)生人數(shù)持續(xù)下降。近期，教育部長等各界人士連續(xù)發(fā)聲，呼吁重啟阿拉伯語教學(xué)。對阿語的支持與反對聲音并存，反映了當(dāng)前法國社會的多種矛盾。引 言當(dāng)今世界將阿拉伯語作為官方語言的國家有22個，可見該語言在世界范圍的影響力之大。而法國目前約有500萬穆斯林后代，其中近一半已成為法國公民，使用阿拉伯語的人數(shù)接近法國總?cè)丝诘?0%，[注]魏秀春，謝濟(jì)光. 《當(dāng)代法國政府的穆斯林移民政策——以法國政府與伊斯蘭教的關(guān)系為例》. 廣西社會科
法語國家與地區(qū)研究(中法文) 2019年1期2019-03-26
- 阿拉伯語比喻手法與漢語比喻手法在中阿修辭中的比較
——比較與分析研究
斯教育大學(xué))一、阿語比喻()與中文比喻構(gòu)成的比較(一)阿語比喻()的構(gòu)成(二)漢語比喻的構(gòu)成中文的比喻由三要素組成：本體、喻體、喻詞。(三)中阿比喻構(gòu)成的相似點(diǎn)中阿比喻都有本體、喻體、喻詞的概念，且它們在各自修辭中的意義也都相同。本體和喻體是不可或缺的，而喻詞有時卻可省。(四)中阿比喻構(gòu)成中的不同點(diǎn)中文修辭中雖有相似點(diǎn)的概念，但卻不將其作為比喻構(gòu)成的必要因素。二、阿語比喻()與中文比喻分類的比較(一)阿語比喻()與中文比喻分類的相似點(diǎn)出洋相好比出痘子，非出
山西青年 2018年20期2018-10-15
- “一帶一路”戰(zhàn)略下阿拉伯語言服務(wù)調(diào)查
——以陜西、甘肅、寧夏回族聚居區(qū)的語言景觀為例
戰(zhàn)略，培養(yǎng)高層次阿語專業(yè)和阿語復(fù)合型應(yīng)用人才，2016年2月《寧夏回族自治區(qū)阿拉伯語人才培養(yǎng)規(guī)劃(2016～2020年)》出臺。2016年3月，陜西省固關(guān)縣某回漢雙語幼兒園改用阿拉伯語和漢語結(jié)合書寫校名，其中阿拉伯語的文字設(shè)計凸顯性明顯優(yōu)于漢語，且鎮(zhèn)中多處商鋪等改用阿漢雙語標(biāo)牌。以上舉措雖然均是為促進(jìn)“一帶一路”深入開展，實現(xiàn)沿線各國民心相通提供現(xiàn)實所需的語言服務(wù)，但實則分為兩類。首先，上文提到的《寧夏回族自治區(qū)阿拉伯語人才培養(yǎng)規(guī)劃(2016～2020年)
外文研究 2018年2期2018-07-25
- 黑龍江省高校阿拉伯語專業(yè)師資發(fā)展研究
人才，離不開高校阿語教育，黑龍江省阿拉伯語高等教育起步較晚，但為國家培養(yǎng)“一帶一路”倡議所需的阿拉伯語高端本科人才貢獻(xiàn)了一份力量。黑龍江大學(xué)是黑龍江省第一所開辦阿拉伯語專業(yè)（以下簡稱“阿語專業(yè)”）的高等院校，2003年建系，2004年開始招生，隨后哈爾濱師范大學(xué)于2008年開辦阿語專業(yè)并招生。高校阿拉伯語教育質(zhì)量的內(nèi)在要求在于阿語專業(yè)師資發(fā)展，為此筆者針對黑龍江省阿語專業(yè)師資發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了調(diào)查研究，通過分析，發(fā)掘黑龍江省阿語專業(yè)師資所面臨的問題，為促進(jìn)師資
求知導(dǎo)刊 2017年25期2018-01-03
- 基于NSSE工具的高職阿拉伯語學(xué)生學(xué)習(xí)投入評價方式研究
并就如何促進(jìn)高職阿語學(xué)生主動合作，改善學(xué)習(xí)水平給出了相關(guān)意見。高職；阿拉伯語；學(xué)習(xí)投入；NSSE1 研究背景學(xué)習(xí)投入（Student Engagement）是目前教育心理學(xué)的研究熱點(diǎn)。這一概念由荷蘭學(xué)者謝爾費(fèi)利（Wilmar B Schaufeli）最先提出，自 Alexander W.Astin（1984）發(fā)表論文《Student involvement：A developmental theory for higher education》，始受到關(guān)注
時代農(nóng)機(jī) 2017年10期2017-12-26
- 移民增多，土警方集中學(xué)阿語
據(jù)《阿拉伯圣城報》7日報道，土耳其日前在安卡拉啟動“警察學(xué)阿拉伯語”的活動。教學(xué)承辦方安卡拉大學(xué)稱，該活動意在移民向警察求助時，雙方能夠更好地交流。報道稱，初期活動將主要在敘利亞和伊拉克移民主要居住地——阿爾特溫省推行，后面會在全國推廣?；顒邮灼谂嘤?xùn)為期三個月，每周三天，共有30名警察參加，包括來自反恐系統(tǒng)的人員。警察除了上課之外，還需按時完成老師布置的家庭作業(yè)。土耳其的阿拉伯移民對該項目表示歡迎。他們稱，如果活動開展順利，以后警方問自己問題時，不用再苦等
環(huán)球時報 2017-11-092017-11-09
- 阿拉伯語anuller verbs詞義分類解析
——以“動詞三維矩陣”與“人類四大行為”為理論工具
伯語(以下簡稱“阿語”)是一種歷史悠久的語言，有著嚴(yán)密、復(fù)雜的語法規(guī)則[1]1。阿語學(xué)習(xí)中，anuller verbs是一個難點(diǎn)，其名稱來源于anullment，義為shifting(轉(zhuǎn)換)，意思是anuller verbs具有轉(zhuǎn)換功能，也就是能夠把阿語中的“名詞句”轉(zhuǎn)換為“動詞句”。anuller verbs數(shù)量較多，它們的詞義之間有何聯(lián)系？本文創(chuàng)造性地提出了“動詞三維矩陣”與“人類四大行為”兩大理論工具，并將其應(yīng)用于anuller verbs的詞義分析
商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2017年4期2017-09-04
- 高職阿拉伯語學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查與實驗分析
，并通過教學(xué)實驗阿語自主學(xué)習(xí)的實際效果。關(guān)鍵字：高職 阿拉伯語 自主學(xué)習(xí)一、前言自從Holec（1981）出版了《自主性與外語學(xué)習(xí)》一書，自主學(xué)習(xí)便成為外語教學(xué)領(lǐng)域的一個熱門論題。Dickenson（1993）認(rèn)為自主學(xué)習(xí)既是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，也是一種能力；Littlewood（1996）則指出自主學(xué)習(xí)主要是指學(xué)習(xí)者獨(dú)立做出選擇的愿望和能力。在國內(nèi)，自主學(xué)習(xí)應(yīng)該受到高度重視和著重培養(yǎng)這一觀點(diǎn)已經(jīng)被廣泛接受，外語教學(xué)自然也不例外?！陡叩葘W(xué)校阿拉伯語教學(xué)大綱》多次
新教育時代·教師版 2016年32期2017-05-08
- 有宅名言
為我只想告訴他，阿語過得很好。二、班里有個少年是阿宅遇見言子之前，我篤定世界上不存在阿宅這種生物。阿宅是什么？一言不合就拉黑。遇見言子之后，我篤定世界上像言子這種阿宅還有很多亟待拯救的。言子的觀點(diǎn)與我出奇一致。只不過他微妙地把對象換成了我這個中二病患者。這位深度阿宅用六個字來總結(jié)我們堅不可摧的友誼：“認(rèn)識你，作孽哦?！毖宰邮俏业某踔型瑢W(xué)，我們在同一個教室被催肥開花，直到結(jié)完果等待下一輪發(fā)芽時，彼此也沒通過聲帶振動正兒八經(jīng)地說過幾句話。初二有天班主任手癢來換
中學(xué)生博覽·文藝憩 2017年1期2017-03-07
- 有宅名言
為我只想告訴他，阿語過得很好。二、班里有個少年是阿宅遇見言子之前，我篤定世界上不存在阿宅這種生物。阿宅是什么？一言不合就拉黑。遇見言子之后，我篤定世界上像言子這種阿宅還有很多亟待拯救的。言子的觀點(diǎn)與我出奇一致。只不過他微妙地把對象換成了我這個中二病患者。這位深度阿宅用六個字來總結(jié)我們堅不可摧的友誼：“認(rèn)識你，作孽哦?！毖宰邮俏业某踔型瑢W(xué)，我們在同一個教室被催肥開花，直到結(jié)完果等待下一輪發(fā)芽時，彼此也沒通過聲帶振動正兒八經(jīng)地說過幾句話。初二有天班主任手癢來換
中學(xué)生博覽 2017年1期2017-03-06
- 淺析義烏阿語翻譯行業(yè)
000）淺析義烏阿語翻譯行業(yè)賈雨菲（寧夏大學(xué)，寧夏回族自治區(qū) 銀川 750000）義烏阿語翻譯行業(yè)作為近年來新興的行業(yè)，是隨著阿拉伯商人云集義烏小城才逐漸形成氣候的。但是，由于沒有相關(guān)法律法規(guī)的約束和體制機(jī)制的規(guī)定，使得義烏的阿語翻譯市場存在一系列的問題。本文根據(jù)筆者實地調(diào)查的資料，分析義烏阿語翻譯行業(yè)存在的問題，并提出解決對策。義烏；寧夏穆斯林；阿語翻譯一、阿拉伯商人慧眼識珠，成就義烏在現(xiàn)今中國東南沿海經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的浙江省，有這樣一個地方：雖然土地面積僅占
中國民族博覽 2017年4期2017-01-25
- 阿拉伯語綜合技能課程教學(xué)中閱讀理解障礙分析及對策
乃諸多因素制約了阿語閱讀理解的提高。本文從非語言因素和語言能力因素的角度，剖析發(fā)生閱讀理解錯誤的成因并提出一些解決對策。阿拉伯語 閱讀理解 障礙 對策閱讀理解是對書面信息進(jìn)行認(rèn)知構(gòu)建的心理語言過程，這個過程是否有效與學(xué)生所具備的阿拉伯語語言知識等許多語言因素密切相關(guān)外，還受到諸多如閱讀的心理因素、文化背景、閱讀材料的體裁等非語言因素的制約和影響。然而在當(dāng)今各級各類外語水平測試中，其中包括全國阿拉伯語專業(yè)四級考試中，閱讀理解是決定考試成敗的一大題型，而且這種
長江叢刊 2016年30期2016-11-26
- 項目教學(xué)法與阿拉伯語口語教學(xué)改革
以促進(jìn)口語教學(xué)。阿語口語教學(xué)；實踐與改革；項目教學(xué)法[作 者]馬文娟，西北民族大學(xué)阿拉伯語碩士研究生。社會對外語復(fù)合型人才的需求一直很高，阿拉伯語專業(yè)畢業(yè)生需具備較好的阿語交際能力，這成為用人單位對該專業(yè)學(xué)生工作能力的直接要求。阿語專業(yè)學(xué)習(xí)者也存在“啞巴阿語”現(xiàn)象，大力增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的口語表達(dá)能力，是我們?nèi)粘＝虒W(xué)要注重的緊迫問題。據(jù)筆者了解，中國大多數(shù)高校的阿語專業(yè)口語課程由外教授課。究其原因：一是傳統(tǒng)觀念普遍認(rèn)為外教具有語言優(yōu)勢，口語課就應(yīng)該由外教帶，即便學(xué)
傳播與版權(quán) 2016年12期2016-02-09
- 阿拉伯語本科生就業(yè)狀況及分析
伯語專業(yè)（后簡稱阿語）在校生樹立正確的就業(yè)觀，改善就業(yè)形勢，筆者收集分析了北京第二外國語學(xué)院阿語2011～2015屆畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)，并對2012～2015屆的阿語在校生進(jìn)行問卷調(diào)查，最后通過電話訪問，咨詢專家進(jìn)行了相關(guān)調(diào)研。一、基本情況筆者收集分析了北京第二外國語學(xué)院阿語2011～2015屆畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)，并對2012～2015屆阿語專業(yè)在校生發(fā)放問卷，以了解他們的就業(yè)意向和擇業(yè)目標(biāo)。本次共發(fā)放 160份問卷，收回147份，有效問卷147份，問卷的回收
職業(yè) 2016年1期2016-01-14
- 漢阿語氣形式對比的探討
DEN（小蘭）漢阿語氣形式對比的探討○［埃及］REHAM ESSAMALDEN（小蘭）漢阿語氣表達(dá)形式相差較大。漢語語氣表達(dá)有2種，一是語氣詞，二是語調(diào)。漢語多用語氣詞表達(dá)語氣，可分為疑問、祈使、陳述、感嘆、停頓和肯定等類，用法靈活，語氣詞既可出現(xiàn)在句末，亦可出現(xiàn)在句中，大多數(shù)時候出現(xiàn)在句末，有些語氣詞可以連用。阿拉伯語有4種語氣表達(dá)手段，語氣詞、特殊的詞序結(jié)構(gòu)、特殊的詞語變化形式、語調(diào)，其中語氣詞相比漢語而言數(shù)量不多，只有感嘆和疑問兩類，用法與意義單一，
現(xiàn)代語文 2015年8期2015-10-31
- 攜紅樓三國，筑伊中友誼
當(dāng)時的負(fù)責(zé)人來到阿語區(qū)，讓卡迪米休息一下，然而他婉言拒絕了，“那是我最難過的時刻，但是一個成熟的有責(zé)任感的人就應(yīng)該努力度過那樣艱難的時刻。我的家人、朋友還有我的責(zé)任感幫助我一起熬過了那段日子。”奧運(yùn)會的時候，卡迪米主要為來參加奧運(yùn)會的穆斯林同胞們以及游客們撰文介紹中國的穆斯林生活?！坝行┪鞣矫襟w認(rèn)為中國的穆斯林們過得并不好，我就住在中國，我知道他們真實的生活是怎樣的，我應(yīng)該把真相講出來?！惫ぷ髦?，卡迪米也會去觀看賽事。與世界各地的人們交流的時候，他聽到了
國際人才交流 2015年2期2015-09-23
- 五洲傳播出版社that’s books 多語種平臺在阿語和西語地區(qū)的發(fā)展
，優(yōu)先發(fā)展西語、阿語、法語地區(qū)，以此實現(xiàn)突破后再逐漸帶動英語乃至全球市場。一、thats books阿語平臺概況1. 阿語地區(qū)數(shù)字閱讀市場前景首先，阿語地區(qū)對中國信息的需求量大。阿語地區(qū)的大多數(shù)國家都屬于發(fā)展中國家，且“一帶一路”沿線國家中有三分之一在阿語地區(qū)。近年來，阿拉伯地區(qū)政治動蕩給社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了嚴(yán)重影響，因此，他們希望了解中國的發(fā)展道路、發(fā)展模式。而且，一直以來發(fā)展中國家和中國有著傳統(tǒng)友誼，人民之間有著良好的溝通，他們對中國的認(rèn)同感要比發(fā)達(dá)國家
全國新書目 2015年7期2015-08-10
- 全國高校阿語專業(yè)本科生學(xué)習(xí)動機(jī)實證研究
/曹笑笑全國高校阿語專業(yè)本科生學(xué)習(xí)動機(jī)實證研究文/曹笑笑論文采用問卷調(diào)研形式對全國高校阿語專業(yè)本科生學(xué)習(xí)動機(jī)進(jìn)行研究，通過因子分析法得到5類動機(jī)，分別為內(nèi)在興趣、社會評價、學(xué)習(xí)情境、家庭責(zé)任和宗教情感。同時還研究了各動機(jī)因子對學(xué)習(xí)成績的影響，結(jié)果顯示內(nèi)在興趣和家庭責(zé)任對學(xué)生成績產(chǎn)生了顯著影響。阿語專業(yè)本科生；學(xué)習(xí)動機(jī)；學(xué)習(xí)策略一、引言近年來，隨著國家“一帶一路”戰(zhàn)略重要性的凸顯，阿拉伯國家“向東看”政策傾向也日益明顯。2004年“中阿合作論壇”成立以來，我
亞太教育 2015年7期2015-03-01
- 中東地區(qū)視聽新媒體傳播策略
等節(jié)目，很快成為阿語地區(qū)首屈一指的電視臺。2001年“9·11”事件后，半島電視臺利用其阿拉伯身份，直接深入阿富汗，多次率先播放本·拉登及其他基地組織領(lǐng)導(dǎo)人的錄像聲明，這一大膽報道促使其在世界范圍內(nèi)聲名鶴立，成為在中東地區(qū)和世界范圍內(nèi)具有重要地位的主流媒體。2000年后，隨著互聯(lián)網(wǎng)在全球范圍內(nèi)的開放與發(fā)展，新興媒體在中東地區(qū)逐步獲得發(fā)展和傳播。伴隨著以美國社交網(wǎng)絡(luò)為代表的新興媒體在全球范圍內(nèi)影響力的增長，以及社交網(wǎng)絡(luò)低門檻、跨國境、快傳播的特征，新興媒體很
對外傳播 2014年9期2015-01-30
- 對當(dāng)前西北高校阿拉伯語專業(yè)師資現(xiàn)狀的調(diào)查研究
2013年開設(shè)了阿語專業(yè)并招生，因為是剛剛開辦此專業(yè)，所以不作為此次本文的調(diào)查研究范圍。2.西北高校阿拉伯語師資狀況的分析與討論問卷調(diào)查對象主要是西北四所高校阿拉伯語專業(yè)的教師，總共44人。筆者于2013年6月中旬向四所高校阿語專業(yè)的教師發(fā)出調(diào)查問卷，除了青海民族大學(xué)的調(diào)查是委托調(diào)查聯(lián)系人組織教師填寫的電子版調(diào)查問卷外，其他三所高校的調(diào)查都是筆者親自走訪發(fā)放及回收問卷。截至7月中旬，筆者收到4所高校教師的有效答卷25份，筆者用SPSS19.0對所有答卷進(jìn)行
文教資料 2014年17期2014-10-20
- 教育生態(tài)學(xué)視域下寧夏阿拉伯語教育之探析
化、民族化的寧夏阿語教育也慢慢轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)化、開放化。寧夏的經(jīng)學(xué)院、阿語學(xué)校不再僅僅是培養(yǎng)宗教人才的場所，而是國家的外交、新聞、教育、經(jīng)貿(mào)、科研等許多領(lǐng)域阿語人才的培養(yǎng)基地。本文擬在寧夏教育大生態(tài)環(huán)境下，運(yùn)用教育生態(tài)學(xué)原理，分析寧夏阿拉伯語教育的現(xiàn)狀及趨勢，旨在揭示寧夏阿拉伯語教育的內(nèi)聯(lián)系。意在為構(gòu)建多民族和諧發(fā)展的寧夏以及促進(jìn)中阿友好交流與合作作出微薄的貢獻(xiàn)。教育生態(tài)學(xué)；寧夏；阿拉伯語伴隨著中阿博覽會連續(xù)三年的成功舉辦，中阿經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、宗教文化等方面的友好交流
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報 2014年3期2014-04-17
- 海外工地上的“后勤總管”
經(jīng)驗。他通過自學(xué)阿語，能與當(dāng)?shù)氐牟素溩印⒐┴浬虃冞M(jìn)行熟練交流。在組織外籍雇員開展工作方面，他就是一個合格的阿語翻譯，可以獨(dú)自開展工作。從去年6月起，江蘇油建在沙特SWCC輸水管線項目施工中，徐海生負(fù)責(zé)管理著近千名中方員工和外方雇員就餐的6個營地食堂，這份壓力可不小。對此，他充分利用自己會阿語的優(yōu)勢，與當(dāng)?shù)氐牟素溩?、供貨商交朋友，總是能比其他中資企業(yè)采購更多、更新鮮的海鮮、牛羊肉、蔬菜、水果和點(diǎn)心。平日里，徐海生注意研究海外員工的飲食心理，讓員工體會到“快樂
中國石化 2013年9期2013-02-26
- 阿拉伯漢語初學(xué)者韻母偏誤分析
的元音發(fā)音特點(diǎn)。阿語的元音是靠標(biāo)在輔音字母上、下的發(fā)音符號來表示的。漢語的元音記音符號是漢語拼音，采用國際通用的拉丁字母。阿語中有六個單元音，其中三個短元音，三個長元音。漢語中有十個單元音，其中七個是舌面元音，三個是特殊元音(兩個舌尖元音，一個卷舌元音)。此外，還有九個二合元音，四個三合元音，十六個鼻化元音，其中舌尖鼻化元音和舌根鼻化元音各有八個。表1 阿漢元音發(fā)音特點(diǎn)比較表下面，我們根據(jù)上表對阿漢元音發(fā)音特點(diǎn)進(jìn)行比較分析:漢語的a[a]是一個低、央、不圓
海外華文教育 2012年2期2012-06-25
- 中國對阿拉伯國家國際傳播的局限與不足
《今日中國》一份阿語雜志在阿拉伯國家發(fā)行，該雜志盡管歷史悠久，但每期僅1．3萬份的發(fā)行規(guī)模大大降低了其作為大眾傳媒的效能，且除埃及外的其他阿拉伯國家沒有該雜志的商業(yè)銷售渠道。由于受眾面太小，雜志所涵蓋的信息和觀點(diǎn)無法形成廣泛的影響力。從廣播媒體看，國際廣播電臺阿語廣播是中國歷史最悠久的對阿大眾傳播渠道，由于制作和接收成本低、覆蓋范圍廣，阿語廣播在歷史上發(fā)揮過重要作用。但自上世紀(jì)90年代起，由于衛(wèi)星電視的普及，廣播由優(yōu)勢媒體轉(zhuǎn)變?yōu)槿鮿菝襟w已成為國際傳播領(lǐng)域的
東北師大學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版） 2012年4期2012-03-30
- 何炅:象牙塔蛻變實錄
:有不分晝夜苦讀阿語的,有搶時間、擠精力學(xué)英語的,有心眼兒活搞點(diǎn)兒副業(yè)的,也有逃避現(xiàn)實耗費(fèi)青春沉迷于戀愛、玩樂的。每種選擇都體現(xiàn)了一種人生態(tài)度,事實上這些大一時的選擇最后都導(dǎo)致了不同的就業(yè)去向。后來我也發(fā)現(xiàn),除了逃避現(xiàn)實的那部分人畢業(yè)時慌了手腳外,不論大學(xué)期間學(xué)了什么、忙過什么,只要沒有虛度光陰,最后都會有路可走。當(dāng)然,這些都是后話,我要是當(dāng)年就明白這些就好了。因為從小在美術(shù)、表演、演講方面受到鍛煉,入學(xué)后不久我就自覺不自覺地展示出在宣傳及文藝方面的興趣和
意林 2010年21期2010-05-14
- 印尼少數(shù)民族學(xué)韓文書寫
土著語——吉阿吉阿語。據(jù)韓聯(lián)社6日報道，巴務(wù)巴務(wù)市7月21日已向吉阿吉阿族聚居區(qū)的40多名小學(xué)生分發(fā)了用韓語印制的教科書《吉阿吉阿語1》。這套教科書由“寫”、“說”、“讀”3部分組成，所有課文都用韓文書寫。學(xué)生們每周將花約4個小時學(xué)習(xí)這套教材。巴務(wù)巴務(wù)市第六高中的140多名學(xué)生每周也將學(xué)習(xí)8小時韓語。報道說，吉阿吉阿族人口約為6萬，擁有獨(dú)立語言，但是因為沒有書面文字，無法用母語教學(xué)。韓國訓(xùn)民正音學(xué)會得知這一情況,建議巴務(wù)巴務(wù)市采用韓文教學(xué)。該市去年7月簽署
環(huán)球時報 2009-08-072009-08-07
- 木欣欣以向榮，泉涓涓而始流
決意去會見文學(xué)院阿語系主任尤素?！ず顏矸虿┦?，當(dāng)面談一次。侯來夫教授是一位講話風(fēng)趣、生性詼諧的學(xué)者，對待我們中國進(jìn)修教師一直很友善。他在詳細(xì)詢問我畢業(yè)的大學(xué)、現(xiàn)在的職稱、從事過的教學(xué)、翻譯、研究工作，以及我準(zhǔn)備研究的題目后，說中國與埃及還未相互承認(rèn)學(xué)歷，但北京大學(xué)與開羅大學(xué)一樣，是以首都命名的大學(xué)，我的情況獲得文學(xué)院教授委員會的資格認(rèn)可，應(yīng)在情理之中。他要我讓使館文化處出一份函，證明一下我的學(xué)術(shù)履歷交給他，由他幫我辦注冊手續(xù)。然而，當(dāng)我興沖沖地向使館文化參
阿拉伯世界研究 2008年5期2008-10-20
- 吃阿拉伯喜酒
或被照。突然一陣阿語廣播響起，在場所有的人以迅雷不及掩耳的速度蓋上面紗，原來是新郎、新娘來了，眾女賓之所以需要蒙面，乃國新郎是男性之故，沙國婦女的容顏是不能讓家人以外的男性看到的。這對新人進(jìn)場后便高坐在舞臺上方，現(xiàn)場播放著阿語的祈禱文及音樂，約莫20分鐘后，這對新人離去，所有賓客才又迅速地卸下面紗，并起身開始享用自助餐式的喜宴。這群衣著光鮮、輪廓深邃的美女們是直接以手抓取食物進(jìn)食，不論湯汁類或米面類皆應(yīng)付自如。我們一時之間不知道該怎么吃才好，所幸負(fù)責(zé)招待的
海外文摘 2000年8期2000-06-11